Plan de lección "Inscripción en la habitación humilde" para octavo grado, Volumen 1

El artículo "Inscripción en una habitación humilde" utiliza contraste, dibujo lineal, metáfora, alusión y otras técnicas, y también tiene un fuerte sentido de la rima, lo que hace que la lectura suene sorprendente, natural y suave. La canción termina con sonidos persistentes, que son infinitamente memorables. A continuación se muestran sus excelentes planes de lecciones, bienvenido a consultarlos.

Ideas de enseñanza

1: Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimiento: 1. Dominar la información básica del autor Liu Yuxi y otros conocimientos literarios como el estilo; /p>

2. Memorizar palabras clave del chino clásico (el significado de las palabras de contenido y el uso de palabras funcionales) basándose en la clarificación del significado del texto y comprender la traducción de patrones especiales de oraciones en chino clásico.

Objetivos de capacidad: 1. Ser capaz de recitar en clase

2. Comprender el propósito principal del artículo y comprender la forma en que el autor expresa sus ambiciones; p>3. Aprender y comprender retórica como la dualidad en el texto.

Objetivos de educación moral: combinar la experiencia en escritura del autor, comprender el propósito principal del artículo, conocer las aspiraciones y sentimientos del autor sobre vivir en la pobreza y ser arrogante, y cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes.

2: Enfoque docente 1. Lectura y recitación

2. El propósito del artículo

3. La forma de escribir para expresar las ambiciones;

Tres: Dificultades de enseñanza: No existe una relación contradictoria entre "afinar el piano simple" y "la seda y el bambú ensucian los oídos".

Cuatro: Métodos de enseñanza: el uso de grabación multimedia, material didáctico y escritura manuscrita en la pizarra de contenidos clave se coordinan entre sí para ajustar la atmósfera del aula, aumentar la capacidad del aula y utilizar la escritura en la pizarra. para recordar a los estudiantes los conocimientos clave. Recítelo de manera más emocional e intente recitarlo en la sala de estar. Lleve la vista previa previa a la clase al aprendizaje en el aula para mejorar la eficiencia del aula. "Una lección de enseñanza.

Vista previa antes de la clase

1. Notación fonética de palabras nuevas;

2. Encuentra la rima de esta lección en la primera pregunta de "Manual de Evaluación";

3. Recopilar conocimientos previos relevantes del autor

Proceso de enseñanza

1: Introducción

Hacer el. los estudiantes tienen sus propios lemas? (Pida a los estudiantes que hablen sobre sus lemas). ¿Cuál es el propósito de escribir estos lemas? (Para motivarse). Se puede ver que el contenido de "lema" debe ser motivarse y advertirse ( ppt courseware display). El significado de "lema" recuerda a los estudiantes que presten atención al "lema")

De hecho, el "lema" fue el estilo literario más antiguo de nuestra antigüedad, además del "actual". motivación y advertencia", también puede describir méritos. Por lo general, está inscrito en utensilios. Una de las características de las inscripciones es el uso de rima. (El material didáctico ppt muestra el conocimiento estilístico de "inscripciones" y la palabra "usar rima" está coloreado para atraer la atención de los estudiantes.)

2: Orientación en la lectura en voz alta

1. La inscripción está en rima ¿Cuáles son las palabras que riman? (Dijeron los estudiantes). la rima debe leerse de forma clara y en voz alta.

2. Coloque las imágenes que la acompañan, los estudiantes leen en voz alta.

3. comentará.

Tres: borrar las palabras y conectar el texto con el significado (cooperar con la escritura en la pizarra y el material didáctico)

1. eche un vistazo a esta habitación en mal estado (el maestro escribe en la pizarra y dibuja una habitación para despertar la curiosidad de los estudiantes).

El maestro se dijo: ¿Por qué Confucio es un sabio y sus palabras son? la verdad, así que lo ponemos en la parte superior. Ya sea que la casa sea pobre o no, lo usamos

¿Qué dijo Confucio? (Confucio dijo: ¿Por qué existe tal cosa?)

¿Cómo traducir "¿Por qué existe tal cosa"? (Preposición objetiva, oración moderna) El orden de las palabras "¿Qué es crudo?" ¿Qué es crudo? "Zhi" fortalece el tono de la pregunta retórica)

En esta frase, ¿Confucio quiere decir que la casa es tosca o no? Echemos un vistazo al texto original (ppt muestra "Las Analectas de Confucio·Zihan": Zi quería vivir en Jiuyi. O él. dijo: "¿Cómo es tan humilde?" Confucio dijo: "¿Cómo puede un caballero vivir allí?" El maestro explicó este pasaje)

Confucio piensa que es feo o no (no feo). ¿No es feo, en palabras de Confucio? (¿El señor vive en él?).

Esta frase afirma que una casa en mal estado no está en mal estado, por lo que cuando la leamos no debe ser en un tono interrogativo, sino una pregunta retórica con tono afirmativo. (Los estudiantes leen libremente)

2. En palabras de Liu Yuxi, ¿por qué la casa no está en mal estado (Esta es una casa en mal estado, pero yo soy virtuoso).

Pida a los estudiantes que traduzcan? palabras de esta oración y preste atención para completar las partes omitidas. (Esta es una casa sencilla, pero mi carácter moral es noble (ya no se siente simple).)

¿Qué papel juega esta frase en el artículo (La idea principal, que resalta la idea? idea principal del artículo) La idea principal es tan importante, debemos leerla sonora y contundentemente. (Los estudiantes leen libremente)

Entonces, ¿dónde crees que debería dibujar esta frase en esta sala? (El pilar, la parte clave central de la sala.) (Escribe en la pizarra)

3. A los ojos del autor, ¿por qué una casa en mal estado no está en mal estado? ¿Desde qué aspectos está escrito el artículo?

(1) Los escalones superiores de las marcas de musgo son verdes y el color de la hierba es. verde en la cortina. ——Entorno de vida elegante.

Cuando leemos un ambiente elegante, debe parecer estéticamente agradable, como si ya hubieras visto un ambiente tan tranquilo. (Los estudiantes leen libremente)

¿Dónde crees que debería poner esta frase en la casa? (En las escaleras, conectadas al exterior.) (Escribe en la pizarra)

( 2) Hablar. Hay grandes eruditos que se ríen y no hay blancos que van y vienen. ——Las personas con las que interactúas son elegantes.

¿Cuáles son las explicaciones para "Hongru" y "Baiding" (personas eruditas y personas sin educación)

Esta oración se refiere a personas que van y vienen en la casa. Usamos He colocado. dentro de la casa. (escribiendo en la pizarra). La palabra "no" en esta oración debe pronunciarse más clara que la palabra "tener". (Los estudiantes pueden leer libremente)

(3) Puedes afinar el piano y leer la Escritura Dorada. No hay orejas desordenadas de seda y bambú, y no hay una forma laboriosa de los documentos del caso. ——Las cosas de la vida son elegantes

¿A qué se refiere la seda y el bambú? ¿Qué tipo de retórica es esta (Música, metonimia) ¿A qué se refiere el documento oficial (documentos oficiales del gobierno)? . ¿Por qué al autor no le gusta la música? ¿No le gusta también afinar el piano? ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (Los estudiantes discuten y obtienen la respuesta. El sonido del Qin simple es la música elegante que toca él mismo, mientras el sonido de la seda y el bambú es ¿Cuál es el sonido vulgar que escuchan los burócratas y los ricos en su vida lujosa?

¿Cuál es el pensamiento del autor detrás de esta frase (Asco por la vida extravagante y la burocracia. . )

Esto también es vida dentro de la casa, y también la dibujamos dentro de la casa. (escribiendo en la pizarra). Esta frase también es la misma que la anterior. La parte "no" debe leerse a la ligera. (Los estudiantes leen libremente)

4. Además de la descripción de la habitación en mal estado, ¿qué más está escrito en el artículo? Léelo colectivamente.

¿Con qué se compara? (Los paisajes se comparan con casas en mal estado, y los dragones de hadas se comparan con los hombres nobles que viven en casas en mal estado con un carácter moral noble)

El maestro explica "Bixing": Use metáforas para crear el ambiente, primero hable sobre otras cosas y luego cante sobre las cosas que está cantando. Es una técnica de expresión tradicional de la poesía china.

(2) "Zhuge Lu en Nanyang, Yunting en Western Shuzi".

¿Qué técnica de expresión se utiliza en esta oración (Analogía)

La analogía? aquí ¿Cuál es la función? (Los estudiantes discutieron y llegaron a la conclusión: las casas donde vivían los antiguos sabios se usaban para demostrar que las casas en mal estado no estaban en mal estado. Al mismo tiempo, el autor también usó a los antiguos sabios para describirse a sí mismos. mostrar que él también persigue su reino espiritual.) (Escritura en la pizarra del maestro)

5. Lea el texto en voz alta como grupo.

6. ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa el autor cuando escribe sobre una casa en mal estado que no está en mal estado (según la información general sobre el autor que se pidió a los estudiantes que recopilaran antes de la clase? La discusión de los estudiantes lo dejó claro: expresa una especie de integridad moral noble y orgullosa y la ambición de ser pobre y feliz (escritura del maestro en la pizarra). Esta es una forma de escribir para expresar la ambición.

7. ¿Qué técnicas retóricas se utilizan principalmente en esta lección? (Dualidad)

Recuerde a los estudiantes dónde usamos más comúnmente la dualidad en la vida, (Couplet). Pase la página 183 del libro de texto para el Ejercicio 3. Los estudiantes leen y dibujan los dibujos ellos mismos para ver qué características tienen los pares (misma estructura, igual número de palabras, significados relacionados, dos frases u oraciones)

Encontrar qué frases del artículo Es una dualidad.

Cuatro: Expansión y extensión

1. Parejas de improvisación (los alumnos practican la retórica de las antítesis)

Profe: lluvia, lluvia, llovizna, llovizna fuera de la ventana , Siéntese y observe la lluvia ligera fuera de la ventana

2. La diapositiva muestra las "Inscripciones en el aula" recopiladas de Internet para satirizar a algunos estudiantes y requiere que los estudiantes escriban sus propios dormitorios imitando las "Inscripciones en la habitación humilde". " y preste atención a las características de "Inscripciones", la intención debe ser alta. Como tarea.

Cinco: Recitación en grupo

Los estudiantes recitan el texto completo frente a lo escrito en la pizarra.

Seis: Tarea de tarea

Evaluación de las preguntas de práctica de la Lección 22 "El nombre de la cabaña" del manual de evaluación.