Narrativa educativa posdata de enseñanza de jardín de infantes
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Sin duda, los jardines de infantes deben proporcionar un ambiente adecuado para que los niños aprendan, y también deben brindar apoyo espiritual, aliento y afirmación para que los niños puedan aprender. .Capaz de estudiar sin distracciones. El objetivo principal de la clase media en el jardín de infantes es ayudar a los niños a dominar ciertas habilidades para la vida, como el estudio, la vida y la interacción social, que deben aprenderse. ¿Está buscando una "muestra de narrativa educativa posdata de enseñanza de jardín de infantes"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito!
Posdata de enseñanza de jardín de infantes Muestra narrativa educativa 1
Una pequeña discusión sobre "Queja"
Es hora de volver a realizar actividades en nuestra área, y los niños eligen tranquilamente y cómodamente En el área de actividad, como profesores, tenemos que mostrar nuestras habilidades especiales de "ver en todas direcciones y escuchar en todas direcciones". Escuche, aquí viene de nuevo: "¡Maestro, Ziqian arrojó mis lápices de colores al suelo!" "Maestro, ¡Ziqian vino a arrebatarme mis bloques de construcción otra vez!" "añadiendo leña al fuego". Zihan dijo: "Maestro, Ziqian es el más molesto. ¡La última vez arrojó mi bolígrafo al fregadero!", Yichen dijo: "Sí, es el más molesto. ¡Cuando juega en el jardín, siempre me empuja!" : "Es un chico malo. ¡La última vez que dibujé, hizo un desastre en mi papel de dibujo! ¡Es tan malo que no nos gusta!" Las diversas "malas acciones" de Qian, aunque hemos sido testigos de las travesuras de Zi Qian, todavía me sorprendió bastante escuchar a los niños decir que eran repugnantes al unísono. ¡Hay falta de tolerancia entre los niños! Al final de las actividades regionales, mi resumen de hoy es: ¡habla sobre mi comprensión de mis compañeros! Lo que me sorprendió fue que muchos niños sólo piensan en sus defectos. Por ejemplo: no seguir las reglas del juego, ser quisquilloso con la comida, golpear a otros, ser criticado por los profesores, etc., pero rara vez menciona las ventajas de sus compañeros.
No puedo evitar preguntarme: ¿Cómo pueden los niños establecer una buena relación con sus compañeros cuando tienen la mente llena de los defectos de sus compañeros si las cosas siguen así, si no se corrigen a tiempo? Solo alentará a los niños a mirar solo las deficiencias de los demás. El mal hábito de mirar los méritos de los demás y chismorrear. A medida que aumenta la edad, el tiempo que los niños pasan con los adultos disminuye gradualmente, mientras que el tiempo que pasan con sus compañeros aumenta gradualmente. La comunicación en la primera infancia es especialmente importante. Sin embargo, la falta de tolerancia entre los niños pequeños afectará el establecimiento de buenas relaciones con sus compañeros. Los niños que miran a sus compañeros con ojo crítico pueden pensar que son mejores que los demás, y los niños excluidos sentirán resentimiento hacia los niños que se critican a sí mismos. No favorece el desarrollo de las relaciones sociales en los niños pequeños.
Como profesores, debemos reflexionar sobre: cómo mostrar a los niños la forma correcta de afrontar las cosas. Debemos intentar no utilizar un lenguaje que tenga un impacto negativo en los niños cuando los niños causan daño involuntario a sus compañeros. , los maestros deben tratar de no alardear, en lugar de criticar severamente al infractor, guían con calma a los niños para que vuelvan a contar el incidente, descubran los motivos de la queja y presenten sugerencias y soluciones al problema.
Los tiempos están cambiando. El aprendizaje permanente es la única manera de que los educadores se desarrollen y se adapten a la profesión. También es el concepto de supervivencia en el siglo XXI el que se exige a los docentes. El nuevo siglo y los tiempos. La llamada es la exigencia del desarrollo educativo. Como maestros en el nuevo siglo, continuaremos superando obstáculos y superando obstáculos en este camino y corriendo hasta el final...
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¿Qué deberíamos hacer? ¿Tengo si no lo tengo?
El egoísmo es la característica natural de los hijos únicos de hoy. La formación de esta personalidad proviene de la naturaleza; en segundo lugar, proviene de la influencia de la familia. Hoy en día, cada familia tiene un solo hijo, por lo que se le debe dar buena comida y buena ropa al niño tanto como sea posible. Por eso, el niño piensa que debe darle todo y dejar que él sea lo primero. Sin embargo, este tipo de mala personalidad es muy perjudicial para el desarrollo futuro de los niños. Por tanto, el jardín de infancia tiene un papel de intervención ineludible en la formación de la personalidad de los niños, para que los niños puedan formar una buena personalidad desde una edad temprana.
El lunes por la tarde es una clase de etiqueta y el contenido que estamos enseñando es "Comer fuera". Cuando guío a los niños para que les digan quién debe sentarse primero cuando estén sentados, todos los niños dicen que dejen que sus abuelos. siéntate primero, y luego mamá u otros mayores se sientan, y finalmente tú te sientas, y en todo momento se utilizan cuentos y canciones infantiles, como: Es divertido salir a comer, vayamos juntos al restaurante, párate a la mesa y. Espera, el abuelo y la abuela te invitan primero. Los niños aceptaron alegremente este ritual en canciones infantiles.
Pero cuando se trata de cenar, al igual que cuando estás sentado, pídele a tus mayores, como el abuelo, la abuela, el padre y la madre, que coman primero. Cuando comas al final, Niu Yufei dijo lo que estaba pensando: "Sirve solo un plato a la vez. un tiempo., que se lo coman todos, ¿qué debo hacer si no lo tengo? No se puede decir que la preocupación del niño sea innecesaria. Las palabras inesperadas del niño me sorprendieron y, al mismo tiempo, también aumentaron. Una pregunta práctica, que es buena. No puedo simplemente quedarme atrás e ignorar las oportunidades educativas. Debo "tomar la iniciativa" y ayudar a mis hijos a salir de este malentendido y eliminar sus preocupaciones. Lo tomé y dije: "No creas que si dejas que tus abuelos, padres y mamá lo coman, nos iremos. De hecho, si te preocupas por ellos, ellos también se preocuparán por nosotros. Definitivamente nos elogiarán". como buenos niños que son educados y civilizados y él es reacio a comer, y nos dejará más platos buenos para comer, tal como decía la canción "Panda Mimi" que les enseñé a los niños hace algún tiempo: "Por favor, déjame". Me preocupo por ti tanto como yo me preocupo por mí. Por favor, déjame ayudarte tanto como me preocupo por mí mismo. '¿Qué harán ahora los niños si les preocupa que nos hayamos ido?' "
La educación sobre la etiqueta de los niños no solo se puede llevar a cabo en las clases de etiqueta. En la vida diaria, también podemos utilizar cada parte de la vida para educar a los niños sobre la etiqueta y enseñarles a través de las pequeñas cosas que suceden a nuestro alrededor. La educación en el hogar permite que el niño se convierta en un buen niño con una buena personalidad, humilde, afectuoso y desinteresado desde una edad temprana.
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1. Haga un buen trabajo como padres y permita que los padres cooperen para educar a los niños pequeños para que aprendan el civismo y la cortesía.
Durante la reunión Durante la conferencia de padres y maestros de la clase, se explicará a los padres el contenido y los requisitos de la etiqueta civilizada como enfoque, para que los padres se den cuenta de la importancia de la etiqueta civilizada para los niños pequeños. Al mismo tiempo, en la columna de contacto con el hogar, a los padres se les enseñan algunos métodos de etiqueta civilizada en el hogar, para que los padres puedan llevar a cabo una educación específica.
2. Educar a los niños pequeños sobre la etiqueta civilizada a través de cuentos y canciones infantiles.
Hemos llevado a cabo especialmente un tema "Etiqueta civilizada para todos" y hemos configurado algunos contenidos: como el idioma. La canción infantil ""Gfully" enseña a los niños a cuidar el césped, y la canción y la actuación: "Good Baby" inspira a los niños a respetar a sus mayores y preocuparse por los demás. El cuento "La pequeña flor roja busca amigos" permite a los niños distinguir qué comportamientos son correctos y cuáles no. Otro ejemplo está en el cuento "Besa a la jirafa", cuando se muestra que el conejito saluda al niño, el niño saludará felizmente al conejito. Cuando la jirafa ayuda al conejito, el niño tomará la iniciativa de aprender a hacerlo. hablar sobre el conejito y la jirafa bajo la sugerencia del maestro. El diálogo "Gracias, tía jirafa". "De nada". Cuando termine la actividad, conscientemente me despediré y los niños también lo harán. di "adiós" al conejito y a la jirafa. Sin saberlo, fortalece los hábitos de lenguaje cortés y civismo de los niños.
3. Integrar la educación sobre la etiqueta civilizada en todo el juego.
En primer lugar, además de las actividades didácticas especiales, también incluimos la educación sobre la etiqueta civilizada en los juegos de rol. Descubrimos que en "Doll's House", los niños rara vez usan palabras amables cuando desempeñan el papel de padre, madre o niño. Inspiramos conscientemente a los niños a usar activamente palabras amables, como "mamá" cuando les dan cosas para comer. o jugar, los niños deben tomar la iniciativa de decir "gracias", "mamá" envía a sus hijos al jardín de infantes y los niños deben tomar la iniciativa de decir buenos días y hola al maestro. Cuando los invitados vengan a la casa de muñecas, deben decir palabras amables como "¡Bienvenidos, hola, por favor tomen asiento!". Cuando un invitado se vaya, diga "¡Adiós!", etc. A través de inspiración y guía, los niños pueden usarlo en juegos y gradualmente usarlo activamente en la vida diaria.
En segundo lugar, capacitar a los niños para que sean niños civilizados y educados mediante elogios a través de canciones. Junto con la competencia de etiqueta civilizada que se llevó a cabo en la clase pequeña, nuestra clase ensayó el programa "La cabra pisa el pollito doloroso" para que los niños sepan que si accidentalmente pisan a otros, deben decir "lo siento". y si son capaces de perdonar y decir "Está bien"
En tercer lugar, en las actividades regionales, creamos rincones de actividades como "alimentar a los animales pequeños" y "enviar muñecos gráficos a casa" para que jueguen los niños. varios juegos de rol y requería que los niños interactuaran cortésmente con sus compañeros durante el juego. Ser cortés al saludar y pedir ayuda a otros, y disculparse sinceramente cuando causen problemas a otros... Nos esforzamos por permitir que los niños practiquen aún más la buena educación. palabras y hechos en varios juegos de rol.
4. Invitar a los niños a traer sus propios juguetes y realizar actividades para compartir juguetes.
Pedimos a los niños que traigan juguetes, los exhiban y hablen sobre los juguetes que trajeron. y luego intercambiar con sus compañeros. Todos juegan juguetes juntos. El propósito es que los niños comprendan que cuando están con sus compañeros, todos deben jugar juntos. Si hay cosas buenas, todos deben aprender a ser humildes con los demás. otros y jugar cooperativamente.
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Espere un minuto más
La sucursal de jardín de infantes va a construir un macizo de flores como área de plantación para cada clase. En la esquina de la pared se amontonó un montón de arena, que se convirtió en un "paraíso" para los niños.
Una mañana, llevé a los niños al patio para hacer ejercicios en el recreo. Tan pronto como los niños llegaron a la esquina, les gustó tocar la arena con las manos. Parecía muy divertido y el orden del equipo de repente se volvió caótico. Había arena por todas partes en el patio y llevé la arena a la sala de actividades. Les dije a los niños que no tocaran la arena y luego comencé a hacer ejercicios con los niños.
Después del ejercicio del recreo, pasé nuevamente por el montón de arena. Había un niño llamado Lu Jiacheng. Cuando caminó hacia la esquina, se agachó y extendió la mano, como si quisiera. coger la arena de nuevo. Después de ver esta escena no muy lejos, pensé: les acabo de decir a los niños, ¿por qué volvió a mover la arena? Estaba muy enojado y estuve a punto de gritar fuerte para pedirle que se detuviera, pero luego pensé. al respecto y esperó. Déjame ver qué quiere hacer. Lu Jiacheng extendió suavemente su mano, recogió toda la arena esparcida alrededor de los montones de arena y la golpeó sobre los montones de arena. Se puso de pie, aplaudió y continuó avanzando con satisfacción. Me regocijé en secreto: "Afortunadamente, no lo critiqué, de lo contrario habría malinterpretado las buenas intenciones del niño". Los corazones de los niños son puros. Aunque a veces hacen cosas malas, no son intencionales. Muchas veces los niños quieren hacer cosas buenas, pero no tenemos la paciencia para observar y descubrir, aunque solo esperemos un minuto más, no les damos el tiempo suficiente, malinterpretándolos. Esta pequeña cosa me recuerda que si esperas pacientemente un minuto frente a tus hijos, puedes obtener resultados inesperados. Esperar puede simplificar algo complejo. Si muchas cosas se manejan de manera diferente, es posible que se obtengan resultados diferentes. De hecho, en el momento adecuado
Aprender a esperar dará a las personas un mayor espacio para pensar. ofrece a las personas más formas de resolver problemas. La espera puede calmar un corazón impetuoso y permitirte aprender a esperar en paz. Esperar es otro proceso. Podemos aprender a observar y comprender a nuestros hijos mientras esperamos.
Aprenda a esperar para sentirse más tranquilo; aprenda a esperar para sentirse más cómodo; aprenda a esperar para darles a sus hijos más tiempo para explorar; . Aprende a esperar y dale a tus hijos más espacio para crear. ¡Aprendamos todos a esperar! Espere a que las flores florezcan en silencio y escuchemos atentamente el sonido de las flores al florecer.
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Preste atención a la educación en todas partes
La educación es un proceso complejo, una ciencia sin aristas y la educación El énfasis está en capturar oportunidades educativas, especialmente para los niños más pequeños, y su educación debe ser inmersiva. Sólo así el impacto en ellos puede ser profundo y la educación efectiva.
Durante el almuerzo del lunes pasado, comimos bollos al vapor en sopa de huesos. En ese momento, He Xixiang acababa de terminar de ir al baño y pasó por el área de cocina. También le entregué una pila de platos para que los dejara. ella lo sabía, fue a repartirlos, colocó los platos en las mesas de cada grupo y se fue esperando que la maestra llamara para pedir comida. Todos los niños comenzaron a comer y de repente descubrí que no había ningún plato en una mesa, y los niños en esta mesa no gritaron que no había ningún plato. En ese momento, dije: "He Xixiang, ¿has terminado de distribuir?". ¿Tienes alguno?" Luego, la miré significativamente. En ese momento, revisó cuidadosamente cada grupo y descubrió que un grupo no tenía plato. Rápidamente tomó el plato y lo puso en el Me acerqué a la mesa y la toqué. El líder dijo: "Cuando distribuyas platos o sirvas bollos al vapor en el futuro, debes verificar cuidadosamente si cada grupo lo tiene. Solo cuando lo tengan, significa que el asunto está completo". " Luego le dijo a toda la clase de niños: "Asegúrense de verificar cuidadosamente si cada grupo lo tiene". Cuando hagas algo, debes verificarlo cuidadosamente después de terminarlo. Debes desarrollar un buen hábito de verificar, para que puedes hacer las cosas mejor.
”
Independientemente del efecto de la educación, al menos he capturado esta oportunidad educativa, porque a veces los efectos de la educación no se pueden ver en un corto período de tiempo, y las oportunidades de educación están en todas partes siempre que preste atención. Como trabajador de educación preescolar, primero debemos ser personas reflexivas, concentrarnos en las cosas pequeñas, prestar atención a los detalles y educar a nuestros hijos de una manera que "se cuele en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio". ”
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Acabo de hacerme cargo de la clase del último año este semestre. No esperaba que hubiera tantos comensales quisquillosos en esta clase. Estaba realmente perdido cada vez que llegaba la hora de comer. Cuando era pequeño, los niños se acercaban y me decían: "Maestra, no como hongos", "Maestra, no como huevos, yo". no comas pepinos..." Si no comen esto o aquello, mi cabeza se agrandará, especialmente la de Yuan. Yuan y Zhengyu son particularmente quisquillosos con la comida. No creo que esté bien seguir así. Primero "Los niños están creciendo y su nutrición no se puede mantener sin comer. En segundo lugar, la clase no se puede gestionar. Entonces, antes de comer, hablaré de lo deliciosa que es la comida", despertó el apetito de la niña y luego se sentó junto a ella. Comer con él gradualmente, el niño Yuanyuan cambió mucho, pero Zhengyu todavía se negó a comer. Una vez, tuve que decir: "Te daré de comer, así es como alimento a nuestro hermano pequeño". "Le di algunos bocados sin obligarlo a terminar todos los platos. Volví a comer huevos revueltos con tomates, pero él todavía no los comió. Fui a darle de comer otra vez, pero se comió la mitad de la comida y Simplemente guardé el resto después de comer, lentamente, desde comer algunos bocados hasta terminar toda la comida, Zhengyu ha cambiado mucho, y los padres de Zhengyu también nos llamaron y dijeron que Zhengyu los seguirá cuando llegue a casa. comí en el jardín de infantes, también comí más en casa.
Después de observar, entendí que tal vez el niño recién comenzó a comer cuando llegó el plato, pensó que el plato no se veía bien o no. No le gustó, así que no lo comió. Los padres no se lo cocinaron. También vinieron a la maestra y le dijeron: a mi hijo no le gusta comer, no se lo des. Como resultado, el niño se vuelve quisquilloso. Cuando dejas que intente comerlo, descubrirá que el plato es bastante delicioso y gradualmente le gustará comerlo y ya no será quisquilloso con este plato. Bueno, y mi madre no me lo cocina. Como resultado, tenemos que observar cuidadosamente a nuestros hijos y comprender sus pensamientos internos. Tal vez su comportamiento sea diferente de sus pensamientos internos. También debemos comunicarnos bien con los padres y trabajar juntos. cuidar bien de los niños