6 planes de lecciones de etiqueta para niños de jardín de infantes
Plan de lección de etiqueta para niños de clase numerosa 1
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños sepan qué hacer mientras miran una actuación en los requisitos de etiqueta del teatro.
2. Cultivar en los niños una buena etiqueta pública.
Elementos centrales: Ver la obra con antelación y sentarse antes de que comience el espectáculo
Cuando finalice, aplaudir y salir del teatro de forma ordenada
Actividad Preparación: Vídeo espectáculo de títeres
Proceso de la actividad:
(1) Importación de actividades.
Profesor: "¿Alguna vez han visto un espectáculo de títeres? Niños, ¿conocen la diferencia entre un drama, un espectáculo de títeres y una película (las películas se filman primero, mientras que los espectáculos de títeres y los dramas sí lo hacen?"). actores en el lugar (Actuado.)
(2) Pasos clave
1. Cuente la historia "Meimei fue a ver el espectáculo de marionetas".
2. Preguntas después de contar el cuento: Discusión en grupo de niños:
(1) ¿Qué hizo mi hermana cuando fue a ver el espectáculo de títeres?
(2) ¿Por qué es necesario llegar temprano para ver una obra de teatro? ¿Por qué tienes que apagar tu teléfono mientras miras? ¿A qué deben prestar atención los niños cuando ven una actuación en el teatro?
(3) Orientación de los maestros: todos los lugares públicos deben tener los requisitos de etiqueta correspondientes, y debemos seguir estos requisitos. Esto se llama "ser ético".
3. Mire la cinta de enseñanza de etiqueta, reciten juntos el Sutra de los tres caracteres y completen la tarea del libro.
Nombre de la actividad: Agradecimiento (en la biblioteca)
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los requisitos de etiqueta para leer en la biblioteca.
2. Cultivar en los niños una buena etiqueta pública.
Elementos centrales: La sala de lectura debe estar en silencio durante la lectura, y los lectores deben cuidarlos y enviarlos a su lugar original después de leer.
Preparación de la actividad: Los profesores están familiarizados. con el cuento "Yiyi en la Sala de Lectura"
Proceso básico:
(1) Actividades de introducción
1. Pregunta: "¿Alguno de los niños ha ido ¿Ir a la biblioteca a leer libros?"
2. ¿Qué hace todo el mundo cuando lee en la biblioteca? ¿Cómo lo hiciste?
(2) Pasos clave
1. Invita a los niños a escuchar el cuento "Yiyi en la sala de lectura".
2. Pregunta: ¿De qué trata la historia principal? ¿Qué hizo Yiyi en la sala de lectura? ¿Crees que lo hizo bien?
3. Pide a los niños que vuelvan a contar la historia.
(3) Discusión con niños
1. ¿Qué prácticas debemos aprender de Yiyi?
2. Resumen del profesor: ¿Qué normas se deben seguir en la biblioteca o sala de lectura?
3. ¿Qué harías si siguieras a tu padre y a tu madre a la biblioteca?
Extensión de la actividad:
Vuelve a contar el cuento "Yiyi en la sala de lectura".
Plan de lección de etiqueta para niños en edad preescolar, parte 2
Objetivos de la actividad
1. Comenzar a comprender la etiqueta en la cena y saber cómo comer de manera civilizada.
2. Ser capaz de expresar tus pensamientos en un lenguaje más coherente.
Preparación del evento
Varias tazas, frutero, miles de platos, etc.
Sugerencias de actividades
1. Cree una situación de comedor: coloque 2 mesas frente al salón de clases, con una cantidad de bebidas servidas en la mesa, tantos platos pequeños y frutas como sea posible. número de personas Plato, palillos de dientes. Invite a varios niños a sentarse a la mesa, déjelos comer y pídales que observen la situación de sus comidas.
Pide a los niños que discutan en grupos: ¿Cómo comen y quién lo hace bien y bien?
2. La maestra pidió a los niños que recordaran cómo comían antes cuando comían en el aula. Y ahora, cuando vas al restaurante, ¿cómo es tu experiencia gastronómica? ¿Qué vas a hacer?
Los niños levantaron la mano y respondieron que antiguamente el espacio del comedor en el aula era pequeño, cuando el maestro escuchaba a un niño hablar, le pedía que dejara de hablar y nosotros. Cálmate. Nunca hubo conversaciones en voz alta ni ruidos. Ahora hay mucha gente en el restaurante y hay mucho ruido.
¿Qué vas a hacer a continuación?
Resumen para niños:
En el futuro, no deberíamos dejar caer los granos de arroz al comer, y no deberíamos hablar en voz alta mientras comemos, porque hablar mientras comemos es antihigiénico. , respete a los demás y sea cortés con los demás. Sea cortés, espere en silencio a los niños después de comer y no se levante de su asiento ni se mueva.
Resumen del profesor:
Los niños tienen razón. Necesitamos desarrollar buenos hábitos alimentarios y saber comer de forma civilizada. El profesor piensa que mientras los niños puedan aguantar. Cuida sus boquitas, estarán seguros. Si comes tranquilo, los niños de otras clases también pueden estar tranquilos, ¿no? Dependerá del rendimiento de los niños a partir de estos momentos.
Juego: Come de forma civilizada. Agrupa a los niños en grupos para simular una situación de comida. Los demás niños hacen de espectadores para comprobar si los niños que comen pueden comer de forma civilizada. Los profesores y los niños evalúan los juegos juntos.
Fin: El niño salió volando del aula como un pájaro.
El objetivo principal de esta actividad es comprender la etiqueta en la mesa y comer de forma civilizada; para poder expresar los pensamientos en un lenguaje más coherente. Los profesores deberán observar los escenarios de comida creados por los niños durante la actividad.
Plan de lección de etiqueta para niños de clase numerosa 3
Intención de la actividad:
Con el fin de promover y mejorar la alfabetización civilizada de etiqueta de los niños, se llevaron a cabo diversas actividades de etiqueta en el jardín de infantes. Cada clase cultiva cuidadosamente la educación de etiqueta de los niños. Taipan lanzó recientemente un concurso de frases entre civilizaciones, que incluye por favor, gracias, lo siento, hola y adiós. Para que los niños aprendieran mejor el lenguaje civilizado, utilizamos una combinación de pintura y artesanías para hacer banderas ceremoniales coloridas y se las regalamos a tíos, tías, abuelos y abuelas en la calle. Además, también realizamos una exposición de pintura de etiqueta para que las flores de etiqueta florezcan por todas partes.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños experimenten plenamente la emoción y la alegría de las salidas grupales a través de las actividades de etiqueta que me acompañan.
2. Los niños aprenden a utilizar las expresiones entre civilizaciones "por favor, gracias, lo siento, hola, adiós" y pueden expresarlas en forma de pintura y manualidades para desarrollar la capacidad práctica de los niños.
3. Aprender la canción de etiqueta de tres caracteres y ser capaz de recitarla de forma clara y fluida en grupo.
4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
5. Ser capaz de escuchar atentamente a tus compañeros y realizar operaciones de forma independiente
Preparación de la actividad:
1. El reverso de cada papel de color son términos civilizados, y al frente fueron los niños quienes pintaron y hicieron banderas de colores con palillos.
2. Cada clase aprende la canción de etiqueta de tres caracteres.
3. Presta atención a la seguridad en los viajes.
Proceso de la actividad:
1. Estabilizar las emociones de los niños y hacer preparativos.
Reúnase en el jardín de infancia a las 8:45 am para contar el número de personas y salga puntualmente a las 9:00. El personal y los maestros hacen un buen trabajo en materia de seguridad.
2. Guíe a los niños para que se alineen ordenadamente, recuérdeles que presten atención a la seguridad y presten atención a los niños individualmente. ¡Anima a los niños a caminar de forma independiente sin correr, saltar, empujar ni quedarse atrás!
3. Disposición de la actividad
1. Cada clase de niños sostiene una bandera colorida y se alinea ordenadamente para partir.
2. Cada clase se turna para recitar la canción ceremonial de tres caracteres. "Sé hacer cola", "Semáforo", "Caminar" y "Pequeño guardia de protección ambiental"
3. Dirígete al lugar designado y entrega banderas ceremoniales a los transeúntes.
4. Los niños se hacen fotos con los transeúntes y los profesores se hacen fotos con los niños.
4. Fin de la actividad
1. El profesor cuenta el número de personas y lleva al equipo de regreso a la guardería. En el camino de regreso, el maestro debe alentar a los niños a adherirse a los principios.
2. El corresponsal del grupo publica noticias de manera oportuna y el líder de grado completa un resumen de las actividades de etiqueta de la clase.
Extensión de actividades:
Exposición de etiqueta.
Reflexión sobre la actividad:
Educar a los estudiantes sobre la etiqueta civilizada es un proyecto enorme. Ser civilizado, educado y enfatizar la etiqueta son las necesidades de los niños para un crecimiento saludable. Son manifestaciones de su cultivo interior personal y también son cualidades esenciales para sus futuras interacciones sociales. Si comienza poco a poco y desarrolla buenos hábitos de comportamiento civilizado y educado desde una edad temprana, será respetado por los demás en la vida social y en el trabajo en el futuro, podrá establecer una buena relación interpersonal y podrá para lograr el éxito. Una gran empresa.
Debemos prestar atención a esta educación desde una edad temprana, porque no sólo está relacionada con el crecimiento saludable de un niño, sino también con el nivel de civilización de nuestra nación china. Para heredar las virtudes tradicionales de la nación china, hoy se llevó a cabo una reunión de clase temática en la Clase 4 (2). Esta reunión de clase temática fue en general bastante exitosa. El propósito de esta actividad es permitir que los estudiantes comprendan que nuestra nación china es una "tierra de etiqueta" de fama mundial. Ser civilizado y educado es una excelente tradición de la nación china, una virtud en la vida y una virtud moderna. una persona civilizada debe poseer; A través de actividades de clase temáticas, los estudiantes pueden heredar excelentes virtudes tradicionales, mejorar los sentimientos patrióticos, desarrollar buenos hábitos de comportamiento desde una edad temprana e inicialmente establecer un sentido de responsabilidad social para integrar rutinas de etiqueta en diversas formas de actuación, como las comedias de situación; , bocetos, narraciones y recitaciones, para que los estudiantes puedan ser influenciados por el gusto y educados con carácter ideológico y moral. En esta reunión de clase temática, abordé el tema desde tres aspectos: etiqueta en el campus, etiqueta familiar y etiqueta social. Después de ver la actuación, los estudiantes hablan sobre sus logros y sentimientos, para que los estudiantes puedan ser influenciados por el gusto y educados en el carácter ideológico y moral. Los estudiantes pudieron pronunciar algunas expresiones educadas familiares basadas en sus propias vidas. Los estudiantes también participaron activamente en las actividades preparatorias antes de la clase. Los estudiantes sintieron que la reunión de la clase temática era un buen formato y estaban dispuestos a participar en las actividades. que normalmente nunca hablan. Se apresuraron a hablar y actuar, permitiéndoles experimentar la alegría del éxito. Después de clase, los estudiantes siempre pueden usar palabras amables en sus labios y las flores de la civilización florecen en toda la clase. Por supuesto, también hay un pequeño número de estudiantes que no son lo suficientemente conscientes de sí mismos y solo pueden persistir por un corto tiempo. Una vez que no se les recuerda, se olvidarán, especialmente en el camino hacia y desde la escuela, y no podrán tomar el examen. Iniciativa para decir buenos días o hola al profesor. Los estudiantes no fueron corteses entre sí ni utilizaron un lenguaje cortés. De hecho, para permitir que las flores de la etiqueta civilizada florezcan en toda la clase y en el campus, no podemos depender sólo de una reunión de clase, sino que debemos ser incansables en la educación y la enseñanza diarias.
Pequeña Enciclopedia: La civilización es el espíritu humanista y los inventos que se han precipitado a lo largo de la historia y son beneficiosos para mejorar la adaptación y la comprensión de los seres humanos del mundo objetivo, están en consonancia con las búsquedas espirituales humanas y pueden ser Reconocido y aceptado por la gran mayoría de las personas. La suma de creación y orden público y buenas costumbres. La civilización es una colección de todos los comportamientos sociales y naturales que ayudan a los humanos a escapar de la barbarie. Estas colecciones incluyen al menos los siguientes elementos: conceptos familiares, herramientas, lenguaje, escritura, creencias, conceptos religiosos, leyes, ciudades-estado, países, etc.
Plan de lección de etiqueta para niños de clases numerosas, Parte 4
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que manejen correctamente la relación entre compañeros y aprendan a usar "lo siento" , "está bien" y otras formas civilizadas y educadas. Utilice el lenguaje para comprender el significado del tema de la actividad "Lo siento, es tan asombroso"
2. Mejore las habilidades de comunicación de los niños y haga que comprendan mejor el tema. importancia de las palabras y los hechos civilizados y educados en la vida.
3. Cultivar aún más y permitir que los niños desarrollen buenas cualidades de ser civilizados y educados.
Preparación de actividades
2. Representación de la escena del cuento "Lo siento, es increíble" (para niños de esta clase)
3. Un ratón pequeño, un una cabeza de oveja pequeña, un adorno de caracol pequeño, un ratón pequeño, una cabeza de oveja pequeña y un tablero de votación de caracol pequeño
4. Imágenes de etiqueta civilizada
Sugerencias de actividades
(1) Interpretación rítmica:
1. Maestra: Niños, hoy ¿Qué tal si nos saludamos de una manera especial? La maestra y los niños interpretaron juntos el musical "Hola".
2. Maestra: Los niños hicieron un gran trabajo. Hoy nuestra clase está aquí nuevamente. Hicimos nuevos amigos y nos trajeron un regalo especial, y aquí están. > (2) Apreciar el cuento y hablar sobre las ventajas de los animales del cuento
1. El profesor cuenta el cuento completo
2. El profesor muestra el tablero de preguntas. , niños, ¿qué animal del cuento les gusta? Votemos por ellos (pidan a los niños que voten por su animal favorito (El muñeco sonriente anterior)
3. Pida a los niños que cuenten el número. de votos por cada animal pequeño y dígales por qué votaron por **.
Maestro: Niños, ¿alguna vez se han encontrado con algo así? Maestro: ¿Cómo lo hicieron? Los niños. El maestro los lleva a mirar y discutir, y los niños hablan activamente.
(3) Expansión del tema
1. Niños, ¿todavía conocéis esas palabras corteses y esas palabras y hechos civilizados? Invite a los niños a discutir y expresarse activamente, y aprender más a aprender expresiones civilizadas y educadas como "por favor, lo siento, hola, gracias, adiós", etc. Pida a los niños que hablen sobre las expresiones educadas y los comportamientos civilizados y educados. ellos lo saben.
2. La maestra muestra los dibujos preparados a los niños y les pide a cada niño que vea lo que está dibujado en el dibujo. Pida a los niños que comenten y
expresen sus propias opiniones y, finalmente, realicen la operación práctica. Si la imagen muestra palabras y hechos civilizados y educados, pondremos una muñeca roja sonriente en la imagen.
(4) Actividades ampliadas
Actividad 1. Actividades de alfabetización para niños pequeños (expresiones educadas)
Actividad 2. Actividad de pintura "El civismo y la cortesía empiezan conmigo "
Historia adjunta:
Había un ratoncito que siempre se sentía genial y era muy grosero con los demás. Una vez, cuando iba a la escuela, un caracol se acercó y le bloqueó el paso. El ratoncito dijo ferozmente: "¡Pequeño, apártate, no me bloquees el camino!" Dijo el ratoncito y empujó al caracol lejos. El caracol pequeño gritó tristemente: "¡Woo, wu, me intimidas!" "Hombre, tienes que disculparte conmigo". El ratoncito se alejó pavoneándose sin siquiera mirar al caracol. Una noche, el ratoncito vio un cordero tirado al borde del camino descansando en el camino a casa. Dijo con arrogancia: "¿Quién te dio tanto valor para bloquearme el camino?". Con eso, corrió hacia el ratoncito delante de la oveja. . La ovejita se levantó rápidamente y accidentalmente pisó el pie del ratoncito. El ratoncito gritó "Aiyo, aiyo". La ovejita se levantó y le dijo al ratoncito: "Perdón por pisarte. ¿Estás bien?" El ratoncito estaba a punto de enojarse, pero cuando escuchó las sinceras disculpas de la ovejita, miró a su pie lesionado, bajó la cabeza avergonzado y dijo rápidamente:
"Está bien, está bien", pensó, "lo siento". ¿amigos?
Plan de lección de etiqueta para niños de clases numerosas, Parte 5
Objetivos de la actividad
Dejar que los niños conozcan las reglas de tránsito para detenerse en semáforos en rojo y pasar en semáforos en verde.
Deje que los niños experimenten la importancia de las normas de tráfico en las actividades lúdicas, para que respeten conscientemente las normas de tráfico.
Preparación de la actividad
Señales de semáforo, imágenes de cruces (con pasos de cebra)
Tarjetas con palabras: seguridad vial, alto en semáforo en rojo, paso a luz verde,
p>
Música “Ir de picnic”
Proceso de la actividad
1. Entrar al recinto con la música para despertar el interés de los niños
Niños, hoy vamos de picnic Oye, ¿estáis todos contentos?
Oh, ¿dónde está este lugar? ¿Dónde lo han visto los niños?
2. Comprender la importancia de las normas de tráfico durante la actividad.
Niños, miren cómo es la fila en la que estamos sentados. Hay mucho que aprender en la encrucijada, ahora juguemos un juego en la encrucijada. El docente pidió dos conductores, tres ciclistas y dos peatones.
Después de que los niños que participaban en el juego escucharon a la maestra decir "empieza", inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. ¿Otros niños observan atentamente para ver qué pasa?
(1) Niños, ¿qué viste hace un momento? ¿Qué quieres decir?
(2) ¡No funcionaría si fuera así en la vida! ¿Por qué sucede esto?
(3) (La profesora saca el cartel del semáforo) ¿Qué es esto? ¿Quién puede inventar una canción infantil para hablar sobre la función de los semáforos? (Pon el cartel en la pizarra)
Después de que el niño responda, muestra la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde".
(4) Cómo cruzar la calle si no hay semáforos
Resumen del profesor: Los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Deben mirar el tráfico. semáforo, detenerse en semáforo en rojo, pasar en semáforo en verde y caminar. Al caminar, debe caminar sobre un paso de cebra. Si no hay semáforos, debe mirar a ambos lados. Debe caminar solo si no hay automóviles. despacio y no corras. Mamá y papá están tomados de la mano.
3. Juego: Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde.
Cómo jugar: Pídale a un niño que sea un semáforo, sostenga el semáforo. luz roja en una mano, sostenga la luz verde en una mano.
Otros niños actúan como pequeños conductores al cruzar la calle, deben mirar los semáforos, avanzar en el semáforo en verde y detenerse en el semáforo en rojo. Si violan las reglas, serán multados y suspendidos del juego una vez. .
Plan de lección de etiqueta para niños de clases numerosas 6
Objetivos de la actividad
1. Comprender los métodos para conducir un automóvil y conocimientos simples de seguridad.
2. Ser capaz de juzgar el comportamiento civilizado del autobús.
3. Experimenta la diversión de los juegos de paseos en coche.
4. Comprender la etiqueta de la conducción y mejorar la conciencia de la conducción civilizada.
5. Estimular la conciencia y el comportamiento de los niños para que se conviertan en pequeños pasajeros civilizados.
Preparación de la actividad
1. Escena de la actividad "Autobús * Coche"
2. Música de fondo (silbato del coche, frenos y otros efectos de sonido); material didáctico ppt; ;
3. Varias tarjetas con caras llorosas y caras sonrientes.
Puntos clave de la actividad: Comprender el comportamiento civilizado y conocimientos sencillos de seguridad al viajar en coche.
Dificultades de la actividad: Viajar de forma civilizada.
Proceso de la actividad
1. Animación silenciosa para resaltar los puntos clave.
Profe: La maestra quiere contarles una buena noticia. Hoy un grupo de animalitos van a salir de excursión con nosotros. (Niños: Felices)
Maestro: ¡Mira, ya vienen!
ppt reproduce animación silenciosa
Maestro: Echemos un vistazo, ¿qué están haciendo?
Asegúrate de hacerlo. ¡Mire con atención!
Recuerde a los niños que observen con atención, usen su cerebro para adivinar y hablen con valentía.
Maestra: ¿Dejar que los niños te cuenten lo que viste?
El ppt muestra las imágenes, la maestra hace preguntas y anima a los niños a decir las respuestas:
¿Qué hacen los animalitos antes de subir al autobús? El ppt también reproduce la imagen de los animalitos haciendo cola antes de subir al autobús (preparándose para hacer fila para subir al autobús)
Mientras los animalitos están haciendo cola, el conejito maestro y el antílope están hablando. ¿Qué? ¿Qué hizo el conejito después de eso? ¿Es lo correcto? (Quería subir al autobús primero sin hacer cola; estuvo mal). entonces.)
Después de que el auto arrancó, ¿qué hizo el osito? ¿Qué le dijo el maestro? ¿Qué hizo el osito después de eso? p> (Después de que el auto arrancó, el osito comenzó a comer bocadillos y tiró las bolsas de bocadillos por todo el piso; el Maestro Antílope criticó lo que hizo estuvo mal; el osito limpió toda la basura; no se debe tirar basura en el auto)
¿Qué estaban haciendo el venado y el osito? ¿Qué dijo el maestro antílope? (Estaban cantando fuerte); El maestro Antílope dijo que hacer ruido en el auto afectará a otras personas y no deberías hacerlo. hacer ruidos fuertes)
2. Animación en audio para consolidar y profundizar.
Maestra: Escuchemos lo que dicen ahora los animalitos.
Reproduzca animaciones de audio para profundizar el impacto y consolidar puntos clave.
Maestro: ¡Ah! Lo que acabas de decir es genial, ¡apládate!
3. Juzga el bien del mal y elogia los buenos hábitos.
Maestro: Maestro, aquí hay algunas fotos de personas que viajaban en el autobús. Por favor, deje que los niños juzguen si lo que hicieron estas personas es correcto. Si crees que está bien, levanta una cara sonriente; si crees que está mal, levanta una cara de llanto.
Imagen de presentación de diapositivas PPT:
Imagen 1: Cuando viaje en automóvil, saque la cabeza o las manos por la ventana.
Imagen 2: Sube al autobús por la puerta trasera (El maestro agregó: Si el autobús tiene dos puertas, debes subir al autobús por la puerta delantera y bajarte por la puerta trasera; si el autobús Tiene una sola puerta, se debe entrar primero y luego bajar para evitar aglomeraciones).
Imagen 3: Insertar monedas conscientemente después de subir al autobús.
Imagen 4: Cede tu asiento a una anciana (El profesor añadió: Además de los ancianos, también debemos ceder nuestro asiento a mujeres embarazadas, personas con niños en brazos y personas con discapacidad)
4. Juegos situacionales, práctica de montar en coche.
Maestro: Ahora que sabemos mucho sobre seguridad al viajar en automóvil, veamos quién puede convertirse en un pequeño pasajero civilizado. Bien, ¡vamos!
1. ¡Por favor, pregunta! alguien Los niños hacen el papel del conductor del automóvil, y el maestro es responsable de tocar música de fondo y hacer el papel de un anciano en el camino hacia el automóvil. El maestro principal brinda narraciones y explicaciones basadas en el desempeño de los niños y elogios. y los enfatiza adecuadamente.
2. Pide a los niños que elijan sus propios roles y el profesor les dará sugerencias y orientación oportunas. ¡El juego continuará y terminará de forma natural!
Extensión de la actividad
En el rincón de libros Proporcione varios libros sobre diversos medios de transporte, organice a los niños para que lean libros y analice las precauciones al andar en motocicletas, bicicletas y automóviles (por ejemplo, cuando conduzca una motocicleta, debe apoyar a los adultos, cuando Al andar en bicicleta, preste atención a la colocación de los pies y al andar en automóvil, debe prestar atención a prestar atención a abrocharse los cinturones de seguridad, etc.) para enriquecer los conocimientos de seguridad de los niños.