Plan de enseñanza de la lengua china "Estrellas" en el primer volumen de séptimo grado

Como profesor, normalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar en la enseñanza. Los planes de lecciones ayudan a llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y efectiva. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es un excelente plan de lección para el primer volumen de "Estrellas" en idioma chino para estudiantes de séptimo grado en la Edición Educativa de Jiangsu que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil. A usted.

Descripción creativa: Esta es una prosa lírica muy hermosa que describe el cielo estrellado. Representa al autor observando las estrellas en diferentes momentos y lugares. A partir de todo el artículo, se desprenden fácilmente los sentimientos únicos y meticulosos del autor, así como las asociaciones e imaginaciones novedosas y apropiadas. El objetivo de la enseñanza debe ser comparar las diferentes sensaciones de mirar las estrellas tres veces, así como las asociaciones e imaginaciones generadas por los objetos que tienes delante.

Pasos de enseñanza:

1. Lee el texto por primera vez y obtén una comprensión general.

Los estudiantes leen el texto en silencio y piensan en las siguientes preguntas mientras leen.

①El texto se centra en la descripción de "estrellas". Piénselo, ¿cuándo y dónde describió el autor "yo" mirando las estrellas?

②¿Qué oraciones en el texto lo describen? ? ¿Refleja mis sentimientos al mirar las estrellas?

③ ¿En qué orden está estructurado el texto? A partir de esto, el texto se puede dividir en varias partes. Envía mensajes de texto y siente la situación, descubre el idioma.

(1) El autor escribe las estrellas y el cielo estrellado como si estuvieran vivos y dibuja estas frases.

(2) Discutir junto con el "Ejercicio de indagación" 2: Entre las oraciones que describen la experiencia de observar las estrellas, ¿qué oración crees que te dejó la impresión más profunda? Léela, piensa en ella, expresa? ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos le transmite al autor?

① "Mirando las estrellas, lo olvidaré todo, como si hubiera regresado a los brazos de mi madre". le da a la gente una sensación de ¿Cómo se siente? ¿Qué tipo de estado de ánimo es este?)

② "Poco a poco mis ojos se nublaron y me pareció ver innumerables luciérnagas volando a mi alrededor (Pista: ¿Cuáles son las cosas?". estrellas y luciérnagas? ¿Qué tipo de estado de ánimo indica este escrito sobre las estrellas?)

③ "En los brazos de las estrellas, sonrío y me quedo dormido. Me siento como un niño pequeño. , ahora durmiendo en los brazos de mi madre "(Pregunta: Ya que "yo" está "durmiendo", ¿por qué "siento"? ¿Es contradictorio escribir así? ¿Cómo expresa cómo me siento?)

④"Mira, ¡ese gigante sigue corriendo!" (Pregunta: ¿Cómo entiendes esta frase? ¿A qué se refiere "ese gigante"? ¿Qué significa "sigue corriendo"?)

3. Discusión de preguntas:

(1) ¿Cuáles de las estrellas descritas por el autor son escenas reales observadas? ¿Cuáles son las asociaciones e imaginaciones generadas por el autor? Primero dibújelas, léalas y luego resúmalas. "Yo" en tus propias palabras Hay todo tipo de sentimientos maravillosos que surgen al mirar las estrellas en la cubierta. Finalmente, piénselo, ¿por qué las estrellas son tan coloridas y llenas de vida en la escritura del escritor? (Pista: observación cuidadosa, percepción delicada, inocencia infantil, uso de retórica variada, uso de asociación e imaginación, etc.)

(2) Discutir junto con los "Ejercicios de indagación" 1 y 3: Ahora, cuando miras las estrellas, ¿qué nuevos sentimientos tienes? (Guía a los estudiantes para que expresen sus propias opiniones y dales afirmación siempre que sea posible). ya que tienen sentido.)

4. Lee atentamente la sección 3 del texto y trata de memorizarla.

5. Ejercicios después de clase:

Observa algo, haz asociaciones e imaginaciones razonables y escribe un párrafo para describir la escena y los sentimientos cuando lo miraste.

Diseño de enseñanza B

Descripción creativa: de acuerdo con los "consejos clave de enseñanza", diseñe cuidadosamente una serie de preguntas de pensamiento para permitir que los estudiantes se autoperciban, descubran, discutan y acumulen. y capacitar, y el maestro brindará orientación y orientación apropiadas para ayudar a los estudiantes a dominar inicialmente los métodos básicos de lectura en prosa.

Pasos de enseñanza:

1. Diseñar preguntas introductorias de lectura para guiar a los estudiantes a leer el texto por sí mismos.

(1) ¿Qué escenas vi "yo" en mi ciudad natal en el pasado? ¿Qué sentimientos tuve?

(2) Hace tres años, "yo" miraba las estrellas? en Nanjing ¿Qué vi? ¿Cómo me sentí?

(3) Ahora, ¿cómo me siento mirando las estrellas en el mar?

(4) ¿Qué palabras y? Las frases del artículo indican lo que "yo" siento. ¿La comprensión de las estrellas y el cielo se vuelve cada vez más sutil y profunda? ¿Cuáles son las escenas reales observadas por el autor? ¿Cuáles son las asociaciones e imaginaciones generadas por el autor? >

(5) ¿Qué frases del artículo expresan los pensamientos y sentimientos del autor?

(6) ¿Por qué el autor puede escribir sobre las estrellas de una manera tan colorida y llena de vida?

2. Después de la lectura propia, primero discuta y discuta en el grupo, y discuta las diferencias planteadas por cada grupo. Para las preguntas de comprensión, se guía a los estudiantes para que respondan las preguntas de los demás basándose en la lectura de pasajes relevantes en voz alta. el maestro proporciona orientación.

3. Guíe aún más a los estudiantes para que cuestionen y exploren oraciones clave.

4. Indique a los estudiantes que resuman los métodos básicos de lectura de este texto, y el profesor hará un breve resumen sobre los "consejos clave de enseñanza".

Diseño de enseñanza C

Descripción creativa: utilizando la lectura repetida como avance, guíe a los estudiantes a estudiar y comparar las conexiones internas entre las tres visiones de estrellas del autor, y a comprender y apreciar las sutilezas. de oraciones utilizando técnicas retóricas, para cultivar la capacidad de los estudiantes de leer de forma independiente artículos hermosos similares.

Pasos de enseñanza:

1. Leer el texto por primera vez, guiar a los estudiantes a percibir el artículo como un todo, aclarar el contexto interno y las ideas de escritura del artículo, diseñar y Complete el formulario (el formulario debe reflejar el significado de observar las estrellas, la hora del día, la ubicación y las escenas y sentimientos observados).

2. Lea el texto nuevamente, encuentre las oraciones clave en cada párrafo y discuta: ¿Qué oraciones expresan "Yo" amo Xingtian?

3. Guíe la lectura en voz alta y comprenda el significado. concepción artística. Discusión:

(1) ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa el autor al describir las estrellas?

(2) ¿Cómo expresa el autor estos pensamientos y sentimientos? >

4. Lee el texto cuatro veces y descubre la retórica. Discutir las funciones expresivas de la metáfora, la personificación, el paralelismo y otras técnicas en el texto.

5. Guíe a los estudiantes para que resuman los métodos básicos de lectura de textos y seleccione prosa con características similares para permitirles transferir sus conocimientos y habilidades.

Plataforma de integración de datos

1. Información general del texto

Ba Jin ha entrado por la puerta del centenario

Según la agencia de noticias Xinhua, Shanghai el 1 de febrero Japan News (Reportero Zhao Lanying) El primer día del Año Nuevo Lunar, el alegre sonido de los petardos marcó el comienzo del nuevo año y el maestro literario Ba Jin entró en la "puerta" de los 100 años.

El personal ha decorado con alegría el barrio de Ba Jin durante mucho tiempo. Las cintas de colores que vuelan en el cielo, las linternas voladoras, las flores en flor, la palabra roja "Shou"... todo revela una palabra: "Felicidad".

Hace dos meses y medio, Ba Jin. celebró su 99 cumpleaños. Sin embargo, mucha gente vino a bendecirlo. Desafortunadamente, el anciano tenía una infección pulmonar, dificultad para respirar, sibilancias y un poco de edema. Afortunadamente, después de más de un mes de tratamiento cuidadoso, los síntomas mejoraron. Este fenómeno es aún más "feliz" para el personal médico que rodea a Ba Jin y para todos aquellos que se preocupan por él.

En la víspera de Año Nuevo, el barrio de Ba Jin estaba lleno de actividad. La enorme mesa redonda estaba cubierta con un mantel blanco y los familiares de Ba Jin se reunieron felices alrededor de Ba Jin. En el comedor del hospital les trajeron una cena de Nochevieja reservada. A medianoche, Ba Jin se despierta y duerme. El miembro del personal Xiao Zhang dijo a los periodistas que el Sr. Ba sabía muy bien que había entrado por la "puerta" de ser centenario.

2. Materiales de expansión de texto

Llévame a casa por el camino rural

Su Tong

La juventud es inocente, el lado de esto frase Quiere decir juvenil e inocente. Creo que todo el mundo tiene una adolescencia vibrante y caótica, y las cosas con las que a la gente le gusta obsesionarse durante la adolescencia a menudo no cambian su apariencia. Siempre mantiene un cierto color albaricoque brillante en su corazón.

Hace unos diez años, una canción en inglés llamada "Country Road Take Me Home" se hizo popular en los campus universitarios. Aquellos jóvenes que tenían algunos conocimientos básicos de inglés y les gustaba cantar invariablemente aprendieron esta canción en casi todos. En la fiesta del campus, habrá un niño parado en el escenario con una guitarra en sus brazos, tocando y cantando esta canción de una manera sofisticada o contenida. Como oyente extremadamente leal, me quedé entre la multitud con la boca bien abierta y los oídos. estirado. En la melodía fresca y melancólica propia de las canciones country, me imaginé una montaña alta, un río caudaloso y un vagabundo que extrañaba a sus familiares en su ciudad natal durante el viaje. La montaña de la canción era una montaña en Virginia Occidental (la imaginé erróneamente como las famosas Montañas Rocosas), y el río era un río llamado Shannado. No sabía quién era el vagabundo, así que naturalmente lo imaginé como yo. Así que esta canción me conmovió profundamente. No me importa de qué país cante, las montañas o los ríos de ese país. Cada vez que canta la frase "Los caminos rurales me llevan a casa", siempre me estremezco al cantar.

Todavía no sé por qué John Denver conmovió tan fácilmente a una generación de jóvenes chinos. ¿Es por la ternura y el encanto sentimental de las canciones country o es porque canta en un idioma extranjero? país capta fácilmente a esa generación perdida? ?Nunca he entendido la respuesta. Creo que todo el mundo tiene derecho a conmoverse cantando, y este derecho no necesita ser discutido racionalmente. Cuando una persona se conmueve con una canción, no importa qué canción sea, debe ser algo simple y hermoso.

Por supuesto, la máquina del tiempo limpia constantemente las huellas de la juventud en nuestros cuerpos. Las canciones que te gustaban cuando eras joven desaparecerán para siempre en tu vida ocupada o engordada de mediana edad. Una vez saqué accidentalmente una cinta de John Denver que había escuchado hace muchos años. La llamada nostalgia me hizo poner la cinta en la radio, pero lo que escuché fue una ráfaga de ruido vocal áspero y distorsionado, y el sonido. cinta también Al ser destruida por la máquina del tiempo, surge espontáneamente un sentimiento de tristeza. Siento que mi juventud es tan irrecuperable como esa canción. Parece que no puede llevarme a casa en el camino rural.

No esperaba que más tarde escucharía esa canción en las Montañas Rocosas reales, ni esperaba que cuando pensara en esa canción en las Montañas Rocosas, solo pensara en una ilusión y melodía lejana. No hay río Shannado en las Montañas Rocosas. La carretera en las Montañas Rocosas es una carretera de montaña sinuosa y estándar. La cima de la montaña está cubierta de rocas de color rojo ocre y también se pueden ver arroyos claros en todas las laderas. como abetos y pinos plantados artificialmente, con bosques y ciervos y conejos protegidos, la belleza del paisaje de las Montañas Rocosas estaba más allá de mi imaginación, pero no de mi imaginación. Le dije a mi amigo que me llevó a la montaña que las Montañas Rocosas en la canción no eran consistentes con la realidad. Mi amigo se sorprendió. No entendía de qué estaba hablando. De hecho, sabía que mis palabras no expresaban mis sentimientos, pero a veces las personas no pueden expresar su estado de ánimo de manera vívida, especialmente cuando este estado de ánimo está relacionado con una determinada canción.

No encontré caminos rurales en las Montañas Rocosas. Sabía que los caminos rurales ya no podían llevarme a casa lo que me llevaba a casa era un coche, un tren o un avión.

Sugerencias de uso: Los anhelos y sueños de la juventud tienen una hermosa melodía como la música. El tiempo pasa volando, y la sensación de pérdida que trae la madurez siempre nos impulsa a buscar las huellas de la juventud. Después de leer, piénselo, ¿qué fragmentos se han escrito en este artículo sobre la canción "Country Road Take Me Home"? ¿Qué diferentes sentimientos del autor se expresan? ¿Cuál es el contexto interno del artículo?