Fácil lectura comparativa de textos chinos clásicos

1. Cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para leer textos simples en chino clásico.

Lo principal es recordar los significados de algunas palabras de contenido y palabras funcionales en chino clásico. Obtenga puntos en la traducción al chino clásico: 120 palabras de contenido, 18 palabras funcionales, sinónimos antiguos y modernos, uso flexible de partes de la oración y patrones de oraciones especiales.

120 palabras de contenido: demasiadas, dependen principalmente de su acumulación habitual;

18 palabras funcionales: y qué es y si lo que se hace también se fija en y luego Quien. Entre ellos, lo más importante es la solidez. Lo tengo en mi cuaderno, pero es muy complicado escribirlo. Te sugiero que compres uno más completo. Ten en cuenta que los significados son más completos, por lo que no vale la pena buscarlos en un diccionario de chino clásico. De esta manera, podrás tener una mejor impresión y los mejores significados. Una vez que hayas memorizado todo, lo recordarás después de leerlo unas cuantas veces. Aunque hay muchos, este es el fundamento entre los fundamentos y no puedes ser descuidado. .

¡Vamos! ! ! 2. Cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para leer chino clásico simple de forma independiente

En primer lugar, debemos darnos cuenta de que el chino antiguo que llamamos es solo la conversación diaria de los pueblos antiguos, al igual que nuestro mandarín actual.

Por tanto, no es difícil aprender bien el chino antiguo, pero la dificultad radica en tener talento literario. Según mi propia experiencia, si tienes una base débil en chino antiguo, te sugiero que sigas los siguientes pasos para aprender: 1. Lee en voz alta el "Clásico de tres caracteres", "El clásico de los mil caracteres", "La iluminación del ritmo", "Las rimas de Li Weng" y "El libro de las canciones", y Capaz de alcanzar el nivel de recitación fluida (todas son oraciones cortas de tres y cuatro caracteres, tanto musicales como pegadizas, y se pueden combinar con historias históricas) 2 "100 ensayos clásicos para estudiantes de primaria" (un ensayo breve muy clásico, primero tradúcelo tú mismo, luego léelo atentamente e imítalo).

3. Los textos de los once libros mencionados anteriormente, incluidos "San Yan Er Pai", "Historical Records", "Warring States Policy" y "Zi Zhi Tong Jian", son relativamente buenos. Los libros mencionados anteriormente son principalmente libros históricos y novelas literarias, que son fáciles de entender e interesantes. También son muy literarios y legibles. Los nueve libros mencionados involucran principalmente el autocultivo, el desarrollo del carácter y las habilidades de los antiguos. Le permitirá sentir la simplicidad y la belleza literaria de la literatura antigua, 5. "Guanwen Zhi", "Notas varias sobre clásicos e historia", "Recopilación de Ci chinos antiguos", "Obras completas de escritores famosos de la escuela Tongcheng", "Obras completas de Ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song", "Shui Jing Zhu", "Luoyang Jialan Ji", "Xunzi", "Mencius", "Zhuangzi", "Han Feizi".

En mi opinión, las tres etapas más importantes en la historia literaria de la civilización china son el período anterior a Qin, las dinastías Tang y Song, y el giro de las dinastías Ming y Qing. Los once libros mencionados anteriormente ocupan todos un lugar muy importante en estas tres etapas y se puede decir que tienen sus propios méritos.

Los otros ocho libros tienen cada uno sus propios méritos: "Mencius" tiene un razonamiento incisivo, una escritura fluida y un lenguaje vívido; "Zhuangzi" utiliza principalmente alegorías y metáforas, que son desenfrenadas y extremadamente expresivas; , lleno de argumentos ingeniosos y pensamientos profundos, la lógica es exhaustiva; "Han Feizi" utiliza fábulas y materiales históricos para demostrar de manera sencilla, y la filosofía se puede ver en un lenguaje sencillo y "Obras completas de la escuela Tongcheng". Las "Obras completas de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song" pertenecen a la categoría de colección "Luoyang Jialan Ji" y "Shui Jing Zhu" tienen registros más detallados. Es variado, cubre montañas, ríos, geografía, costumbres y seculares; mundo y es muy literario. Al aprender de múltiples aspectos y corroborarse mutuamente, se puede formar una visión general.

6. En cuanto a los métodos de aprendizaje, existen cuatro armas mágicas para el aprendizaje de idiomas: escuchar, hablar, leer y escribir. Para los chinos antiguos, lo más importante es leerlo y memorizarlo.

Se recomienda memorizar más clásicos del chino antiguo y luego realizar lecturas temáticas. Poco a poco podrás encontrar ese sentimiento, es decir, tocar las reglas y sentimientos de los pueblos antiguos usando el lenguaje, o. en otras palabras, el sentido del lenguaje. Una vez que encuentre su sentido del lenguaje, debería tener menos problemas para lidiar con las preguntas diarias.

7. Además, a la hora de aprender chino antiguo, es necesario preparar un libro de referencia, solo uno. Es el "Diccionario chino antiguo" editado por Wang Li.

8. Cabe señalar que "Guanwen Guanzhi" es sólo una de las antologías de prosa antigua y tiene cierta representatividad. Sin embargo, la cultura tradicional china es extensa y profunda, y se necesita más exposición para ampliarla. mis horizontes y alcanzar el objetivo de "no temer a nada". Nubes flotantes cubren mis ojos, sólo porque estoy en el nivel más alto".

9. Finalmente, si no estás interesado en el chino antiguo y solo te concentras en resolver preguntas, entonces mi sugerencia es aclarar el significado y el uso de algunas palabras comunes en el libro de texto, como palabras reales y funcionales, y algunos patrones de oraciones especiales como ya que los predicados verdaderos superiores están preposicionados, etc., y algunos pasajes clásicos deben memorizarse de manera competente. Si desea obtener una puntuación más alta en la parte del examen de chino antiguo, le sugiero que consulte "Registros históricos" y "Zi". Zhi Tong Jian ", estos dos libros leen tanto la versión china antigua como la versión vernácula. Es mejor poder contar los hechos históricos de esta persona mirando la versión china antigua.

En los exámenes diarios, las preguntas suelen ser sobre elegir las acciones de una persona y luego examinarlas en relación con el antiguo conocimiento chino que ha aprendido. Uno de los dos libros es una biografía y el otro es una historia cronológica. Son muy representativos. La mayoría de los ensayos breves del examen eligen artículos similares para su examen. 3. Dígame cómo utilizar el método de traducción al chino clásico para leer textos en chino clásico.

El método de traducción al chino clásico es uno de los métodos básicos para leer textos en chino clásico.

La traducción literal del chino clásico debe basarse en la traducción del chino clásico. El uso correcto de la traducción al chino clásico requiere dominar las dos cuestiones siguientes: 1. Para traducir con precisión palabras del chino clásico al chino moderno, primero debe comprender las diferencias entre los significados de las palabras antiguas y modernas.

Debes prestar atención a los siguientes puntos al leer: 1. No simplifiques la correspondencia entre palabras monosílabas en chino antiguo y palabras bisílabas en chino moderno 2. Los textos chinos antiguos son principalmente palabras monosílabas, por lo que cuando; lectura No confunda dos palabras monosilábicas adyacentes con una palabra de dos sílabas en chino moderno 3. Para traducir correctamente, también debe prestar atención al fenómeno de la polisemia en chino antiguo 4. Para traducir correctamente, también debe prestar atención a; El desarrollo del significado de las palabras. 2. Al leer, lea las anotaciones correctamente, utilice una variedad de métodos de lectura chinos clásicos para realizar análisis y comparaciones en profundidad, y practique la lectura para entrenar y cultivar el sentido del idioma chino antiguo. Acumule conocimientos de retórica china clásica y conocimientos de artículos. etc., lo que ayudará a una traducción precisa. 4. Buscar lectura comparativa extracurricular de varios textos clásicos chinos

Ouyang Xiuyi de The Drunkard Pavilion Lea el primer párrafo y responda las preguntas: (Liaoning, 2002) 1. El pasaje se selecciona del texto ___________. , el autor es _________ .

2. Interpretación: Anillo: Predicado: Significado: 3. Escribe la idea general de la última oración: __________________________________________. 4. Resume la idea principal del artículo seleccionado:_______________________________________________.

5. ¿Qué significa en el texto la palabra "wingran" en "Hay un pabellón y un árbol alado en el manantial"? 6. ¿Qué significa comúnmente hoy en día "La intención del borracho no es beber"? 7. Encuentra los dos modismos en este pasaje: ____________________. 8. Escribe un párrafo que mencione "El corazón del borracho no está en el vino".

(Loudi City, 2004) 9. El comienzo del párrafo describe la ubicación y el entorno circundante del Drunkard Pavilion. El orden es ( ) A. De lejos a cerca B. De cerca a lejos C.

De la parte al todo D. De abajo hacia arriba 10. La palabra "ye" en las siguientes oraciones no indica un tono de juicio () A. La que se ve brillante pero tiene una belleza profunda es Langya Ye B.

Hay un pabellón con alas sobre el manantial, que también es un pabellón de los borrachos C. ¿Quién construyó el pabellón? El monje Zhixian de la montaña también es D. La alegría de las montañas y los ríos es el vino que contiene el corazón 11. En el análisis de las características artísticas del pasaje, uno de los elementos inapropiados es () A. La frase inicial usa "Chuzhou está rodeado de montañas". Para resumir los accidentes geográficos de Chuzhou, y el lenguaje es extremadamente conciso.

B. El Pabellón del Borracho se describe como “alas apoyadas en el manantial”, convirtiéndose en quietud y llena de vitalidad. C. Describe la razón por la que se llamó a sí mismo borracho y expresa eufemísticamente su depresión interior después de ser degradado.

D. Las últimas oraciones del párrafo expresan los sentimientos de uno directamente. La palabra "乐" establece el tono emocional de todo el texto. 2. Lee el segundo párrafo y responde las preguntas.

(Guangzhou, 2004) 1. Explique las palabras punteadas en el pasaje. La incorrecta es ( ) A. Fei: niebla B. Oscuro: tenue C.

Yin: tono verde D. Jie: limpio 2. Uno de los errores al analizar el contenido del pasaje es ( ) A. "El sol sale y el bosque florece" es una escena matutina;

“Las nubes regresan y las cuevas se oscurecen” es el escenario del atardecer; B. “Las flores silvestres son fragantes y la fragancia es fragante” es el escenario de la primavera; "Cuando el agua cae y emergen las rocas", este es el escenario del otoño.

3. Las "cuatro estaciones" en "Las cuatro estaciones en las montañas" se refieren a ____________________. 4. El "gozo" en "el gozo es infinito" se refiere a ( ) A. El gozo de las montañas y los bosques B.

La alegría del paisaje C. Disfruten la fiesta D.

Disfruta tu tiempo como prefecto 5. Elige uno de los diferentes usos de la palabra "er" ( ) A. Impresionante y profundo B. C. salvaje y fragante.

La primavera es fragante y el vino es fuerte D. Pero no conozco la alegría de los demás 6. La oración que describe el paisaje de montaña por la noche es ____________________; la oración que describe el paisaje de primavera y verano en las montañas es ____________________ la oración que describe los sentimientos de las cuatro estaciones es ____________________;

7. Traducción: "Los campos silvestres son fragantes y fragantes, y los hermosos árboles son hermosos y densos". (Harbin, 2004) Traducción:_____________________________________________________________.

3. Lee el tercer párrafo y resuelve las preguntas. (Ciudad de Guiyang, 1999) 1. Para las últimas cuatro oraciones del párrafo, busque las cuatro oraciones que mejor resuman su significado del texto original y complete las líneas horizontales a continuación por turno.

⑴__________ ⑵__________ ⑶__________ ⑷__________ 2. Según el texto completo, se puede ver en el pasaje que el autor expresa una especie de ( ) A. El estado de ánimo deprimido después de ser degradado B. Los pensamientos y sentimientos de ser feliz con la gente C. La alegría del paisaje D. La relación unificada entre "borracho" y "alegría" 3. Al alcanzar este estado ideológico, podemos sentir que el autor tiene la mente amplia de _____ ___________ expresada por Fan Zhongyan en "La historia de la torre Yueyang". 4. Coloque el texto en capas: ① ② ③ ④ 5. Consulte la parte punteada de la oración y complete los espacios en blanco con las palabras apropiadas.

Si no está roto, no se puede establecer. Si no está bloqueado, no será ___. Si no está bloqueado, no será ___. Este es el método dialéctico del desarrollo. de las cosas. (Las siguientes son las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Harbin de 2004) 6. A juzgar por el artículo seleccionado, la embriaguez del prefecto no fue causada por el alcohol.

Pero por ____________ y ​​____________. 7. ¿Qué significa el "signo de exclamación" en el siguiente pasaje? Escriba lo que entendió en palabras concisas: A lo largo de los siglos, ¿cuántos jóvenes apuestos han desperdiciado su preciosa juventud en la confusión del vino, el sexo y la riqueza? con sus vidas. En el Libro del Apocalipsis, hay signos de exclamación uno tras otro que advierten a las generaciones futuras que tengan cuidado con los gusanos del alma y los ladrones de la vida.

Respuesta: 4. Lee el último párrafo y haz las preguntas: 1. ¿Cuál es el significado del "le" del prefecto en "El prefecto está feliz y feliz"? 2. La forma lingüística de este artículo es hermosa, especialmente las coplas, que reflejan plenamente la belleza del idioma chino. Utilice "Ouyang Xiu y la gente se divierte" como primer pareado.

Elabora una segunda línea basada en el artículo "La historia de la Torre Yueyang". ① Primer pareado: Ouyang Xiu y la gente se divierten. Segundo pareado: ② Pareado superior: Ouyang Xiu y la gente se divierten bajo el pabellón de borrachos. Segundo pareado: 3. La palabra "conformarse" en las siguientes oraciones tiene el mismo significado que. la palabra "conforme" en "El prefecto regresa y los invitados lo siguen" Uno de ellos es ( ) A. Se llaman falsamente Fusu o Xiang Yan, solo para seguir los deseos de la gente.

B. En la batalla, sigue a B. Elige el bueno y síguelo D.

El sello es para que la multitud lo saque 4. El significado de "ir" en las siguientes oraciones es diferente al de "ir" en "Los turistas se van y los pájaros están felices" es ( ) A. Ve a la muerte Músculo, mata tres insectos. B.

Para unos días y renuncia. DO.

Déjalo en paz D. Ir al campo y perderse la ciudad natal 5. Utilice el chino moderno para traducir la frase "El que puede divertirse cuando está borracho y puede hablar de ello por escrito cuando está despierto es un prefecto".

6. La comprensión adecuada de "La alegría del prefecto" es ( ) A. Disfrutar del placer de los banquetes y del propio talento literario. B. La corte imperial confió en él y le confió la importante tarea de ser gobernador de Chuzhou.

C. La felicidad del gobernador no sólo está en las montañas y los ríos, sino también en disfrutar con el pueblo. D. Ya no aprecio la belleza de las montañas y los bosques, sino que escribo artículos sobre el proceso de recreación.

(Ningxia, 2003) 7. "Sin embargo, los pájaros conocen la alegría de las montañas y los bosques, pero no conocen la alegría de las personas; las personas saben cómo disfrutar viajando desde el prefecto, pero no No conozco la alegría del prefecto."

La palabra punteada "乐" en "" tiene su propio significado. Hablemos del contenido específico de la palabra punteada "乐".

8. La frase "Borracho puede hacerte feliz" combina "borracho". y "borracho" ¿Qué papel juega "le" en todo el texto? Respuesta: 9. Señale cuál de las siguientes oraciones "er" está acentuada y cuál no. La gente sabe que ① disfruta viajar desde el prefecto, pero ②. no conocen el disfrute del prefecto A. Leer a la ligera __________ B. Leer ___________ 10. Este pasaje está escrito estrechamente con la palabra "乐", usando la alegría de ______ para resaltar la alegría de los turistas y la alegría de los turistas. para desencadenar la alegría de _____

11. La oración que encarna el noble sentimiento del autor de "divertirse con la gente" es _______________ 12. "Jie" significa ___________. significados de los textos chinos clásicos que has aprendido: _____ 5. Una buena manera de leer textos chinos clásicos

Editor original: Zhao Xuehong

(2) Métodos de lectura comparativos y problemas. habilidades de resolución de textos chinos clásicos

Captar los puntos de conocimiento

El estudio del chino clásico debería permitir a los estudiantes "recitar poesía antigua, leer chino clásico simple y comprender el contenido básico con el ayuda de anotaciones y libros de referencia. Preste atención a la acumulación, percepción y aplicación, y mejore su propio gusto de apreciación". "Recite 80 excelentes poemas (párrafos)". Las preguntas del examen de chino clásico deben "centrarse en evaluar la acumulación de memorización de los estudiantes y si pueden comprender las ideas principales. de poemas con la ayuda de anotaciones y libros de referencia”.?

1. La extensión en clase a la lectura comparativa extracurricular se ha convertido en una forma importante de preguntas de prueba. > De 2004 a 2006, no nos resulta difícil encontrar los cambios en la selección de las preguntas de los exámenes de chino clásico y su trayectoria de desarrollo: al comienzo del examen de ingreso a la escuela secundaria del nuevo plan de estudios, se utilizan más pasajes en clase. probar la implementación de conocimientos y habilidades en la enseñanza y el aprendizaje del chino clásico en términos de palabras, oraciones y comprensión del significado literario, con el propósito de guiarnos para sentar una base sólida. Luego, utilizar la lectura extracurricular del chino clásico para guiar la literatura clásica china y aplicarlo de una instancia a otra y pasar gradualmente a la dirección de utilizar el conocimiento y las habilidades dominadas en clase para resolver problemas extracurriculares de lectura en chino clásico. Esto refleja el énfasis del nuevo plan de estudios en probar nuestro conocimiento. En esta transición, la lectura comparada es una herramienta. Una forma importante de conectar conocimientos dentro y fuera del aula y promover la transferencia de nuestro aprendizaje. Puede ser una lectura comparativa de dos piezas (párrafos) de materiales clásicos chinos en clase, o puede ser una lectura comparativa de uno (párrafo) de. Material chino clásico dentro o fuera de la clase.

2. ¿El contenido de la prueba sigue siendo principalmente sobre palabras y también evalúa la comprensión del contenido?

¿La mayoría de los contenidos incluyen? los siguientes elementos: los caracteres originales, la pronunciación y el significado de los caracteres Tongqiu; el significado de las palabras de contenido chino clásico de uso común; la traducción de oraciones importantes y la comprensión del contenido principal del pasaje; , etc. Hay tres categorías principales de preguntas: ?El examen de chino clásico se basa generalmente en preguntas subjetivas y hay muchas preguntas abiertas. Hay varias formas de preguntas abiertas: ① Apreciación de frases famosas. para leer chino clásico

Mínimo 0,27. Miembro de Yuankaiwenku, ver el contenido completo > Editor original: Zhao Xuehong (2) Métodos de lectura comparativos y habilidades de resolución de problemas del chino clásico. Dominar los puntos de conocimiento del chino clásico. permita a los estudiantes "recitar poemas antiguos, leer chino clásico simple y usar anotaciones y libros de referencia para comprender el contenido básico.

Concéntrese en la acumulación, la percepción y la aplicación, y mejore su gusto por la apreciación", "Recita 80 excelentes poemas (párrafos)". Las preguntas del examen de chino clásico deberían "centrarse en evaluar la acumulación de memorización de los estudiantes y si pueden comprender las ideas principales de los poemas con la ayuda de anotaciones y libros de referencia".

?1. Extendiéndose desde dentro del aula hacia fuera del aula, la lectura comparada se ha convertido en una forma importante de preguntas de examen. ?De 2004 a 2006, no es difícil encontrar cambios en la selección de preguntas del examen de chino clásico. Al comienzo del examen de ingreso a la escuela secundaria del nuevo plan de estudios, se utilizaron más pasajes en clase para evaluar la enseñanza y el aprendizaje del clásico. Chino en términos de palabras, oraciones y El propósito de la implementación de conocimientos y habilidades en aspectos como la comprensión del significado literario es guiarnos para sentar una base sólida y luego utilizar la lectura extracurricular del chino clásico para guiar la aplicación de la literatura china clásica; De aquí para allá, haga inferencias de un caso y aplique gradualmente los conocimientos y habilidades dominados en clase para resolver problemas Transición direccional de problemas extracurriculares de lectura en chino clásico.

Esto refleja el énfasis del nuevo plan de estudios en poner a prueba nuestra capacidad para transformar el conocimiento en resolución de problemas.

En esta transición, la lectura comparada es una forma importante de conectar conocimientos dentro y fuera del aula y promover la transferencia de nuestro aprendizaje. Puede ser una lectura comparativa de dos piezas (párrafos) de materiales clásicos chinos en clase, o puede ser una lectura comparativa. lectura comparada de una pieza (párrafo) dentro o fuera de la clase) Lectura comparada de materiales chinos clásicos.

2. El contenido de la prueba sigue siendo principalmente palabras y también prueba la comprensión del contenido. ?El contenido del examen incluye principalmente los siguientes elementos: los caracteres originales, pronunciaciones y significados de los caracteres Tongjia; el significado de las palabras de contenido de uso común en chino clásico; el uso de palabras funcionales de uso común en chino clásico; y la comprensión del contenido principal de los pasajes, etc.

Hay tres categorías principales de tipos de preguntas: ? Los exámenes de chino clásico generalmente se centran en preguntas subjetivas y hay muchas preguntas abiertas. Hay varias formas de proposiciones abiertas: ① Apreciación de frases célebres.

Por ejemplo, "Pensé que era normal. 7. Solicite preguntas de lectura comparativa sobre textos chinos clásicos.

Lea comparativamente dos textos chinos clásicos A y B, y complete las preguntas 1- 5 (10 puntos) Texto A: Shun Fa Yu Entre los acres, Fu Shuo se crió entre los bloques de construcción, Jiao Ge se crió entre el pescado y la sal, Guan Yiwu se crió entre los eruditos, Sun Shuao se crió entre el mar. , y Baili Xi se crió en la ciudad.

Por lo tanto, el general del cielo cuando a alguien se le asigna una gran responsabilidad, primero debe forzar su mente, forzar sus músculos y huesos, matar de hambre su cuerpo y su piel. , agota su cuerpo y arruina su comportamiento. Por lo tanto, si la persona es tentada y aguanta, se beneficiará de lo que no ha podido hacer, y entonces podrá cambiarlo atrapado en el equilibrio de la mente y preocupado. luego actúa, y se manifiesta en el sonido y luego en la metáfora.

Cuando entres, estarás indefenso y cuando salgas, serás invencible para los pacientes extranjeros (Extraído también. de "Mencius? Gao Zixia") Artículo B: Después de que Wu perdonó a Yue, el rey Gou Jian de Yue se rebeló contra el país. Sufría de ansiedad y, al pensar en ello, se armó de valor mientras estaba sentado y acostado, y probó el coraje. en su comida y bebida.

Dijo: "¿Has olvidado la vergüenza y la maldad de Kuaiji? "Él cultivaba solo, y su esposa tejía sola; no añadía carne a su comida, ni recogía demasiada para su ropa; pagaba tributo a los sabios y trataba favorablemente a sus invitados; ensalzaba a los pobres y Wu se ahorcó y trabajó junto con la gente.

(Seleccionado de "Registros históricos") 1 Utilice "/" para subrayar el ritmo de lectura de las siguientes oraciones (1 punto) Shun Fa Yu Zhong Mu 2. Explique el significado de las palabras agregadas en las siguientes oraciones

(2. Puntos) ① Una vez beneficiado, lo que no pudo hacer ( ) ② Las personas pueden cambiar después de la perseverancia ( ) ③ Wu Ji. perdonó a Yue ( ) ④ Trabajó con la gente ( ) 3. Traducir las siguientes oraciones (2 puntos) El mal vergonzoso de las mujeres que olvidan a Kuaiji Traducción: 4. El primer párrafo del artículo A enumera los ejemplos de seis antiguos sabios para ilustrar. el punto central del artículo

El contenido principal de la historia del artículo B se puede resumir en modismos (3) 5. Lea dos artículos A y B y hable sobre el significado práctico de. la conciencia de la preocupación (2 puntos) Respuesta (10 puntos) 1. Shun/发于/玎MU中 (1 punto) 2. Suma puntos para explicar las siguientes oraciones

. (2 puntos) ① Pasar "aumentar", aumentar ② Cometer un error ③ Perdonar ④ Trabajo 3. ¿Has olvidado la humillación que sufriste en la montaña Kuaiji (2 puntos? 4. Sólo mediante un duro entrenamiento se pueden crear verdaderos talentos (solo piensa). sobre esto) (1 punto) Nacer en tristeza, morir en felicidad (1 punto) Siéntate y soporta las dificultades (1 punto) 5. Esta es una pregunta abierta y tiene sentido, solo conoce el significado de la pregunta ( 2 puntos). 8. Cómo mejorar tu capacidad de lectura en chino clásico

Mejorar tu nivel de lectura no se logra en un día, y la lectura en chino clásico no es una excepción.

Solo hay. Hay dos formas más efectivas: una es la acumulación y la otra es la transformación.

Muchas personas solo se conforman con eliminar las barreras del idioma cuando aprenden chino clásico, pensando que el profesor lo ha logrado. claro, y lo entiendo es suficiente. El profesor habla de ello uno por uno, y los alumnos lo aprenden uno por uno

Cuando llega el momento de repasar en el segundo semestre de la secundaria. Pregúntele cuántos artículos todavía recuerda, se sentirá perdido. Sacudió la cabeza y dijo que no podía recordar ninguno de ellos. Este método de aprendizaje es extremadamente indeseable. El primer paso para aprender chino clásico es acumularlo. Memoriza varios pasajes importantes en chino clásico, incluido el significado de las palabras de contenido, el uso de palabras funcionales y los cambios en varios patrones de oraciones.

Más importante aún, puedes hacerlo. aprender memorizándolo El "Programa de enseñanza de chino para escuelas secundarias" recientemente revisado ha estipulado claramente que "recitar los clásicos es la clave para mejorar la alfabetización cultural y el chino clásico simple, y comprender el significado de las palabras y el contenido ideológico de las obras". y recitar un cierto número de obras famosas.

"Este" número determinado "está estipulado en el esquema en 50 poemas y canciones como "El camino hacia Shu es difícil", "Voz lenta", "Adiós en Changting", "Estímulo al aprendizaje". , "Prefacio a la colección Lanting" ", "Chibi Fu" y otras 20 piezas (párrafos) de chino clásico. Estos son los requisitos mínimos para todo estudiante de secundaria.

A medida que aumenta el número de piezas recitadas , su capacidad para percibir el idioma del chino clásico aumentará y se volverá cada vez más fuerte, y el nivel de lectura del chino clásico será cada vez más alto. Esto es como construir una casa antes de sentar una buena base. cuanto más alto se pueda construir la casa.

La memorización es la base para aprender chino clásico. Esta es la forma fundamental de mejorar el nivel de lectura del chino clásico. No quiero perder tiempo en esta área, preguntar qué hacer cuando llegue el examen es como pellizcarse, es como si se le fuera el cabello de la tierra, realmente no hay nada que pueda hacer al respecto.

Vamos. hablemos de transformación. La transformación mencionada aquí se refiere a la capacidad de leer otros chinos clásicos simples sobre la base de la lectura y la memorización. p>

Convertir el conocimiento aprendido en clase en habilidades es dominar algunas reglas y métodos de aprendizaje del chino clásico. , específicamente los siguientes aspectos:

Aunque "El esquema solo estipula que debes dominar 150 palabras de contenido del chino clásico, cuantas más palabras de contenido domines, mayor será tu nivel de lectura. Este es un punto indiscutible El hecho de que hay cuatro aspectos principales para dominar las palabras de contenido chino clásico: 1. Los significados antiguos y modernos de las palabras p>

Centrarse en comprender los cambios en el significado de las palabras en los tiempos antiguos y modernos. significados, algunos han reducido sus significados y otros han cambiado sus significados. Por ejemplo, en la pregunta 11 del examen de ingreso a la universidad de 1999, "Desastres provocados por el hombre, miles de familias se declararon en huelga de hambre". "huelga de hambre" se utiliza como "corte de alimentos", lo que tiene un significado completamente diferente al de "huelga de hambre" actual.

Esta es la evolución del significado de la palabra 2. La palabra tiene múltiples. significados.

La polisemia de palabras en chino clásico es muy común. Una palabra a menudo tiene al menos unos pocos significados y hasta una docena de significados. Al estudiar, debes resumirla en cualquier momento y continuar. Profundícelo, por ejemplo, la palabra "发" se puede ver en ". "Ochenta y nueve de cada diez" ("El vendedor de petróleo") significa "lanzamiento", y "lleva un momento, pero antes de que suceda, el". El príncipe llegará tarde" ("Jing Ke Assassins the King of Qin") significa "partida"; en "ve al Ejército del Norte por más de dos millas, al mismo tiempo" Enojate " ("La batalla de Red Cliff" ) significa "encender"; "Envía una imagen, la imagen es pobre pero la daga es visible" ("Jing Ke Assassins the King of Qin") significa "abrir"; Es difícil planear de repente" ("Tombstone Story of Five People") significa "iniciar"; "Es tan triste poder humillar a héroes y similares y obstruir el camino a la tumba, expresando el dolor de sus elevados ideales" ("Tombstone Historia de cinco personas") ); en "Debería continuar enviando mucha gente, llevar más suministros y brindar apoyo al rey" ("Batalla de Chibi") como "despacho"; en "Envié a Lu Zuo a guarnición de 900 personas en Yuyang" ("Familia Chen She") ") en "Zhengfa, Zhengtiao" en "es decir, cuando el Tao significa algo, ningún cabello es refrescante" ("Promoción del tejido"), es "una unidad muy corta de de largo, diez centavos es un cabello"; en "el cabello salvaje es fragante y fragante" "("El viejo pabellón borracho") "Abrir" y así sucesivamente

Todos estos se ven en clase. Por lo general, continúa acumulando el significado de las palabras del contenido en contexto y domina cada vez más. Se formará la capacidad de establecer paralelos y, naturalmente, la capacidad de lectura continuará mejorando. 3. Tongjiazi.

Tongjiazi significa que se debe usar el carácter A, pero al usarlo, se usa el carácter B, que no tiene nada que ver con su significado y tiene la misma o cercana pronunciación. B es el tongjiazi del personaje A. Por ejemplo, en "Zhang Liang salió y le preguntó a Xiang Bo" ("Banquete Hongmen"), "yao" es un seudónimo y su carácter original es "invitación".

También hay algunos caracteres antiguos y modernos que se incluyen en el alcance de los caracteres Tongqiao en los libros de texto. Esto se debe a que algunos caracteres en la antigüedad tenían muchos significados y luego se creó un nuevo carácter basado en el original. carácter Para compartir uno de sus significados, el carácter original se llama carácter antiguo y el carácter posterior se llama carácter moderno. Como "mo" y "mu": "mo" es un carácter antiguo y "mu" es un carácter moderno.

En términos de significado, los caracteres Tongjia no tienen nada que ver con los personajes originales, mientras que los personajes antiguos y los modernos están relacionados. No hay más de 100 caracteres Tongjia y caracteres antiguos y modernos involucrados en los libros de texto de la escuela secundaria, y no es difícil reconocerlos y memorizarlos.

4. Uso flexible de partes del discurso. Algunas palabras de contenido en chino antiguo tenían temporalmente ciertas funciones gramaticales en un entorno lingüístico específico y cambiaron temporalmente su parte del discurso, y algunas incluso cambiaron su pronunciación.

Este es un uso especial de palabras de contenido en chino clásico, como los sustantivos utilizados como verbos, los sustantivos utilizados como adverbiales, el uso causativo de los sustantivos y el uso conativo de los adjetivos como sustantivos; uso causativo de verbos y adjetivos, uso ideacional de verbos utilizados como sustantivos, uso causativo de verbos, uso ideacional, etc. Comprender la conjugación de partes del discurso es de gran beneficio para dominar las palabras del contenido, pero no es necesario memorizarlas de memoria.

Este fenómeno del lenguaje se puede captar en el proceso de aprendizaje y recitación diarios. La clave es comprenderlo con atención. Dominar el uso de palabras funcionales.

Aunque el número de palabras funcionales en chino clásico es pequeño, se usan con frecuencia, son flexibles en su uso y tienen funciones gramaticales sobresalientes, por lo que también son una de las dificultades en el aprendizaje. Dado que las palabras funcionales a menudo pertenecen a varias partes del discurso, al aprenderlas, primero es necesario distinguir sus partes del discurso y luego aclarar su significado y función gramatical.

El "Esquema" estipula que se deben dominar 18 palabras funcionales, y las "Instrucciones de examen" de 2000 estipulan que se deben dominar 30 palabras funcionales. Podemos clasificar estas palabras funcionales en varias categorías para comprenderlas: las compuestas principalmente de pronombres incluyen "zhi, qi", etc., las compuestas principalmente de adverbios incluyen "ji, pero", etc., y las compuestas principalmente de preposiciones incluyen " Yi, Yu", etc., aquellos con conjunciones como principales incluyen "er, ze", etc., y aquellos con partículas modales como principales incluyen "ye, ye".