Red de conocimiento de abogados - Derecho de sociedades - Solicitud de documentos: Plan de enseñanza de quinto grado de tecnología de la información de la escuela primaria de Fujian para el primer período Lección 1: Hacer mesas Lección 2: Ajustar mesas, etc.

Solicitud de documentos: Plan de enseñanza de quinto grado de tecnología de la información de la escuela primaria de Fujian para el primer período Lección 1: Hacer mesas Lección 2: Ajustar mesas, etc.

Lección 1 Crear un formulario

[Lecciones]: 1 lección

[Contenido de enseñanza]: Iniciar WORD; ingresar formularios, modificar datos;

[Objetivos de enseñanza]: 1. Que los estudiantes conozcan la función preliminar y la composición de las tablas a través de ejemplos de tablas.

2 Familiarizarse con el entorno de trabajo de WORD, el posicionamiento del cursor y el procesamiento de textos. ;

3. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender a hacer tablas.

[Enfoque docente]: Iniciar WORD

[Dificultad docente]: Insertar tabla

[Preparación docente]: material didáctico PPT, sala de informática multimedia, enseñanza por radio Polygala Sistema

[Proceso de enseñanza]:

1. Importar

Mostrar varias tablas: libreta de direcciones, cronograma de cursos, tabla de estadísticas de rendimiento

Maestro: Como acaba de ver, en nuestra vida y estudio, veremos varias tablas. El uso de tablas puede registrar y mostrar algunos datos relacionados de manera simple e intuitiva. Hoy vamos a aprender cómo crear una tabla en WORD.

2. Iniciar WORD

Maestro: Antes de aprender, primero debemos saber cómo iniciar WORD. Creo que algunos estudiantes ya conocen el método. ¿Quién se lo dirá a todos?

Pídale a un estudiante que responda y los demás seguirán sus instrucciones.

Maestro: Después de abrir WORD, WORD nos proporciona un documento en blanco. Ahora haga clic con el botón izquierdo del mouse en este documento técnico. ¿Quién puede decirme lo que ves? Y dile al maestro, ¿qué significa esto?

Dígales a los estudiantes el significado de la posición del cursor a través de las respuestas de los estudiantes y las indicaciones del maestro.

3. La composición de la tabla

Presentar la composición de la tabla según las diapositivas, para que los alumnos puedan comprender los conceptos de filas, columnas y celdas.

4. Insertar tablas; ingresar y modificar datos

Actividad 1: Pida a los estudiantes que completen la producción de un cuadrado mágico de tercer orden según los métodos del libro de texto.

Guía a los estudiantes para que descubran la diferencia entre sus propias tablas y las tablas del cuadrado mágico del libro, guía a los estudiantes para que lean el libro y aprendan a ajustar las tablas, e introduce el menú "Tabla" en el menú. bar.

Actividad 2: Se da un cuadrado mágico de tercer orden sin terminar. Los estudiantes no leen el libro, sino que usan el método que acaban de aprender para ver quién puede completarlo primero. Las preguntas son las siguientes:

5 9

Profesor: A través de los ejercicios de ahora, ¿algún estudiante ha encontrado que usar "comúnmente usado ¿Cuáles son las desventajas de crear una tabla usando el acceso directo a la tabla en "?" ¿Cómo superar esta deficiencia?

Pide a los alumnos que respondan las preguntas y descubran otra forma de insertar la tabla.

Actividad 3: Pide a los estudiantes que hagan el cuadrado mágico de sexto orden en "Pruébalo" en la página 6 del libro de texto. Y descubre el secreto del cuadrado mágico.

5. Ejercicios de expansión

Completa las siguientes preguntas del cuadrado mágico:

15 3

4 9

2 7

1 8

[Diseño de pizarra]:

1 Inicie WORD

1. /p>

2. El icono de WORD en el escritorio → haga doble clic para abrir

2. La composición de la tabla: filas, columnas, celdas

3. métodos para insertar una tabla:

1. El botón "Insertar tabla" en la barra de herramientas "Común"

2. Menú "Tabla" → "Insertar" → Tabla → Complete el número de filas y columnas

Reflexión didáctica:

Lección 2 Ajustando la mesa

[Tiempo de la lección]: 1 lección

[Contenido didáctico]: método de entorno de tabla; inserción de símbolos especiales; ajuste de la altura de las filas de la tabla y eliminación de filas y columnas;

[Objetivos de enseñanza]: 1. Aprender en general, dominar cómo configurar el método de ajuste de la tabla, insertar símbolos especiales en WORD, ajustar la altura de la fila y el ancho de la columna de la tabla según sea necesario y eliminar filas y columnas. . Lista.

2. Permitir que los estudiantes aprendan a observar, cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de encontrar y resolver problemas, y desarrollar buenos hábitos de estudio.

3. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender.

[Enfoque de la enseñanza]: Ajuste de las tablas

[Dificultades de la enseñanza]: Ajuste de la altura de las filas de la tabla y el ancho de las columnas, selección de la tabla

[Preparación de la enseñanza]: Sala de informática multimedia, sistema de enseñanza de radiodifusión Polygala

[Proceso de enseñanza]:

1 Introducción a la revisión

Profesor: En la última clase, aprendimos a usar tablas. Cómo hacer un cuadrado mágico. Ahora pida a los estudiantes que hagan el cuadrado mágico de quinto orden en la Figura 1 en la página 8 del libro de texto. Vea quién puede hacerlo más rápido y mejor.

Los estudiantes hacen un cuadrado mágico de quinto orden. Los profesores hacen rondas.

2. Método de envoltura de tablas

Profesor: Encontrar cuadrados mágicos es un juego matemático muy interesante. Para facilitar la comparación y encontrar cuadrados mágicos de órdenes adyacentes, debemos organizarlos juntos. . ¿Cómo puedo arrastrar las tablas para que se alineen?

Actividad 1:

1. ¡Deje que los estudiantes lo prueben primero! Profesores o alumnos que sepan hacerlo te explicarán el método.

2. Pida a los estudiantes que arrastren y suelten las tablas en una fila usando los métodos que han aprendido. Durante el proceso, encontrará problemas y no podrá completar la tarea de arreglo. El maestro explica cómo configurar el método de envoltura de la mesa.

3. Pida a los alumnos que modifiquen el método de ajuste de la tabla e intenten arrastrarla nuevamente.

Maestro: En WORD, el método de ajuste afectará la disposición de las tablas y las imágenes, así que cuando tenga problemas con la disposición, intente cambiar primero el método de ajuste de las tablas o las imágenes.

3. Ajuste de la mesa

Profe: A continuación, juguemos un juego.

Actividad 2:

1. Pide a los estudiantes que hagan una tabla con 4 filas y 4 columnas.

2 Por el bien de la belleza, cada unidad en el. se requiere que la tabla sea Las cuadrículas están todas configuradas en cuadrados

Maestro: ¿Cuáles son las características de los cuadrados? El contenido del libro de texto puede enseñarnos cómo configurar un cuadrado.

El entorno puede implicar el problema de la selección de la mesa. Si los estudiantes no lo intentan, explique el método de selección de la mesa.

3. Después de completar los dos primeros pasos, pida a los estudiantes que inserten 6 estrellas de cinco puntas en cualquier lugar de la tabla. Utilice 4 operaciones de eliminación para eliminar la estrella de cinco puntas del cuadrado. Pruébalo, ¿es posible?

Para conocer el método de eliminación, consulte la página 12 del libro de texto.

4. Práctica

1. Completa el test de la página 13 del libro de texto. (Consejo: preste atención al número de filas y columnas de la tabla)

2 Después de completar la tarea 1, puede insertar una tabla de 20 × 20 en WORD y jugar backgammon a través de los círculos blancos y negros. Los símbolos especiales.

[Diseño de pizarra]:

Mover símbolos

Seleccionar tabla

La parte seleccionada aparece en negro (es decir, resaltada)

Reflexión docente:

Lección 3: Hacer una libreta de direcciones

[Horarios de clase]: 1 clase

[Contenidos docentes] : Contenido de la tabla y Agregar títulos y líneas de tabla; ajustar el ancho de las columnas; insertar filas y columnas

[Objetivos de enseñanza]: 1. Aprenda a hacer libretas de direcciones simples en la vida

2. aprendizaje, puede hacer tablas en la vida diaria para lograr el propósito de aplicar lo que han aprendido; cultivar los métodos de aprendizaje exploratorio, aprendizaje cooperativo y aprendizaje independiente de los estudiantes

3. estimular a los estudiantes a realizar intereses operativos prácticos y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y la ayuda mutua; mejorar el sentido de logro de los estudiantes;

[Enseñanza de puntos importantes y difíciles]: aprenda a crear una libreta de direcciones sencilla

[Preparación para la enseñanza]: material didáctico electrónico, sala de informática multimedia, sistema de enseñanza de radiodifusión Polygala

[Proceso de enseñanza]:

1. Introducción

Profesor: (muestre el folleto de la libreta de direcciones) Estudiantes, ¿miren qué es esto? Por cierto, esta es una libreta de direcciones creada por la escuela para facilitar que los profesores se comuniquen entre sí. Si queremos buscar el número de teléfono de un determinado profesor, podemos encontrarlo rápidamente. Hoy aprenderemos cómo crear una libreta de direcciones. Una vez que todos lo hayan aprendido, podrán crear una libreta de direcciones entre varios buenos amigos, para que, por muy lejos que estén, siempre puedan encontrarse.

2. Nueva enseñanza: Hacer una libreta de direcciones sencilla

Actividad 1:

1. Según los pasos de la página 15 del libro de texto, completa la tabla. Inserción, contenido de la tabla y adición de título.

2. El contenido agregado es el contenido de la tabla en la Figura 1 en la página 14 del libro de texto.

Los estudiantes leen libros y estudian solos, mientras los maestros inspeccionan y alientan a los estudiantes a ayudarse mutuamente a completar las tareas.

La profesora explicó los numerosos errores encontrados durante la inspección.

Pida a los estudiantes que comparen la libreta de direcciones que hicieron con la Figura 1. Revise el método de "Ajustar la mesa según el contenido" de la lección anterior. Esto lleva al método de transportar y ajustar el ancho de la columna presentado en esta lección. Los estudiantes leen libros y aprenden por sí mismos.

Profe: Parece que a todos les ha ido bien, pero ahora el profesor tiene una pregunta espero que puedan ayudarme a responderla. El problema es este: después de leer la libreta de direcciones que todos diseñaron, siento que no hay suficientes formas de comunicarme. Quiero agregar correo electrónico a esta libreta de direcciones. Pida a los estudiantes que lean el libro y encuentren dos métodos y los comenten entre ellos en la misma mesa.

Los estudiantes leen libros y discuten. Pida a cada estudiante que informe sus conclusiones.

Maestro: Es realmente bueno. Demuestra que todos han leído el libro con atención y pueden utilizar el conocimiento que contiene. Ahora inténtalo.

Actividad 2:

1. Utilice el método de agregar líneas de tabla para agregar una columna "Género" a la derecha de la columna "Nombre" en la tabla.

2. Utilice el método de agregar columnas para agregar la columna "Correo electrónico" a la izquierda de la columna "Dirección"

3. Practica

Crea una libreta de direcciones de amigos. Diseñe usted mismo los elementos de su libreta de direcciones.

[Diseño de pizarra]:

Métodos para ajustar la tabla:

1. Menú "Tabla" → Ajuste automático → Ajustar la tabla según el contenido

2. Propiedades de la tabla → Configuración del ancho de filas y columnas

3. Arrastre las líneas de la tabla

Cómo agregar columnas:

1. líneas de tabla

2. Menú "Tabla" → Insertar → Columna (a la derecha/a la izquierda)

Reflexión didáctica:

Lección 4 Elaboración de un Currículo

[Horas de clase]: 1 hora de clase

[Contenido didáctico]: fusionar y dividir celdas, dibujar líneas diagonales en las celdas y utilizar la herramienta Borrar estructura alámbrica para borrar el exceso de líneas del cuadro y ingresar texto en la celda

[Objetivos de enseñanza]: 1. Ser capaz de elaborar un plan de estudios de acuerdo con los pasos detallados en el libro de texto

2 Comprender la naturaleza exploratoria de la investigación a través de la investigación independiente. aprendizaje y operaciones prácticas Métodos de aprendizaje, aprendizaje cooperativo y aprendizaje autónomo;

3. A través del aprendizaje independiente y la investigación cooperativa, estimular el interés de los estudiantes en las operaciones prácticas y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación, y ayuda mutua; mejorar el sentido de logro de los estudiantes.

[Enseñanza de puntos importantes y difíciles]: Dibujo de encabezados diagonales

[Preparación para la enseñanza]: Aula en línea, Sistema de enseñanza Deep Blue Easysi Broadcasting

[Proceso de enseñanza ]:

1. Introducción

Profesor: (muestra un horario de clases) Estudiantes, ¿miren qué es esto? Esta es una libreta de direcciones creada por la escuela para facilitar que los profesores y estudiantes consulten los cursos. Si queremos comprobar qué clases tomará nuestra clase hoy, podemos encontrarla rápidamente. Hoy aprenderemos cómo hacer un horario de clases.

Una vez que todos lo hayan aprendido, podrán crear ellos mismos un plan de estudios para la clase, de modo que nadie tenga que copiarlo a mano en el futuro.

2. Nueva enseñanza: Hacer un plan de estudios en blanco

Actividad 1:

1. De acuerdo con los pasos de las páginas 20-23 del libro de texto, complete una. Tablas de 7 líneas y 12 columnas, y realice la operación de combinación de las tablas de acuerdo con la Figura 3 en la página 22 del libro de texto, y realice la operación de división de las tablas de acuerdo con la Figura 6 en la página 23 del libro de texto.

Maestro: primero demuestre la operación, enfatice algunas precauciones durante la operación y brinde explicaciones especiales para los problemas que los estudiantes puedan encontrar durante la operación. Una vez formadas las tareas por fases, permita que los estudiantes las observen durante un período de tiempo para aclarar las tareas por fases.

Estudiantes: Comparan los pasos del libro de texto y completan la tarea de forma independiente. Durante la operación podréis ayudaros unos a otros en la misma mesa o en grupos. El maestro permite que los estudiantes del grupo que han completado la tarea sirvan como un pequeño maestro para ayudar a los estudiantes de este grupo a completar la tarea y realizar inspecciones.

Profesor: Acude entre tus compañeros para comprobar y orientar. Determinar si se debe interrumpir temporalmente la práctica para volver a enfatizar los problemas encontrados durante la inspección.

Actividad 2:

1. Dibuja una línea diagonal.

2. Borrar la estructura alámbrica de la tabla.

3. Introduzca el texto.

Profesor: Demostrar el funcionamiento. Revise el método para abrir una barra de herramientas específica mediante el método Ver-barra de herramientas y revise el método para ajustar el ancho de la columna.

Profesor: Al dibujar encabezados de tablas diagonales, también enseñamos a los estudiantes a usar el método de "dibujar encabezados de tablas diagonales" y comparar las diferencias entre los dos métodos.

Estudiantes: Sigan las instrucciones paso a paso del libro de texto.

Pruébalo:

Utiliza la función de dibujo de tabla para dibujar una mesa de 8×8.

Reflexión docente:

Lección 5 modificación currículum

[Lección]: 1 lección

[Contenidos didácticos]: Tabla Añadir texto y establecer alineación de celdas, establecer formato de texto y agregar sombreado a las celdas

[Objetivos de enseñanza]: 1. Ser capaz de modificar y embellecer el plan de estudios de acuerdo con los pasos detallados en el libro de texto

2. A través del aprendizaje independiente y operaciones prácticas, comprender los métodos de aprendizaje exploratorio, aprendizaje cooperativo y aprendizaje autónomo;

3. A través del aprendizaje independiente y la investigación cooperativa, estimular el interés de los estudiantes en operaciones prácticas y capacitarlos. estudiantes Conciencia de cooperación, comunicación y ayuda mutua mejorar el sentido de logro de los estudiantes;

[Enseñanza de puntos importantes y difíciles]: Varias operaciones de selección de tablas

[Preparación de la enseñanza]: Aula en línea, sistema de enseñanza por transmisión Deep Blue Easysi

[Enseñanza proceso]:

1. Introducción

Profesor: (Muestre un plan de estudios de clase modificado) Estudiantes, veamos si este plan de estudios es mejor que el nuestro. ¿El cronograma de cursos vacío está diseñado para ser más? hermoso y colorido? En esta lección, aprenderemos cómo modificar y embellecer mesas.

2. Nuevo profesor: embellecer y modificar el cronograma del curso vacío

Actividad 1: Agregar texto y establecer la alineación de las celdas

Profesor: demostrar la operación primero una vez más , se enfatizan algunas precauciones durante la operación y se dan explicaciones especiales sobre los problemas que los estudiantes pueden encontrar durante la operación. Una vez formadas las tareas por fases, permita que los estudiantes las observen durante un período de tiempo para aclarar las tareas por fases.

Profesor: Acude entre tus compañeros para comprobar y orientar. Determinar si se debe interrumpir temporalmente la práctica para volver a enfatizar los problemas encontrados durante la inspección.

Actividad 2: Establecer fuente

1. Seleccionar operación

2 Establecer formato de texto

Profesor: Primero demuestre la operación. Se enfatizan las precauciones durante la operación y se dan explicaciones especiales para los problemas que los estudiantes puedan encontrar durante la operación. Una vez formadas las tareas por fases, permita que los estudiantes las observen durante un período de tiempo para aclarar las tareas por fases.

Estudiantes: Comparan los pasos del libro de texto y completan la tarea de forma independiente.

Durante la operación podréis ayudaros unos a otros en la misma mesa o en grupos. El maestro permite que los estudiantes del grupo que han completado la tarea sirvan como un pequeño maestro para ayudar a los estudiantes de este grupo a completar la tarea y realizar inspecciones.

Profesor: Acude entre tus compañeros para comprobar y orientar. Determinar si se debe interrumpir temporalmente la práctica para volver a enfatizar los problemas encontrados durante la inspección.

Actividad 3: Establecer celdas

Agregar sombreado a las celdas del plan de estudios

Pruébelo:

Utilice " Crear un encabezado diagonal para el plan de estudios utilizando el método "Dibujar un encabezado diagonal".

Reflexión docente:

Lección 6 Cómo hacer un calendario

[Hora de clase]: 1 hora de clase

[Contenido didáctico]: En la mesa Inserte imágenes y arte de palabras, ajuste el ancho de las filas de la tabla y establezca el borde de la tabla usando el método de "distribuir uniformemente las filas"

[Objetivos de enseñanza]: 1. Ser capaz de hacer un calendario mensual según a los pasos detallados en el libro de texto

2. A través del aprendizaje independiente y operaciones prácticas, comprender los métodos de aprendizaje exploratorio, aprendizaje cooperativo y aprendizaje autónomo;

3. investigación cooperativa, estimular el interés de los estudiantes en operaciones prácticas y capacitar a los estudiantes en la conciencia de cooperación, comunicación y ayuda mutua mejorar el sentido de logro de los estudiantes;

[Enseñanza de puntos importantes y difíciles]: ajuste la alineación del texto en la tabla y ajuste el ancho de las filas de la tabla usando el método de "distribuir las filas uniformemente"

[Preparación para la enseñanza]: Aula en línea, sistema de enseñanza de transmisión Deep Blue Easy Si, recursos didácticos

[Proceso de enseñanza]:

Introducción

Profesor: ( Muestre la imagen del calendario) En esta lección, tenemos que aplicar. Usando el conocimiento aprendido y las habilidades operativas de WORD, puedo crear un calendario como lo muestra el maestro. Los estudiantes también pueden diseñar y crear otros estilos de calendarios basados en sus propios pasatiempos e intereses.

2. Nueva enseñanza: Hacer un calendario

Actividad 1: Diseñar un calendario

Maestro: Como lo mostró el maestro hace un momento, el calendario consta de ilustraciones. , meses y fechas Consta de tres partes, y las ilustraciones se pueden copiar a la carpeta compartida "Recursos de la Lección 6" en la computadora del profesor.

Hazlo: Haz una tabla de calendario mensual

Estudiantes: Compara los pasos del libro de texto y completa la tarea de forma independiente. Durante la operación podréis ayudaros unos a otros en la misma mesa o en grupos. El maestro permite que los estudiantes del grupo que han completado la tarea sirvan como un pequeño maestro para ayudar a los estudiantes de este grupo a completar la tarea y realizar inspecciones.

Actividad 2: Ingresar texto y ajustar la tabla

Hazlo

1. Ingresar la fecha en la tabla

Estudiantes: comparar. Con el libro de texto Steps in, completa la tarea de forma independiente. Durante la operación podréis ayudaros unos a otros en la misma mesa o en grupos. El maestro permite que los estudiantes del grupo que han completado la tarea sirvan como un pequeño maestro para ayudar a los estudiantes de este grupo a completar la tarea y realizar inspecciones.

2. Ajuste el formulario

Maestro: primero demuestre la operación, enfatice algunas precauciones durante la operación y proporcione explicaciones especiales para los problemas que los estudiantes puedan encontrar durante la operación. Una vez formadas las tareas por fases, permita que los estudiantes las observen durante un período de tiempo para aclarar las tareas por fases.

Profesor: Acude entre tus compañeros para comprobar y orientar. Determinar si se debe interrumpir temporalmente la práctica para volver a enfatizar los problemas encontrados durante la inspección.

3. Establecer los bordes de la mesa

Estudiantes: comparen los pasos del libro de texto y completen la tarea de forma independiente. Durante la operación podréis ayudaros unos a otros en la misma mesa o en grupos. El maestro permite que los estudiantes del grupo que han completado la tarea sirvan como un pequeño maestro para ayudar a los estudiantes de este grupo a completar la tarea y realizar inspecciones.

Pruébelo

Como se muestra en la Figura 3 en la página 37 del libro de texto, seleccione las opciones "Cuadro", "Cuadrícula" y "Personalizado" para configurar el borde de la tabla.

Reflexión didáctica:

Lección 7 Modificando el calendario

[Lección]: 1 lección

[Contenido didáctico]: En la tabla Insertar imágenes, arte de palabras, configurar fuentes de texto, estilos de fuente, tamaños de fuente, colores, modificar estilos de texto, etc.

[Objetivos de enseñanza]: 1. Ser capaz de modificar el plan de estudios de acuerdo con los pasos detallados en el libro de texto

2. A través del aprendizaje independiente y operaciones prácticas, comprender los métodos de aprendizaje exploratorio, aprendizaje cooperativo y aprendizaje autónomo;

3. ' interés en operaciones prácticas y capacitar a los estudiantes Conciencia de cooperación, comunicación y ayuda mutua mejorar el sentido de logro de los estudiantes;

[Enseñanza de puntos importantes y difíciles]: Insertar imágenes y configurarlas

[Preparación para la enseñanza]: Aula en línea, sistema de enseñanza por transmisión Deep Blue Easysi

[Enseñanza proceso]:

1. Introducción

Profesor: (Muestre un calendario) Estudiantes, aprendimos algunas habilidades para hacer un calendario en la última clase, pero el calendario del maestro lo hicieron todos. no es lo suficientemente satisfactorio, es demasiado rígido y aburrido. Entonces, ¿cómo podemos hacer que el calendario mensual que creamos sea más animado y agradable a la vista? Baja y aprendamos juntos.

2. Nueva enseñanza: modificar el calendario

Actividad 1:

1 Según los pasos de las páginas 38-40 del libro de texto, modifica la fuente. del calendario completo, tamaño de fuente y configuración de color, y también puede usar efectos de texto en el texto correspondiente

Profesor: primero demuestre la operación, enfatice algunas precauciones durante la operación y resuelva los problemas que los estudiantes puedan encontrar durante la operación. Dar instrucciones especiales. Una vez formadas las tareas por fases, permita que los estudiantes las observen durante un período de tiempo para aclarar las tareas por fases.

Profesor: Acude entre tus compañeros para comprobar y orientar. Determinar si se debe interrumpir temporalmente la práctica para volver a enfatizar los problemas encontrados durante la inspección.

Actividad 2:

1. Insertar imágenes y "palabras artísticas" en la tabla.

Profesor: Demostrar el funcionamiento. Inserte la imagen preparada en la tabla para controlar el tamaño de la imagen.

Estudiantes: Sigan las instrucciones paso a paso del libro de texto.

Profesor: Acude entre tus compañeros para comprobar y orientar. Determinar si se debe interrumpir temporalmente la práctica para volver a enfatizar los problemas encontrados durante la inspección.

Profesor: Demostrar la operación de inserción de "palabras artísticas".

Aprenda a controlar la deformación del arte de palabras

Pruébelo:

Consulte la Figura 1 de la Lección 6 para configurar el sombreado del calendario mensual.

Reflexión docente:

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