Tres planes de lecciones para reuniones de clase temáticas sobre educación en seguridad para escuelas de sexto grado de primaria
# plan de enseñanza # El plan de lección de introducción es el plan de un maestro para llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el plan de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, el contenido de la enseñanza y la enseñanza. El plan se divide en horas de clase o temas. Un documento práctico de enseñanza con diseño y disposición específica de pasos, métodos de enseñanza, etc. ¡Se ha preparado el siguiente contenido para su referencia!
Parte 1
Propósito de la reunión de clase temática:
A través de esta actividad de reunión de clase, los estudiantes recibirán una comunicación animada La educación en seguridad, a través de imágenes realistas, datos detallados y narraciones reales, permite a los estudiantes aprender las reglas de tránsito en una variedad de actividades y comprender que la seguridad vial es más importante que el Monte Taishan.
Preparación de la actividad:
1. Escribe las palabras artísticas "La seguridad está en mi corazón" en la pizarra.
2. Determine un anfitrión masculino y uno femenino.
3. Prepara 15 preguntas para poner a prueba las normas de tráfico.
4. Determina cuatro alumnos para ensayar el sketch "El buen policía del pueblo".
5. Los alumnos estudian por su cuenta el “Manual de Seguridad Diaria para Alumnos de Primaria y Secundaria” antes de la reunión de clase.
5. Preparar material didáctico relevante.
Proceso de la actividad:
(1) El maestro presidió la actividad, utilizando imágenes realistas, narrativas reales y advertencias reales para que los estudiantes comprendan profundamente que la seguridad vial es más importante que el Monte. Taishan. .
1. Introducción:
La seguridad vial es un tema eterno; la seguridad vial es un tema relacionado con la calidad de vida y la felicidad familiar. Desde que los alemanes inventaron el primer vehículo motorizado de gasolina del mundo en 1886, esto ha acercado a la humanidad a la civilización moderna, pero también ha provocado la sombra gris de los accidentes de tráfico. Cuando un ser vivo se convierte en un alma muerta bajo el volante de un coche en un instante, cuando una buena familia queda destrozada por un trágico accidente de coche, ¿cómo no estar alerta?
2. Consulte los materiales (mostrar material didáctico)
Desde que entró el nuevo siglo, el número de muertes en China ha superado las 100.000 durante tres años consecutivos y se han perdido 100.000 nuevas vidas. Enterrada en el rodar Bajo la rueda, una tragedia humana tan impactante debe haber dejado una fuerte advertencia y pensamiento para el mundo.
El número de muertes al año ha superado las 100.000 durante tres años consecutivos. ¿Cuál es el concepto de 100.000 personas al año?
——Un pequeño pueblo desaparece en un año; una legión de diez mil personas es devorada en un mes; un gran avión de pasajeros con 300 personas a bordo cae del cielo un día.
——Si contamos solo 3 familiares inmediatos de cada persona fallecida, 300.000 familias quedarán devastadas en un año; si contamos 10 familiares, el número de familiares involucrados en el fallecido será de aproximadamente 1 millón de personas; . 100.000 vidas quedaron sepultadas bajo las ruedas y cuántas tragedias humanas desgarradoras fueron arrastradas por las ruedas.
——La pérdida económica anual es de más de 3.300 millones de yuanes, lo que equivale al PIB del condado en 2002 en el condado de Qingxu, provincia de Shanxi, un condado piloto de urbanización nacional que puede soportar 1 millón de despedidos; trabajadores puede hacer que 2 millones de niños no escolarizados de una zona pobre hayan reingresado a la escuela, cambiando su trayectoria de vida.
3. Por favor, mira la escena específica y sangrienta del accidente de tráfico. (Mostrar material didáctico)
4. Los accidentes de tráfico no están lejos de nosotros y, a menudo, ocurren a nuestro alrededor. Cuéntenos sobre accidentes de tráfico que haya experimentado personalmente o que hayan encontrado sus familiares y amigos. /p>
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(Los estudiantes cuentan historias de tráfico que sucedieron a nuestro alrededor)
5. Cuando se habla de accidentes de tráfico, todos sienten que la situación es grave, y cuando se habla de víctimas causado por el accidente, todos suspiran. Después de suspirar y sorprenderse, comparta la inspiración o los pensamientos que nos trae.
(Los estudiantes pueden expresar sus opiniones.
)
6. Estudiantes, ante estos impactantes accidentes de tráfico, ¿qué le dirían a las personas (como conductores, peatones, familiares, departamentos de gestión de tráfico, etc.)?
(Los estudiantes piensan y expresan)
7. Resumen del profesor: ¡Estas malditas lecciones son una llamada de atención para los estudiantes! Si nos remontamos al origen, la falta de conciencia sobre la seguridad, el descuido y las violaciones de las normas y disciplinas son las causas fundamentales de los accidentes de tráfico. ——Espero que todos los estudiantes tengan en cuenta la seguridad vial y siempre recuerden cumplir con las reglas de tránsito. A continuación, aprenderemos las leyes de tránsito en varias formas. Ahora se los entregamos a nuestros anfitriones: Cai Qiaowei (hombre) y Yang Tingting (mujer)
Parte 2
(1) Propósito de la reunión de clase:
1． Hágales saber a los estudiantes algo sencillo de sentido común en materia de seguridad.
2． Permita que los estudiantes dominen algunos métodos para lidiar con incendios, descargas eléctricas, intoxicaciones alimentarias y encuentros con personas malas en casa.
(2) Ubicación de la actividad: aula
(3) Enfoque educativo: aprender sentido común sobre prevención de incendios, prevención de descargas eléctricas, prevención de intoxicaciones y prevención de vandalismo, y cultivar capacidades de prevención relevantes .
(4) Proceso de reunión de clase:
1. El primer grupo de representantes realiza la prevención de incendios: (una persona lee el proceso de la trama, tres personas realizan)
2. Todos hablan en serio Discusión después de observar la actuación:
(1) ¿Qué pasó? ¿Cómo lo afrontaron? ¿Cómo debo comunicarme con los bomberos en caso de incendio? (Llamando a la alarma de incendios 119, indique la dirección detallada del lugar del accidente y la situación del incendio)
(2) Resumen: ¿Qué aspectos del conocimiento nos presentó la actuación en la escena? ¿Qué otras situaciones podrían provocar un incendio? ¿Qué hacer si hay un incendio? ¿Cómo prevenir incendios? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda?
3. Actuación del escenario para aprender conocimientos sobre la prevención de descargas eléctricas:
(1) Actuación de los representantes del segundo grupo:
(2) Todos discuten cuidadosamente y observa la actuación y luego analiza:
Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo lo hicieron?
b. Resumen: ¿Qué aspectos del conocimiento nos introduce el desempeño situacional? ¿Existen otras situaciones en las que pueda producirse riesgo de descarga eléctrica? ¿Qué debe hacer si recibe una descarga eléctrica? ¿Cómo prevenir una descarga eléctrica? ¿A qué número de teléfono debo llamar para pedir ayuda si algo sale mal?
4. Representación del escenario para aprender conocimientos sobre prevención de intoxicaciones:
(1) Actuación de los representantes del tercer grupo:
(2) Todos observaron atentamente la actuación. y discutieron:
a. ¿Cómo lo hicieron? ¿Es correcta la afirmación de Xiaoying? ¿Es probable que comer melones y frutas crudos sin lavarlos tenga consecuencias adversas? ¿Qué se debe hacer?
b. Resumen: ¿Qué aspectos del conocimiento nos introduce el desempeño situacional? ¿De qué otra manera puede ocurrir una intoxicación alimentaria? ¿Qué debo hacer si se produce una intoxicación alimentaria? ¿Cómo prevenir el envenenamiento? Si algo sale mal y no puedes solucionarlo, ¿a qué número de teléfono deberías llamar para pedir ayuda?
5. Representación del escenario para aprender conocimientos sobre cómo evitar que los malos destruyan a las personas:
(1) Representantes del cuarto grupo:
(2) Después de todos Observó cuidadosamente la actuación Discusión:
a. ¿Está bien que Xiaohong haga esto? ¿Qué peligros pueden ocurrir? ¿Qué debe hacer si se encuentra con esta situación? ¿Qué se debe hacer?
b. Resumen: ¿Qué nos dijo el desempeño situacional? ¿Cómo evitar que sucedan este tipo de cosas? Si algo sale mal y no puede solucionarlo usted mismo, ¿qué debe encender y pedir ayuda?
(5) Consolidación y resumen
1. ¿Cuáles son los números de teléfono de la policía, el centro de alarma contra incendios y de emergencia? Llama al 110 si te encuentras con una mala persona, llama al 119 si hay un incendio, llama al 120 para el centro de emergencias.
2. Ante un incendio o una situación peligrosa, mantenga la calma y tome medidas efectivas rápidamente.
Precauciones:
Prevención de incendios: No jugar con fuego ni encender petardos cerca de objetos inflamables (telas de algodón, montones de leña, montones de tablas de madera, depósitos de diésel y gasolina, etc.) . Preste atención al uso razonable de estufas (de gas licuado) y desenchufe las planchas eléctricas y las estufas eléctricas inmediatamente después de su uso.
Evite descargas eléctricas: No juegue con aparatos eléctricos casualmente y preste atención a la inspección y mantenimiento de equipos eléctricos que se hayan utilizado durante mucho tiempo.
Prevenir intoxicaciones: No comer alimentos caducados o podridos, y guardar los medicamentos tóxicos (como pesticidas, veneno para ratas, etc.) en un lugar seguro.
Cuidado con los malos: no te fíes de las palabras de desconocidos. No huyas de casa con extraños, no salgas solo por la noche, recuerda la apariencia de una mala persona cuando la conozcas, no expongas objetos valiosos o raros y no lleves demasiado dinero contigo
(6) Los estudiantes expresaron sus pensamientos sobre esta reunión de clase
(7) Resumen del profesor de la clase
Mis estudiantes, la vida es como un hilo, un extremo está atado a ayer, y el otro extremo está ligado al mañana. Entre los dos extremos, sabemos: gracias a la vida tendremos el hoy, y gracias al hoy, nuestra vida puede continuar.
Siempre hay algunas emergencias en la vida. Estas emergencias no son terribles. Lo que es terrible es la falta de conciencia del auto-rescate y del rescate mutuo y de la capacidad de resolver problemas. Nuestro propósito hoy es cultivar la conciencia y la capacidad de todos. En las emergencias, podemos utilizar nuestra experiencia y conocimiento para protegernos a nosotros mismos y a las vidas de los demás.
Nuestras vidas son preciosas y frágiles. Un pequeño accidente puede atravesar el frágil papel de la vida. Una pequeña luz de vela puede ser muy débil y el viento frío lo arrastrará en cualquier momento. , pero si la sostenemos en la palma de nuestras manos y la cuidamos bien, esa débil luz de las velas puede iluminar el mundo entero.
¡Dediquemos el calor de nuestro corazón a esta hermosa vida!
Parte 3
Objetivo de la reunión de clase:
A través de esta actividad, los estudiantes comprenderán los conocimientos necesarios de seguridad en el tráfico, actividades y accidentes, y comprenderán seguridad La importancia de la educación sobre seguridad, transmita los conocimientos sobre seguridad que ha aprendido a las personas que lo rodean y sea un pequeño propagandista de la educación sobre seguridad.
Preparación para la reunión de clase:
(1) Cinta de la canción "¿Hay autos en el cielo?"
(2) Señales de tránsito comunes,
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(3) Información de imágenes relevantes recopilada antes de las actividades de los estudiantes,
(4) Rendimiento del programa.
Proceso de reunión de clase:
(1) Ceremonia de reunión del equipo
(2) Introducción de la canción, presentación del tema de la reunión del equipo
Anfitrión: Ella, una niña a la que le encanta cantar, una vez me dijo inocentemente: "¿Puedes darme una canción?". Acepté felizmente. En ese momento, el sol de septiembre brillaba suavemente en su dulce rostro sonriente. Inesperadamente, esa conversación resultó ser una despedida para siempre. Esa tarde, esa tarde soleada de septiembre, esa tarde en que él corría a la escuela con su mochila a la espalda, ella se vio abrumada sin piedad por el turbulento tráfico de la ciudad. Ese día, ella acaba de cumplir 13 años"... (Pon la canción "Are There Any Cars in Heaven" y canta para crear una atmósfera. Una vez terminada la canción, muestra el tema de esta reunión del equipo.) < / p>
(3) Discusión
Moderador: Esta pequeña niña a la que le encantaba cantar tuvo un accidente automovilístico camino a la escuela y nos dejó a los 13 años. Hay muchas más tragedias como la de ella en nuestras vidas. (La multimedia muestra la información y las imágenes recopiladas por los estudiantes) Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.
Anfitrión: En tu vida, ¿qué otras historias conoces como lo que le pasó a la niña? Aproveche al máximo lo que sucedió en la clase (los padres de Wu Xueyan sufrieron un accidente automovilístico y todavía están en el hospital) y los estudiantes los discuten y los presentan.
(4) Comprender las señales de tráfico
Moderador: Cuando vamos y regresamos de la escuela todos los días, hay la mayor cantidad de vehículos en la carretera y el tráfico está más congestionado. Si no tiene cuidado, pueden ocurrir accidentes. Por tanto, debemos prestar atención a la seguridad vial. Ahora, aprendamos algo de sentido común sobre el transporte.
A. (Los estudiantes corrieron al escenario y pegaron las imágenes preparadas de las señales de tránsito en la pizarra) Un estudiante interpretó el papel de un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó las imágenes.
B. Rendimiento de diafonía: "Todos respetan las leyes de tránsito".
C.Concurso de conocimientos de tráfico.
(Seleccione a cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, guiados por un pequeño policía de tránsito). El multimedia muestra la pantalla de respuesta. Los dos grupos de miembros del equipo juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y cuáles son muy peligrosos. (Gana el que tenga más respuestas correctas)
(5) Seguridad en las actividades diarias
Moderador: También debemos prestar atención a la seguridad cuando estamos en la escuela o cuando salimos a actividades, de lo contrario, las consecuencias serán impensables.
Presentación: Serie de cómic multimedia acompañada de comentario "Debes saborear las amargas consecuencias de tu propia creación". (Muestre algunos comportamientos y prácticas inseguras en la vida diaria de los estudiantes en forma de cómics)
A. Jugar al fútbol en lugares concurridos o en la carretera,
B. otros en el pasillo,
C. Al subir y bajar escaleras en grupo, no hay orden y aglomeración,
D. Tirarse piedras pequeñas unos a otros, agarrar palos para molestar. entre sí, pelear con objetos punzantes como sacapuntas,
E nadar en el agua sin ninguna preparación,
F al tomar fotografías, trepar alto y escalar paredes para Sigue los emocionantes y extraños tiros,
G. Si ves un cable roto en el camino, recógelo y juega con él.
Anfitrión: Estudiantes, ¡no debemos estar tan confundidos como esos estudiantes de ahora! Sin embargo, ¿qué debemos hacer si ocurre un incidente de seguridad?
A (Aparece el pequeño guardia de seguridad) Pequeño guardia de seguridad: Déjame probar a todos. ¿Conoces algún número de teléfono especial?
¿Cuáles son sus usos? (110, 119, 120, 114...)
B Multimedia muestra estos números de teléfono y sus usos.
C realizó el sketch "El pequeño compañero se salvó". Contenido principal: De camino a casa desde la escuela, los estudiantes caminaban a casa de dos en dos y de tres en tres, charlando y riendo. En ese momento, un pequeño compañero de clase fue derribado por un compañero de último año que lo atropelló. El piso de cemento, y de repente la sangre fluyó, la forma es muy grave. Los estudiantes de los alrededores se reunieron y hablaron mucho. Algunos dijeron que se lo dijeran a la maestra, algunos dijeron que se lo dijeran a sus padres, algunos dijeron que la enviaran a casa y algunos dijeron que la enviaran directamente al hospital. En ese momento, les dijo un transeúnte. que deberían marcar el 120 rápidamente. La ambulancia llegó a tiempo y el niño finalmente se salvó.
(6) Aprende a protegerte
① Moderador: No sólo debemos prestar atención a la seguridad del tráfico, sino también mantener un cierto grado de vigilancia hacia las personas y cosas que nos rodean.
Juego A: Gira el avatar. Muestre muchos avatares y pida a los estudiantes que identifiquen cuáles son los malos y cuáles son los buenos. Voltee la cabeza nuevamente (la verdadera identidad de la persona está en la parte posterior de la cabeza). El propósito es que los estudiantes comprendan que las personas malas no tienen una apariencia determinada. Las personas malas pueden ser hermosas o incluso amables, y pueden ser hombres o. mujeres; gente mala. Podría ser un extraño o un conocido.
B Multimedia muestra una variedad de imágenes y los estudiantes señalan lo que el protagonista de la imagen debe hacer basándose en las imágenes.
Alguien llamó a la puerta y le dijo que su madre estaba herida y le pidió que lo recogiera y lo llevara al hospital.
Cuando salía a realizar actividades, estaba oscuro y el camino era remoto, por lo que Xiao Ming no sabía qué hacer.
Encontré a un ladrón en el camino.
Ve a la sala de juegos de computadora para conocer nuevos amigos y mostrar la riqueza de tu familia.
Cuando te encuentres con una tormenta, escóndete debajo de un gran árbol.
(7) Seguridad contra incendios
La gente no puede vivir sin fuego. Sin embargo, si el fuego se utiliza inadecuadamente o se maneja mal, se producirán incendios que amenazarán gravemente la vida de las personas y causarán enormes pérdidas a sus propiedades y a la construcción y el desarrollo del país. La seguridad contra incendios es muy importante. Preste atención principalmente a los siguientes aspectos:
A. No coloque artículos inflamables cerca del fuego; no utilice estufas eléctricas para calentar; las velas deben apagarse a tiempo para evitar incendios;
B Al limpiar en el colegio, no quemes las ramas, hojas y papeles usados que limpies para evitar provocar un incendio.
C No importa dónde se descubra un incendio, llame al 119 inmediatamente para llamar a la policía. Cuando llame a la policía, indique la ubicación del incendio, qué elementos están en llamas, etc.
D Después de que ocurre un incendio, los estudiantes de escuela primaria deben abandonar el lugar del incendio lo antes posible y tienen prohibido participar en las operaciones de extinción de incendios.
E. No jugar con cerillas o encendedores, y no jugar con fuego a espaldas de padres y profesores.
(8) Seguridad de las instalaciones
Las instalaciones deportivas del patio de la Escuela A, como barras horizontales, barras paralelas, escaleras, etc., están oxidadas e inestables y no pueden ser utilizado para actividades gratuitas, especialmente los estudiantes que comen en la escuela al mediodía deben prestar atención a:
B Las barandillas en los edificios delantero y trasero están construidas de manera irrazonable y son muy inestables. No puedes apoyarte en las barandillas. solo acuéstate sobre ellos y mira hacia abajo. Para evitar accidentes de seguridad innecesarios.
A ningún estudiante se le permite alterar los enchufes del aula C, y no se les permite enchufar la corriente a voluntad.
D. No se permiten persecuciones ni peleas en el aula. Si el escritorio está roto, debe repararse a tiempo para evitar peligros.
Debemos aprender a protegernos y salvarnos.
(9) Discurso del consejero.
(10) Ampliación de actividades:
A Solicitar al personal relevante que realice movilización y educación en seguridad.
B organizó a los estudiantes para salir a las calles para promover la seguridad vial.