Resumen de puntos de conocimiento en el curso de historia requerido para el primer año de secundaria
El problema de la historia es descubrir constantemente el verdadero pasado y utilizar materiales para hablar, de modo que cómo las personas pueden hacerlo posible en la realidad se convierta en una cuestión que pueda discutirse. Esta vez he compilado un resumen de los puntos de conocimiento requeridos para el primer año de historia de la escuela secundaria para que todos puedan leer y consultar.
Resumen de puntos de conocimiento en el curso de historia requerido para el primer año de secundaria
Lección 14: De "aprender de extranjeros para desarrollar habilidades" a reforma y reforma
1, "Abre los ojos para ver el mundo"
1. Antecedentes:
(1) Externo: el ascenso de las empresas europeas y estadounidenses Los países capitalistas han intensificado su agresión exterior.
(2) Interno: cerrado al mundo exterior, sin saber nada del mundo exterior
2. Abre los ojos para ver el mundo:
(1 ) Lin Zexu, compiló "Cuatro continentes", "Leyes y reglamentos de varios países" y otros materiales. "Cuatro Continentes" presenta la geografía, la historia y la situación política de más de 30 países del mundo. Lin Zexu se convirtió en la primera persona en la China moderna en abrir los ojos al mundo.
(2) Wei Yuan completó las instrucciones de Lin Zexu y compiló "Hai Guo Tu Zhi" basado en "Cuatro continentes". En el prefacio del libro, Wei Yuan desarrolló la idea de "aprender de los extranjeros y desarrollar habilidades para controlar a los extranjeros". Aclaró el contenido, los métodos y los propósitos específicos del aprendizaje de Occidente, guió a la gente a prestar atención a la situación mundial y jugó un papel importante en la iluminación de la emancipación ideológica en ese momento.
2. "El aprendizaje chino es el cuerpo, el aprendizaje occidental es la aplicación"
1. Antecedentes:
(1) Existe la invasión de las potencias occidentales desde fuera (la segunda guerra del opio).
(2) Contiene el impacto de la Rebelión Taiping.
2. Proceso:
Los occidentalizadores representados por Zeng Guofan, Li Hongzhang y Zuo Zongtang creían que "el sistema civil y militar de China es muy superior al occidental en todo, y sólo las armas de fuego están fuera de su alcance”. Por lo tanto, propusieron las ideas de "el aprendizaje chino como cuerpo y el aprendizaje occidental como aplicación" y "aprender de extranjeros para aprender habilidades que les permitan fortalecerse".
3. Propósito: Los occidentalizadores afirmaron el sistema feudal y enfatizaron la ética feudal como la base para la supervivencia del país. Al mismo tiempo, abogaron por el uso de la ciencia y la tecnología avanzadas occidentales para salvar al feudal en decadencia. regla.
4. Práctica: lanzó un movimiento de occidentalización, fundó varias empresas modernas, abrió varias escuelas nuevas y dio el primer paso en el proceso de modernización de China.
3. Pensamientos reformistas
1. Antecedentes:
(1) El desarrollo del movimiento de occidentalización y el surgimiento del capitalismo chino.
(2) El surgimiento de las primeras ideas reformistas. Las figuras representativas incluyen a Wang Tao, Zheng Guanying, etc.
(3) Proposiciones ideológicas:
a. En lo económico, propugna el desarrollo de la industria y el comercio nacionales y la participación en guerras comerciales con países extranjeros; Culturalmente, propugna el establecimiento de escuelas y el aprendizaje de los conocimientos de las ciencias naturales occidentales;
c.
(4) Características: Los primeros reformistas aún no habían formado una teoría completa.
2. La formación de las ideas reformistas:
(1) Época: principios de la década de 1890.
(2) Los principales representantes en este momento: Kang Youwei, Liang Qichao, Yan Fu, etc.
(3) Proceso:
a. Kang Youwei abrió la cabaña con techo de paja Wanmu en Guangzhou para promover ideas de reforma
b. " , denunció como libros falsos los antiguos clásicos chinos considerados como confucianismo ortodoxo por los gobernantes feudales.
c. Escribió el libro "Examen de la reforma de Confucio", utilizando el manto de los clásicos confucianos para negar el gobierno autocrático de la monarquía y publicitar la necesidad y racionalidad de la reforma y la reforma.
3. Liang Qichao publicó el "Discusión general sobre la reforma", criticando los peligros del sistema autocrático feudal y la terquedad de los intransigentes, y promoviendo las ideas de ampliar los derechos civiles, establecer un parlamento, y reformarse para sobrevivir.
4. Práctica: En 1898, impulsado por las ideas reformistas, el emperador Guangxu implementó la reforma, que fue el Movimiento de Reforma de 1898.
5. Impacto: Aunque la reforma fracasó, los reformadores burgueses se opusieron a la autocracia feudal, abogaron por la promoción de los derechos civiles y promovieron nuevos aprendizajes, que desempeñaron un papel en la ilustración ideológica y promovieron el despertar del pueblo. Fue una reforma por primera vez en la China moderna. La tendencia a la emancipación ideológica.
Lección 15 El movimiento de la Nueva Cultura y la difusión del marxismo
1. El nacimiento de la "Nueva Juventud"
1. Los antecedentes de su nacimiento:
(1) La Revolución de 1911 derrocó el gobierno feudal de la dinastía Qing y se difundieron aún más ideas como la democracia, la libertad, la igualdad y la fraternidad.
(2) El capitalismo chino se ha desarrollado aún más. La burguesía exigió firmemente romper la prisión de la ideología feudal e implementar un sistema democrático.
(3) Yuan Shikai, quien se robó el puesto presidencial, desató una contracorriente en los campos ideológico y cultural para respetar a Confucio y restaurar los tiempos antiguos.
(4) Los elementos avanzados de China, representados por Chen Duxiu, contraatacaron en un esfuerzo por “salvar fundamentalmente la nación”.
2. Proceso:
(1) Chen Duxiu fundó la "Revista Juvenil" en Shanghai y publicó el artículo "Consejos para la juventud" en el primer número, defendiendo la democracia y la ciencia, oponiéndose cultura feudal y exposición. Este fue el comienzo del Movimiento Nueva Cultura.
(2) El famoso educador Cai Yuanpei es el presidente de la Universidad de Pekín. Estaba decidido a reformar e implementar la política escolar de "libertad de pensamiento e inclusión", que promovía el desarrollo del Movimiento Nueva Cultura. Varios académicos con nuevas ideas, como Chen Duxiu, Li Dazhao, Hu Shi y Lu Xun, vinieron a enseñar a la Universidad de Pekín, y el pensamiento académico de la Universidad de Pekín floreció sin precedentes.
(3) El departamento editorial de "Nueva Juventud" se trasladó a Beijing. Li Dazhao, Hu Shi, Lu Xun y otros se convirtieron en editores y principales contribuyentes de "New Youth". De esta manera, la "Nueva Juventud" se convirtió en el frente principal del Movimiento Nueva Cultura; la Universidad de Pekín se convirtió en la principal base de actividades del Movimiento Nueva Cultura.
2. Movimiento Nueva Cultura
1. Contenidos principales:
(1) Promover la democracia y la ciencia, y oponerse a la autocracia, la ignorancia y la superstición. "Democracia" se refiere a ideas democráticas y sistemas democráticos. "Ciencia" se refiere al espíritu científico y las leyes de las ciencias naturales modernas.
(2) Promover la nueva moral y oponerse a la vieja moral. Algunas personas incluso propusieron el lema "Abajo la tienda de la familia Confucio".
(3) Aboga por la nueva literatura y se opone a la literatura antigua. En 1917, Hu Shi publicó "Una discusión preliminar sobre la reforma literaria" en "Nueva Juventud", proponiendo que escribir artículos "debe tener algo que decir" y "no hacer gemidos inocentes"; abogó por el uso del chino vernáculo en lugar del chino clásico; Chen Duxiu publicó "Sobre la revolución literaria", abogando por el derrocamiento de la vieja literatura rancia, pulida y oscura y la construcción de una nueva literatura fresca, accesible y popular. Así comenzó una revolución literaria. Lu Xun escribió novelas como "Diario de un loco" y "Kong Yiji", que expusieron profundamente la naturaleza "caníbal" de la ética feudal y se convirtieron en un modelo de nueva literatura.
2. Influencia y evaluación: El Movimiento de la Nueva Cultura impactó violentamente el dominio del pensamiento feudal y permitió una liberación sin precedentes de las mentes de las personas, especialmente las de los jóvenes intelectuales chinos que una vez más fueron influenciados por el movimiento. La democracia y la ciencia también crearon condiciones favorables para la difusión del marxismo en China. Sin embargo, hay pensamientos extremos que lo niegan todo durante el movimiento.
3. La introducción del marxismo en China
1. En 1918, Li Dazhao publicó "Una comparación de las revoluciones francesa y rusa", "La victoria del pueblo común" y "La victoria del bolchevismo" Espere artículos y tome la iniciativa en izar la bandera del socialismo.
2. El estallido del Movimiento del Cuatro de Mayo impulsó la expansión del marxismo. "Mi visión del marxismo" de Li Dazhao proporciona una introducción relativamente completa al marxismo.
3. Surgieron varias sociedades para estudiar el marxismo y se establecieron algunas de las primeras organizaciones del Partido Comunista de China.
4. En 1921 nació el Partido Comunista de China, un partido de la clase trabajadora guiado por el marxismo.
Lección 16 La Formación y Desarrollo de los Tres Principios del Pueblo
1. La Proposición de los Tres Principios del Pueblo
1. Los antecedentes de Sun Yat-sen creación de los Tres Principios del Pueblo:
(1) Después de la Guerra del Opio, la crisis nacional continuó profundizándose.
(2) Muchos chinos avanzados han presentado diferentes ideas para la salvación nacional y, a través de este o aquel tipo de mejora, pueden proteger a China de la invasión de potencias extranjeras y salir de la crisis.
(3) A finales del siglo XIX, cuando China se enfrentaba a la crisis de la partición, los revolucionarios burgueses representados por Sun Yat-sen subieron al escenario de la historia.
2. La creación de los Tres Principios del Pueblo:
(1) En 1895, Sun Yat-sen estudió la teoría política burguesa occidental y enriqueció sus pensamientos sobre la revolución democrática.
(2) En 1905, Sun Yat-sen, Huang Xing, Song Jiaoren y otros establecieron la Alianza China en Tokio, Japón.
(3) En el "Capítulo General del Tongmenghui chino", Sun Yat-sen propuso el programa Tongmenghui para "expulsar a los tártaros, restaurar China, establecer la República de China e igualar los derechos sobre la tierra. " Pronto, este programa se desarrolló aún más en las tres doctrinas principales de "nación", "democracia" y "medio de vida del pueblo" con el objetivo de establecer una república democrática burguesa y el país, como ideología rectora de la revolución.
3. El contenido básico de los Tres Principios del Pueblo:
(1) Nacionalismo significa "expulsar a los tártaros y restaurar China", lo que significa utilizar medios revolucionarios para derrocar el dominio feudal. de la dinastía Qing apoyada por el imperialismo;
(2) Los derechos civiles se refieren a "la creación de la República de China", derrocando a la monarquía feudal mediante la revolución política y estableciendo una república democrática burguesa
(3) La doctrina de los medios de vida del pueblo se refiere al "establecimiento de la República de China" con "igualdad de derechos sobre la tierra" y defiende que se debe determinar el precio de la tierra y que el precio de la tierra existente debe pertenecer al propietario original. El precio que ha aumentado debido al progreso social después de la revolución debe pertenecer al Estado y ser disfrutado por el pueblo.
2. Actividades prácticas de los Tres Principios del Pueblo
(1) En 1911, estalló la Revolución de 1911, estableció la República de China y derrocó el gobierno feudal de los Qing. Dinastía. El éxito de la Revolución de 1911 fue una práctica del pensamiento revolucionario democrático burgués de Sun Yat-sen.
(2) En 1912 se promulgó la "Constitución Provisional de la República de China", que confirma que la soberanía nacional pertenece a todos los ciudadanos y que todos los ciudadanos son políticamente iguales.
2. El desarrollo de los antiguos Tres Principios del Pueblo en los nuevos Tres Principios del Pueblo
1. Razones:
(1) La Internacional Comunista y el Partido Comunista Partido de China de asistencia. Con la influencia y la ayuda de la Internacional Comunista y el Partido Comunista de China, Sun Yat-sen decidió absorber miembros comunistas para unirse al Kuomintang y reorganizar el Kuomintang.
(2) El propio espíritu de Sun Yat-sen de avanzar con los tiempos.
(3) Las necesidades de la lucha revolucionaria se forman en ese momento.
2. Proceso: En enero de 1924, el Primer Congreso Nacional del Kuomintang chino adoptó una declaración, aceptando las propuestas antiimperialistas y antifeudales del Partido Comunista de China, y de hecho estableció el "Estado Unido". con Rusia, Unidos con Rusia" Las tres políticas principales del "Partido Comunista de China, Apoyo a la Agricultura y la Industria" han reinterpretado los Tres Principios del Pueblo y han convertido los antiguos Tres Principios del Pueblo en los nuevos Tres Principios del Pueblo.
3. Contenido básico: El nacionalismo de los Nuevos Tres Principios del Pueblo tiene dos significados: primero, la nación china busca la autoliberación; segundo, todos los grupos étnicos dentro de China son iguales. Los derechos civiles significan que los derechos civiles pertenecen a la gente común y corriente, y que todos los individuos y grupos que verdaderamente se oponen al imperialismo pueden disfrutar de todas las libertades y derechos. El Principio de Medios de Vida del Pueblo significa igualar los derechos sobre la tierra, controlar el capital e implementar la política de "tierra para el que la trabaja".
4. Influencia y evaluación: Los Nuevos Tres Principios del Pueblo y el programa revolucionario democrático del Partido Comunista de China tienen básicamente los mismos objetivos revolucionarios, es decir, oponerse a la agresión imperialista y al gobierno de los caudillos feudales. convertirse en el nacional ** *La base política de la cooperación y la bandera del período revolucionario nacional. Después de eso, una vigorosa revolución nacional se extendió por todo el país. Sin embargo, los Nuevos Tres Principios del Pueblo todavía pertenecen a la categoría de democracia burguesa.
Consejos para aprender historia.
Requiere cierta comprensión. Muchas veces, no es necesario memorizar los puntos de conocimiento histórico, pero sí comprenderlos. Nuestra capacidad para comprender un determinado acontecimiento histórico o personaje histórico a menudo no depende de la memorización. Sin embargo, para los principiantes, leer el texto del libro por sí solo no es suficiente para comprender verdaderamente estos contenidos históricos. Podemos entender con la ayuda de mapas, tablas, pinturas e historias adaptadas.
La aplicación del método histórico comparativo. El análisis comparativo se utiliza ampliamente en muchas disciplinas. El análisis histórico comparativo puede ayudarlo a comprender y analizar mejor los fenómenos históricos, los eventos históricos, los personajes históricos y su papel e influencia. Como la comparación entre la antigua Mesopotamia y la civilización egipcia antigua; la comparación entre los sistemas de la dinastía Tang y la dinastía Song; la comparación de las revoluciones burguesas en Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos y Alemania.
Uso de mapas y cartas. Con el desarrollo de la tecnología de la información, muchos libros de historia están equipados con una gran cantidad de mapas, tablas y pinturas. Estos diseños ayudan a los estudiantes a comprender y comprender la historia básica. El mapa puede mostrar claramente la evolución geográfica histórica, las ubicaciones de los pases y las divisiones administrativas. En términos generales, las tablas históricas son principalmente un resumen y un resumen de ciertos hechos históricos, a veces utilizando métodos económicos y estadísticos.
Memoria de nombres de personas y lugares.
Los nombres de muchos personajes históricos no son fáciles de recordar, o se recuerdan por detrás y se olvidan por delante. Podemos conectar una determinada figura histórica con eventos relacionados, lo que hace que sea más fácil de recordar. Por ejemplo, el emperador Wu de la dinastía Han atacó a los Xiongnu tres veces, envió a Zhang Qian fuera de las regiones occidentales y estableció el sistema de exámenes imperial. Es difícil memorizar únicamente los nombres de personas y lugares. Necesitamos conectar personas, nombres de lugares y eventos. De esta forma la memoria es más completa.
Cómo mejorar las puntuaciones históricas en poco tiempo.
1. Capte el marco del libro y memorice el índice y los subtítulos. Porque todo libro de historia está organizado según un orden y unas reglas determinadas. Lo que aceptamos no son puntos de conocimiento dispersos sino el conocimiento completo. Sólo memorizando el catálogo podemos captar con precisión las pistas del desarrollo histórico, establecer conexiones profundas entre los puntos de conocimiento y sentar las bases para la transferencia y aplicación del conocimiento. Al responder preguntas en la sala de examen, puede hacer generalizaciones amplias y macroeconómicas y tratar de evitar perder puntos por omisión de ideas.
2. No te pierdas ningún rincón. Leer juntos los caracteres grandes y pequeños, así como anotaciones, ilustraciones y explicaciones, etc. Los contenidos no incluidos en el esquema también deben cubrirse adecuadamente. Debido a que el fenómeno de "exceder el programa de estudios" de las preguntas del examen ocurre a menudo, por ejemplo, la pregunta de opción múltiple sobre historia de Guangxi de este año sorprendió a la mayoría de los candidatos.
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