Plan de lección de arte del oso lindo

Como miembro destacado de la facultad, a menudo necesitamos escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales de enseñanza y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestra un lindo plan de lección de arte de ositos que compilé cuidadosamente y espero que sea útil para todos. Plan de lección 1 sobre arte del oso lindo

Objetivos de enseñanza:

1. Intente usar una combinación de círculos y semicírculos para dibujar la cabeza de un oso y agregar rasgos faciales.

2. Al observar y sentir el diseño de la imagen, aprenda a dibujar objetos en el medio del papel de dibujo.

Preparación para la enseñanza:

Capacidad para dibujar círculos cerrados

Lápices de tinta, crayones, papel de dibujo, material didáctico

Puntos importantes y difíciles en enseñanza:

Puntos clave: la combinación de un círculo y dos semicírculos

Dificultad: siente el diseño e intenta dibujar el objeto en el medio del papel de dibujo

Proceso de enseñanza:

1. Osito lindo

1. Observa los ejemplos y haz preguntas

¿Conoces a los ositos? (Muestre la imagen del osito) ¿Alguien puede decirme dónde está redondo el osito? (Cabeza redonda, nariz redonda, orejas redondas, ojos redondos) ¿Son todos estos lugares redondos iguales? (diferente)

2. Los niños pueden discutir libremente

¿Quién puede decirme qué es diferente?

Resumen: La cabeza, la nariz y los ojos son redondos, pero los tamaños son diferentes. Las orejas del oso son semicirculares.

2. ¿Dónde está el osito?

1. Pídele a un niño que dibuje la cabeza del osito.

El osito quiere tomar un ¿Quién de los niños está dispuesto a ayudar al oso? ¿Fotos de bebé? ¿Usamos un pincel para hacerle un dibujo? Primero le pedí a un niño que se acercara y tomara fotografías del oso.

2. Discusión: ¿Dónde dibujar el oso en el papel de dibujo?

Resumen: El papel de dibujo es muy grande. Lo que quieras dibujar para mostrárselo a tus buenos amigos hoy, simplemente dibújalo en el medio del papel de dibujo.

3. Mi Osito

Los niños practican combinando círculos y semicírculos con sus propias manos sobre papel de dibujo. (Algunos proporcionan papel redondo predibujado)

Agrega rasgos faciales en la cabeza del oso completa. ——Ojos redondos y nariz redonda

Los niños completaron el trabajo.

IV. Compartir y comunicación

1. ¿La cabeza del oso es redonda? (Elige a los niños que dibujan mejor círculos cerrados y semicírculos para que otros niños los aprecien)

2. ¿Dónde está el osito? (Al tomar fotografías, ¿alineamos a las personas en el medio?) Plan de lección 2 sobre arte del oso lindo

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar aún más las habilidades de redondear y conectar.

2． Se hizo un intento preliminar de utilizar bolas de diferentes tamaños para crear formas combinadas.

3． Aprenda a expresar detalles a través de la caracterización.

Preparación de la actividad:

1. Dibujo o juguete de oso de dibujos animados, ejemplo del profesor.

2. Cada persona tiene una porción de arcilla y unos palillos.

Proceso de actividad:

1. Observe la imagen del oso y presente el tema.

(1) Maestra: Hoy la maestra te trajo un buen amigo ¿Quién crees que es? ¿Cómo se ve? (Los niños observan y cuentan)

(2) La maestra se enfoca en guiar a los niños para que perciban que el oso está compuesto por círculos de diferentes tamaños.

Consejos importantes:

En la parte de apreciación de la actividad, no se utilizan ositos de peluche, pero sí dibujos animados porque los juguetes de peluche no permiten que los niños pequeños encuentren fácilmente pelotas de diferentes tamaños. . combinación. Los profesores deben elegir conscientemente imágenes apropiadas al proporcionar materiales de apreciación, lo que tiene un efecto decisivo en la observación y producción de los niños.

2． Muestre ejemplos y guíe a los niños a observar.

(1) Maestra: Hoy la maestra también hizo un lindo osito de arcilla, ¡mira! (Guía a los niños para que observen pelotas de diferentes tamaños)

(2) El maestro demuestra y explica cómo combinar pelotas de diferentes tamaños, prestando atención a las conexiones entre las pelotas.

3． Operación de niño pequeño.

(1) La maestra recuerda a los niños que hagan rodar pelotas de diferentes tamaños.

(2) Los niños hacen un osito combinando pelotas y expresan los rasgos faciales del osito mediante dibujos, y el maestro les brindará orientación.

4. Muestra tu trabajo y evalúa colectivamente.

Actividades de la esquina:

Proporcione algunas imágenes de combinaciones de bolas, como gatitos, ratones, etc., para guiar a los niños a usar bolas de diferentes tamaños para crear obras más ricas.

Comentar

Dividir la arcilla en porciones de distintos tamaños resulta complicado para los niños de clases pequeñas. Por lo tanto, en esta actividad, la maestra no dejó que los niños aprendieran a separar la arcilla antes de crear, sino que brindó orientación práctica a los niños durante el proceso de producción. De esta manera, algunos niños con habilidades más fuertes pueden realizar ajustes y cambios aleatoriamente sobre la base de la observación y las indicaciones del maestro; mientras que algunos niños con habilidades más débiles también pueden reflejar los problemas en las operaciones reales y aprender de los maestros. ayuda de sus compañeros. Con el tiempo, todos podrán hacer bolas de diferentes tamaños. Plan de lección de arte del oso lindo 3

Intención de diseño:

La belleza es el comienzo de todo. La pintura se basa en sentir y expresar la belleza. También es una forma para que los niños expresen sus emociones. Las emociones y una forma eficaz de mantener el equilibrio psicológico son el lenguaje visual que utilizan los niños pequeños para transmitir emociones. En la pintura, los niños expresan sus pensamientos, sentimientos, intereses y comprensión del mundo exterior.

El primer semestre de la clase pequeña es principalmente para cultivar el interés de los niños por la pintura. A partir del segundo semestre, los niños aprenderán algunas composiciones sencillas. En esta actividad, utilicé imágenes ppt combinadas con el método de enseñanza de canciones infantiles para permitir que los niños miraran, hablaran, dibujaran y comieran fácil y libremente. En el proceso, intenté expresar las características básicas de la cara del oso a través de la pintura. y aprendí de ello el placer de pintar.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características de la cara del oso en el proceso de mirar, hablar y dibujar.

2. Utiliza círculos para intentar expresar los rasgos faciales del oso.

3. Experimenta la diversión de actividades de pintura que combinan canciones infantiles con enseñanza multimedia.

Preparación de la actividad:

Conocimientos y experiencia:

1. Tener algo de experiencia con las formas.

2.Conocer el significado del fondo en las pinturas.

Preparación del material:

1. PPT del profesor (método de dibujo del oso e imagen real del oso)

2. papel de dibujo y unas galletas redondas; el fondo está hecho de notas adhesivas redondas de varios colores.

Proceso de la actividad:

1. Muestra el círculo y obtén galletas redondas.

1. Muestra el círculo y deja que los niños imaginen.

¿Qué es esto? ¿Qué es redondo? (Los niños pueden imaginar libremente)

2. Muestra las galletas y presenta el tema.

Es redondo y parece una galleta redonda. (Muestra galletas) ¿Adivina a quién le gustan las galletas?

2. Escuche y observe para comprender los rasgos faciales de los osos.

1. Mire ppt, escuche canciones infantiles y observe el proceso de pintura.

Canción infantil: Un trozo de bizcocho es redondo y redondo, lo muerdes fuerte, lo pinchas con un palo y se convierte en una piruleta, lo pones en la boca de Wanwan y se caen dos galletas. manos y bailan en círculo. Primero florece una flor semicircular y luego florece otra flor semicircular. Se ha dibujado un osito.

2. Vuelve a apreciarlo y consolida los pasos del dibujo del oso.

3. Pega el fondo para completar la obra de arte completa.

Requisito: Después de dibujar el osito, pega galletas una a una en el fondo del osito para alimentar al osito.

3. Los niños pintan e intentan dibujar ositos.

1. Los niños crean libremente e intentan pintar.

2. Los docentes realizan recorridos para guiar y publicar los trabajos de los niños.

3. Mire el ppt del oso real y aprecie plenamente las características del oso.

4. Comparte galletas y experimenta la felicidad de comer galletas.

Come galletas, experimenta la felicidad y finaliza la actividad.

Plan de lección 4 sobre arte del oso lindo

Objetivos de enseñanza:

1. Continúe guiando a los niños a dibujar osos usando una combinación de círculos y semicírculos, y agregue con valentía rasgos faciales.

2. Guíe a los niños para que usen crayones de dos o más colores para decorar la imagen y experimentar la belleza de los cambios de color.

3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y ser capaz de comunicarse con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.

4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.

5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

Preparación docente:

Preparación cognitiva: Capaz de dibujar círculos cerrados.

Preparación del material: bolígrafos, crayones, papel de dibujo, ojos móviles y dibujo de los pasos del oso.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque de la enseñanza: ser capaz de utilizar crayones de dos colores para decorar el dibujo

Dificultad de la enseñanza: observar atentamente la posición del rasgos faciales del oso

Proceso de actividad:

1. Oso lindo (punto clave)

1. Recuerda la primera lección

Maestro: Lo dibujamos la semana pasada Osito, ¿todavía te acuerdas?

Pregunta: ¿Alguien recuerda qué partes del oso dibujar primero y luego cómo dibujarlas?

Resumen: Primero debemos dibujar la cabeza del oso, que es redonda y grande, y luego dibujar las orejas, que son cortas y redondas. Fuente: www. viejo. ¡división! Luego dibuja su cuerpo y finalmente sus manos y pies. No olvides dibujar los ojos, la nariz y la boca del oso.

2. Guíe a los niños a comparar dos osos de diferentes colores.

Pregunta: ¿Qué oso te gusta? Por qué

Resumen: Resulta que hay muchos círculos en la cara del oso. Si los pintas de un solo color, no podrás verlos con claridad. Así que puedes elegir dos colores para pintar, para que los rasgos faciales del oso se puedan ver más claramente.

2. Pintura infantil (puntos importantes y difíciles)

1. Pintura infantil de un oso (pasos para pintar el oso)

Pregunta clave: “¿Dónde en el papel está dibujado el oso? "¿Cuál es el lugar más adecuado?" (El medio del papel es el más adecuado)

"¿Dónde está el lugar más lindo para dibujar las dos orejas semicirculares?" se dibujan orejas semicirculares a ambos lados de la cabeza)

"¿Cómo es la boca del osito? ¿Quién puede dibujarla?" (Pida a los niños que se acerquen y demuestren) (punto difícil)

Invite a los niños individualmente a pasar al frente y dibujar la boca

2. La familia de los osos

Pregunta clave: "¿Quiénes son en la familia de osos que dibujamos?" ?"

Resumen: Hemos dibujado tantos osos, algunos de ellos son Padre Oso, Padre Oso Algunos son gordos, algunos son madres osas, algunos son osos hermosos, algunos son ositos y otros son lindos. ¡Enviémoslos a la clase para que sean invitados!

3. Guía turística del profesor de pintura infantil

Actividades ampliadas:

El profesor ayuda a los niños a poner los ojos de los ositos en movimiento y a decorar las obras del suelo. wall

Reflexión sobre la actividad:

A lo largo de la actividad, los niños tienen alta concentración, pensamiento activo, un fuerte deseo de expresarse y pueden expresar y crear con audacia y confianza. En el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena e independiente, y tener un buen sentido de las cosas bellas, la experiencia estética y la capacidad de aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y cooperar entre sí mediante la exhibición de. Funcionando, pueden Se puede ver que la experiencia a nivel individual de los niños pequeños ha mejorado significativamente con respecto a la base original. Plan de lección 5 sobre arte del oso lindo

Objetivos de la actividad:

1. Al observar las imágenes, guíe a los niños para que aprendan a dibujar el fondo del oso agregando líneas rectas y puntos.

2. Anime a los niños a colorear atrevidamente el oso a lo largo de las líneas del contorno.

3. Estimular aún más el amor de los niños por los animales.

Preparación de la actividad:

1. Cada persona tiene un trozo de papel de dibujo (en el papel de dibujo se ha dibujado el contorno del oso)

2. Cada persona tiene un bolígrafo Hook Line y una caja de pasteles al óleo

3. Pintura de demostración, un osito de peluche

Proceso de la actividad:

1. Mostrar el osito de peluche y observe las características del oso

1. Muestre imágenes de demostración para despertar el interés de los niños

Maestra: Hoy la maestra invitó a un invitado a nuestra clase. (La maestra muestra una pintura de demostración)

2. Guíe a los niños a observar la apariencia y características del oso

Maestra: Niños, ¿cómo es un oso? ¿No es lindo? (Observe las características de apariencia del oso)

Resumen del maestro: El lindo osito tiene un cuerpo redondo, cuerpo peludo, ojos redondos y una boca pequeña.

3. Observen el fondo de la imagen.

Profe: Niños, además del osito, ¿qué más ven en esta imagen?

(La maestra guía a los niños para que observen el fondo de la imagen)

Maestra: ¡Dibujemos juntos este lindo osito hoy!

2. Aprende a dibujar un oso, la profesora explica y demuestra

1. La profesora explica cómo delinear los bordes

Profesor: Recojamos Con el rotulador, sigue la línea dibujada, de arriba a abajo, y traza ligeramente. ¡Recuerda tener cuidado al dibujar! (Los niños siguen a la maestra para practicar con sus propias manos)

2. La maestra explica el método de colorear y demuestra

Maestra: Hace un momento dibujamos el contorno del oso y luego Vestimos al osito. Nos ponemos ropa bonita y podemos usar pasteles al óleo para pintarla de hermosos colores.

Profe: ¿Cómo deben pintar nuestros niños al colorear? , comience a pintar desde una dirección y nunca pinte fuera del contorno.

3. La maestra explica cómo agregar líneas rectas y puntos para dibujar el fondo.

Profe: Niños, acabamos de observar que el fondo de este dibujo es muy hermoso, ahora hagámoslo. lo mismo ¡Agrega un hermoso fondo a tu oso! Podemos utilizar pasteles al óleo de varios colores para dibujar unas líneas rectas en el espacio en blanco, tres veces en horizontal y una en vertical. También podemos dibujar algunos puntos de colores. ¡Ahora dibujemos juntos un lindo osito! (Práctica de los niños con las manos vacías)

4. Los niños pintan en grupos y los maestros los guían.

Cuando los niños operan, el maestro los guía para que presten atención a los bordes de la zanja y. colorear, así como cómo agregar fondos a las pinturas.

3. Resumen del profesor

El profesor elogia a los niños que han hecho bien en dibujo, les da recompensas y cuelga los trabajos en la pared de exposición.