Buscando un resumen de los puntos de conocimiento del tercer curso requerido en historia de la escuela secundaria

Unidad 1: La evolución de los pensamientos dominantes de la cultura tradicional china

1. Enumere los representantes confucianos en el período anterior a Qin y sus propuestas ideológicas. Enumere los representantes confucianos del período anterior a Qin y sus propuestas ideológicas. Pensamientos de Confucio: Confucio Núcleo: Núcleo: ① "Benevolencia" significa "amar a los demás", "contenerse y volver a la propiedad", "no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti". Pensamiento político: “El gobierno se basa en la benevolencia y la virtud”, la benevolencia gobierna al pueblo con la virtud. Gobierna al pueblo con virtud. Filosofía de la educación: “Enseñar sin distinción”. Ética: Similitud sexual. Pensamientos de Mencio: Pensamiento político: "Gobierno benévolo" pensado por Mencio; Pensamiento orientado a las personas: La gente valora al rey y desprecia al pueblo; Ética: "La teoría de la buena naturaleza" Pensamiento de Xunzi: Pensamiento político: "La benevolencia y la rectitud son las cosas; el camino del rey Pensamiento orientado a las personas: "El rey está en el barco y el pueblo en el agua; ética: "La teoría de la naturaleza maligna", "Benevolencia y rectitud", "El camino del rey está en el barco y el pueblo; están en el agua", la benevolencia y la rectitud de Xunzi son el camino del rey" El rey está en el barco y el pueblo está en el agua 2. Enumere los principales representantes del neoconfucianismo en las dinastías Song y Ming y sus propuestas. Describa brevemente los nuevos desarrollos del neoconfucianismo durante las dinastías Song y Ming. Cómo evaluar el neoconfucianismo de las dinastías Song y Ming, y enumerar los principales representantes del neoconfucianismo de las dinastías Song y Ming y sus propuestas. Describa brevemente los nuevos desarrollos del neoconfucianismo durante las dinastías Song y Ming. ¿Qué significa? Representantes y defensores: 1) Representantes y defensores: Er Cheng de la Dinastía Song del Norte Er Cheng (Cheng Hao, Cheng Yi) A. Los "principios celestiales" son el origen de todas las cosas en el universo B. Vinculan directamente los "principios celestiales" con Ética y moralidad C.: Er Cheng Aboga por "investigar las cosas para adquirir conocimientos". Zhu Xi (el maestro del neoconfucianismo en la dinastía Song del Sur) "Preserva los principios de la naturaleza y destruye los deseos humanos" B. Profundizó "el estudio de las cosas para lograr el conocimiento" C. Compiló los "Comentarios recopilados sobre capítulos y oraciones de los Cuatro Libros" Zhu Xi (el maestro del neoconfucianismo: A. El estudio de las cosas para alcanzar el conocimiento) Lu Jiuyuan de la dinastía Song del Sur: A. Ese es el principio Lu Jiuyuan: B. "El universo es mío". corazón. integró el budismo y el taoísmo para formar el nuevo sistema confuciano: el neoconfucianismo. Durante la dinastía Ming, Wang Yangming absorbió las ideas del budismo zen y desarrolló el neoconfucianismo a una nueva etapa: Evaluación de Xin Xue. : Impacto negativo: Usar las Tres Directrices y las Cinco Constantes para mantener el gobierno autocrático y reprimir y reprimir los deseos naturales de las personas. Efectos positivos: Prestar atención al poder de la voluntad subjetiva y enfatizar el sentido de responsabilidad social de las personas; Misión histórica, que jugó un papel positivo en la formación del carácter de la nación china. 3. Describa brevemente los antecedentes, representantes, ideas e influencia del pensamiento progresista de las dinastías Ming y Qing. Representantes, opiniones e influencias. : la monarquía se fortalece sin precedentes y el sistema feudal está en declive Económicamente: el desarrollo de la economía mercantil y el surgimiento del capitalismo Antecedentes: Salud (razones fundamentales): Ideológicamente: los estereotipos de ocho patas se utilizan para reclutar académicos y. El neoconfucianismo Cheng-Zhu es grave. Restringe los pensamientos de la gente Representantes y defensores: El "desviado" Li Zhi: A. Se opone a utilizar el "bien y el mal" de Confucio como estándar. Taoístas y enfatizaron los deseos egoístas legítimos del pueblo Huang Zongxi: A. Criticó a los monarcas feudales B. Propuso el pensamiento democrático de "el mundo es el amo y el rey es el invitado" Gu Yanwu: abogó por la aplicación de la gestión del mundo. "cada hombre es responsable del ascenso y caída del mundo" Wang Fuzhi: tiene el pensamiento materialista dialéctico simple influencia: influencia: critica la herencia del confucianismo tradicional y promueve la cultura tradicional de nuestro país se ha revitalizado y ha tenido un gran impacto en generaciones posteriores 4. Ren Jiyu, ex director de la Biblioteca Nacional y erudito que estudia las religiones del mundo, dijo: La razón por la que el confucianismo ha durado más de 2.000 años se debe principalmente al ex director de la Biblioteca Nacional e investigador. Jiyu, un estudioso de las religiones mundiales, dijo: “Durante muchos años, porque continúa absorbiendo contenido nuevo. Intente explicar el desarrollo del confucianismo en relación con los conocimientos aprendidos en esta unidad. Porque absorbe constantemente contenido nuevo. Intente explicar el desarrollo del confucianismo en relación con los conocimientos aprendidos en esta unidad. ” ① Durante el Período de los Reinos Combatientes, Mencio desarrolló aún más los pensamientos de Confucio. Xunzi absorbió la esencia del legalismo, el taoísmo y otras escuelas de pensamiento durante el Período de los Reinos Combatientes, haciendo que el confucianismo fuera más adaptable a las necesidades de la sociedad en ese momento, y se volvió más adaptable. el pilar entre cientos de eruditos.

Puntos) (3

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②Dong Zhongshu combinó algunos pensamientos de taoísmo, legalismo y Yin-Yang y cinco elementos, y los transformó para formar un nuevo sistema confuciano con las características de la época; fue aceptado por el emperador Wu de la dinastía Han y se convirtió en el pensamiento ortodoxo de la sociedad feudal. Puntos) (3) Durante las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, el confucianismo absorbió el espíritu del budismo y el taoísmo y se desarrolló. nuevos desarrollos (3) La tendencia a la "unificación de las tres religiones" apareció durante las dinastías Sui y Tang, y el confucianismo se desarrolló aún más en la integración de las tres religiones (3 ④ Durante la dinastía Song y la dinastía Song; El confucianismo absorbió contenidos útiles del budismo y el taoísmo y construyó un nuevo sistema confuciano: el neoconfucianismo se convirtió en la filosofía oficial del gobierno feudal (3 puntos) ⑤ En la dinastía Ming, Wang Yangming absorbió las ideas del budismo zen y desarrolló el neoconfucianismo; El confucianismo a una nueva etapa: ciencia de la mente; puntos) (3 ⑥ A finales de las dinastías Ming y principios de la Qing, pensadores ilustrados como Huang Zongxi criticaron la herencia del confucianismo tradicional y construyeron un nuevo sistema ideológico con las características de la época, que ha tuvo un profundo impacto en las generaciones posteriores) (3

Unidad 2: El origen y desarrollo del espíritu humanista occidental

1. Breve descripción. Los antecedentes del surgimiento de la Escuela Sofista en antigua Grecia, resume a los representantes del humanismo griego antiguo y sus propuestas. Describe brevemente los antecedentes del surgimiento de la escuela sofista de la antigua Grecia, resume a los representantes del humanismo griego antiguo y sus propuestas. Antecedentes: Antecedentes: A. Economía esclavista de la antigua. Grecia. Prosperidad B El desarrollo de la esclavitud y la política democrática (razón principal) C La mejora del estatus social humano Representantes y defensores: Representantes y defensores: Protágoras: El hombre es la medida de todas las cosas Afirma los sentimientos humanos y niega la voluntad de Dios. Sócrates: "La virtud es conocimiento" (núcleo del pensamiento) La educación concede igual importancia a la virtud; haciendo de la filosofía un verdadero estudio de los seres humanos; Comparar las similitudes y diferencias entre el Renacimiento, la Reforma y la Ilustración. Renacimiento y religión, Renacimiento, diferente contexto temporal, naturaleza ss. 14-15 El capitalismo surgió como un resurgimiento de la cultura clásica, el movimiento de emancipación ideológico antifeudal burgués, el humanismo defendía la "naturaleza humana", se oponía a las limitaciones de la teología católica. y enfatizó la búsqueda de la felicidad en este mundo La liberación de las cadenas de la teología feudal 16C El desarrollo del capitalismo fue un movimiento político contra el dominio feudal y la teocracia romana bajo el disfraz de la religión / Abogando por la salvación mediante la creencia en Dios, negando la autoridad absoluta. de la Iglesia Romana y anteponer el poder estatal al poder religioso. La gente empezó a romper con la superstición de la Iglesia Romana y el humanismo se extendió aún más. El capitalismo se desarrolló aún más. La burguesía de Europa occidental utilizó el racionalismo como arma para oponerse a la autocracia feudal. El racionalismo promovió el movimiento de liberación ideológica. hizo preparativos ideológicos para que la burguesía tomara el poder.

Contenido central

Influencia

Al mismo tiempo

liberaba las mentes de las personas y era propicio para el desarrollo del capitalismo

3. Esbozar la breve historia del desarrollo del pensamiento humanista occidental. , resumen la breve historia del desarrollo del pensamiento humanista occidental. (1) En el siglo V a. C., los antiguos sabios griegos estudiaron a las personas y la sociedad humana basándose en la realidad, respetaron el valor y la dignidad humanos y valoraron la moralidad. Sus ideas y proposiciones fueron el origen del humanismo occidental. origen. Origen (2) En la Europa occidental de la Edad Media (siglos V al XIV), la teología religiosa controlaba los pensamientos de la gente, promovía el ascetismo y el concepto de la vida futura, y las ideas humanistas fueron casi aniquiladas. Aniquilación

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(3) Durante el Renacimiento (siglos XIV al XVII), los pensadores promovieron una nueva cultura burguesa reviviendo la antigua cultura griega y romana y abogaron por centrarse en las personas. de estar centrado en Dios, afirmó el valor y la dignidad humanos, abogó por la búsqueda de la libertad y la felicidad y liberó las mentes de las personas. La idea del "humanismo" volvió a brillar en el cielo de Europa occidental. Puntos) (4 Brilla de nuevo (4) La reforma religiosa que surgió en el siglo XVI defendió la creencia en Dios para la salvación, negó la autoridad absoluta del Papa y se promovieron aún más las ideas humanistas.

promover aún más. (5) Durante el Movimiento de la Ilustración de los siglos XVII y XVIII, los pensadores mantuvieron en alto la bandera de la razón, criticaron la superstición religiosa, el feudalismo y todos los fenómenos irracionales, enfatizaron la dignidad humana, buscaron la libertad y la igualdad y abogaron por la santidad de los derechos humanos. El pensamiento alcanzó un nuevo nivel. nuevas alturas. Nuevas alturas 4. ¿Qué logros logró el Renacimiento italiano en la literatura y el arte? ¿Qué logros logró el Renacimiento italiano en la literatura y el arte? ¿Qué logros logró el Renacimiento italiano en la literatura y el arte? Tres héroes literarios: Dante - "La Divina Comedia"; "Canciones", "Padre del Humanismo" Boccaccio - "El Decamerón"; "La Última Cena" y "Mona Lisa"; Miguel Ángel - "David"; Rafael - "La Virgen y el Niño" 5. Resuma a los representantes de la Ilustración y sus ideas en los siglos XVII y XVIII. , — Representantes del movimiento de la Ilustración del siglo XIX y sus ideas. Voltaire: criticó a la Iglesia católica; abogó por una monarquía constitucional, defendió los derechos humanos naturales, la libertad y la igualdad, una monarquía constitucional, y Montesquieu: propuso la doctrina de la separación de poderes, autor de "El espíritu de las leyes" de Rousseau; doctrina de la separación de poderes: Teoría del contrato social y teoría de la soberanía popular "Teoría del contrato social" Kant: cree que el núcleo de la Ilustración es la racionalidad; las personas no son herramientas, la soberanía pertenece al pueblo también debe ser la autodisciplina; p>

Unidad 5: Tendencia de liberación del pensamiento chino moderno

1. Resuma las ideas principales, las prácticas sociales y las características respectivas de los occidentalizadores, los reformadores y los primeros líderes del Movimiento de la Nueva Cultura. de "aprender de Occidente" señala las similitudes en la búsqueda de objetivos y analiza el impacto de este proceso de búsqueda en el desarrollo de la historia china. puntos, señalando las similitudes en la búsqueda de objetivos y analizando el impacto de este proceso de búsqueda en el desarrollo de la historia china. Respuesta: El movimiento de occidentalización El movimiento de occidentalización: aboga por "el aprendizaje chino como cuerpo y el aprendizaje occidental como aplicación" y aprender de los extranjeros para aprender habilidades para la superación personal "; Práctica: llevar a cabo el movimiento de occidentalización, establecer militares de occidentalización modernos. y empresas civiles, abrir nuevas escuelas, etc., caracterizadas por aprender de la tecnología de utensilios de Occidente. Reformadores: Defensor: implementar políticamente una monarquía constitucional y desarrollar económicamente el capitalismo: el Movimiento Reformista de 1898 caracterizado por aprender del sistema político occidental de los reformadores; Líderes del Movimiento Nueva Cultura (Radical) Radical: Abogan por la democracia y la ciencia; llevan a cabo el Movimiento Nueva Cultura caracterizado por aprender ideas occidentales; Lo mismo: salvar a la nación y salvar a la nación de la crisis. ***Similitudes Influencia: Impulsó el proceso de modernización de China. Influencia

Unidad 6

Los principales logros ideológicos y teóricos de China desde el siglo XX

Los Tres Principios del Pueblo de Sun Yat-sen se expresaron por primera vez en el programa político de la China Tongmenghui en 1905: Expulsar a los tártaros, restaurar China, crear la República de China, igualar los derechos territoriales, expulsar a los tártaros y la Alianza China expulsará a los tártaros, restaurará China y creará la República Popular de China. Daily publicó un artículo para describirlo formalmente como los Tres Principios del Pueblo. Implica la revolución nacional (doctrina nacional), la revolución política (democracia) y la revolución social (doctrina de sustento del pueblo), son activos relativamente completos que la revolución nacional ( ), la revolución política. (revolución nacional, nacionalismo), revolución política (democracia) y revolución social (doctrina de sustento del pueblo) El programa revolucionario de la democracia de clases. Los Tres Principios del Pueblo, un programa relativamente completo de la revolución democrática burguesa, son la ideología rectora de la revolución democrática burguesa de China que guió a la burguesía nacional para derrocar el sistema monárquico autocrático feudal que había existido en China durante más de 2.000 años y estableció el régimen. República de China, promulgó la primera ley de sistema monárquico autocrático feudal constitucional democrático burgués en la historia de China: la "Constitución Provisional de la República de China".

En comparación con los antiguos Tres Principios del Pueblo, los Nuevos Tres Principios del Pueblo tienen un claro contenido antiimperialista, antifeudal, antiimperialista y antifeudal. La naturaleza revolucionaria y progresista de los nuevos Tres Principios del Pueblo es que contienen el carácter antiimperialista. contenido imperialista, antifeudal, antiimperialista y antifeudal. El espíritu de las tres políticas principales de apoyo a la agricultura y la industria, los nuevos Tres Principios del Pueblo, la alianza con Rusia y las tres políticas principales de apoyo a la agricultura y la industria. Los nuevos Tres Principios del Pueblo son consistentes con el programa revolucionario democrático del Partido Comunista de China en varios principios básicos: *** La base política para la cooperación entre los dos partidos. La base política para la cooperación entre los dos partidos. los nuevos Tres Principios del Pueblo promovieron el desarrollo y el surgimiento de la Revolución Nacional. La Revolución Nacional

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Resuma el proceso de aprendizaje del pueblo chino de Occidente en los tiempos modernos. ¿Y señalar cuáles son las corrientes principales y características de este proceso de aprendizaje? Resuma el proceso de aprendizaje del pueblo chino de Occidente en los tiempos modernos. ¿Y señalar cuáles son las corrientes principales y características de este proceso de aprendizaje? 1. ¿Cuáles son las corrientes principales y las características del proceso de aprendizaje? ¿Cuáles son las facciones de la clase terrateniente y la facción de resistencia? Época 19C. Antecedentes de las décadas de 1940 y 1950. Después de la primera Guerra del Opio, la crisis del dominio feudal fue grave. Después de la Segunda Guerra del Opio, la dinastía Qing enfrentó problemas internos y externos. El representante Lin Zexu y el defensor del pensamiento Wei Yuan desarrollaron habilidades para controlar a los bárbaros y practicaron sin propósito para volver a comprender el mundo y encontrar formas de fortalecer el país y resistir. agresión. La importancia de salvaguardar el dominio feudal de la dinastía Qing inspiró la emancipación ideológica

Occidentalizadores de la clase terrateniente

década de 1960

Li Hongzhang, Zeng Guofan, Zuo Zongtang

La escuela secundaria para el aprendizaje occidental aboga por el desarrollo de la industria y el comercio nacionales aprendiendo de las habilidades bárbaras para la autosuficiencia; implementa una monarquía constitucional, aprende de Occidente y se opone a la monarquía autocrática, abogando por la implementación de una monarquía constitucional; requiere el desarrollo de una economía capitalista; los Tres Principios del Pueblo abogan por el establecimiento de un *** burgués y un *** burgués **Los Estados en Guerra;

Llevar a cabo el Movimiento de Occidentalización

dio el primer paso en el proceso de modernización de China; propicio a la difusión del conocimiento occidental. Sentar las bases para la formación de ideas de reforma posteriores.

Los primeros reformistas

Décadas de 1960 y 1970

Se desarrolló Wang Tao del movimiento de occidentalización; el surgimiento del fundamentalismo capitalista chino Zheng; Guerra chino-japonesa, la crisis nacional de Kang Youwei se volvió más grave que la de Liang Qichao; la crisis nacional se profundizó a medida que se desarrolló aún más la estricta reanudación del capitalismo en la nación; Sun Yat-sen

Ninguno

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Reformistas tardíos

década de 1990

Reforma de 1898

Salvar la crisis nacional y desarrollar el capitalismo.

Desempeña un papel en la ilustración ideológica y es una tendencia de emancipación ideológica en la China moderna. Derrocada la monarquía feudal; objetivamente beneficiosa para el capitalismo

La biblioteca de 300 millones contiene diversos documentos profesionales, materiales industriales, artículos profesionales, educación superior, apreciación de obras literarias, educación infantil, educación primaria y aprendizaje de idiomas extranjeros. materiales, diversos exámenes de calificación, educación secundaria, vida, ocio y entretenimiento, historia de la escuela secundaria obligatoria tres puntos de conocimiento clave de revisión general resumidos 19 y otros contenidos.

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