Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés de tercer grado
Capítulo 1
1. Ideología rectora:
Basado en el objetivo general de la escuela de "crear una educación de calidad y desarrollar conocimientos nuevos y exquisitos", el grupo inglés este semestre ha Basado en el puesto, partiendo de los detalles y perfeccionando constantemente las diversas tareas docentes. Estudiar e implementar concienzudamente los estándares del plan de estudios de inglés de la escuela primaria, combinar la filosofía educativa de nuestra escuela y combinar las características de las materias con la enseñanza en el aula como centro del trabajo de enseñanza e investigación, y esforzarse por lograr avances en la enseñanza. Realizar investigaciones en profundidad sobre los problemas y la confusión encontrados durante la implementación del nuevo plan de estudios, encontrar estrategias para resolver los problemas y brindar ayuda y apoyo a los nuevos maestros para mejorar sus habilidades docentes. Esforzarse por crear una atmósfera progresiva de enseñanza e investigación de unidad, asistencia mutua y asistencia mutua. En términos de investigación y desarrollo escolar, los profesores de inglés trabajaron juntos para crear el primer libro escolar en inglés. Integra conocimiento y diversión en uno. Esto permite a los estudiantes obtener más capacitación y orientación en inglés hablado y acumular más elementos lingüísticos.
2. Ideas de trabajo:
1. Ser un profesor de inglés que se adapta a los tiempos, se mantiene al día y combina la enseñanza con temas de interés para los estudiantes. . Mientras nos centramos en la eficacia del aula, debemos continuar innovando nuestras aulas, hacer que nuestras aulas estén llenas de vitalidad y esforzarnos por crear una atmósfera en el aula donde los estudiantes estén felices de aprender y amen aprender. Promueva eficazmente el interés de los estudiantes en aprender y amplíe la profundidad del aprendizaje de los estudiantes sin aumentar su carga de aprendizaje.
2. Se desarrollan actividades docentes e investigadoras en profundidad, y se celebran periódicamente reuniones de grupos docentes e investigadores. Para cada tema, puedes decirle al profesor con antelación que se prepare. Todos los profesores pueden participar en la actividad. Todos intercambian ideas, estudian y discuten algunos temas juntos.
3. A través de una serie de actividades de autoformación y autoestudio como "leer monografías, hojear revistas didácticas, tomar notas de lectura y explorar la biblioteca de recursos didácticos", nos esforzamos por mejorar la calidad de los docentes. calidad profesional y utilizamos "extracurricular" para ayudar a los profesores "de aula" "internos", utilizando el "autoestudio" para ayudar a la "enseñanza". Al mismo tiempo, prestamos atención a la mejora de la ética de los profesores, tanto en la enseñanza como en la educación. personas y esforzándonos por convertirnos en maestros con una personalidad encantadora.
IV. Disposiciones laborales específicas para cada mes: Principales actividades del mes 1. Entregar las tareas de vacaciones de invierno de los profesores. 2. Cumplir el plan docente y el plan docente e investigador. 3. Preparación colectiva de lecciones y preparación integral de lecciones. 4. La primera inspección rutinaria de la docencia. Febrero y 5 de marzo. Participar en las actividades del salón de lectura docente. 6. Discusiones heterogéneas en una misma clase. 7. Recopilación e investigación de libros de texto escolares. 8. Conferencia de padres y maestros. 1 de abril. Preparar lecciones colectivamente. 3. Seguimiento de la calidad a medio plazo. 4. Discusiones heterogéneas en una misma clase. 5. Preparación e investigación en la escuela. 1. Preparar lecciones colectivamente. 2. Pruebas intermedias y análisis de calidad. 3 de mayo. Seminarios de materias heterogéneas en una misma clase. 4. Diseño de puestos de trabajo. 5. Investigación basada en la escuela. 1. Preparar lecciones colectivamente. 2. Discusión sobre la implementación de materiales didácticos en la escuela. 3 de junio. Prueba de habilidad integral. 4. Examen final y conferencia de padres y maestros. 5. Investigación basada en la escuela. 1. Resumen de diversas tareas. 2 de julio. Trabajo de preparación y reflexión para el intercambio docente. 3. Diseño de portada escolar.
Zhang Li, Grupo de Inglés, Escuela Primaria Xinzhi
En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un semestre. En general, he trabajado en esta escuela durante más de cuatro años. Desde la inmadurez hasta la madurez actual, efectivamente ha habido muchos cambios y muchos sentimientos. El trabajo de este semestre se resume en:
1. Aspectos políticos e ideológicos: estudio seriamente nuevas teorías educativas, actualizo. conceptos educativos de manera oportuna y participar activamente en la educación continua y la formación escolar. En el proceso de aprendizaje, también he acumulado mucha experiencia de otros, y también he aprendido que la nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Debemos tener conceptos educativos avanzados para poder adaptarnos. desarrollo de la educación. Por lo tanto, no sólo presto atención al estudio de la teoría política colectiva, sino que también presto atención a nutrirme de los libros, estudiar cuidadosamente y comprender cuidadosamente cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
2. Educación y enseñanza: Para mejorar la calidad de la enseñanza, la clave es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: Preparar la clase. Preparar lecciones no se trata solo de preparar materiales didácticos y pasos de enseñanza. Lo realmente importante es preparar a los estudiantes, pensar en lo que piensan, qué tipo de clases les gustan, qué tipos de clases los atraen y qué les sucederá a los estudiantes cuando las reciban. ¿Se encuentran con situaciones similares durante la clase? Estas respuestas son necesarias y los profesores deben responder en consecuencia basándose en las respuestas de los estudiantes.
2. Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, para evitar la Los estudiantes necesitan dominar en el pasado Demasiado contenido crea la deficiencia del miedo a las dificultades. Al mismo tiempo, dominar la lógica del conocimiento, la conexión entre el conocimiento antiguo y el nuevo, y saber por dónde empezar, qué materiales deben complementarse. y cómo enseñar bien a los estudiantes para que aprendan bien los conocimientos actuales.
3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes. Los estudiantes de segundo grado acaban de entrar en contacto con el inglés y están muy interesados en aprender inglés, por lo que el ambiente del aula debe ser activo para atraer su atención. Los estudiantes de quinto grado han estado aprendiendo inglés durante dos años y tienen un interés continuo en aprender; Inglés Estás ansioso por aprender más conocimientos de inglés, por lo que debes concentrarte en explicar la gramática al preparar las lecciones.
4. Considere los métodos de enseñanza y cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
5. La situación en el aula. Me concentro en organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices, crear un buen ambiente en el aula. lenguaje del aula Es conciso y claro, superando los problemas de repetición en el pasado. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes, y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender inglés. Se combinan juegos y canciones en la clase, se asignan tareas. , y los estudiantes regresan a casa para leer y hablar inglés.
6. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también hay que hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los alumnos de primaria les encanta ser activos y divertidos, y a menudo les falta autocontrol. tarea a tiempo. Algunos estudiantes se niegan a estudiar cuando regresan a casa. Revisión, en respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y hacer que este trabajo esté completamente integrado en la orientación de estudio de los estudiantes. También hacemos un buen trabajo dando clases particulares y ayudando a los estudiantes en sus estudios, especialmente a los de bajo rendimiento. En términos de transformación, debemos tratar de ser amigables con los de bajo rendimiento, como darle la mano, tocarle la cabeza o ayudarlo a organizar su ropa. A partir de los elogios, todas las personas desean ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
Parte 2
1. Ideología rectora
Este semestre, el grupo de inglés de nuestro colegio se basará en el plan de trabajo del colegio y de Asuntos Académicos. Office y la Oficina de Docencia e Investigación para hacer un buen trabajo Normalizar la enseñanza, centrarse en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, profundizar aún más la reforma curricular y mejorar la capacidad de los docentes para controlar el aula a través de la investigación docente, para que los docentes puedan dedicarse a; sus deberes y dedicarse de todo corazón a la enseñanza y el trabajo educativo, de modo que en la atmósfera de enseñanza "orientada a las personas", las personalidades de los estudiantes estén completamente desarrolladas, de modo que los "de bajo rendimiento" puedan eliminarse con éxito. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación efectivas y armoniosas, explorar formas científicas y efectivas de enseñanza en el aula, combinar la situación actual de este grupo de enseñanza e investigación y el estado de aprendizaje del inglés de los estudiantes, mejorar las áreas que no se han hecho lo suficiente en el pasado y trabajar. Es difícil seguir mejorando la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo
1. Estudio en profundidad de los "Estándares Curriculares de Inglés" y realizar cuidadosamente análisis de material didáctico, discusión de modelos de enseñanza e investigación sobre métodos de enseñanza y aprendizaje. .
2. Realizar activamente actividades docentes y de investigación reflexivas para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Con el tema "Aula eficaz: una exploración preliminar de la enseñanza de la pronunciación del nuevo plan de estudios", lanzamos una actividad de molienda de clases.
4. Explorar la investigación práctica sobre temas pequeños, tomar el aula como posición principal, explorar activamente, prestar atención a la efectividad y resolver problemas de manera oportuna.
5. Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y esforzarse por lograr excelentes resultados en el examen de graduación de sexto grado.
6. Crea un código, aprende ejercicios del alfabeto inglés y esfuérzate por ser dominado por todos los profesores de inglés este semestre.
3. Enfoque y medidas para este semestre
1. Preparar lecciones y asistir a clases.
Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, analizar la situación real de los estudiantes, formular cuidadosamente objetivos de enseñanza durante la preparación de la lección, diseñar el proceso de enseñanza, determinar los métodos de enseñanza, seleccionar los medios de enseñanza, prestar atención a la transición de anotaciones y reflexión sobre los planes de lección. desde la rutina hasta la reflexión detallada efectiva, destacando la pertinencia y la eficacia, mejorar la capacidad reflexiva de los docentes y utilizar la reflexión docente para mejorar el contenido de la preparación de las lecciones y de la clase. Destacar el diseño de escritura en pizarra y ejercicios extraclases. Aprovechar al máximo el aula, principal puesto docente, y centrarse en los estudiantes para aprovechar al máximo su iniciativa y entusiasmo. Estudio en profundidad de las “Opiniones orientadoras sobre la implementación de una enseñanza eficaz” de la ciudad de Wenzhou y las “Opiniones sobre la implementación de las opiniones sobre la mejora del trabajo de los estudiantes y la calidad de la enseñanza” del condado de Yongjia. , guía en la práctica y escribe cuidadosamente tu experiencia.
2. Actividades regulares de docencia e investigación en el ámbito escolar. Realizamos una variedad de actividades de docencia e investigación basadas en pequeños temas, como estudio teórico, preparación de lecciones colectivas, formación de equipos, estudios de casos, preparación de conferencias, etc. Debe haber planes, actividades, registros, resúmenes y portavoces, y el contenido debe ser sustancial, para que cada miembro del equipo pueda pensar, decir y ganar algo en las actividades de docencia e investigación.
3. Participar activamente en diversas actividades. De acuerdo con los planes de enseñanza e investigación pertinentes de la oficina de enseñanza e investigación de la escuela y del condado y la ciudad, nuestro grupo participará activamente en varios concursos de inglés. Hay muchas actividades en inglés este semestre, como evaluación de cursos en video en inglés, evaluación de cursos de calidad en inglés, competencia para mejorar la alfabetización en materias en inglés, competencia de escritura en inglés de quinto grado, evaluación de casos de enseñanza de lectura en inglés, etc.
4. Mejora de la propia calidad de los docentes. A través de diversas formas de estudio y discusión, mejoraremos continuamente nuestro nivel de teoría educativa, nivel de conocimiento profesional, capacidad docente y nivel de enseñanza e investigación científica. Participe activamente en concursos de escritura en inglés para profesores celebrados en escuelas, condados y ciudades. Dale rienda suelta a "los capaces son los maestros", deja que todos aprendan unos de otros, aprendan más y reflexionen más, trabajen juntos y crezcan juntos. Participe activamente en el trabajo de investigación de proyectos, resuma y reflexione constantemente sobre su docencia en la práctica docente, combine orgánicamente la investigación de proyectos y la práctica docente y mejore sus efectos docentes y su nivel teórico.
3. Medidas específicas
1. Realizar periódicamente actividades docentes e investigadoras periódicas. Determinar el tema, el orador designado y el tiempo.
2. Los miembros del equipo de enseñanza e investigación deben reunir a maestros y aprendices, aprender de la experiencia docente, hacer un buen trabajo en la innovación docente, escuchar activamente las conferencias y reflexionar después de escribir.
3. Explorar activamente y realizar investigaciones sobre pequeños temas.
4. Participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras y concursos de materias. Como evaluación de cursos de video en inglés, evaluación de cursos de calidad de inglés, competencia para mejorar la alfabetización en materias de inglés, competencia de escritura en inglés de quinto grado, evaluación de casos de enseñanza de lectura en inglés, etc.
5. Aprovechar al máximo las fortalezas del grupo, preparar lecciones colectivamente, practicar lecciones y esforzarse por crear clases de calidad.
6. Los estudiantes de tercer grado deben hacer un buen trabajo en la preparación del inglés y los estudiantes de sexto grado deben hacer un buen trabajo en la preparación para la graduación y la educación superior con anticipación. Hacer preparativos para encuestas sobre la calidad de la enseñanza en los condados y ciudades.
7. Preste mucha atención al progreso de la enseñanza debido al tiempo limitado de clase, además de aprovechar al máximo el tiempo de clase, es necesario discutir con el director de la oficina y otros profesores para decidir. Incrementar el tiempo de lectura extracurricular en inglés para asegurar el progreso y la calidad de la enseñanza.
Parte 3
Este semestre es mi primer semestre como profesora de inglés en escuela primaria. Se puede decir que no tengo experiencia en la enseñanza de inglés en escuelas primarias. Siempre pensé que enseñar inglés en las escuelas primarias era pan comido. De hecho, eso no es todo. Durante la enseñanza de este semestre, sentí profundamente la dificultad de enseñar inglés en la escuela primaria. Debido a esto, sigo estrictamente los cinco vínculos de la enseñanza, preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, preparo tanto los materiales didácticos como a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me esfuerzo por implementar reformas en el aula y exploro activamente las felices aulas de inglés de la escuela primaria. El propósito de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias es: estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y permitirles desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés. Al mismo tiempo, cultivar un cierto sentido del lenguaje en los estudiantes. y una buena base de pronunciación y entonación, sentando las bases para un aprendizaje posterior. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en las escuelas primarias.
El siguiente es un resumen de la situación docente basada en la práctica docente de este semestre:
1. Prepare las lecciones cuidadosamente y enseñe a todos
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, lea varios libros de referencia de libros de texto con cuidado y enseñe con cuidado. Escriba buenos planes de lecciones y haga buenos planes de enseñanza, y mejorelos y modifíquelos constantemente en función de la situación de aprendizaje real de los estudiantes y la experiencia adquirida de otros maestros al impartir conocimientos a los estudiantes; enseñar a los estudiantes con paciencia y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan. Al mismo tiempo que impartimos conocimientos a los estudiantes, también les brindamos educación ideológica, educamos sobre la eugenesia y ayudamos a los estudiantes de bajo rendimiento.
2. En la enseñanza en el aula
Primero, en el aula, enseñe con cuidado y utilice material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar, cantar canciones en inglés, etc. para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando los estudiantes tienen problemas o no entienden la lectura, siempre me tomo la molestia de explicarles, analizarlos y ayudarlos a leer, esforzándome en que comprendan y utilicen después de haber aprendido.
En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. La tarea de los estudiantes siempre se corrige a tiempo y se anota en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente a toda la clase. También adoptamos métodos de revisión cara a cara para las tareas de los estudiantes individuales, analizamos y explicamos cada uno uno por uno y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejora la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, en términos de escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen canciones en inglés y cintas de conversaciones en inglés, y también se les pide que realicen diálogos y los respalden.
3. Mi propio aprendizaje
Como no tengo experiencia en la enseñanza de inglés en la escuela primaria, aprovecho cada oportunidad para aprender de otros profesores y recopilar cuidadosamente información variada que es útil para la escuela primaria. Enseñanza de inglés en el aula. Juegos, actividades. Al mismo tiempo, escuche cintas de audio para estandarizar su voz y entonación.