Realizar un plan de actividades académicas en el campus

Para garantizar que la actividad se pueda llevar a cabo sin errores, generalmente se le solicita que formule un plan de actividad con anticipación. El plan de actividad puede aclarar una dirección general para una actividad. ¿Cómo se debe formular un plan de actividades? El siguiente es un plan para llevar a cabo actividades académicas en el campus que compilé (generalmente 6 artículos, espero que sea útil para todos). Llevar a cabo el plan de actividades libresco del campus 1

Para llevar adelante las excelentes tradiciones de la nación china, enriquecer el mundo espiritual de los estudiantes, mejorar la calidad personal, promover la construcción del campus y crear un ambiente positivo y saludable. , ambiente unido y amigable en el campus, que muestra la personalidad y perspectiva espiritual de los estudiantes, combinado con el trabajo real de la escuela, después del estudio por parte del Comité de la Liga Juvenil de la escuela y reportado a la escuela para su aprobación, la actividad del mes de lectura de "Creación de un Estudiante Campus y Promoción del Espíritu Humano" se lanzó específicamente en abril de 20xx.

Objetivos de la actividad:

1. Llevar a cabo actividades de lectura coloridas y en profundidad, cultivar el gran interés de profesores y estudiantes por la lectura y los buenos hábitos de lectura, crear una atmósfera de lectura natural y armoniosa. y formar un amor por la lectura, un ambiente universitario bien leído.

2. Ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura, leer más, leer buenos libros, estudiar bien, mejorar la alfabetización, cultivar el sentimiento, construir un campus académico, profundizar la educación de calidad y mejorar integralmente la alfabetización personal e ideológica de los estudiantes. y la calidad moral y la capacidad de desarrollo sostenible, y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

3. Encienda el entusiasmo por la lectura, construya una escalera de crecimiento, fortalezca la construcción ideológica y moral de los estudiantes, mejore el autocultivo de los estudiantes y continúe teniendo un efecto sutil en la mente de los estudiantes, cultive su Temperamento, abrir su sabiduría y dejar que la lectura sirva de guía para los estudiantes Proporciona nutrición durante toda la vida.

Tema de la actividad: Crear una atmósfera académica y promover el espíritu humano.

Contenido de la actividad:

1. Después de reunirnos de regreso al salón de clases todas las mañanas, realizamos lecturas. actividades. Toda la escuela se centra en el profesionalismo. El departamento realiza inspecciones para la unidad.

2. Recluta a 4 lectores cada semana para que lean en voz alta sus libros favoritos o historias de belleza para todos y cuenten las historias detrás de ellos.

3. Concurso: Con el tema “Mi Libro Favorito”, se realizará un concurso de experiencias de lectura, y se entregarán el primer, segundo y tercer premio a 1, 2 y 2 ganadores cada uno. , y se entregará el premio ganador. Varios recibirán recompensas materiales y espirituales respectivamente.

4. Actividades de lectura bajo la bandera nacional: Cada clase recomienda un libro, una película, un poema, etc. en forma de discurso bajo la bandera nacional. Puede participar toda la clase, o algunos. participar, para que los estudiantes puedan aprender. Lograr algo y utilizar lo que se aprende.

5. Cena cultural: La cena cultural de este mes se organiza en torno al tema del Mes de la Lectura.

Esperamos que cada rama organice y lleve a cabo el trabajo con seriedad después de recibir el aviso. A fin de mes, el Comité de la Liga Juvenil otorgará un premio unificado basado en la recitación de la mañana, la cena y la participación. en las actividades de cada clase. Plan 2 para la realización de actividades librescas en el campus

1. Tema de la actividad:

“El campus está lleno de libros, y los buenos libros me acompañan para crecer”

2. Ideología rectora:

Los libros son la preciosa riqueza espiritual de la humanidad y la escalera del progreso humano, para ampliar la lectura de los estudiantes, aumentar la acumulación de idiomas y activar la cultura del campus, cada estudiante debe serlo; acompañado de libros. Este plan está especialmente formulado.

3. Estructura organizativa:

Líder del equipo:

Líder adjunto del equipo:

Miembros del equipo:

Fotografía y grabación de vídeo:

Fotografía:

Subtítulos:

Orden del equipo: Grupo deportivo

4. Objeto de la actividad:

A través de las actividades de lectura, se estimula el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, se forma una buena atmósfera de amor por la lectura en el campus y la calidad del funcionamiento de nuestra escuela mejora continuamente.

5. Requisitos de la actividad:

1. Objetivo de la actividad: todos los estudiantes en los grados 1-8.

2. Los grados 7 y 8 deben leer durante no menos de 20 minutos todos los días de lunes a viernes antes de los ejercicios matutinos, en cualquier forma.

3. Los grados 1 a 8 leen en clase durante 15 minutos después de los ejercicios matutinos.

La escuela organizará al personal relevante para realizar inspecciones y elogiar y recompensar a las clases que se desempeñen bien.

6. Visualización de los resultados de la actividad:

1. Habrá un concurso de recitación para los grados 1 a 7 y un concurso de oratoria para el grado 8. El contenido no está limitado, la hora y el lugar específicos están por determinar.

2. Realice la Segunda Exposición de Logros de Actividades de Lectura

① Mostrar contenido: "Citas famosas", "Libros y conchas", "Mis favoritos ＿＿＿", "Secciones pequeñas como" Good Book Recommendations" presenta a los estudiantes sus experiencias en actividades de lectura.

②Hora de exposición: la hora y el lugar específicos están por determinar.

③Objetos de exhibición: ***20 clases de séptimo y octavo grado. Cada clase seleccionará al menos 20 obras destacadas para exhibirlas, y la junta de méritos de la escuela las informará a la clase para que las elogie.

7. Fijación de premios:

Concurso de recitación de primaria: 2 primeros premios, 2 segundos premios, 2 terceros premios

Concurso de recitación de séptimo grado: 2 primeros premios , 3 segundos premios, 5 terceros premios

Concurso de oratoria de octavo grado: 2 primeros premios, 3 segundos premios, 5 terceros premios

Exposición de tableros de lectura de séptimo y octavo grado: 2 primeros premios, 4 segundos premios, 6 terceros premios, realizar plan de actividades libresco del campus 3

Objetivo de la actividad:

Mediante la realización de pequeñas actividades de mercado del libro proporcionar a los estudiantes una plataforma para intercambiar libros, ampliar su alcance de lectura, cultivar el interés de los estudiantes en leer y leer buenos libros, aumentar la cantidad de lectura extracurricular y crear una sólida atmósfera de libros en el campus.

Lugar de la actividad: Patio de recreo del campus

Horario de la actividad: mediodía del 1 de abril del XX (reprogramado en caso de lluvia)

Proceso de la actividad:

(1) Preparación

1. Durante la clase de conversación del lunes, el director de cada clase dará a conocer y organizará las actividades del mercado de libros, y animará a cada alumno a compartir los libros que ha leído o los libros que vale la pena recomendar (al menos uno, como máximo tres libros) traídos a la escuela, escriba el nombre de la clase (se puede etiquetar), mensajes o ideas de lectura en la portada del libro. En el aula principal, se puede canjear un libro por un cupón de actividad del mercado de libros, y así sucesivamente, no más de tres cupones de actividad. Con los cupones de actividad del mercado de libros, los estudiantes pueden elegir cualquier libro que les guste en el mercado de libros de este grado y se puede canjear un cupón por un libro.

2. Cada clase diseña un cartel (el papel del cartel lo proporciona la Oficina de Asuntos Generales, sin límite de tamaño), nombra a 2 o 3 administradores, organiza los libros e informa la cantidad a la brigada. sede la tarde del 31 de marzo.

(2) Mercado del libro

Después del cuarto período, cada clase colocará libros en el piso de plástico en el área designada y colocará carteles. El grupo de grado se utiliza como área de comunicación y los estudiantes usan cupones de actividades para elegir sus libros favoritos. Al visitar el mercado del libro, los estudiantes pueden beneficiarse de la lectura en un ambiente relajado y agradable.

Implementación de responsabilidad:

1. Cupón para evento de feria del libro: z (los manuscritos electrónicos se proporcionan en la red del campus)

2. Diseño del lugar: z (basado en en el diagrama del lugar) (Preciso)

3. Trabajo del profesor de la clase

(1) Dar a conocer a cada alumno el significado y propósito de esta actividad y aclarar el proceso de toda la actividad.

(2) Imprima cupones para eventos del mercado de libros, recopile libros e intercambie cupones, diseñe carteles e implemente administradores.

(3) Recuerde a los estudiantes que intercambien cupones por libros dentro de los grupos de grado, cuiden bien los libros y elijan libros de manera civilizada. Plan 4 para la realización de actividades académicas en el Campus

Organización de actividades

El concurso de recitales se desarrollará en tres sesiones y se desarrollará en el salón de actos.

Hora: finales de diciembre

La primera sesión: Grados 3 y 4 (miércoles 28 de diciembre, 14:50-16:30)

La segunda sesión: Grados 5 y 6 ( 12 jueves 29 de diciembre, 14:50-16:30)

La tercera sesión: Grado 1 y 2 (viernes 30 de diciembre, 12:30-14:30)

Todos los estudiantes traen cojines.

Detalles de la actividad

1. Formato del concurso de recitales

1. Cada grado participará en la clase como una unidad, con la participación de todos los miembros de cada clase. , con cuatro filas horizontales. El equipo sube al escenario para actuar (con algunas variaciones). El orden de subida de escalones es: primera fila, cuarta fila, tercera fila, segunda fila y el orden se invierte al bajar los escalones.

2. El programa debe centrarse en la recitación, que puede complementarse con actuaciones sencillas según corresponda; debe centrarse en la recitación colectiva y cambiar adecuadamente la forma, como dirigir el recital, poner música e invitar a los profesores. participar,etc.

3. El requisito de tiempo se controla entre 3 y 5 minutos (no menos de 3 minutos, no más de 5 minutos).

2. Contenidos del concurso de recitado

Artículos de buena calidad y calidad que sean aptos para la recitación dentro y fuera del aula.

3. Criterios de evaluación del concurso de recitales

1. El contenido es sano y ascendente, adecuado a las características de edad de los alumnos de esta clase. (10 puntos)

2. Lleno de energía y emociones. (20 puntos)

3. Hablar con claridad y tener una pronunciación correcta. (20 puntos)

4. La forma es animada y se esfuerza por reflejar el nivel general de recitación de los estudiantes de la clase.

(Forma 10 puntos, nivel general de recitación 30 puntos)

5. Ropa limpia (10 puntos)

4. Premios para el concurso de recitación

Los premios de la competición se dividen en grados:

Calificaciones de los seis escuadrones: 1 premio a la excelencia y varios premios ganadores para cada grado

Calificaciones de los cinco escuadrones: Excelencia en cada grado 1 premio y varios premios a la excelencia

Grados en los cuatro escuadrones: 1 premio a la excelencia y varios premios a la excelencia para cada grado 5 planes de actividades académicas en el campus

Para construir. un campus académico y un campus armonioso, que lleve a profesores y estudiantes a "entrar en los cinco mil años de civilización y leer los clásicos y la hermosa literatura de la patria", ser amigos de los clásicos y ser compañeros de los clásicos; guiar a los profesores y estudiantes para que aprendan a ser humanos, aprender a pensar y aprender a reconocer mientras leen y esforzarse por crear un fuerte aroma de la cultura de los libros en el campus, este plan de implementación está especialmente formulado;

1. Ideología rectora:

De acuerdo con la rica connotación de la nueva reforma curricular, con el fin de crear una nueva atmósfera cultural en el campus, los estudiantes se organizan aún más para realizar lecturas extracurriculares, para que los estudiantes puedan leer en un mar rico y colorido de libros, ampliar las fuentes de conocimiento, acercarse a la lengua materna y mejorar la alfabetización china. Al mismo tiempo, mediante la realización de lecturas extracurriculares, promoveremos la reforma de la enseñanza del chino en las aulas, promoveremos la lectura y la escritura y promoveremos la lectura y la escritura, a fin de mejorar la calidad de la enseñanza del chino. La escuela se esfuerza por mejorar integralmente la calidad integral de maestros y estudiantes a través de la construcción de un campus académico, y mejorar sólidamente la calidad de la educación escolar, promoviendo así de manera efectiva la construcción del espíritu escolar y la disciplina escolar.

2. Objetivos de la actividad:

1. Crear un buen ambiente en el campus donde "el sonido de los libros sea fuerte y el campus esté lleno de libros", para que la lectura realmente se convierta en estudiantes. 'Acción consciente y necesidad de vida.

2. Defienda activamente la idea de "Camino con buenos libros", esfuércese por practicar el concepto de "Leo, soy feliz, crezco" y ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura. leer más y leer más Buenos libros, buena lectura, mejorar las habilidades de lectura y escritura, herencia cultural pragmática y cultivar sentimientos.

3. Al realizar actividades de lectura, orientar a profesores y padres a participar en actividades de lectura, crear un buen ambiente de lectura y promover la construcción de clases de lectura, escuelas de lectura y familias lectoras.

3. Tema de la actividad

Todos los miembros leen, comprenden los métodos y comparten la felicidad; humedecen los clásicos, nutren el alma y acumulan vida.

IV.Medidas de la actividad:

1. Fortalecer la organización.

Establecer una organización de lectura encabezada por el director; la clase debe tener una organización de lectura, y el director y el profesor de chino deben asumir las principales responsabilidades, al mismo tiempo, estudiantes con alto prestigio, responsabilidad y. Se deben seleccionar fuertes habilidades organizativas para leer.

Creación del grupo de liderazgo del campus académico

Líder del equipo: Feng Liuqing

Líder adjunto del equipo: Sun Guoqiang y Zhang Yong

Miembros del equipo : directores de cada clase y todos los profesores de chino

2. Crea una atmósfera.

Fortalecer la construcción de un ambiente de "campus libresco", resaltar la fuerte atmósfera cultural del campus y publicar o escribir carteles, advertencias, lemas, etc. para crear un "campus libreco" en lugares llamativos de campus. La clase debe fortalecer la construcción de un ambiente de “clase de caligrafía y pintura” debe contar con un jardín de lectura, diversos sistemas de formas, periódicos en pizarra, rincones de libros, etc. que sean acordes a las características de la clase para crear un ambiente relajado y agradable. Ambiente de lectura para los estudiantes.

3. Implementar actividades.

(1) Construya un rincón de biblioteca de clases.

Los profesores de chino y los directores de cada clase (principalmente profesores de chino) cooperan entre sí y colaboran para construir sus propios rincones de libros. Deben aprovechar al máximo los recursos literarios de los estudiantes y enriquecer las estanterías en torno a temas relevantes. temas de lectura y establecer y mejorar un sistema de lectura relevante. (Muchos cómics no favorecen el crecimiento de los estudiantes. Todo tipo de cómics tiene estrictamente prohibido ingresar al campus, y libros como selecciones de ensayos también deben colocarse en el gabinete de manera selectiva).

(2) Garantizar tiempo de lectura.

Tiempos de lectura fijos, generalmente: lectura matutina, lectura a la hora del almuerzo, y animar a los alumnos a leer conscientemente en casa durante al menos media hora cada día.

(3) Aclarar los requisitos de lectura.

Los estudiantes deben: tomar notas sobre la lectura (el contenido puede ser extractos de palabras y oraciones hermosas, dichos famosos, aforismos, epílogos, etc.). experiencia lectora de forma adecuada.)

(4) Realizar actividades lectoras.

Establecer el “Mes de la Lectura en el Campus”. Cada semestre hay un "Mes de la Lectura en el Campus", y mayo de este semestre se fija como "Mes de la Lectura en el Campus", con el tema "La fragancia de los libros me acompaña cuando viajo".

Organizar un “club de lectura en clase”. Cada clase lleva a cabo un "Club de lectura de clase" cada semana o cada dos semanas para organizar a los estudiantes para que muestren e informen sobre sus avances recientes en lectura.

Realizar otras actividades diversas de lectura. De acuerdo con los temas de lectura establecidos para cada semestre y combinados con la situación real de la escuela y los estudiantes, se realizarán diversas actividades de lectura, como concursos de lectura de belleza, concursos de lectura de discursos (narración de cuentos), informes de lectura, concursos de poesía antigua, exposiciones de notas de lectura y lectura manuscrita. Se realizan exposiciones de periódicos.

4. Implementar la evaluación.

(1) Establecer el “Libro de crecimiento de lectura” de los estudiantes. Permite a los estudiantes diseñar columnas personalizadas como: archivos personales, planes de lectura, notas de lectura, actas de premios de lectura, etc. Un libro por semestre. El profesor de la clase logra tres: es decir, "revisar todos los lunes, clasificar cada mes y encuadernar cada semestre".

(2) La escuela debe llevar a cabo "leer es obvio", "amante de los libros". "familia" y "familia amante de los libros" cada semestre. Se darán actividades de evaluación para las "Clases de Librería" y recompensas materiales y espirituales apropiadas.

(3) La escuela incluirá la construcción de "Clases de Librería" " en cada clase en el proyecto de evaluación. Paralelamente, periódicamente se realizarán una serie de evaluaciones por fases. Actividades de comunicación y evaluación.

5. Organización del archivo

Clase por clase, el director y el profesor de chino ayudan a la oficina de enseñanza a recopilar y organizar la información relevante de manera oportuna. 5. Horario:

La actividad de creación del "Bookish Campus". se lleva a cabo en tres fases.

La primera fase: de septiembre a octubre del XX, es la fase de preparación del lanzamiento.

Las tareas principales son: formular y publicar planes y planes. Inicialmente cambiar el entorno del campus. La Oficina de Docencia utilizará diversas oportunidades y diversas plataformas para contratar expertos para impartir conferencias sobre el tema "Lectura y vida" a profesores y estudiantes de toda la escuela, y hacer un buen trabajo de publicidad y movilización.

La segunda etapa: del XX de octubre al XX de junio, es la etapa clave de implementación.

La misión principal es: mejorar la construcción de la cultura lectora en los campus y realizar diversas actividades lectoras. La Secretaría de Docencia realizará periódicamente actividades de intercambio y seminarios.

La tercera etapa: XX de julio, es la etapa de resumen y evaluación.

Las principales tareas son: resumir las prácticas específicas de esta actividad (incluidos los resúmenes de cada clase), intercambiar y promover buenas experiencias en todo el colegio, y participar en actividades relevantes de exhibición, evaluación, resumen y evaluación organizadas por el pueblo.

6. Requisitos de la actividad:

1. Fortalecer el liderazgo.

Cada clase debe considerar las actividades de lectura como una medida importante para promover la construcción de la cultura del campus, promover el desarrollo integral de los estudiantes y promover la formación de las características escolares, fortalecer efectivamente la organización e implementación de la lectura. actividades y establecer un especial "Crear un campus académico". El grupo de actividades movilizó plenamente el papel activo de los cuadros de clase y los estudiantes para brindar todos los aspectos de apoyo y garantía para las actividades.

2. Estandarizar la gestión.

El colegio ha incorporado esta actividad al trabajo habitual para una gestión graduada y clarificación de responsabilidades. Cada clase debe contar con un plan de creación, sistemas relevantes, registros de actividades, informes de logros, etc., y ayudar a cada grupo de asignaturas y despacho docente en la gestión de archivos.

3. Garantizar la implementación.

Cada clase debe adherirse al principio de "contenido enriquecedor, formas diversas, innovación continua y perseverancia incansable". Todos los grupos de materias, clases, estudiantes y profesores deben participar, y el profesor de la clase debe movilizarse y hacerlo. irradiar Padres, esforzarse por lograr resultados efectivos en las actividades de lectura. Plan 6 para la realización de actividades académicas en el campus

1. Ideología rectora

Para enriquecer la connotación de "educación armoniosa", fortalecer la calidad humanística de profesores y estudiantes, crear una nueva atmósfera cultural en el campus y hacer que los estudiantes lean más algunas obras clásicas, memoricen algunas oraciones hermosas, se acerquen a la lengua materna, amplíen el conocimiento de los estudiantes y mejoren su alfabetización en chino. Junto con la actividad de educación patriótica en lectura "Gloriosos sesenta años" llevada a cabo por la Oficina de Educación del Condado, utilizando "Historia del Mar" como material de enseñanza escolar, las escuelas conjuntas llevan a cabo vigorosamente actividades de lectura, para que los estudiantes puedan sentir el la alegría de aprender y experimentar la alegría del crecimiento mientras lee buenos libros. Diviértase, mejore su gusto por la lectura y siente una base cultural para el crecimiento saludable de los estudiantes.

2. Tareas principales

1. Utilizar "Historia del Mar" como material didáctico escolar para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar sus sentimientos, promover el desarrollo de Los pensamientos, emociones y comportamientos de los estudiantes, y enriquecen La escuela desarrolla connotaciones y acumula cultura escolar.

2. Guíe a los estudiantes para que lean y lean buenos libros, permita que los estudiantes "se hagan amigos de los buenos libros" y utilicen actividades de lectura novedosas, animadas y diversas como vehículo para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.

3. Crear una fuerte atmósfera "libresca", llenar el campus con una fuerte atmósfera humanista y crear una marca cultural única en el campus.

3. Disposición de las actividades:

Primera etapa: movilización y publicidad (finales del XX)

1. Crear una atmósfera de "campus libresco". publicar advertencias, fotografías de citas famosas, etc. en los pasillos del campus, ventanas promocionales, etc.; crear una columna de lectura "Bookish Campus", publicar catálogos de lectura y horarios utilizar la radio del campus para presentar historias de lectura de celebridades, obras famosas, etc. .; diseñar lecturas en el Rincón de clase, "Pensamientos de lectura" y otras secciones crean una atmósfera de lectura de múltiples maneras.

2. La escuela formula un plan de actividades de “campus libresco”; cada clase formula un plan de actividades de lectura detallado.

3. Con el tema "leer libros y disfrutar la vida", abogamos por que los padres de los estudiantes hagan un buen trabajo en la comunicación entre el hogar y la escuela, soliciten la cooperación de los padres y formen un esfuerzo conjunto entre ellos. hogar y escuela en lectura.

4. Promover actividades de lectura a través de "Qihang", "Meizhong Blog", "Meizhong Education" y otros métodos, y publicar artículos sobre los sentimientos de profesores y estudiantes sobre la lectura.

5. Mejorar las normas y reglamentos y establecer los expedientes de evaluación del “Campus Librero” del colegio.

Segunda etapa: Estudiar a los lectores (noviembre-diciembre)

(1) Actividades de lectura para los estudiantes:

1. Fortalecer la lectura matutina y recitar versículos de “Historia” de Mar recogiendo conchas.

2. Aprovechar el almuerzo y las horas extraescolares para realizar actividades de lectura de poesía antigua y memorizar frases y artículos famosos.

3. Fortalecer las actividades de lectura de fin de semana y animar a los estudiantes a escribir buenos ensayos de lectura.

(2) Actividades de lectura en clase:

1. Crea un "Rincón de los libros", un "Jardín de los libros" y una "Clase de los libros".

2. Cada clase realiza la actividad "dona un libro"; establecer una "estación de intercambio de buenos libros" entre compañeros y clases, para que cada alumno pueda leer más y leer bien.

3. Los estudiantes escriben sus pensamientos, sentimientos y experiencias sobre la lectura y realizan reuniones de intercambio de lectura.

4. Liberar tiempo de lectura, abrir la biblioteca y fortalecer la construcción de la sala de lectura.

5. Ofrece una clase de orientación en lectura o una clase de apreciación clásica cada semana.

(3) Actividades de lectura escolar:

1. Establecer un "Festival de la Lectura".

2. Realizar actividades de salón de lectura.

3. Realizar actividades de “lectura entre padres e hijos”.

4． Realizar el concurso de oratoria "Buen olor a libros" realizar exhibiciones de logros en lectura (lectura de apuntes, elaboración de fichas de lectura, etc.);

5. Animar a los estudiantes a utilizar Internet de forma civilizada y a leer ampliamente.

Tercera etapa: evaluación resumida (xx año x mes)

1. Autoevaluación escolar. Al final del semestre, se seleccionarán "Reading Stars", "Bookish Teachers" y "Bookish Classes".

2. Revisión conjunta de la escuela, seleccione escuelas "Bookish Campus" para promover una experiencia de lectura avanzada.

4. Medidas y requisitos específicos de la actividad

1. Fortalecer el liderazgo organizacional Incorporar la actividad “Bookish Campus” a la construcción de la cultura del campus y establecer un grupo de liderazgo de la actividad lectora 2. Base sólida. Realizar actividades. Comunicarse a través de concursos de oratoria, lectura de ensayos y otras actividades.

3. Ampliar la cantidad de libros, recopilar libros electrónicos que sean adecuados para la lectura y mejorar la calidad de los libros. > 4. Establecer un sistema de evaluación. La escuela conjunta incluirá actividades de lectura en la evaluación del trabajo final para felicitar a las personas y escuelas avanzadas.