Ejemplo de resumen de trabajo personal del profesor de primer grado

5 ejemplos de resumen de trabajo personal del maestro de primer grado

El trabajo de clase este semestre generalmente se realiza de manera ordenada, pero es muy difícil, muy difícil, y tiene Nunca ha sido difícil. Desde una perspectiva seria, aquí nos centramos en las dificultades y hablamos brevemente de los logros. El siguiente es un ejemplo de resumen del trabajo personal de un maestro de primer grado en la escuela secundaria que compilé para ustedes. Espero que pueda ayudar a todos.

¡Ejemplo de resumen del trabajo personal de un maestro de primer grado en la escuela secundaria! 1

En un abrir y cerrar de ojos, a principios del verano de 20__, en un año, un grupo de estudiantes inmaduros de secundaria en 1720 se convirtieron en estudiantes de secundaria con ideales y metas. En un año de estudio y vida, hemos tenido demasiadas alegrías y tristezas. Hemos creado honores y pasado por momentos difíciles juntos, pero estamos satisfechos de habernos convertido en estudiantes calificados de secundaria en la Escuela Secundaria No. 1. Según el plan de trabajo formulado al inicio del curso escolar, lo resumiré en los siguientes aspectos:

1. Fortalecer el sentido de responsabilidad de los cuadros de clase.

El líder del equipo, el secretario de la liga y los miembros del comité de inspección de disciplina prestaron mucha atención a los problemas de disciplina de la clase este semestre. Los miembros del comité de estudio prestaron mucha atención a los problemas de desempeño de las materias de la clase e informaron sus resultados. trabajar conmigo regularmente. Hable periódicamente con los cuadros de la clase para que los cuadros siempre puedan recordar las responsabilidades y obligaciones de sus puestos y hacer sugerencias para la construcción de la clase. Mi desempeño laboral este semestre ha sido excelente.

2: Se ha avanzado en la gestión cuantitativa de la clase y en la construcción de la cultura de clase.

El semestre pasado, la clase fue insatisfactoria en términos de evaluación cuantitativa. En resumen, los puntos por higiene del dormitorio fueron muy serios. Por lo tanto, este semestre sigue estrictamente los requisitos y disposiciones de la calificación, presta mucha atención a la gestión cuantitativa de la clase, permite a los estudiantes implementar las reglas y regulaciones de la escuela y fortalece la disciplina. El líder del equipo, el miembro del comité de inspección disciplinaria, el secretario de la liga y el líder del dormitorio comentarán sobre el desempeño de la semana en la clase, recompensarán a los estudiantes y los dormitorios con un desempeño sobresaliente y propondrán los castigos correspondientes para los estudiantes y los dormitorios con un desempeño deficiente; Crear vigorosamente una atmósfera de aprendizaje en el aula, hacer un buen trabajo en la construcción cultural y esforzarse por hacer de la clase un hogar espiritual para que los estudiantes vivan y estudien.

Tres: Orientar y ajustar la psicología de los estudiantes.

La intensa vida de estudio conducirá inevitablemente a la ansiedad. Los jóvenes de 15 años son generalmente inmaduros. Además de la orientación del aprendizaje, la vida no resuelta y la confusión emocional afectarán seriamente la eficiencia del aprendizaje. Comuníquese con la mayoría de los estudiantes este semestre y haga todo lo posible para aliviar las emociones negativas para que puedan estudiar y vivir de manera saludable y optimista.

Cuatro: Prestar mucha atención a las materias clave, desarrollar un desarrollo equilibrado de 9 materias y mejorar la eficiencia del aprendizaje de cada estudiante.

En vista de la polarización de los puntajes de las clases, me concentro en los diez últimos estudiantes de cada materia. Los representantes de la clase son responsables de la implementación de sus conocimientos básicos todos los días, verifican la finalización de sus tareas y. informar al comité de estudio. Se continúa manteniendo la ventaja de la clase en los puntajes de ciencias. Cada semana, los representantes de las clases de física, química y matemáticas utilizan una ronda tardía de preguntas para explicar en persona el chino y el inglés, especialmente el dictado de palabras y poemas antiguos; . En todas las materias se han hecho grandes progresos.

Cinco: Comunicarse con los profesores de la asignatura y los padres. Después de fortalecer la comunicación con los profesores de las materias este semestre, tendremos una comprensión integral de sus condiciones básicas de aprendizaje en cada materia. Se escuchan mucho las sugerencias de todos los profesores de las materias. Al mismo tiempo, se ha fortalecido la comunicación con los padres de los estudiantes, para que los padres puedan comprender mejor las tendencias de los estudiantes en la escuela y resolver los problemas de manera oportuna.

Seis: Avances en la educación de calidad moral.

Durante el examen final del semestre pasado, los estudiantes de la clase hicieron trampa con sus teléfonos móviles, lo que afectó gravemente el estilo de clase y el estilo de estudio de la clase y debe ser severamente reprimido. Este semestre, nos asociamos con los padres para monitorear estrictamente los problemas con los teléfonos móviles de los estudiantes, publicitamos el tema de la integridad en los exámenes y establecimos un estilo de clase y estudio riguroso. Con la cooperación activa de los padres, los estudiantes han logrado grandes avances en el cumplimiento de las reglas y regulaciones y en la educación moral.

7. Realizar con éxito diversas formas de actividades de evaluación para motivar a los estudiantes.

Además de los exámenes parciales y finales y el examen de ingreso conjunto, este semestre también cuenta con un concurso de dictado de palabras en inglés, un concurso de dictado de ecuaciones químicas, la selección de los diez mejores y los tres mejores estudiantes, la selección de becas Choi Cao Baidan, etc. Cada actividad se utiliza como movilización. Aprovechando el entusiasmo de los estudiantes, movilizamos a los estudiantes en la clase y brindamos el estímulo correspondiente. Los líderes de la clase y los representantes de la clase correspondiente organizaron cuidadosamente y movilizaron con éxito a los estudiantes. entusiasmo.

Este año, me gustaría expresar mi agradecimiento a todos los profesores por su arduo trabajo y a los padres por su cooperación activa, que permite concluir con éxito mi trabajo como profesor de clase.

Ejemplo 2 del resumen del trabajo personal del maestro de primer grado

1. Hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y ayudarlos a establecer ideales y metas elevados

Este semestre , el trabajo del profesor de la clase fue el semestre pasado La continuación del trabajo del director. Después de la gestión del último semestre y el contacto con los estudiantes, tengo una comprensión más profunda y detallada de los estudiantes de esta clase. Hay 64 personas en este semestre, pero sus pensamientos son extremadamente complejos y diversos, y muchos. Los estudiantes todavía tienen muchos malos hábitos y no buscan progresar en sus estudios, pensando en el disfrute y el comportamiento libre y relajado, estos son factores que conducen a la inestabilidad de los estudiantes en esta clase. Consciente de esto, si quiero resolver fundamentalmente los muchos problemas que existen en esta clase, debo encontrar un gran avance ideológico y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Esta es la clave para la vitalidad y la vitalidad de. esta clase.

2. Fortalecer la construcción del comité de clase y darle pleno juego al papel del comité de clase

Este semestre se realizaron los ajustes necesarios en base a los miembros de la clase. comité el semestre pasado, y la selección Los estudiantes con fuertes habilidades organizativas, gran responsabilidad y gestión valiente se unirán al comité de clase. Al mismo tiempo, se agregarán nuevos miembros del comité de disciplina y miembros del comité de seguridad. Ser responsable de gestionar y supervisar la disciplina diaria y el trabajo de seguridad de la clase. Cada dos semanas se lleva a cabo un simposio con los miembros del comité de la clase para formular una "Convención de la clase" y un "Reglamento de recompensas y castigos de la clase" eficaces para regular y restringir el comportamiento diario. de los estudiantes y proporcionar orientación y división del trabajo a los cuadros de clase.

3. Implementar sistemas de gestión estrictos y cultivar los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes.

Piense en la disciplina de los estudiantes el semestre pasado. Se pueden ver violaciones de disciplina y violaciones con frecuencia. y autodisciplinados. Todavía existen serios problemas en términos de limitaciones y normas de comportamiento cotidianos. Este semestre presta especial atención al cultivo y educación de los comportamientos diarios de los estudiantes. Por un lado, aumenta el castigo para los estudiantes que suben la valla. Por un lado, proporciona la detección oportuna de problemas y el control oportuno de los estudiantes. por otro, potencia el uso de los teléfonos móviles.

4. Dar la iniciativa de gestión de clase a los estudiantes cuando sea necesario

El mayor problema en la gestión de clases el semestre pasado fue que no dio la iniciativa de gestión de clase a los estudiantes. sentirse incómodo y que todo esté a cargo del profesor de la clase. Esto destruye de forma invisible la capacidad de autocontrol de los estudiantes y conduce a una mayor dependencia de los estudiantes. Si el profesor de la clase está en la clase o no, son dos cosas diferentes. profesor de clase y no otros profesores.

5. Mejorar la eficiencia de las reuniones de clase y entrar efectivamente en los corazones de los estudiantes

Este semestre, basado en el principio de "medición integral, enfoque enfocado, implementación específica y estricta" de reuniones de clase, reuniones de clase de la mañana La clase requiere "resolver problemas con prontitud, enfatizar los requisitos de manera oportuna y notificar las cosas a tiempo", utilizando métodos coloridos, eclécticos, flexibles y diversos, a partir del desarrollo de la personalidad de los estudiantes y las necesidades generales de gestión de la clase. determinar el propósito de la reunión de clase Tema y contenido, comprender completamente a los estudiantes, comprender a los estudiantes, llegar realmente a los corazones de los estudiantes, determinar los temas que pueden tocar los corazones de los estudiantes, resolver los problemas que la clase debe resolver de una manera de manera oportuna, mejorar la calidad y eficiencia de la gestión de la clase y demostrar los talentos y habilidades del maestro de la clase. Encanto, establecer la autoridad del maestro de la clase, activar el ambiente de la clase, mejorar la calidad general de los estudiantes, dar forma a la imagen de la clase y formar un estilo de clase y una apariencia de clase únicos.

6. Contactar activamente a los profesores en diversas materias y coordinar la relación entre profesores y estudiantes y entre profesores.

Durante este semestre, a menudo me comunico con los profesores. Durante la comunicación, respeto sus opiniones. , comprensión oportuna de la relación entre profesores y estudiantes, descubrimiento oportuno de los problemas de los estudiantes en el aula. Negociar activamente con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Capaz de manejar con cuidado la relación entre alumnos y profesores, coordinar la relación entre alumnos y alumnos, alumnos y profesores, y tratar de evitar la intensificación de los conflictos al abordar conflictos entre profesores y alumnos y entre alumnos. En este sentido, suelo prestar atención. a educar más a los estudiantes, hacer más trabajo ideológico para los estudiantes, hacer que los estudiantes sean educados, respetar el trabajo del maestro, establecer el prestigio del maestro y formar un buen hábito de respetar a los maestros y la enseñanza.

7. Fortalecer los ideales de los estudiantes, su educación futura y consolidarlos

8. Fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes

El director coordina varias materias Profesores utilizar el proceso de enseñanza y las reuniones de clase para guiar a los estudiantes sobre los métodos de aprendizaje, enseñarles métodos de aprendizaje efectivos para aprender cursos culturales básicos y cursos profesionales, y guiar rápidamente a los estudiantes para que ajusten sus métodos de aprendizaje, mejoren la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y aumenten la confianza de los estudiantes en El aprendizaje ha mejorado hasta cierto punto la eficiencia del aprendizaje. Ahora, algunos estudiantes se han adaptado al estudio de varios cursos de secundaria y han logrado ciertos beneficios.

9. Fortalecer la educación en seguridad, la educación jurídica y la educación en salud mental de los estudiantes.

Especialmente educación sobre seguridad vial, educación sobre seguridad alimentaria y educación sobre seguridad legal. Al mismo tiempo, siempre prestamos atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes, prestamos atención a las tendencias psicológicas de los estudiantes y brindamos asesoramiento psicológico. estudiantes cuando sea apropiado y necesario, y han logrado grandes resultados.

10. El trabajo futuro será estresante y aún quedan muchas carencias

1. Aunque puse mucho pensamiento y esfuerzo en esta clase, no hice un buen trabajo en el uso de teléfonos móviles y en el enamoramiento.

2. La autodisciplina, la capacidad de autocontrol y la conciencia de los estudiantes no son lo suficientemente fuertes y los incidentes accidentales entre los estudiantes no se pueden evitar por completo.

3. Los métodos, métodos y conceptos de gestión de clases no son lo suficientemente flexibles y perfectos.

4． Todavía existen muchas deficiencias en el manejo de la relación entre estudiantes y profesores, y todavía existen conflictos entre estudiantes y profesores.

5． El trabajo de gestión de clases no es lo suficientemente detallado. Los problemas entre los estudiantes todavía no son previsibles y no se solucionan de raíz. Al mismo tiempo, los requisitos para los estudiantes no son lo suficientemente estrictos. Ejemplo 3 del resumen del trabajo personal del docente de primer grado en secundaria

En el trabajo escolar, la labor del docente de clase es un trabajo sumamente importante. Las personas perspicaces en el campo de la educación creen que sólo con un buen maestro puede haber una buena clase; sólo con muchas buenas clases puede haber una buena escuela; Entonces, ¿cómo podemos hacer un buen trabajo como profesores de clase? Hay un dicho que bien dice, el amor es el mejor maestro. La esencia del trabajo de un profesor de clase es el arte del amor. Sigo este principio y trabajo como profesor de clase.

Hablemos de tres aspectos del trabajo de mi profesor de clase.

1. Altos estándares y requisitos estrictos para los estudiantes.

Hay muchos métodos de trabajo para los profesores de clase, y el método de cada profesor de clase puede ser diferente. Para los estudiantes de primer año de secundaria que acaban de ingresar a la escuela, es inevitable que no se adapten al nuevo entorno y cometan algunos errores. Pero si no se gestiona estrictamente y se deja a su suerte, al final surgirán problemas mayores. Por lo tanto, desde el comienzo del entrenamiento militar, les he fijado estándares altos y requisitos estrictos. Altos estándares significan ser el mejor en todos los aspectos y, en última instancia, ser admitido en la universidad ideal. Se deben lograr requisitos estrictos en varios aspectos:

1. En términos de disciplina, los estudiantes deben seguir estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela y la clase, e implementar los problemas en el lugar sin ser descuidados.

2. En términos de aprendizaje, establezca metas de clase y personales, esfuércese por llegar a la cima y critique y corrija severamente a los estudiantes con malas actitudes de aprendizaje; brinde orientación paciente a los estudiantes cuyo rendimiento académico ha disminuido; , analizar los motivos y ayudar a su mejora.

3. Participar activamente en diversas actividades y esforzarse por lograr resultados, de manera que ejercite continuamente su espíritu emprendedor. A través de altos estándares y requisitos estrictos para los estudiantes, creamos una buena atmósfera de aprendizaje y establecemos un cuerpo de clase positivo.

2. Trabajar estrechamente con los profesores de cada materia para coordinar el trabajo de cada materia.

Una de las tareas importantes del profesor de clase es cooperar con la labor docente de los profesores. de cada tema. A los estudiantes de primer año de secundaria les resulta difícil adaptarse al principio a los métodos de enseñanza o al acento del nuevo profesor y, como resultado, surgen algunos problemas con el profesor. A través de la comprensión, reflejaremos algunos problemas a los profesores y nos esforzaremos por que ambas partes se adapten lentamente. Además, cuando el profesor de la asignatura descubra que un alumno tiene un problema de aprendizaje, lo abordaré de manera oportuna. Se acerca el examen final y hay muchas tareas en cada materia. Para evitar competir por el tiempo de tutoría, organizaré varios períodos de tiempo para cada profesor.

Como profesor de clase, no he hecho un buen trabajo. Hay muchos profesores excelentes en la escuela secundaria No. 6. Seguiré aprendiendo de ellos y me esforzaré por hacerlo mejor.

3. Dar pleno juego a las responsabilidades del profesor de clase y coordinar los esfuerzos de todas las partes.

(1) Coordinar escuela, familia y sociedad.

(2) Coordinar el contacto entre varios departamentos y comunicar la situación en la clase en el momento oportuno.

(3) Realizar de forma activa y oportuna visitas domiciliarias.

Los profesores son el puente entre la escuela y la familia, y las visitas domiciliarias reflejan plenamente ese papel de puente. Aunque los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo en la escuela, los antecedentes familiares del niño tienen un impacto significativo en el crecimiento del niño. Como dice el refrán, "los que están cerca del rojo son rojos y los que están cerca de la tinta suelen ser negros". , la importancia que los padres otorgan al aprendizaje de sus hijos está directamente relacionada con el rendimiento académico de sus hijos. Hay un buen número de padres con bajo nivel educativo que persiguen altas puntuaciones por los logros de sus hijos pero descuidan su formación diaria. Para ello, analizaré pacientemente el problema con los padres y trabajaré juntos para solucionarlo desde la perspectiva de "todo es por los niños", cambiaré la actitud de algunos padres, fortaleceré la formación diaria y educaré conjuntamente a los siguientes. generación. . Lo anterior es un resumen y una experiencia de mi trabajo. Por supuesto, algunos pueden ser superficiales y otros son comúnmente conocidos por todos. En mi trabajo hay muchas cosas que no logran los resultados esperados, pero siempre creo que por mucho que trabajes siempre se ganará algo, por eso seguiré trabajando duro y esforzándome por hacerlo mejor. Ejemplo 4 del resumen de trabajo personal del docente de primer grado

Con la promulgación e implementación de la “Decisión sobre la Reforma y Desarrollo de la Educación Básica” y el “Esbozo de Reforma Curricular de la Educación Básica (Ensayo)” , se está llevando a cabo enérgicamente una nueva ronda de reformas curriculares. En esta actividad de reforma, todos los profesores y estudiantes de nuestra escuela participaron activamente y ganaron mucho: la calidad de los profesores ha mejorado enormemente, la atmósfera de enseñanza e investigación de la escuela es sin precedentes fuerte, la enseñanza en el aula se ha vuelto sin precedentes activa y las actividades prácticas integrales son Rico y colorido, el interés de los estudiantes en el aprendizaje ha mejorado enormemente. En resumen, la nueva ronda de reforma curricular nos ha traído nuevas ideas, nuevos métodos, nuevos intentos y nuevas exploraciones.

1. El cambio de conceptos ha mejorado enormemente la calidad de los profesores de nuestro colegio.

La reforma del nuevo currículo no es sólo una reforma de los materiales didácticos, sino también una reforma de la cultura y una reforma de los conceptos. Como docentes que trabajamos en la primera línea de la enseñanza, debemos adaptarnos a las nuevas. Reforma curricular. Si es necesario, debemos actualizar nuestros conceptos, mejorar constantemente nuestra propia calidad y crecer con el nuevo currículo para adaptarnos a los requisitos del nuevo currículo para los docentes. Para tal fin. Nuestra escuela ha realizado el siguiente trabajo:

1. Estableció clases especiales y formuló sistemas para garantizar la organización e implementación de la nueva reforma curricular.

La escuela estableció un grupo de liderazgo para la reforma curricular con el director Zhang Jingjun como líder y el vicepresidente a cargo de la enseñanza, Zhang Hongzheng, como líder adjunto. Formuló una serie de medidas y sistemas para crear conciencia y aclarar nuevas cosas. conceptos curriculares.Captar las características de los nuevos materiales didácticos, basados ​​en el aula, explorar activamente nuevos métodos de enseñanza y promover el desarrollo profundo de la reforma docente. Además de participar activamente en la capacitación sobre la nueva reforma curricular organizada por las oficinas de educación municipales y del condado, nuestra escuela utiliza diversas conferencias y estudios para fortalecer la capacitación de los docentes para que tengan una comprensión suficiente del nuevo plan de estudios y estén completamente preparados para el nuevo reforma curricular. y preparación teórica, comprensión unificada y cambio de conceptos docentes

2. Realizar reuniones de diferentes niveles y asignar trabajos, con enfoque en el aprendizaje empresarial.

Al comienzo del año escolar, la escuela celebró reuniones en la oficina del director, el aula de enseñanza, el grupo de enseñanza e investigación y el grupo de preparación de lecciones para organizar y organizar el trabajo de reforma curricular, lo que exigió que los maestros se concentraran en aprendizaje profesional, esforzarse conscientemente por mejorar su propia calidad y lograr las "seis "Liberaciones":

Primero, debemos "liberar nuestros ojos" para mirar la situación. Con la profundización de la reforma educativa de mi país, el espíritu innovador, la conciencia innovadora y la capacidad innovadora de los docentes están cada vez más estrechamente vinculados a su propio futuro y destino. Como docentes de hoy, debemos participar activamente en la tendencia de la educación innovadora.

El segundo es “liberar la mente” y atreverse a ser el primero. Los educadores deben utilizar su cerebro con diligencia durante la reforma para generar nuevas ideas. La educación de calidad espera una mayor innovación en el pensamiento de los docentes.

El tercero es “liberar las manos” para desarrollarse. El camino hacia la innovación educativa depende de que los maestros se abran con sus propias manos, y los nuevos conceptos educativos, nuevas ideas y cosas nuevas dependen de que los maestros creen con sus propias manos.

El cuarto es "liberar tus manos; boca" para preguntar más. Los profesores deben hablar de forma innovadora y promover el desarrollo de la conciencia de los problemas.

El quinto es “liberar espacio” para encontrar comida. "Pregunte en el canal dónde puede obtener esa solicitud. Si hay una fuente, el agua llegará". Los docentes deben trascender las limitaciones de los hábitos y la experiencia, salir de los libros, del aula, de la sociedad, de la naturaleza, absorber teorías y experiencias innovadoras avanzadas y enriquecerse.

En sexto lugar, necesitamos “liberar tiempo” para divertirnos.

Los profesores deben salir del ajetreado círculo empresarial, leer libros y revistas, pensar en ideas, practicar habilidades, apreciar el arte y estirar los músculos. Sólo cuando los profesores están felices de enseñar, los estudiantes pueden estar felices de aprender.

3. Participar en la formación estándar del nuevo currículo en todos los niveles, aumentar la formación de los docentes y mejorar continuamente la calidad de los propios docentes. Para adaptarse a las necesidades de la nueva reforma curricular, nuestra escuela ha intensificado la formación de los docentes y brindado más oportunidades para que los docentes salgan a estudiar y capacitarse, permitiendo a los docentes mejorar su propia calidad lo antes posible. la tasa alcanzó el 100%, lo que mejoró enormemente la calidad de los docentes, sentando una base sólida para la nueva reforma curricular.

4. Suscríbase a libros, periódicos y revistas relevantes por tema y compre una gran cantidad. número de nuevos currículos estándar en el aula grabando discos VCD varias veces y organizando a los maestros para observar y aprender. Al mismo tiempo, la oficina de enseñanza publica boletines de enseñanza e investigación de vez en cuando para ayudar y guiar a los maestros jóvenes a mejorar.

2. Aplica lo que aprendes para hacer que el ambiente de enseñanza e investigación en nuestra escuela sea sin precedentes.

Nuestra escuela tiene una excelente tradición en la enseñanza de la investigación, y la enseñanza de la investigación se ha convertido en una práctica común. Las actividades de enseñanza e investigación y la preparación colectiva de lecciones se han convertido desde hace mucho tiempo en tareas rutinarias de la escuela. Desde la nueva reforma curricular, la investigación docente en nuestra escuela se ha vuelto más activa. Además de las actividades regulares de enseñanza e investigación, los maestros han hecho más esfuerzos, haciendo que la atmósfera de enseñanza e investigación en nuestra escuela sea sin precedentes y sentando una base sólida para su implementación. del nuevo plan de estudios.

1. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, aprovechar al máximo el efecto grupal, prestar atención a los métodos de investigación y enseñanza, explorar plenamente las funciones educativas de los materiales didácticos, especialmente los nuevos materiales didácticos, fomentar la innovación y fortalecer los intercambios y comunicación entre diferentes disciplinas.

En la reforma de la enseñanza en el aula, la preparación de las lecciones es el vínculo principal, y la preparación colectiva de las lecciones es una medida importante para que los maestros intercambien información sobre la reforma docente, exploren métodos de enseñanza y comparen el arte de la enseñanza. Aprovechamos al máximo el papel del equipo de preparación de lecciones del grupo de enseñanza e investigación, reunimos sabiduría colectiva, descomponemos razonablemente las tareas clave de preparación de lecciones de acuerdo con el contenido del material didáctico (especialmente los nuevos materiales didácticos), las implementamos para cada persona y formulamos un plan de estudios semestral. lista de división del trabajo para facilitar que los maestros aclaren las tareas, se preparen con anticipación y determinen. Como portavoz del centro, cada maestro debe participar activamente en las discusiones y expresar ideas únicas. Al tiempo que fortalecemos los intercambios entre profesores de la misma disciplina, defendemos especialmente la comunicación entre diferentes disciplinas, para que la literatura y la ciencia puedan conectarse y aprender unas de otras.

2. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación a todos los niveles, mantenerse al tanto de la información más vanguardista sobre la nueva reforma curricular, escuchar más seminarios sobre nuevos libros de texto, extraer nutrientes de ellos constantemente, y mejorar tu nivel y capacidad profesional. Para comprender bien los nuevos libros de texto, los maestros preparan lecciones con más énfasis en explorar los nuevos libros de texto y los estándares curriculares, y desarrollan métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza apropiados basados ​​​​en las características reales de los estudiantes. comunicarse para diseñar un plan de estudios que sea adecuado para los estudiantes. Un modelo de enseñanza en el aula único que puede estimular el pensamiento de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Sobre esta base, los profesores expresaron sus sentimientos con palabras y participaron activamente en la selección de trabajos docentes y de investigación en todos los niveles. Este año, los profesores de toda la escuela ganaron más de 60 premios por sus artículos y publicaron más de 50 artículos en periódicos y publicaciones periódicas.

3. Los profesores aprovecharon al máximo el equipo audiovisual existente en la escuela y produjeron ellos mismos una gran cantidad de material didáctico de alta calidad, lo que promovió eficazmente la enseñanza en el aula. Los profesores utilizaron estos materiales didácticos de fabricación propia para participar en concursos de enseñanza y recibieron grandes elogios; algunos profesores subieron el material didáctico a Internet y lo descargaron más de 1.500 veces.

3. Prestar atención a los estudiantes ha aportado nueva vitalidad a la enseñanza en el aula de nuestro colegio.

El nuevo concepto curricular cree que la enseñanza es la unidad de la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes, y el proceso de enseñanza es un proceso de comunicación, interacción activa y desarrollo mutuo entre profesores y estudiantes. En consonancia con el propósito de orientar y desarrollar a los estudiantes, ahora es necesario defender un concepto de enseñanza que tenga como eje principal el aprendizaje de los estudiantes. Bajo la dirección del nuevo concepto curricular, la enseñanza en el aula de nuestra escuela ha adquirido nueva vitalidad y un nuevo aspecto.

En primer lugar, requerimos que los docentes cambien sus roles en la enseñanza en el aula. Los docentes han pasado de ser impartidores de la enseñanza tradicional a promotores, aprendices, descubridores, guías y organizadores de la enseñanza moderna. En la enseñanza prestamos atención a la construcción autónoma de los estudiantes, transformamos el proceso de enseñanza de la enseñanza al aprendizaje y mejoramos continuamente la independencia y autonomía de los estudiantes.

En segundo lugar, también hemos hecho muchos intentos de cultivar los estilos y métodos de aprendizaje de los estudiantes.

Alentamos a los estudiantes a participar activamente en la enseñanza, cultivar un sentido de responsabilidad por el aprendizaje y desarrollar el deseo y la capacidad de aprender durante toda la vida. Damos gran importancia a cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar imágenes y otra información, y guiarlos para que prueben la investigación científica; métodos para recopilar y analizar información; fortalecer la lectura en el aula de los estudiantes. Los maestros utilizan métodos como la introducción apasionada, el fomento del cuestionamiento, la discusión y la cooperación para movilizar el entusiasmo de los estudiantes para participar en clase y la enseñanza. Al mismo tiempo, prestan atención a la orientación. de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y hacer pleno uso de los recursos de aprendizaje extracurriculares para mejorar el aprendizaje y el uso del chino por parte de los estudiantes.

A medida que nos acercamos a la nueva reforma curricular, encontramos que todavía hay mucho que aprender, la tarea de cambiar conceptos aún es muy pesada, la reforma de la enseñanza en el aula necesita intensificarse y la enseñanza de la investigación necesita para ser más profundo. Sin embargo, la carga sobre nuestros hombros parece pesada. Continuaremos reformando e innovando, continuaremos explorando y practicando, creando un nuevo camino para la nueva reforma curricular y haremos nuestra debida contribución al desarrollo de la educación básica en nuestro país. Ejemplo 5 del resumen del trabajo personal del maestro de la clase de primer grado

Este año escolar me desempeñé como maestro de clase en prácticas para la clase de primer (7) grado. Esta es mi primera vez como maestra de clase. Volviendo a los meses que he pasado con prisas, hay avances pero también deficiencias. Recuerdo que cuando me enfrenté a un grupo de niños en el aula por primera vez al comienzo del año escolar, me sentí tímido cuando me paré frente a ellos y les hablé. Puedes imaginar lo difícil que será el trabajo en. el futuro. Sentí que pedirme que fuera profesora de clase era como llevar un pato al estante, pero aún así elegí enfrentarlos con valentía y asumí la responsabilidad con gran perseverancia. En los últimos seis meses, he experimentado los altibajos. ser profesor de clase. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

En primer lugar, un buen equipo de cuadros de clase es un requisito previo para la construcción de clases. Los cuadros de clase son la mano derecha del profesor de clase. Su capacidad de trabajo a menudo puede determinar la perspectiva mental y la cohesión de una clase. Una vez seleccionados los cuadros de clase, llevé a cabo la formación inicial de los cuadros de clase. Después de todo, los cuadros de la clase todavía son niños e inevitablemente ocurrirán varios errores en su trabajo. En este momento, el maestro de la clase debe hacer un buen trabajo respaldando y enseñando métodos de gestión a los estudiantes después de que los cuadros de la clase se familiaricen gradualmente. el trabajo, pueden entonces abandonar su iniciativa subjetiva. En este sentido, hice un muy mal trabajo. Me faltaba la capacidad y la experiencia para gestionar a los estudiantes. Estaba cruzando el río sintiendo las piedras y cómo podría enseñarles métodos de gestión. No pude desempeñar plenamente el papel de cuadro de clase. Tuve que ocuparme de todo yo mismo. Al final, me ocupé mucho, pero los resultados que obtuve no fueron muy buenos.

En segundo lugar, estandarizar los hábitos de vida y de estudio de los estudiantes es la base de una buena disciplina en la clase. Como dice el refrán: "No hay reglas sin reglas, es difícil para los estudiantes". Para formar buenos hábitos de vida y aprendizaje, será imposible completar los objetivos educativos y docentes de la escuela. Al formular reglas y regulaciones de clase, promuevo plenamente la democracia y permito que los estudiantes participen personalmente. Se requiere que los estudiantes brinden sugerencias y desarrollen conjuntamente reglas y regulaciones de clase prácticas y efectivas. Proporciona una base sólida para regular el comportamiento diario de los estudiantes. Por supuesto, que los estudiantes comprendan las reglas y regulaciones no significa que puedan hacerlo, por lo que deben implementarlas seriamente, de lo contrario las reglas y regulaciones serán un pedazo de papel. En este sentido, no me aseguré de que los estudiantes cumplieran estrictamente las reglas y regulaciones. Al comienzo del semestre, establecí algunas normas sobre higiene y disciplina en la clase, pero realmente no las implementé y no las exigí estrictamente. Posteriormente, los estudiantes no lo tomaron en serio, lo que resultó en mala disciplina e higiene. en la clase.

Además, el desarrollo de una labor de educación moral es el medio más eficaz para frenar el código de conducta de los estudiantes. En el contexto de una educación de calidad, los profesores de clase no sólo deben utilizar métodos educativos convencionales para abordar diversos problemas encontrados en el proceso de gestión de la clase, sino también prestar atención al arte en su trabajo basándose en las características de los estudiantes modernos. Por lo tanto, al brindar educación ideológica a los estudiantes, es importante no acumular verdad tras verdad. Si lo digo tres veces, quedará tan seco como el agua. Cuando hable de ello, mi boca estará seca, pero los estudiantes. entrará por un oído y saldrá por el otro, y el efecto educativo no se logrará en absoluto.

Además, como profesor de clase, debes tratar a los estudiantes de manera justa. Confisqué los teléfonos móviles de los estudiantes. Inicialmente, en la reunión de clase se estipuló que serían devueltos después de tres meses. Pero durante la semana de regreso a casa de ese mes, un estudiante con buenas conexiones vino a verme y me lo pidió. No pude resistir su persuasión y finalmente cedí, se lo di en silencio y le pedí que se quedara callado. Sin embargo, no se puede confiar en estos niños. Pronto otras personas se enteraron, y luego todos vinieron a mí pidiéndome teléfonos móviles, y todos preguntaron con confianza, ¿por qué fulano de tal se los dio pero no el mío? Me dejó sin palabras, lo que debilitó mucho mi prestigio. En tiempos normales, los estudiantes siempre acuden a su profesor de clase para pedir permiso por diversos motivos.

Hay una niña en mi clase que a menudo viene a pedirme permiso, y no puedo soportar negarme a concedérselo fácilmente cada vez. Posteriormente, poco a poco fue despertando el descontento de otros estudiantes, especialmente de los estudiantes varones. Cada vez que me negaba a concederles la licencia, decían que a tal o cual estudiante se les concedería la licencia tan pronto como la solicitaran, pero lo harían. No nos lo concedieron cuando pedimos permiso, lo que me puso muy pasivo. Por lo tanto, he aprendido una lección y debo tratar a los estudiantes por igual y no ser demasiado parcial.

Finalmente, la construcción del estilo académico es la máxima prioridad del trabajo en clase. Un buen estilo de clase y de estudio son un símbolo importante de un colectivo de excelente clase. Puede ayudar e influir en todos los estudiantes con un poder invisible. El establecimiento de un buen estilo de clase es un proceso a largo plazo. En la primera mitad del semestre, hablé principalmente con los estudiantes de manera consciente y planificada para despertar la conciencia de los estudiantes sobre su participación en la gestión de la clase y promoverlos para que se formen una visión correcta del bien y el mal y un sentido del honor y la desgracia. Sin embargo, el ambiente de aprendizaje en nuestra clase este semestre no ha estado bien establecido. A los estudiantes no les gusta estudiar. Siempre se quedan en clases de autoestudio, o juegan, o hablan y afectan el aprendizaje de otras personas.

Al recordar este semestre, aprendí mucho, me di cuenta de mis propias lagunas y encontré el objetivo de mi próximo esfuerzo. El trabajo del profesor de clase es realmente muy duro y engorroso. Pero el amor es el requisito previo para ser un maestro de clase. El amor de un maestro significa amar a sus estudiantes y amar su trabajo. Einstein lo dijo bien: "El amor es el mejor maestro. Sin amor, no hay educación pura". amor a los estudiantes, sólo si se convierten verdaderamente en sus mentores y amigos útiles podrán ganarse la confianza y la admiración de los estudiantes y guiar verdaderamente sus vidas.