Resumen y reflexión del examen parcial

Resumen y reflexión del examen parcial (6 artículos seleccionados)

En la sociedad real, la enseñanza es una de las tareas importantes. La llamada reflexión es poder retirarse rápidamente. una escena y situación. Sal y mira cómo te comportaste en la escena y situación anterior. Entonces, ¿cómo es una buena reflexión? El siguiente es un resumen y una reflexión del examen de mitad de período que he compilado para usted. Puede leerlo únicamente como referencia.

Resumen y reflexión del examen parcial 1

Los resultados del examen parcial están aquí. En general, me fue bastante bien, con 100 puntos en inglés, 100 puntos en matemáticas y. 96,5 puntos en chino. Aprobé esta prueba. En este examen de chino, descubrí varias lagunas en mis conocimientos del idioma chino:

(1) Poca comprensión de los conocimientos básicos

En este chino. En el examen de idioma, me concentré en los conocimientos básicos. Obtuve 2,5 puntos. Al leer Pinyin y escribir palabras, escribí "perseverancia" en lugar de "perseverancia". Al corregir palabras, cambié "inspirar a la gente" por "destruir a la gente y hacer que la gente se enoje"... Esta es la base. Si puedo tener en cuenta cada palabra y frase nueva al revisar. Si es así, no perderé estas 2.5. puntos, entonces tendré 99 puntos. Este es solo un pequeño examen de mitad de período, entonces, ¿qué pasa si cometes tal error en el examen de ingreso a la universidad? ¡Eso sería un error irreversible! Cuando reviso para futuros exámenes, debo revisar cada palabra para no cometer errores que no debería cometer.

(2) Falta de conocimientos extraescolares

En este examen, hay una pregunta que me resulta más difícil: "Por favor, escribe los cuatro cuentos famosos de nuestro país (El pastor y la Chica Tejedora), (), (), ()". En ese momento estaba confundido y seguía murmurando: "¿Cuáles son las cuatro historias populares principales? Parece que hay "Liang Shanbo y Zhu Yingtai" y "Meng Jiangnu". Y hay otro. ¿Qué es? "Hou Yi dispara al sol"? "No pude pensar en eso, así que tuve que escribir estos tres. Cuando llegué a casa, mi madre me dijo con sinceridad: "Xiaobao, no es que mi madre esté hablando de ti, pero te faltan conocimientos de chino. Si lees más libros sobre conocimientos de chino en tiempos normales, no lo harás". "Qué pérdida! Las cuatro historias populares principales son "El pastor de vacas y la tejedora", "Meng Jiangnu", "Liang Shanbo y Zhu Yingtai" y "La leyenda de la serpiente blanca". "!" Después de escuchar esto, no pude evitar sentirme avergonzado. ¡Debo estudiar conocimientos extracurriculares en el futuro!

(3) Composición

Esta vez la composición trata sobre la escena de "Wen Guanjun se hizo cargo de Henan y Hebei". Como el momento estaba por llegar, tuve que acelerar. mi escritura. Después de distribuir el examen, descubrí que las oraciones de mi ensayo eran muy fluidas y algunos detalles no estaban incluidos, por lo que deduje 1 punto en exámenes futuros, tendré que leer el ensayo varias veces y revisarlo después de terminar. escribiéndolo. ¡Revísalo, retoca y retoca, para que tu composición no pierda ningún punto!

Habiendo aprendido esta lección, ¡creo que lograré mejores resultados en el futuro! ¡vamos! Resumen del examen de mitad de período y reflexión parte 2

El examen de mitad de período pasó y obtuve 93 puntos en la prueba de idioma chino. Esto no es solo la guía del maestro y la ayuda de mis padres, sino también. También mi propio arduo trabajo. Comentarios después de la composición del examen de mitad de período. Por lo general, escucho atentamente en clase y "me como" el conocimiento enseñado por el maestro poco a poco en mi cerebro. Cuando el examen parcial está a punto de realizarse, tengo aún más energía en clase. Después de irme a casa, hago mi trabajo. Tomo la tarea en serio, reviso la tarea y grabo firmemente en mi mente cada palabra y texto nuevo La composición de la escuela primaria de sexto grado "Composición después del examen parcial". Mi madre me dijo: "Mi madre no te ayudará a repasar este examen. Mi madre cree en ti. Revisarás bien tu tarea y obtendrás buenas notas".

"Cuando estaba muy cansado, me dije en voz baja: "Vamos, Li Xinchen, si obtienes una buena puntuación en el examen parcial, ¿no podrás divertirte? Si no repasas ahora, ¿quién te dejará jugar si obtienes un mal resultado en el examen parcial? ¡Mamá también me menospreciará! ¡vamos! ¡esfuerzo! "Los resultados de la prueba finalmente salieron. Al mirar el papel de prueba que tenía en la mano y el "93" rojo brillante en el papel de prueba, me sentí muy emocionado. Mi sudor finalmente dio sus frutos. Mis esfuerzos no fueron en vano, y lo hice. No decepcionar a mi maestra y a mi madre Cuando estudié el examen detenidamente, descubrí que se dedujeron puntos por errores tipográficos en conocimientos básicos y composición, y se dedujeron cuatro puntos por lectura, en mis estudios futuros necesito fortalecer la formación en lectura. comprensión, conocimiento y trabajo más duro en la composición. Escribe con diligencia, como dice el refrán: "La práctica hace la perfección". ¡El examen de mitad de período pasó y los resultados son un resumen del aprendizaje anterior! Resumen y reflexión del examen parcial 3

Ha pasado casi medio mes desde el examen parcial. En los últimos días hasta que obtuve la puntuación, he pensado mucho, en general todavía no he estudiado. bien y estudié sólidamente. Al mismo tiempo, perdí el tiempo estudiando.

Durante el examen, hubo muchas preguntas ambiguas. o eso, especialmente al responder las preguntas de opción múltiple en el examen de artes liberales. Después de eliminar las dos opciones incorrectas, todavía quedaba una incorrecta y otra correcta, y luego dudé entre estas dos opciones y finalmente pinté la respuesta incorrecta. En la hoja de respuestas. Hay muchas cosas como esta. ¿Por qué es así? De hecho, todavía no lo he aprendido bien y no lo he aprendido con atención. >

No sé cómo aprovechar mi tiempo cuando otros aprenden; yo aprendo mientras otros juegan. A veces, si estudio mucho mientras otros juegan, tal vez pueda obtener más puntos. el examen. Por ejemplo, sacaré el libro y lo leeré cuando regrese del baño en lugar de hablar contigo. Otros hablaron y se rieron cuando regresé de la cena, saqué el libro y lo memoricé. Sentado ahí esperando escuchar... En resumen, todavía no aproveché bien mi tiempo.

No estabilicé mi mentalidad de estudio. Siempre quiero ser holgazán mientras estudio, observando a los demás. Estudio mucho y miro aquí y allá. Parece que estoy aburrido y no tengo nada que hacer. De hecho, sé que todavía tengo muchas cosas que hacer. Todavía me siento ahí y pienso en escribir menos si puedo. De esta manera, solo me haré daño a mí mismo. Sé que esto está mal, pero todavía lo hago. Es más, no tengo estándares en mis estudios, hago un problema de matemáticas, rasco y rasco en el papel. como puedes calcular el número. De hecho, esto está mal. Si no sigues los pasos correctos, perderé muchos puntos

Después de resumir mi situación de estudio hace algún tiempo y saberlo. Mis defectos, el siguiente paso es hacer correcciones, estudiar mucho y prepararme para el segundo año de secundaria. Para ello, hice el siguiente plan:

1. Hacer preguntas con claridad, ya sea. preguntas a compañeros o profesores.

2. Aprovecha bien tu tiempo para estudiar. No utilices el tiempo de estudio para jugar y utiliza el tiempo de descanso para estudiar.

3. Vista previa antes de clase y revisión después de clase. Esta declaración ya no debe ser una palabrería vacía.

4. Debes solidificar los conocimientos adquiridos y aprenderlos bien. Debes poder recitar la respuesta tan pronto como pienses en la pregunta (me refiero a artes liberales).

5. Mientras aprendes bien las artes liberales, también debes mantenerte al día con las ciencias. Toma notas cuando llegue el momento de tomar notas, no te molestes.

6. Debes tener clara la situación en la que te encuentras ahora, para que puedas sentir presión. Si hay presión, la convertiré en motivación.

7. Ajusta tu mentalidad de aprendizaje. Debes tener claro que el aprendizaje es para ti, no para los demás, sino para tu propio futuro.

Dicho todo esto, lo más importante es practicarlo en serio. El primer año de secundaria es un año para sentar una base sólida. Tengo que perseverar y estaré un paso más cerca del éxito.

Creo que mientras estudie mucho, puedo lograr mejores resultados. Resumen y reflexión del examen de mitad de período, parte 4

El examen de mitad de período de idioma chino del primer semestre de la escuela secundaria ha terminado. ¿Cómo te fueron los exámenes? ¿Cómo les fue a los estudiantes? A través de un análisis de muestra de las situaciones de examen de los estudiantes, se puede decir que los resultados son tanto esperados como inesperados. Pero los resultados generales de este examen fueron algo sorprendentes.

A juzgar por los materiales involucrados en el examen, tiene principalmente las siguientes características. El primero es centrarse en las nuevas instrucciones del examen de ingreso a la universidad. En términos de conocimiento básico y aplicación del idioma chino, se prestó atención a la participación de varios puntos de conocimiento: pronunciación, oraciones incorrectas y la aplicación del conocimiento del chino clásico, todo de acuerdo con las instrucciones del nuevo plan de estudios del examen de ingreso a la universidad. Examina principalmente la aplicación del lenguaje y los caracteres por parte de los estudiantes, especialmente en términos de expresión del lenguaje, prestando atención a la combinación de teoría y práctica, y teniendo un sentido distinto de los tiempos. En segundo lugar, las preguntas del examen son específicas y prácticas. Este ensayo se centra principalmente en cuestiones prácticas.

1. Análisis de los trabajos de prueba

Este examen de mitad de período tiene las siguientes características:

1. Preste atención a los comentarios didácticos del libro de texto y dibuje Materiales de las dos lecturas en clase " "Xiaoyaoyou" y "Xiangjixuanzhi", el examen se centra en la comprensión de palabras y oraciones con connotación ideológica y expresión lingüística en el texto.

2. La lectura extracurricular de chino clásico es una pregunta de prueba que solíamos elegir, pero se combina con la prueba de conocimiento de chino clásico en clase, y las actividades en clase y extracurriculares se combinan orgánicamente.

3. La lectura de literatura moderna todavía enfatiza el examen de la capacidad, la comprensión y captación de las emociones internas del artículo, el examen del sentido del lenguaje y la comprensión general del artículo.

4. Para evaluar la capacidad de escritura, el ensayo es un ensayo proposicional con el título "Preocupación". Presta atención a la descripción detallada y la experiencia emocional de los estudiantes para escribir sus verdaderos sentimientos.

2. Principales problemas existentes

1. El chino clásico enfatiza la memoria más que el pensamiento. Los principales problemas de la escritura silenciosa son la recitación insuficiente y las bajas puntuaciones en la lectura de materiales extracurriculares. Esto refleja que el aprendizaje del chino clásico de muchos estudiantes está sesgado hacia la memorización, la repetición y la consolidación, y cómo pensar en conjunto con el análisis del entorno lingüístico y cómo. utilizar el conocimiento existente para resolver nuevos problemas. Los problemas y otros aspectos son relativamente débiles.

2. La base no es lo suficientemente sólida. Se manifiesta principalmente en la acumulación de palabras y expresión del lenguaje. Las palabras evaluadas en la lectura moderna son todas palabras de uso común, pero la tasa de error es alta. En las expresiones del texto de las preguntas de lectura y las expresiones lingüísticas de las composiciones, muchos estudiantes tienen muchos errores tipográficos, muchas oraciones incorrectas, vocabulario deficiente y puntuación confusa, lo que refleja la falta de habilidades básicas sólidas en chino.

3. La composición no es lo suficientemente específica y no expresa mis sentimientos verdaderos y únicos. La "preocupación" es un tema que tiene algo que decir y se puede describir de manera detallada y vívida. Es una lástima que muchos estudiantes no escriban sus propios sentimientos en su propio idioma, sino que acumulen retórica, hagan declaraciones e incluso copien composiciones.

3. Reflexión y planificación

1. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes para que puedan aprender a aprender. Este examen puede revelar las deficiencias de los estudiantes en el desarrollo de hábitos y métodos de estudio. En el futuro, en la enseñanza en el aula, debemos fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje de chino de los estudiantes e instarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio.

2. Fortalecer la acumulación del lenguaje. La mejora de la capacidad del idioma chino es un proceso largo y su base radica en una acumulación sólida, incluida la acumulación de materiales lingüísticos, la acumulación de vida y pensamientos, etc. Como profesor, no debe dejar de estudiar los libros de texto porque no prueba los artículos en clase. Debe prestar más atención al estudio de los libros de texto, guiar a los estudiantes para que se familiaricen con los textos y memorizar las palabras y oraciones. , estructuras de artículos, ideas, etc. en los textos que se deben memorizar, aprender de lo que se debe aprender.

3. Establecer una base sólida. Fortalecer la formación en la acumulación de nuevas palabras, la lectura de textos en voz alta, la estandarización precisa de la expresión del lenguaje y la escritura para sentar una base sólida para un mayor aprendizaje.

4. Debemos trabajar duro para desarrollar las capacidades de los estudiantes. Realmente "enseñele a pescar" en lugar de "enseñele a pescar". No basta con mejorar la capacidad del idioma chino sólo en el aula, sino que también se requiere un aprendizaje y una formación conscientes en el estudio y la vida de diversas materias.

5. En la enseñanza del chino clásico, además de instar a los estudiantes a familiarizarse con la acumulación de versos famosos en poemas y ensayos antiguos, también debemos guiarlos para que lleven a cabo la comprensión necesaria y fortalezcan la lectura extracurricular de los estudiantes. y continuar aprendiendo sobre la base del semestre anterior. Un artículo breve y conciso fuera de clase. A través de las conexiones dentro y fuera del aula, los estudiantes pueden dominar mejor el conocimiento del chino clásico y mejorar su capacidad de lectura en chino clásico. Creo que si lo cumples, será eficaz.

6. Mejora de la capacidad lectora. Al leer un artículo, cuanto más rico sea el conocimiento relevante, más fácil será entenderlo. Por lo tanto, se deben hacer esfuerzos para guiar a los estudiantes a aprender más, leer más y absorber más. Utilice los cursos de expansión de chino para presentar buenos materiales de lectura a los estudiantes y brindarles orientación sobre métodos de lectura en cualquier momento para lograr mejores resultados. Y el método de lectura comparativa se puede utilizar para lograr múltiples efectos de un solo tiro.

7. Fortalecer el entrenamiento de composición. También se debe aumentar la densidad de la composición para acumular el lenguaje a partir de la escritura. Trabaja en una pieza grande por semana y en una pequeña por semana, presta atención a cada detalle de la vida y brinda orientación individual regular. Resumen del examen de mitad de período y reflexión Capítulo 5

De repente, mirar hacia atrás y vislumbrar el sol más hermoso

En términos generales, esta pregunta de la prueba tiene un contenido completo y no solo presta atención a. el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes, pero también damos gran importancia a evaluar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Las preguntas de la prueba son moderadamente difíciles, teniendo en cuenta a los mejores estudiantes, los estudiantes promedio y los estudiantes pobres, y son adecuadas para las pruebas. estudiantes de diferentes niveles. En segundo lugar, las preguntas del examen se basan en las humanidades y el desarrollo de los estudiantes, cambiando los requisitos aburridos y sin vida de las preguntas del examen, permitiendo a los estudiantes dedicarse al examen con pleno interés y confianza, y diciéndoles a los niños que el chino está en todas partes y que el chino es tan encantador.

Después de analizar este conjunto de exámenes y las respuestas de los estudiantes, creemos que debemos trabajar duro para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes en la enseñanza, los maestros primero deben ayudar a los estudiantes a desarrollar una buena escritura, observación y aprendizaje. el pensamiento, la práctica y otros hábitos, y el desarrollo de buenos hábitos de aprendizaje del chino definitivamente beneficiarán a los estudiantes en el aprendizaje del chino; en segundo lugar, es necesario enriquecer la acumulación de los estudiantes, ampliar sus conocimientos y, finalmente, es necesario fortalecer la lectura; oral de los estudiantes El entrenamiento de la capacidad expresiva requiere aprender chino en la práctica, fortalecer constantemente el interés de los estudiantes en aprender chino y su confianza en sí mismos para aprender bien el chino y aplicar verdaderamente el chino a la vida. El examen parcial ha finalizado. A juzgar por los resultados del examen, los resultados son ciertos, pero es fácil ver algunos problemas y deficiencias en el examen. Respecto a los resultados de este examen, siempre siento que no se puede aprobar así simplemente. Así que aprovecha este tiempo para reflexionar.

Este semestre es corto y la escuela estipula que los grados inferiores no pueden tener tarea. Esto resulta en tiempo insuficiente para los ejercicios y la revisión de los estudiantes no es muy buena. en revisar por sí mismos, por lo que algunos estudiantes no se equivocaron después de una revisión cuidadosa, pero otros se equivocaron. En los exámenes de nuestra clase, algunos estudiantes entendieron mal las preguntas, algunos estudiantes no respondieron las preguntas y algunos estudiantes escribieron fuera del tema. Tal vez no fueron lo suficientemente serios. También les pregunté cuidadosamente por qué ocurrieron tales problemas. La razón es que es durante el examen que algunos estudiantes se preocupan por sus calificaciones, lo que conduce a un desempeño anormal. También hay algunos estudiantes que no pueden escuchar las conferencias y han desviado su atención a otros lugares y aún no pueden concentrarse durante el examen. La lectura en chino es un contenido de prueba implícito, que evalúa si los estudiantes tienen paciencia en la lectura y si no pueden leer con calma, lo que crea una distancia con los demás. Esto suele deberse a que los niños de grados inferiores son impacientes y empiezan a hacer lo que quieren incluso antes de terminar de revisar las preguntas. ¿Quizás esto se debe a que no han aprendido a pensar?

En la lectura de exámenes, algunas preguntas requieren que los estudiantes usen su cerebro después de revisarlas antes de poder responderlas. Muchos estudiantes simplemente sienten que son similares, por lo que escriben algunas oraciones al azar. O pensaron erróneamente que era lo mismo que el maestro enseñaba en clase, por lo que no entendieron el significado.

A partir de este examen, podemos encontrar claramente que entre nuestros estudiantes hay algunos estudiantes con un rendimiento académico rezagado que deberían ser el foco de nuestra futura enseñanza. En mi futuro trabajo docente, prestaré atención a los estudiantes que necesiten ayuda en el aprendizaje. Haga más preguntas en clase, supervise y brinde más orientación después de clase y resuelva los problemas de los estudiantes de manera rápida y efectiva para compensar las deficiencias. Esfuércese por centrarse en ambos extremos y promover el medio, para lograr una mejora general.

El examen es como un espejo, que refleja las deficiencias de profesores y estudiantes. En el futuro, analizaré las razones con ellos, comentaré los exámenes y consideraré soluciones futuras. Creo que si profesores y alumnos trabajan juntos el progreso debería ser visible, ¡al menos yo estoy dispuesto a hacerlo! Tampoco tengo miedo al fracaso, porque puedo mejorar nuevamente y enseñar más conocimientos a los estudiantes para que puedan aprender fácilmente y obtener mejores resultados en los exámenes.

Problemas principales:

1. La tasa de pérdida de puntuación de la pregunta "Mirar pinyin y escribir" no es muy alta. Algunos errores son: "Enseñar canciones nacionales" está mal. radicales.

2. En la pregunta "Grupo de palabras", la tasa de pérdida de puntuación es relativamente alta porque los niños no pueden distinguir "Shen Shen", principalmente porque suelen escribir muy poco.

3. El error de la tercera pregunta es la fórmula ABB. Mucha gente la conoce, pero la escribió mal. Por ejemplo: Huang Chengcheng, Bai Mangmang y Jin Cancan. La razón es que normalmente no les recuerdo a los niños que solo sé que pueden hablar, pero no considero completamente si pueden escribir.

4. El lento avance del texto resultó en la pérdida de puntos para algunas preguntas de este examen, como antónimos, modismos individuales en la cuarta pregunta, preguntas seis y nueve. Se puede ver al mismo tiempo. Es necesario fortalecer la lectura de los niños en el futuro y acelerar el ritmo de las conferencias.

5. La quinta pregunta comprueba principalmente el método de búsqueda de palabras radicales de los estudiantes, pidiéndoles que escriban cuántos caracteres hay excepto los radicales. Sin embargo, los estudiantes no leyeron la pregunta con atención y escribieron en un. desorden. Además, al formar la palabra "sorpresa", escribí mal la palabra "sorpresa". Por lo general, no les di orientación oportuna sobre esto.

6. La séptima pregunta tiene una alta tasa de pérdida de puntaje. Los niños no entienden lo que se les pide que completen y no comprenden el significado de este tipo de preguntas. poca práctica y ninguna explicación enfocada. Es porque no leo mucho y he acumulado pocas palabras. Esto requiere que los maestros fortalezcan el entrenamiento de palabras en la enseñanza diaria y mejoren su comprensión de las palabras

6. De la pregunta "Agregue algunas palabras y cambie palabras para que el significado de la oración siga siendo el mismo", no es feo de ver Resulta que los estudiantes todavía tienen problemas con la comprensión de las palabras. Por ejemplo, en la oración "El mar se muestra frente a ellos", si "mostrar" se reemplaza por una palabra, algunos estudiantes ni siquiera lo hacen. Sepa que se puede reemplazar con "aparecer" porque generalmente leen menos y acumulan pocas palabras. Esto requiere que los docentes fortalezcan el entrenamiento de palabras en la enseñanza diaria y mejoren su comprensión de las palabras.

7. El principal error en la pregunta de "Comprensión lectora" es que no encuentro la respuesta en el texto, o porque no hago las preguntas con suficiente regularidad y no tengo una buena comprensión del método. Resumen y reflexión del examen de mitad de período Capítulo 6

Este examen de mitad de período ha finalizado. Haré el siguiente análisis y resumen de la situación del examen de mi clase.

1. ¡Céntrese en el cultivo de conocimientos y habilidades básicos!

¡Las preguntas del examen se centran principalmente en la redacción! , completar los espacios en blanco de acuerdo con el contenido del texto, etc. Las habilidades básicas se basan en la comprensión del texto y el uso flexible de varios patrones de oraciones. Por lo tanto, la prueba cubre muy bien los puntos clave de los conocimientos básicos y las habilidades básicas. , tanto en amplitud como en profundidad, para que pueda detectar de manera objetiva y precisa la habilidad china de los estudiantes.

2. Mire la imagen. La escritura se revitaliza.

El chino viene de la vida. En última instancia, el aprendizaje del chino sirve para la vida. Esta vez, las imágenes y la escritura son claras y los materiales se acercan a la vida de los niños, lo que facilita la escritura para los estudiantes.

3. Análisis de datos de puntuación del examen. p>

Los puntajes de los estudiantes en esta materia son los siguientes, el puntaje promedio es: 85.31 (clasificación 6), el número de estudiantes aprobados: 24, la tasa de aprobación es 92 (el número de estudiantes sobresalientes es 10). , excelente calificación 73 (clasificación 4). Clasificación general: 7º.

Los estudiantes tienen una sólida comprensión y aplicación de algunos conocimientos básicos, como leer y escribir pinyin, elegir la pronunciación correcta y seguir el original. texto La finalización de las preguntas para completar los espacios en blanco y las líneas de conexión es buena, lo que demuestra que los estudiantes tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos. Las preguntas de comprensión lectora no son largas y fáciles de enseñar. Los estudiantes han mejorado su capacidad para leer imágenes y escribir palabras. Gran mejora.

4. Las principales razones por las que los estudiantes pierden puntos se pueden clasificar en las siguientes tres categorías:

(1) En este examen, algunos estudiantes cometieron errores tipográficos al hacer las preguntas, y puntos fueron deducidos debido a errores tipográficos.

(3) Pregunta 2: Ordene las oraciones y agregue puntuación. No muchos estudiantes lo hicieron bien. Muchos estudiantes perdieron puntos porque olvidaron agregar puntuación. Algunos estudiantes no sabían la combinación correcta. palabras en oraciones.

Medidas de mejora futuras:

1. Preste atención a la enseñanza de palabras y consolide la base del idioma chino

Las palabras y las palabras evaluadas en el examen son todas obligatorias. Para los estudiantes de este libro de texto Dominio, parece que si desea mejorar el desempeño de los estudiantes, primero debe prestar atención al paso de palabras y frases.

2. Verificar las inspecciones de la unidad y compensar las deficiencias de manera oportuna.

Es necesario utilizar incentivos y elogios para permitir que los estudiantes compitan en el aprendizaje, de modo que diferentes estudiantes puedan desarrollarse de manera diferente.

3. Contactar a los padres con más frecuencia, cooperar estrechamente y prestar mucha atención a los de bajo rendimiento.

Es necesario utilizar una variedad de métodos para ayudarlos, brindarles más atención, hacer más preguntas en clase, cuidar más después de clase y esforzarse por corregir sus tareas cara a cara. Esto fortalecerá aún más su confianza en el aprendizaje, promoviendo así la mejora de la calidad de la enseñanza de toda la clase.

4. Prestar atención a la educación y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.

Se debe alentar a los estudiantes a desarrollar posturas de escritura correctas y buenos hábitos de escritura, y se debe instar a los estudiantes a escribir de manera estandarizada, recta y ordenada. También es necesario cultivar el interés de los estudiantes por aprender los caracteres chinos y desarrollar el hábito de la alfabetización activa. Después de clase, debes desarrollar el hábito de leer y leer periódicos, desarrollar el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquecer conscientemente tus conocimientos y aprender a expresar tus sentimientos personales únicos.

1. A juzgar por el artículo, se puede dividir aproximadamente en dos categorías. La primera categoría es el conocimiento básico, que se evalúa completando los espacios en blanco, juicio, selección, cálculo oral y preguntas de cálculo vertical. . La segunda categoría es la aplicación integral, que evalúa principalmente preguntas de aplicación práctica. Ya sea el tipo de preguntas del examen o la forma de expresar las preguntas del examen, se puede ver la visión única y singular del Maestro Chujuan.

2. En general, los estudiantes pueden mostrar su nivel real en el examen, con un índice de aprobación superior a 93 y un índice de excelencia de alrededor de 61. En conocimientos básicos, la situación de las preguntas para completar espacios en blanco y las preguntas de opción múltiple es básicamente buena. Cabe decir que el tipo de pregunta es muy bueno y los estudiantes lo han practicado antes, por lo que la tasa de precisión es alta. En esta prueba de cálculo, la mayoría de los estudiantes obtuvieron buenos resultados, pero algunos perdieron puntos debido a varios errores. Para las preguntas escritas, es fundamental desarrollar la capacidad de los estudiantes para leer preguntas. La mayoría de los estudiantes pueden comprender el significado de la pregunta por sí solos, analizar correctamente el significado de la pregunta y responderla. pero. Algunos estudiantes pierden puntos porque carecen de esta habilidad, lo cual es una pena.

Medidas de mejora futura:

1. Basadas en materiales didácticos y arraigadas en la vida. Los materiales didácticos son la base de nuestra enseñanza. En la enseñanza, no solo debemos tomar los materiales didácticos como base, profundizar en los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, y no ignorar algunos conocimientos que consideramos insignificantes; conectarse estrechamente entre sí sobre la base de los materiales didácticos de la vida, permitir que los estudiantes sepan más sobre las matemáticas en la vida y utilizar las matemáticas para resolver problemas de la vida.

2. La enseñanza debe centrarse en resaltar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y cultivar sus habilidades analíticas. En la enseñanza diaria, los profesores deben proporcionar a los estudiantes materiales de aprendizaje tanto como sea posible y crear oportunidades para el aprendizaje independiente.

3. Hacer más y practicar más para cultivar y mejorar eficazmente las habilidades informáticas de los estudiantes.

4. Incrementar la tutoría y formación para estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Medidas de mejora futuras: centrarse en ejercicios de lectura y escritura de conocimientos básicos y proporcionar temas de capacitación basados ​​en condiciones de la vida real; centrarse en la escritura de los estudiantes y esforzarse por ser prolijos, limpios y hermosos. Además, se deben hacer más esfuerzos para proporcionar tutoría y formación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Cultivar el hábito de los estudiantes de responder preguntas con cuidado y seriedad. ;