Plantilla de resumen de trabajo de informatización educativa
5 plantillas de resumen para el trabajo de informatización educativa
El trabajo de informatización involucra una amplia gama de áreas, que cubren todos los aspectos del trabajo escolar. Es muy importante dar importancia a la gestión y establecer el servicio primero. y enfatizar la calidad y la eficiencia. Ahora les traeré una plantilla resumida del trabajo de informatización educativa. ¡Espero que les guste!
Plantilla resumida para el trabajo de informatización educativa (Capítulo 1 seleccionado)
Este año, el trabajo de informatización escolar implementó concienzudamente el espíritu relevante de las autoridades de educación superior sobre la construcción de información escolar, dando pleno juego a los beneficios de la inversión en informatización de la educación, insistir en partir de la realidad, centrarse en la eficacia de la enseñanza en el aula, promover la integración profunda de la tecnología de la información y el plan de estudios, y mejorar eficazmente el nivel de aplicación de la informatización en la gestión escolar, la enseñanza en el aula y educación moral. El informe de trabajo específico es el siguiente:
1. Fortalecer el liderazgo organizacional y promover el sistema de gestión estandarizado de la informatización de la educación escolar.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo en informatización de la educación encabezado por el director. aclarar las responsabilidades del personal. El trabajo de informatización involucra una amplia gama de áreas, que cubren todos los aspectos del trabajo escolar. Es muy importante dar importancia a la gestión, establecer el servicio primero y enfatizar la calidad y la eficiencia. Existe una oficina docente responsable del trabajo de informatización educativa y la aplicación de las modernas tecnologías de la información en la enseñanza en el aula.
2. Mejorar el equipamiento técnico y acelerar la construcción de infraestructura de información educativa
A pesar de los escasos fondos escolares, todavía hacemos todo lo posible para aumentar los ingresos y reducir los gastos, y buscamos el apoyo de departamentos de liderazgo superior para utilizar los recursos limitados. Los fondos se utilizan para la construcción y equipamiento de equipos de tecnología educativa. La escuela ahora está equipada con una sala de informática y un aula electrónica.
3. Realizar capacitación docente y esforzarse por mejorar la alfabetización informacional de los docentes en la educación
4. Investigar en profundidad sobre tecnologías de la información y fortalecer la construcción y aplicación de bibliotecas de recursos educativos
La investigación en profundidad sobre la tecnología de la información y el uso de la tecnología de la información al servicio de la enseñanza y el aprendizaje no solo debe ser para la "enseñanza" de los profesores, sino también para promover el "aprendizaje" de los estudiantes para que nuestro material didáctico multimedia pueda mejorar. servir a la enseñanza. En el aula, los profesores utilizan activamente multimedia para enseñar a los estudiantes y utilizan imágenes y textos maravillosos para ayudarlos a dominar el conocimiento que han aprendido y brindarles ayuda para su aprendizaje.
5. Problemas enfrentados y desarrollo futuro
Aunque enfrentamos diversas dificultades, nuestra escuela siempre se ha adherido al objetivo general de "todo por el desarrollo de la escuela, los docentes y los estudiantes". " y trabajó arduamente para mejorar el nivel de aplicación de la tecnología de la información en las escuelas y brindar garantías para la modernización de la educación. Plantilla de resumen del trabajo de informatización educativa (parte seleccionada 2)
De acuerdo con el plan de trabajo de la escuela y combinado con las características de la gran cantidad de pizarras electrónicas de nuestra escuela, este semestre nuestra escuela se enfoca principalmente en la aplicación de pizarras electrónicas. con ""Cómo utilizar pizarras electrónicas para mejorar la eficiencia del aula" es un tema de investigación. El trabajo específico es el siguiente:
1. La transformación de no saber usarlas a poder usarlas, y desde poder utilizarla hasta aplicarla, poco a poco se va destacando el papel de las pizarras electrónicas como papel de apoyo en la docencia en el aula.
1. Fortalecer la capacitación a docentes sobre el uso y aplicación de pizarras electrónicas.
Este semestre, la escuela organizó cuatro sesiones de capacitación, invitando a personal técnico de los fabricantes a la escuela para dar conferencias. A través de la práctica diaria de los profesores, la mayoría de los profesores han dominado el funcionamiento de la pizarra electrónica. Uso, la escuela estableció un grupo de demostración de pizarra electrónica, responsable del trabajo de tutoría de cada grupo de materias, para permitir que todos los maestros utilicen mejor la pizarra electrónica para la preparación de lecciones y clases, y para reflejar mejor la función interactiva de la pizarra electrónica. . El 20 de octubre, la escuela llevó a cabo una evaluación del funcionamiento de la pizarra electrónica para todos los maestros y emitió certificados de calificación. Del 14 al 16 de enero de 20__ se llevarán a cabo capacitaciones y evaluaciones sobre la aplicación de pizarras electrónicas en grupos de asignaturas con el propósito de fortalecer la conciencia de aplicación de los docentes y aprovechar al máximo las funciones interactivas de la pizarra para la preparación de lecciones y clases. Para mejorar en gran medida la eficacia de la enseñanza en el aula, los profesores deben producir y demostrar material didáctico en clase, y la función interactiva de la pizarra debe reflejarse durante el proceso de demostración.
2. Mejora gradualmente tus habilidades con la pizarra durante el uso.
La escuela exige que cada profesor tome al menos dos clases de pizarra aplicada por semana. De hecho, los profesores de chino, matemáticas, inglés, ciencias, química y biología utilizan pizarras electrónicas con relativa frecuencia durante todo el semestre. La escuela utiliza pizarras electrónicas. Se han impartido más de 5.000 lecciones. El aumento en la tasa de uso, por un lado, hace que los profesores sean cada vez más competentes en el funcionamiento de las pizarras electrónicas. Por otro lado, hace que la conciencia de los profesores experimente una transformación cualitativa, es decir, del uso pasivo a la aplicación activa.
2. Aprovechar al máximo las pizarras electrónicas para llevar a cabo diversas formas de actividades de docencia e investigación.
1. En las clases abiertas y de observación que realiza cada grupo de asignaturas, se requieren profesores para aprovechar al máximo las pizarras electrónicas. Las conferencias, la preparación de lecciones y las clases se llevan a cabo utilizando la pizarra. Este contenido debe incorporarse a los estándares de evaluación de las lecciones. Los maestros también deben prestar atención a la acumulación de datos diarios. Durante el semestre, cada estudiante presentó un trabajo sobre "Cómo utilizar la pizarra electrónica para mejorar la eficiencia del aula".
2. Prestar atención a las actividades de investigación conjuntas con escuelas fuera de la escuela y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza e investigación de los profesores de nuestra escuela.
Este semestre, la escuela secundaria Yinchuan No. 3, la escuela secundaria Yinchuan No. 15, la escuela secundaria Yinchuan Jingbo, la escuela secundaria Yinchuan No. 1 y la escuela secundaria Helan No. 1 vinieron a nuestra escuela para entregar 42 clases y discusiones con maestros de las materias correspondientes en nuestra escuela. Las actividades heterogéneas de enseñanza e investigación en la misma clase, y las habilidades competentes de aplicación de la pizarra mostradas por los maestros durante la enseñanza han dejado un profundo impacto en los maestros de nuestra escuela y en gran medida. Estimuló el entusiasmo de nuestros profesores por el uso de pizarras electrónicas.
3. Fortalecer la gestión de recursos y compartir la plantilla de resumen de trabajo de informatización de la educación laboral (parte seleccionada 3)
Como componente principal del sistema de servicio público escolar En parte, el La red del campus se ha convertido en una infraestructura importante de la escuela. Con el fuerte apoyo de los líderes escolares, la apariencia de la infraestructura de la red de nuestro campus ha cambiado enormemente y el nivel correspondiente de informatización del campus también ha mejorado enormemente. En respuesta a los requisitos del trabajo de información de nuestra escuela, hemos establecido la guía general. Se formulan los principios y objetivos generales de la construcción de información escolar, y se formula un plan de implementación por fases para la construcción de información del campus con el fin de proporcionar un buen camino de desarrollo para una mayor construcción de información del campus en el futuro.
1. Adoptar el liderazgo y establecer un mecanismo de gestión caracterizado por la división del trabajo y la responsabilidad.
Centrarse en el plan de desarrollo de la informatización de la escuela y aprovechar plenamente el papel positivo de la tecnología de la información en la educación. , y promover la integración de la tecnología de la información y La integración de cursos en diversas disciplinas mejora las capacidades de tecnología de la información de los estudiantes, mejora el nivel de tecnología de la información de la enseñanza de los docentes, profundiza la aplicación de la tecnología educativa moderna en el sistema educativo y mantiene la innovación y vitalidad de La informatización de la educación de nuestra escuela. Crear un entorno digital inteligente, en red y personalizado, promover la transformación de las escuelas hacia una educación moderna y acelerar el desarrollo equilibrado y connotativo de la educación escolar. Promover la informatización y la inteligencia de la educación en nuestro colegio. Mejorar aún más el ritmo de construcción digital de nuestra escuela.
1. Garantía organizacional
La implementación de proyectos de tecnología de la información involucra todos los aspectos del trabajo escolar. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo en tecnología de la información para formar una red de trabajo para la gestión de la tecnología de la información. El grupo de liderazgo está compuesto por el director, el subdirector, el decano de estudiantes y los profesores de tecnología de la información, e investiga y formula conjuntamente el sistema de planificación y gestión para el trabajo de informatización de la escuela.
2. Implementación del sistema
Tomar la creación de escuelas digitales como el punto de crecimiento y el objetivo del desarrollo de nuestra escuela, e integrar la construcción de campus digitales con la construcción del sistema escolar y la reforma docente. , educación e investigación científica, El trabajo de profesores y estudiantes está orgánicamente integrado. En primer lugar, divida los objetivos en objetivos específicos para cada semestre y publíquelos con frecuencia entre los maestros para convertirlos en una visión común para que los maestros de toda la escuela busquen un desarrollo común y de alta calidad, e impleméntelos paso a paso en un orden descendente. -a la tierra. En segundo lugar, los docentes deben recibir capacitación en etapas, niveles y pasos, centrándose en mejorar el nivel práctico de los docentes en el uso de computadoras y cultivar su capacidad para diseñar y producir material didáctico y operaciones en línea.
2. Centrarse en la construcción y establecer un mecanismo de ejecución caracterizado por optimizar la asignación de recursos
Para que la escuela realmente realice la informatización completa de las actividades educativas y docentes y cree un entorno digital , la escuela fortalece el equipamiento de información Con la inversión, ahora cada docente cuenta con una computadora de trabajo, y cada aula está equipada con un conjunto de equipos informáticos multimedia y proyectores físicos, creando un ambiente digital en la escuela.
Con la garantía del hardware, los profesores ahora pueden garantizar la aplicación de multimedia en cada nueva lección. Básicamente, todos los profesores pueden usar computadoras para acceder a los materiales, preparar lecciones electrónicamente y crear material didáctico. Las computadoras y los equipos multimedia se han vuelto esenciales para el trabajo docente diario de los docentes, realizando la informatización y conexión en red de las oficinas.
3. Centrarse en las aplicaciones y establecer una atmósfera en el campus caracterizada por la digitalización
Después de mejorar inicialmente la construcción de la plataforma de la red del campus, la escuela cambió su enfoque hacia cómo utilizarla por completo. función, permitiendo a todos los profesores y estudiantes experimentar plenamente el encanto del campus digital.
1. Construya un sistema de sitio web escolar y cree un buen entorno de información. En el año escolar 20__, revisamos exhaustivamente la estética y la funcionalidad de la página de inicio de la escuela. Actualmente, incluye principalmente columnas como descripción general de la escuela, gestión administrativa, hogar del personal, campus académico, etapa de arte y educación y columnas de control del tabaco.
2. Hacer un buen trabajo en la construcción de recursos para apoyar la nueva reforma curricular. Aplicamos la tecnología de la información a la enseñanza en el aula. Utilice multimedia para ayudar a la enseñanza, crear escenarios, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y superar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en el aula. Varias evaluaciones consecutivas de la enseñanza de la Copa Sanzhen de la Escuela Central Songnan han incluido la producción y aplicación multimedia como uno de los contenidos de evaluación, promoviendo la mejora de la capacidad de los profesores para producir y utilizar tecnología multimedia. La integración de la tecnología de la información y los planes de estudio de las materias mejora aún más la calidad de la enseñanza en el aula y mejora la educación y el nivel de enseñanza y el nivel de desarrollo profesional de los docentes.
3. Si bien hicimos un buen uso de la biblioteca de recursos proporcionada por la Oficina de Educación, llevamos a cabo activamente la adición y recopilación de recursos a la biblioteca de recursos característica de la escuela. Cuando se revisó el sitio web, también reajustamos el. La antigua biblioteca de recursos de la escuela y la activación, y movilizar activamente el entusiasmo de los maestros para participar en la construcción y el uso de la biblioteca de recursos. El contenido de la biblioteca de recursos de la escuela es cada vez más abundante. En la actualidad, nuestra escuela ha construido inicialmente una. biblioteca de recursos escolares por materia, grado, semestre y categoría. Lograr el máximo intercambio de recursos, reducir las cargas y aumentar la eficiencia, servir mejor a los maestros, servir a la enseñanza, servir a los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la escuela.
4. Establecer comunicación hogar-escuela y comunicación entre docentes a través de Internet:
1) Plataforma de interacción hogar-escuela: Utilizar la “plataforma de interacción hogar-escuela” del gobierno municipal como base Plataforma principal para la herramienta de interacción hogar-escuela. Y utilizar múltiples canales para fortalecer la comunicación estrecha entre padres y maestros.
2) El establecimiento de un grupo de información en la oficina de maestros: desde el año escolar 20__, la escuela también ha establecido un grupo de trabajo QQ. A través del establecimiento del grupo, los maestros de toda la escuela pueden intercambiar varias notificaciones y. información.
4. Prestar atención a la formación y establecer un mecanismo de formación caracterizado por el primer recurso de talentos
Los docentes son la fuerza principal en la implementación de proyectos de información. Por ello, es necesario. establecer un equipo de capacitación en información con buena alfabetización en información. El equipo técnico es una prioridad máxima. La escuela ha logrado buenos resultados a través de la capacitación en la escuela y los pasos de implementación planificados. Nuestro objetivo de desarrollo es formar un equipo de maestros que tengan conceptos educativos que estén en línea con el espíritu de los tiempos y puedan aplicar hábilmente la tecnología de la información para la enseñanza en el aula, un equipo central de tecnología de la información que esté familiarizado con la tecnología de la información para la enseñanza y la investigación; ; un equipo de profesores que puedan utilizar las redes informáticas para realizar la docencia y la investigación. Gestión sencilla del equipo de estudiantes.
Asegúrate de que los conceptos sean lo primero. Con la profundización de la reforma docente, los docentes son cada vez más conscientes de la amplia gama y la practicidad de las aplicaciones de la tecnología de la información. Nuestra escuela invita a los docentes a impartir capacitación sobre tecnología de la información educativa para todos nuestros docentes, así como a aprender a través de salidas de los docentes para asistir a clases. A través de otros medios, los profesores pueden sentir personalmente el impacto de la tecnología de la información y la tecnología de redes en la enseñanza, lo que los beneficia mucho, mejora aún más su propio nivel de aplicación de la información y los guía para actualizar sus conceptos educativos. Con base en las características de edad y las características de las materias de los maestros, nos esforzamos por garantizar que los maestros jóvenes sean excelentes, los maestros de mediana edad sean aceptables y los maestros mayores sean adaptables. Con este fin, todos los docentes fueron capacitados junto con la evaluación de tecnología de educación intermedia, de modo que 100 docentes de la escuela aprobaron con éxito la evaluación, sentando una buena base para la construcción de informatización de la escuela.
Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes de la escuela, la aplicación de información de nuestra escuela se ha mejorado y desarrollado enormemente, y hemos tomado la iniciativa de lograr un nivel superior de campus digital.
Plantilla de resumen del trabajo de informatización educativa (seleccionado 4)
En 20__, bajo el liderazgo correcto, el fuerte apoyo, el cuidado y la orientación del comité distrital, el gobierno del distrito y la oficina de educación municipal, se llevó a cabo el trabajo de informatización educativa de nuestro distrito. Implementar seriamente el espíritu de la conferencia de trabajo de informatización educativa de la ciudad, tomar "un centro, un núcleo, un enfoque" como idea básica, centrarse en proyectos para promover la construcción, centrarse en aplicaciones para promover el desarrollo, luchar activamente e implementar concienzudamente la informatización de la educación. proyectos de construcción y prestar mucha atención a todos los aspectos de la informatización de la educación. La implementación de este objetivo de responsabilidad ha logrado nuevos avances en el trabajo de informatización de la educación del distrito. El resumen es el siguiente:
1. Estado básico de la informatización educativa en el distrito
A partir de 20__, el trabajo de informatización educativa de nuestro distrito se ha centrado en la construcción de infraestructura durante cinco años consecutivos. Hasta la fecha, el distrito ha invertido un total de más de 10 millones de yuanes en fondos de informatización de la educación, ha construido 48 aulas de informática en 51 escuelas primarias y secundarias, equipadas con más de 2.200 ordenadores y ha construido sitios web educativos de banda ancha por satélite en algunas escuelas. El número de estudiantes de primaria y secundaria que reciben educación en tecnología de la información ha llegado a 80 del número total de personas. El rápido desarrollo de la informatización de la educación ha promovido la actualización continua de la construcción de infraestructura escolar en nuestro distrito y también ha impulsado cambios graduales y profundos en los pensamientos, conceptos y métodos de educación y enseñanza de los docentes.
2. Principales tareas en 20__
1. Esforzarse activamente e implementar concienzudamente proyectos de informatización educativa.
Primero, basándose en el trabajo de 20__, el proyecto de informatización educativa 20__ para escuelas primarias y secundarias rurales económicamente subdesarrolladas se implementó con éxito en la escuela primaria de Wuzhai y la escuela secundaria de Junan en 20__. La inversión total de este proyecto es de más de 400.000 yuanes. Equipará dos escuelas con un aula multimedia y una aula de informática con más de 100 ordenadores. También equipará la escuela secundaria Junan con una aula multimedia. La implementación de este proyecto ha permitido a la escuela secundaria de Jiunan y a la escuela primaria de Wuzhai impartir enseñanza de informática según sea necesario, y la situación actual de desarrollo desequilibrado de la educación en tecnología de la información en el distrito ha mejorado considerablemente. El segundo es organizar e implementar el proyecto de educación a distancia moderna en la ciudad de Quanzhou. En abril de 20__, la Oficina de Educación del Distrito, la Oficina de Desarrollo Económico y Comercial y la Oficina de Finanzas emitieron conjuntamente el "Proyecto de Educación a Distancia Moderna de Escuelas Primarias y Secundarias Rurales del Distrito". Plan de Implementación" para todas las escuelas primarias y secundarias. Ahora nuestro distrito ha identificado 48 escuelas primarias y secundarias como escuelas rurales del proyecto de educación primaria y secundaria moderna a distancia, y planea invertir otros 600.000 RMB para mejorar aún más el equipo necesario para la construcción del "proyecto". El tercero es organizar la construcción del sistema de inspección en línea de exámenes y observación de la enseñanza en el aula de la Escuela Secundaria N° 11 de Quanzhou y el sistema de escucha del examen de ingreso a la universidad, con una inversión total de más de 600.000 yuanes en el proyecto. Al esforzarse e implementar estos proyectos, el ritmo de construcción de infraestructura de información educativa en nuestro distrito se ha acelerado enormemente.
2. Superar las dificultades financieras y esforzarse por completar las tareas anuales
En circunstancias de financiación financiera y escolar muy difíciles en todos los niveles, nuestro distrito se ha esforzado activamente por obtener apoyo para proyectos nacionales y centrarse en la base de la autosuficiencia. En 20__, la Oficina de Educación del distrito siguió considerando la informatización de la educación como una tarea clave en el trabajo educativo y la incluyó en los proyectos prácticos del comité distrital y del gobierno distrital para el pueblo. Cada escuela comenzó temprano, intentó todos los medios para recaudar fondos, amplió los canales de inversión y adoptó una variedad de métodos, como la autofinanciación de las escuelas, el pago por adelantado de las empresas, la inversión personal y los subsidios a las oficinas de educación. A lo largo del año se construyeron 10 nuevas aulas de informática. , equipado con más de 400 ordenadores nuevos. Hay 7 aulas multimedia dedicadas. Durante el año pasado, se invirtieron más de 1 millón de yuanes en informatización educativa para fortalecer el equipamiento y mejorar en gran medida el nivel de equipamiento de informatización educativa en nuestro distrito.
3. Estandarizar la gestión y establecer y mejorar las normas y regulaciones necesarias.
La gestión es una parte importante de la informatización de la educación. Para que el trabajo de gestión se ajuste a las reglas y aproveche al máximo la eficacia del equipo, consideramos el establecimiento de normas y reglamentos como un trabajo rutinario de informatización educativa. El primero es compilar de manera uniforme las reglas y regulaciones de gestión para el trabajo de informatización educativa y cargarlas en la página web de ____ Education Information Network Instrument Station. El segundo es exigir a las escuelas que consulten la compilación del sistema y formulen cuidadosamente reglas, regulaciones, códigos, responsabilidades y otras reglas y regulaciones para aulas funcionales como salas de computación, salas multimedia y salas electrónicas de preparación de lecciones en combinación con las condiciones reales de la escuela. . Y asegurarse de que haya inspecciones periódicas, el sistema esté colgado en la pared, se registre el uso y se asignen las responsabilidades a cada persona para garantizar que la labor docente se desarrolle con normalidad.
El tercero es adherirse a la política de "prevención activa y garantía de la seguridad" en la gestión de la seguridad de la información y las redes escolares, implementar concienzudamente organizaciones de seguridad, sistemas de seguridad y precauciones técnicas, y establecer y completar gradualmente mecanismos de prevención de seguridad. El cuarto es organizar inspecciones y orientación sobre la gestión de la informatización de la educación en cada escuela junto con las inspecciones laborales rutinarias diarias y fortalecer el trabajo de gestión.
4. Fortalecer el uso y esforzarse por mejorar la eficiencia del uso de los equipos educativos modernos.
El trabajo de informatización educativa se centra en el uso. En la actualidad, aunque el trabajo de informatización de la educación en nuestro distrito comenzó tarde, nos damos cuenta de que la informatización de la educación es un requisito inevitable para la modernización educativa y una necesidad de promover integralmente una educación de calidad, conduce a mejorar la alfabetización de los estudiantes y puede romper el espacio de la educación. el entorno educativo, disfrutar de recursos didácticos de alta calidad y mejorar la calidad de la enseñanza. Para ello, fortalecemos el uso de equipos de información educativa y nos esforzamos por mejorar la eficiencia del uso de equipos educativos modernos. El primero es prestar mucha atención a la formación docente y mejorar la calidad de los docentes. En la actualidad, nuestro distrito organiza formación en tecnología de la información combinando formación centralizada con formación descentralizada y combinando formación en vacaciones con formación ordinaria. Según las estadísticas, más de 20__ personas en nuestro distrito han recibido formación en tecnología de la información y 60 profesores han aprobado el examen de información unificado para profesores de primaria y secundaria. Ahora cuenta con un equipo de profesores de tecnología de la información de tiempo completo y parcial. El segundo es establecer cursos de educación en tecnología de la información en estricta conformidad con el plan curricular. Todas las escuelas intermedias, las escuelas primarias centrales y las escuelas primarias de 70 años del distrito ofrecen cursos de educación en tecnología de la información, y la tecnología de la información se incluye en los exámenes de la escuela secundaria y en las materias de examen general de la escuela secundaria según sea necesario. El tercero es utilizar medios de información modernos y ricos recursos de red para explorar modelos y métodos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares como enfoque ahora y durante un período de tiempo considerable en el futuro. Requerimos que el trabajo docente escolar fortalezca la investigación sobre la integración de la tecnología de la información y las disciplinas, y se esfuerce por mejorar los efectos de la enseñanza. En la actualidad, muchos docentes han intentado diseñar modelos de enseñanza que integren las tecnologías de la información y las disciplinas en función de las características de la materia, los contenidos de enseñanza y las ocasiones de aplicación, y han logrado ciertos resultados.
3. Problemas existentes
Durante el año pasado, el trabajo de informatización educativa de nuestro distrito ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas y deficiencias:
1 Hay una grave escasez de fondos para la construcción de información y las deudas de inversión son grandes. Algunas escuelas no han pagado las deudas de construcción. Especialmente después de la implementación del "sistema de pago único" en las escuelas primarias y secundarias rurales, es difícil pagar los préstamos de inversión y los atrasos en los contratos.
2. Desarrollo desequilibrado y grandes brechas entre escuelas. En la actualidad, existen diferencias obvias en el desarrollo de la informatización educativa entre las escuelas de nuestro distrito. La construcción de la informatización de algunas escuelas está relativamente rezagada y el nivel de aplicación y el nivel son bajos, lo que ha afectado el desarrollo equilibrado de la informatización educativa en el. distrito entero.
3. El nivel técnico de la enseñanza de la informática y de la gestión y mantenimiento de redes en las escuelas varía. Es necesario mejorar urgentemente el nivel de tecnología de la información y las capacidades de aplicación integrada del personal docente.
4. La gestión no es lo suficientemente científica y estandarizada. Algunos líderes escolares carecen de las habilidades profesionales necesarias, no son lo suficientemente claros acerca de los objetivos de la educación en tecnología de la información, no son lo suficientemente específicos en los requisitos y no son lo suficientemente científicos en la gestión. Como resultado, el ritmo de construcción de la información es lento y los recursos no son adecuados. Integrado y el nivel de aplicación no es alto.
4. Principales puntos de trabajo en 20__ para promover el rápido desarrollo de la informatización de la educación
1. Captar proyectos y promover la construcción. Luchar activamente por diversos proyectos de informatización y esforzarse por implementar plenamente el "Proyecto de educación a distancia moderna para escuelas primarias y secundarias rurales" en nuestro distrito. Es necesario formular métodos de implementación específicos para el proyecto, implementar fondos de apoyo y organizar cuidadosamente las escuelas del proyecto para garantizar que el proyecto llegue a la escuela y que las responsabilidades se asignen a las personas para garantizar la implementación sin problemas del proyecto. Es necesario mejorar integralmente el nivel de informatización de la educación mediante el apoyo a proyectos y la autoconstrucción, y esforzarse por construir salas de informática equipadas según las necesidades en las escuelas intermedias, las escuelas primarias centrales y las escuelas primarias calificadas del distrito, y lograr un estudiante de informática. proporción de más de 1:9.
2. Centrarse en la gestión y promover el desarrollo. En primer lugar, las oficinas y escuelas de distrito deben formular y mejorar las medidas y métodos de gestión correspondientes e implementar una gestión estandarizada.
El segundo es fortalecer la gestión de equipos de tecnología de la información, recursos de software y enseñanza de tecnología de la información en varias escuelas, exigir estrictamente que las escuelas ofrezcan buenos cursos de tecnología de la información y aprovechar al máximo los equipos de educación a distancia, los recursos satelitales, los recursos en línea y el apoyo a proyectos. CDs para la realización de actividades educativas y docentes. El tercero es organizar el tiempo adecuado para realizar una inspección integral de la gestión y el uso del equipo de información de la escuela, la oferta de cursos, la capacitación de docentes, las aplicaciones de enseñanza y el dominio de los estudiantes.
3. Centrarse en la formación y promover la aplicación. El primero es formular estándares de evaluación y capacitación en tecnología de la información docente, estandarizar los comportamientos de capacitación y mejorar la calidad de la capacitación. El segundo es llevar a cabo capacitación centralizada y capacitación regular en las escuelas de manera planificada para lograr el objetivo de que 100 directores de escuelas calificados sepan cómo usarlos y más de 85 maestros sepan cómo usar los equipos de información. El tercero es cooperar con las actividades provinciales y municipales pertinentes para llevar a cabo actividades tales como la selección de material didáctico a nivel distrital y escolar, la observación de la tecnología de la información y la integración curricular, y guiar a los docentes para que participen activamente en la práctica y aplicación de la información. enseñanza de la tecnología. Se anima a los profesores de las escuelas con salas de informática a producir material didáctico para que la tecnología de la información pueda utilizarse ampliamente en la enseñanza en el aula.
4. Captar ejemplos típicos y promocionar el conjunto. El primero es esforzarse por cultivar uno o dos ejemplos de trabajo de informatización educativa bien establecido y bien utilizado y promoverlos en todo el distrito. En segundo lugar, la oficina del distrito llevará a cabo una evaluación especial del trabajo de informatización de la educación escolar a finales de año y elogiará y recompensará a las escuelas con logros sobresalientes en la informatización de la educación.
Aunque el nivel de informatización de la educación en nuestro distrito aún no es alto, creemos que mientras implementemos concienzudamente el espíritu de la conferencia de trabajo educativo en todos los niveles y bajo el liderazgo y despliegue unificados del distrito comité y gobierno distrital, podemos movilizar a toda la sociedad. Con la participación activa y el aumento continuo de la inversión, el trabajo de informatización educativa en nuestro distrito se puede llevar a cabo más rápido y mejor. Plantilla de resumen del trabajo de informatización educativa (Capítulo 5 seleccionado)
La Escuela Técnica y Vocacional de Medicina Tradicional China de Lianyungang fue fundada en 1958. Es la única escuela vocacional de medicina tradicional china en la provincia de Jiangsu y una de las 11 escuelas clave. Escuelas secundarias del país. Una de las escuelas de medicina tradicional china, es una escuela vocacional modelo de alto nivel en la provincia de Jiangsu. La escuela está ubicada al pie de la montaña Huaguo, un lugar escénico nacional de nivel 4A, en el distrito de Xinpu, ciudad de Lianyungang. Cubre un área de 467,55 acres. Adopta una planificación y un diseño únicos y una construcción por fases. 6.000 estudiantes para estudiar y vivir.
En los últimos años, por un lado, la escuela ha aumentado la inversión en la construcción de proyectos de informatización educativa, por otro lado, ha llevado a cabo activamente investigaciones sobre la integración de la educación en tecnología de la información y las materias en el aula. enseñanza, e incorporamos la aplicación de medios de tecnología educativa moderna en la educación y la reforma de la enseñanza. En el trabajo de desarrollo general, nos enfocamos en construir redes, construir bases de datos, construir equipos y construir mecanismos, con los "tres enlaces y dos plataformas" (banda ancha acceso a la red de escuela a escuela, acceso a recursos digitales de clase a clase, espacio de aprendizaje para todos y acceso público a recursos de enseñanza *Plataforma de servicios, Empresa de gestión educativa *Plataforma de servicios) como punto de partida, hemos aprovechado al máximo). tecnologías de la información para reformar los modelos de enseñanza, innovar métodos de aprendizaje y mejorar los niveles de gestión, y han logrado ciertos resultados. El trabajo realizado por la escuela en la construcción de la informatización educativa en 20__ se reporta ahora de la siguiente manera:
1. Se implementa y se mejora el mecanismo de garantía
1. Organización y el liderazgo está en su lugar. Para promover el proyecto de informatización de la educación, la escuela ha establecido un "Grupo Lider del Trabajo de Informatización de la Educación", con el director como líder, el vicepresidente a cargo de la enseñanza como líder adjunto y miembros relevantes de la Oficina de Asuntos Académicos. Oficina y Centro de Información como miembros, y *** también es responsable del trabajo de informatización educativa en las escuelas. El grupo de liderazgo celebra reuniones periódicas para discutir los detalles de la implementación del trabajo de informatización de la escuela. La escuela también formuló el "Plan de implementación del proyecto de informatización de la educación" de la escuela de acuerdo con los requisitos de trabajo sobre informatización de la educación en el "Aviso de la Oficina del Gobierno Provincial sobre la impresión y distribución del Plan de acción trienal para la informatización de la educación en la provincia de Jiangsu (20__ -20__)". Realizar el trabajo de forma ordenada según el principio de avance paso a paso. La escuela también realiza disposiciones y despliegues específicos para la educación basada en la información en el plan de trabajo de cada año escolar.
2. Existe conciencia del concepto. Promover la informatización educativa es una necesidad urgente para lograr la modernización educativa y profundizar la reforma curricular para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Para implementar plenamente la informatización de la educación, la ideología de los líderes y profesores es la clave. Sólo cuando los líderes tomen la iniciativa, fortalezcan el aprendizaje y actualicen los conceptos, podremos promover de manera constante el ritmo de la informatización de la educación. Por lo tanto, los miembros del grupo líder del trabajo de información escolar toman la iniciativa en el aprendizaje, la investigación, la observación y el pensamiento.
Otros profesores y personal de la escuela también aceptaron el desafío y trabajaron arduamente para mejorar su conciencia sobre la educación moderna a través del estudio, las visitas y la capacitación, la alfabetización informacional de los propios maestros y su conciencia sobre el uso de la tecnología de la información mejoraron enormemente. la educación ha mejorado mucho.
3. Los fondos están disponibles. En los últimos años, la escuela ha invertido mucho dinero en la construcción de informatización. El año pasado, la escuela invirtió más de 1 millón de yuanes en la compra de computadoras, proyectores y otros equipos para garantizar que las instalaciones de hardware para la construcción de información de la escuela estén en su lugar. La escuela también garantiza la inversión en software de información, y los fondos para la compra de software, la formación de profesores en información, la educación y la investigación científica, etc., aumentan gradualmente cada año.
2. Aumentar la inversión y mejorar el nivel de equipamiento
En los últimos años, la escuela ha superado las dificultades en la construcción de nuevos campus, ha recaudado fondos activamente y ha aumentado la inversión en la construcción de hardware. La escuela cuenta con un sistema de televisión satelital, una red de área local en el campus y cada maestro está equipado con una computadora portátil. Cada oficina está equipada con computadoras, logrando básicamente una oficina sin papel. Cada aula de la escuela está equipada con equipos didácticos multimedia y conectada a Internet. La escuela invirtió más de 700.000 yuanes para comprar 200 computadoras nuevas y actualizar seis aulas de informática para estudiantes. La escuela invirtió más de 100.000 yuanes para construir una radio en el campus y más de 1 millón de yuanes para construir sistemas de vigilancia de seguridad y televisión por satélite. La escuela tiene un sistema de red en el campus con acceso de banda ancha de 100 millones. Los profesores y estudiantes pueden comprender rápidamente información de todo el mundo a través de la red. Y a través de esta plataforma se realiza la gestión de la información. La mejora de las instalaciones de hardware y la mejora del nivel de equipamiento han permitido a la escuela lograr verdaderamente la informatización de la red en muchos aspectos como la educación, la enseñanza, la gestión administrativa, etc., sentando una base material y creando las condiciones necesarias para una mayor investigación y exploración de la educación. prácticas de informatización.
3. Construir una biblioteca de recursos para satisfacer las necesidades docentes.
1. Fortalecer la construcción del sitio web. La escuela ha actualizado su sitio web. La página de inicio de la escuela tiene columnas como perfil de la escuela, centro de noticias, divulgación de asuntos escolares, campo de enseñanza e investigación, trabajo de educación moral, vida en el campus, estilo de los ex alumnos, recursos didácticos y otras columnas. Conviértalo en una plataforma para la divulgación de información escolar, una plataforma para que profesores y estudiantes se comuniquen, una plataforma para la acumulación de archivos escolares y una plataforma para los registros de crecimiento personal de profesores y estudiantes. Un profesor de tecnología de la información de tiempo completo es responsable de la gestión del sitio web y actualiza periódicamente la página de inicio de la escuela.
2. Fortalecer la construcción de base de datos de recursos.
Para satisfacer mejor las necesidades de enseñanza, la escuela siempre ha planificado y recopilado deliberadamente diversos materiales y ha creado una base de datos de recursos educativos de información. En la construcción de la biblioteca de recursos de nuestra escuela, nuestra escuela primero se enfoca en utilizar los recursos educativos de escuelas prestigiosas y enriquece continuamente el contenido de la base de recursos de nuestra escuela. El segundo paso es fortalecer la recopilación, resumen y organización de todos los aspectos de la información, incluidas las últimas tendencias en enseñanza, registros de enseñanza de maestros famosos, materiales didácticos y recursos materiales multimedia de diversas materias, así como preguntas de exámenes, planes de lecciones y material didáctico. bibliotecas de diversas materias en nuestro colegio, etc. Además, animamos a los profesores a participar activamente en el desarrollo de recursos didácticos y a cargarlos, descargarlos y gestionarlos en línea a través de la página de inicio de la escuela y enlaces a otros sitios web de enseñanza que se comparten tanto dentro como fuera de la escuela.
3. Participar activamente en concursos de tecnologías de la información.
En 20__, la escuela dio gran importancia al concurso de enseñanza de la información. Después de varias selecciones, 9 trabajos de nuestra escuela fueron preseleccionados y presentados a la Oficina de Educación. Al final, se preseleccionaron 5 trabajos para la ciudad. concurso, y se entregaron un primer premio, dos segundos premios y dos terceros premios, tres de las obras fueron preseleccionadas para el concurso provincial; Su maravilloso informe fue muy elogiado por todos los equipos de todo el país, y también muy elogiado y afirmado por el Viceministro Lu Xin del Ministerio de Educación.
4. Ampliar la formación y mejorar la calidad de los docentes
Para acelerar el proceso de informatización educativa y lograr la modernización educativa, debemos cultivar un equipo de docentes que sean innovadores y dominen la tecnología educativa moderna. , y están en línea con la informatización. La educación necesita un equipo de profesores altamente calificados.
Por eso, mientras impulsamos la construcción de software y hardware, nuestro colegio se esfuerza por fortalecer la construcción del profesorado. Esto no solo incluye a nuestros maestros de tecnología de la información de tiempo completo y al personal de administración de redes que deben participar regularmente en capacitación para mejorar la seguridad y eficiencia de la operación de la red, sino que también brinda capacitación completa en tecnología de la información a los maestros en cursos que no son de tecnología de la información. capacitados en ideas y teorías educativas modernas Brindamos capacitación, invitamos a expertos a la escuela para dar conferencias, organizamos visitas de profesores y estudios y llevamos a cabo diversas actividades de intercambio.
Cada verano, se seleccionan administradores de redes y otro personal relevante para participar en la capacitación organizada por organizaciones de todos los niveles; en segundo lugar, se organiza a los maestros para que lleven a cabo capacitación en la escuela, como enseñanza asistida por multimedia, producción de material didáctico y producción de páginas web. En los últimos años, la escuela ha realizado 1 o 2 capacitaciones especiales sobre tecnología de la información cada año. Para cada capacitación, hemos preparado cuidadosamente, desde la organización y el lanzamiento hasta el inicio de sesión y la evaluación final, y se ha implementado cada vínculo. . A través de la capacitación, 100 de los maestros de primera línea de nuestra escuela pueden usar material didáctico multimedia para enseñar, más de 100 pueden usar PowerPoint para crear material didáctico simple, algunos maestros pueden producir animaciones en formato flash y recopilar materiales multimedia, y algunos maestros también pueden producir páginas web. El equipo docente de alta calidad proporciona una sólida garantía docente para integrar los recursos de la red informática con la educación y la enseñanza, y explorar la combinación de tecnología educativa moderna y enseñanza en el aula.
5. Realizar docencia e investigación científica para promover el desarrollo integral.
La informatización educativa es solo un nuevo medio de educación y, cuando se integra con otras disciplinas, provocará cambios en los medios y métodos de enseñanza, apoyando así mejor el propósito de la reforma docente. Por lo tanto, la escuela concede gran importancia al uso de la tecnología educativa moderna para llevar a cabo la reforma de la educación y la enseñanza y la investigación sobre la enseñanza de materias en el entorno de red. Los profesores exploran activamente el uso de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula para reformar los métodos y modelos de enseñanza. y esforzarse por mejorar los efectos de la enseñanza y la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
Guiamos activamente a los profesores para que exploren cómo combinar orgánicamente el aprendizaje y la aplicación de la educación en tecnología de la información con la nueva reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, y nos esforzamos por cambiar fundamentalmente los conceptos y métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, y promover Desarrollo docente en diversas disciplinas. Aprender y aplicar tecnologías de la información a través de actividades integradas y temáticas. Explorar activamente la integración de la tecnología de la información aplicada y el plan de estudios, y utilizar la tecnología de la información para proporcionar a los estudiantes recursos de aprendizaje más ricos. Al organizar actividades educativas y docentes, los docentes combinan el concepto de nueva reforma curricular y a menudo incorporan enseñanza multimedia, un método que los estudiantes están dispuestos a aceptar, durante todo el proceso de enseñanza, permitiéndoles obtener oportunidades para explorar, aprender, pensar e innovar durante todo el proceso de enseñanza. las actividades Y tuve una experiencia agradable.
En el proceso de práctica, también nos damos cuenta claramente de que la informatización educativa es un trabajo sistemático que no se trata solo de capacitar a los docentes en el funcionamiento de la tecnología educativa moderna, sino que, lo que es más importante, a través de su aplicación, mejora la conciencia. , cambiar conceptos, promover cambios en los métodos de aprendizaje y métodos educativos, mejorando así la alfabetización informacional de los estudiantes y mejorando el nivel de gestión y la eficacia de la escuela. Aunque hemos trabajado un poco durante el año pasado, todavía existe una cierta brecha entre los resultados esperados. Por ejemplo, la escuela tiene problemas importantes en el acceso de banda ancha, el acceso inalámbrico a Internet de banda ancha en el campus, los recursos educativos y didácticos y las bases de datos básicas. y varios sistemas de gestión de la educación y la enseñanza, en el trabajo futuro, consolidaremos aún más los resultados, nos esforzaremos por explorar, continuaremos innovando, aceleraremos el proceso de construcción de la informatización de la educación escolar y promoveremos continuamente la implementación de la modernización educativa para promover la educación. mejora general del nivel de informatización de la educación escolar.