Líneas de diafonía uno a uno de Huang Junying. ¡Urgente! ! !

21 El viejo y la gaviota (te sugiero que lo leas todo)

1. Interpretación del libro de texto

1. Breve introducción al texto.

El texto cuenta una historia conmovedora. Hace más de diez años, el anciano se encontró con un grupo de gaviotas de pico rojo que volaban hacia el norte, hacia Kunming, para pasar el invierno a la orilla del lago. A partir de entonces, el anciano y la gaviota formaron un vínculo indisoluble. Cada vez que llega el invierno, las gaviotas llegan en masa a la orilla del lago verde. El anciano también va a la orilla del lago verde para alimentar a las gaviotas todos los días, llueva o haga sol, como si se apresurara a tener una cita. Consideraba a las gaviotas como sus hijos, les daba nombres, les daba de comer galletas y cuidaba a las gaviotas enfermas y enfermas. Con el tiempo, la gaviota y el anciano forjaron una profunda amistad. Pero un día el anciano falleció. Las gaviotas volaron y volaron en círculos delante del retrato del anciano, piando repetidamente, y luego se quedaron quietas, como los "hijos e hijas" que vigilan al anciano, incapaces de soportar dejar a sus familiares.

El texto tiene una estructura clara y se puede dividir en dos partes. La primera mitad muestra el amor desinteresado del anciano por las gaviotas a través de ejemplos como alimentar a las gaviotas, llamarlas por su nombre y hablar con ellas. las gaviotas con cariño; la última parte muestra el amor desinteresado del anciano por las gaviotas a través de Después de la muerte del anciano, escenas trágicas como las gaviotas volando, dando vueltas, paradas en silencio y chirriando frente al retrato del anciano mostraron el amor impactante del anciano. las gaviotas tenían para el anciano. El lenguaje del texto es simple y lo ordinario contiene sentimientos profundos. Todo aquel que lo lea quedará conmovido por los sentimientos sinceros entre humanos y animales.

El propósito de seleccionar este texto es hacer que los estudiantes se den cuenta de que los animales son espirituales y son nuestros amigos más cercanos. Cualquier afecto que les demos será duplicado a cambio. Mientras sientes los sentimientos sinceros entre humanos y animales, aprende a expresar este sentimiento de manera verdadera y concreta y acumula lenguaje.

El enfoque de esta lección es practicar la lectura del texto a mayor velocidad, captar las oraciones clave que describen el comportamiento, los movimientos y el lenguaje del anciano, y los movimientos de las gaviotas, comprender los sentimientos profundos contenidos en ellos y descubrir quién es el autor. Cómo describir la relación entre el anciano y la gaviota de manera concreta.

2． Análisis de palabras.

(1) Comprensión de frases.

① Tiene la espalda encorvada, viste un abrigo de tela descolorido y anticuado y lleva una bolsa de tela azul descolorida. Incluso la gran bolsa de plástico que contiene alimento para pájaros se ha descolorido por el uso. Mi amigo me dijo que este anciano caminaba más de 20 millas todos los días desde las afueras de la ciudad hasta Green Lake solo para llevar comida a las gaviotas y hacerles compañía.

Este es un anciano muy sencillo, pero un anciano tan diligente y ahorrativo usa su pequeño salario de jubilación para comprar comida para las gaviotas y camina más de 20 millas todos los días para alimentar a las gaviotas. ¿Qué le dio tanta motivación al anciano? Sin duda, es el amor desinteresado del anciano por las gaviotas. En pocas palabras, se presenta al lector la imagen de un anciano amante de las gaviotas.

②El anciano colocó con cuidado las galletas en la valla junto al lago, dio un paso atrás, levantó el pico y llamó a las gaviotas. Inmediatamente un grupo de gaviotas vino en respuesta y lo barrieron con unos pocos golpes. El anciano caminó por la barandilla y dejó que las gaviotas subieran y bajaran según su ritmo, formando una sábana blanca voladora y volando en una colorida partitura musical.

Esta es una descripción detallada del anciano alimentando a las gaviotas. ¡Los movimientos del anciano son tan hábiles y su cooperación con las gaviotas es tan tácita y armoniosa! La palabra "barrido" representa vívidamente a las gaviotas comiendo. Las gaviotas batieron rítmicamente sus alas blancas como la nieve. La escena parecía una pintura vívida, más bien una hermosa canción.

③En medio del canto de las gaviotas, el anciano cantó algo en tono mesurado. Escuchando con atención, resultó que se trataba de dialectos locales que eran tan íntimos que cambiaban el tono: "Un solo pie", "Cabeza gris", "Boca roja", "Laosha", "Princesa"...

¡Qué nombre tan sencillo! Sin embargo, a través de estos sencillos nombres, lo que vemos es la intimidad del anciano y el amor por las gaviotas. El anciano llamaba a cada gaviota con cariño y naturalidad, como llama a sus propios hijos. Quizás el viejo no sepa cantar, pero ¿no es una hermosa canción el llamado a las gaviotas?

④Sucedió algo inesperado: un grupo de gaviotas voló repentinamente, dando vueltas alrededor del retrato del anciano y gritando continuamente. El sonido y la postura eran muy diferentes a los habituales, como si algo grande hubiera sucedido. .

Esto es algo que nadie esperaba.

Cuando las gaviotas "volaron de repente", tal vez pensaron que el anciano vendría a alimentarlas nuevamente. El anciano que no había estado aquí durante muchos días finalmente regresó, por lo que no podían esperar para "volar de repente". sin esperar a que el anciano los llame por su nombre. Sin embargo, pronto se dieron cuenta de que algo andaba mal, por lo que "revolotearon y dieron vueltas" y "graznaron" alrededor del retrato. Debieron haber descubierto que el anciano que había estado con ellos día y noche durante más de diez años era diferente a lo habitual. Llamaron al anciano con sus fuertes gritos.

⑤Después de un rato, las gaviotas aterrizaron una tras otra y se pararon en dos filas delante y detrás del retrato del anciano. Se quedaron quietos, como ángeles de alas blancas que custodiaban al anciano.

Las gaviotas son como los humanos y tienen las mismas emociones que los humanos. Después de volar rápidamente, las gaviotas "aterrizaron una tras otra" y "de hecho se pararon en dos filas delante y detrás del retrato del anciano. Estaban tan serias y tranquilas que tal vez sabían que el anciano nunca volvería". , por lo que "permanecen en silencio", como si velaran por el anciano. Creo que todo el mundo se sentiría conmovido ante una escena así.

⑥Gritaron fuerte y batieron sus alas tan cerca que finalmente salimos del remolino blanco volador.

Cuando guardamos el retrato del anciano, el comportamiento de las gaviotas fue tan sorprendente. Todas las gaviotas gritaron fuerte y corrieron hacia el retrato, sus alas volando formaban un círculo blanco. Es casi imposible para nosotros escapar. Las gaviotas son tan reacias a dejar al anciano que expresan su nostalgia por el anciano a su manera.

(2) Comprensión de las palabras.

Desvanecimiento: El color de la tela, la ropa, etc. se aclara gradualmente. El artículo hace referencia a que el color de la ropa del anciano se ha descolorido debido al uso prolongado de ella.

Pellizcar: chupar.

cadencia: ascenso y descenso de la voz con pausas y giros.

Xieluo: El texto hace referencia a la gaviota posada sobre el sombrero del anciano.

Lago Dianchi: El lago Dianchi está situado en el suroeste de la ciudad de Kunming. También se llama lago Kunming y en la antigüedad se llamaba Diannan Ze. Es el lago de meseta más grande de la provincia de Yunnan y el sexto más grande de agua dulce. lago en el país.

Despierta: Quédate junto al lecho funerario o a la lápida conmemorativa.

Vórtice: Espiral que se forma cuando un fluido gira.

2. Objetivos docentes

1. Aprende 8 palabras nuevas. Leer, escribir y comprender correctamente palabras como "plástico, galleta, ritmo, partitura, auspiciosidad, esperanza, rapidez, cadencia, dependencia mutua".

2． Lee el texto con emoción y siente la profunda relación entre el anciano y la gaviota.

3. Capte las palabras y oraciones clave del texto, comprenda el significado de las oraciones y trate de descubrir cómo el autor describe en detalle la relación entre el anciano y la gaviota.

3. Sugerencias didácticas

1. El tema de este grupo de libros de texto es la convivencia armoniosa entre humanos y animales. Esta lección es el primer texto de este grupo de materiales didácticos. Al presentarla, puede comenzar con la introducción de la unidad: Al igual que las personas, los animales también tienen sus propios gustos y aversiones, y sus propios sentimientos. En esta unidad, entraremos en el rico mundo emocional de los animales y sentiremos las emociones sinceras entre ellos y las personas. Esto lleva a los estudiantes al texto.

2． Al leer el texto por primera vez, concéntrese en guiar a los estudiantes para que aclaren las ideas del texto. Primero puede dejar que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos iniciales y luego guiarlos para que aclaren el contexto del texto. El objetivo de este artículo es guiar a los estudiantes a experimentar los profundos sentimientos entre el anciano y la gaviota y comprender cómo los expresa el autor. Las siguientes ideas se pueden utilizar al enseñar:

Primero, estudie la primera parte, busque la oración en el artículo sobre el anciano que ama las gaviotas, léala atentamente y discuta y comuníquese en profundidad. Deje que los estudiantes sientan el verdadero amor del anciano por las gaviotas a través de sus acciones y conversaciones aparentemente ordinarias: el anciano camina más de 20 millas todos los días, "solo para entregar comida a las gaviotas y hacer compañía al anciano"; alimenta a las gaviotas con tanta habilidad, hay un entendimiento tácito entre las gaviotas y el anciano. Cuando el anciano llama, las gaviotas "vienen en respuesta", "suben y bajan" al ritmo del anciano caminando y jugando; el anciano les da nombres a las gaviotas y las llama "cariñosamente", charlando mientras se alimentan "El sol está en el oeste", las gaviotas están a punto de irse volando y los ojos del anciano están llenos de "anticipación"; de diez años, "el anciano debe venir todos los días"... El anciano considera a las gaviotas como sus hijos y siente una profunda devoción por ellas.

Se debe permitir a los estudiantes expresar sus sentimientos y comprensión sobre la base de una lectura completa, para que puedan comprender verdaderamente las emociones del anciano hacia las gaviotas.

A partir de que los estudiantes sientan plenamente los sentimientos del anciano por las gaviotas, organícelos para que lean y comprendan la segunda parte del texto para comprender el afecto de las gaviotas por el anciano. El afecto de la gaviota por el anciano se refleja principalmente después de la muerte del anciano. Al enseñar, se debe combinar el ejercicio 2 después de clase, dejar que los estudiantes lean el texto en silencio y hablar sobre las "cosas inesperadas" que sucedieron donde está colocado el retrato del anciano. Concéntrese en las frases de los párrafos 15 a 17 del texto que describen a las gaviotas "revoloteando y dando vueltas" delante del retrato del anciano, "graznando continuamente", "quedándose quietas" y "lanzando hacia el retrato como una explosión". y guíe a los estudiantes a leer y comprender, a partir de los movimientos de la gaviota, podrá experimentar el profundo afecto de la gaviota por el anciano. Explique por qué sucedió esto e implemente el ejercicio 2 después de la escuela.

Las elipses se utilizan en ***6 lugares del texto y sus funciones son diferentes. Al leer, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan el contexto cuidadosamente. Los puntos suspensivos en el párrafo 4 indican la omisión de enumeración; los puntos suspensivos en el párrafo 11 indican que las palabras no están terminadas; las dos elipses en los párrafos 15 y 16 indican que el significado no está completo; , como párrafo aparte, también expresa una semántica inacabada.

3. Instrucciones de lectura. Mientras guían a los estudiantes para que intercambien experiencias, también deben aprovechar la oportunidad para guiarlos a leer oraciones y párrafos relevantes. Algunas frases del texto, especialmente las que describen gaviotas, son muy vívidas y conmovedoras. Al enseñar, debemos combinar la lectura y la experiencia, para que los estudiantes puedan sentir las emociones entre el anciano y las gaviotas durante la lectura, y comprendan cómo el autor escribe los sentimientos entre el anciano y las gaviotas de manera concreta y vívida durante la lectura. Mientras leen, los estudiantes también deben acumular estas oraciones.

4. Al enseñar palabras, se debe recordar a los estudiantes que presten atención a la pronunciación y los glifos de algunas palabras nuevas. Por ejemplo, "plástico" se pronuncia como sù, no lo pronuncie mal como shuò, "bing" se pronuncia como bǐng, no lea. como bǐn; "ying" es un sonido nasal posterior. También se debe recordar a los estudiantes que presten atención a los glifos de algunos otros caracteres nuevos. Por ejemplo, no agreguen un punto ni omitan la parte central de "Yi", y la parte superior de "吉" es "人"; Al escribir una guía, es necesario enfatizar que las tres partes de "plástico" están muy juntas.

5． El lenguaje de este texto es claro y fácil de entender para los estudiantes. Para profundizar la comprensión y la experiencia de los estudiantes, los maestros también pueden impartir enseñanza de lectura comparada basada en la situación real de la clase, como combinar el texto seleccionado "Military Dog Sunspot" para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el tema de esta unidad: los humanos. aman a los animales, y los animales también los amarán. Pero si los humanos engañan a los animales, perderán su confianza;

5. Enlaces relacionados

Gaviotas Las gaviotas son las aves marinas más familiares para los humanos. Hay más de 50 especies, más de la mitad de las cuales se reproducen en el hemisferio norte. Tiene una extraordinaria adaptabilidad a diversos entornos. Las gaviotas generalmente se dividen en dos subgrupos según sus plumas y la forma de su cuerpo. Una es una gaviota de cabeza negra o encapuchada, que es de menor tamaño, y el color de su cabeza cambia en verano, la otra es una gaviota de cabeza y color de cuerpo blanco grisáceo, con un peso de 90 gramos a 2.000 gramos; .

La estatua de la "Vieja Gaviota" está grabada con un profundo afecto por las gaviotas humanas. El amable anciano está sentado junto al agua, sonriendo, sosteniendo comida para gaviotas en la mano y estirándola en el aire. gaviotas con pico están en su mano y vuelan a su alrededor... Esta hermosa imagen de la unión armoniosa entre humanos y gaviotas está congelada para siempre.

Wu Qingheng, conocido como la "Vieja Gaviota" por el pueblo de Kunming, estaba solo antes de su muerte. Las gaviotas de pico rojo que volaban a Kunming cada invierno eran su único sustento. Cada vez que "llegan" las gaviotas de pico rojo, el anciano camina más de diez kilómetros hacia la ciudad todos los días para alimentarlas y jugar con ellas, llueva o haga sol, se utiliza más de la mitad del salario mensual de jubilación del anciano de 308 yuanes; comprar comida para las gaviotas. Por este motivo, los mayores casi se resisten a gastar un céntimo para coger el autobús.

El anciano no dudó en comprar galletas a 4 yuanes y 50 centavos la libra para las gaviotas. Sabía que era el manjar favorito de las gaviotas; también compraba a menudo huevos para hacer “galletas de huevo” para las gaviotas. Y para él, el único artículo de lujo son los cigarrillos Jinshajiang, que cuestan dos centavos el paquete.

Estableció una relación profunda con las gaviotas de pico rojo, tanto que podía llamar a las gaviotas en el agua a la orilla una por una, incluidas "One Leg" y "Old Sha". En los últimos días de la vida del anciano, lo que más le importaba seguía siendo la gaviota de pico rojo.

Después de que el anciano falleció, la gente de Kunming lo recordaba y extrañaba constantemente, quienes creían que representaba el espíritu armonioso del pueblo de Kunming y las gaviotas de pico rojo y la excelente cualidad de amar y proteger a las gaviotas. y era digno de todo estudio ciudadano.

Por iniciativa de un ciudadano entusiasta, el "Metropolitan Times" de Kunming, el Parque Cuihu y la Oficina de Paisajismo de Kunming tomaron la iniciativa de donar y financiar la estatua de Old Seagull.