Es hora de realizar el Examen Nacional de Ciencia y Tecnología. Solicite las preguntas de repaso de geografía y biología de la Edición de Educación Popular de la Escuela Secundaria. Cuanto más, mejor.
Biología (primer grado)
Materiales de repaso final de biología de primer grado (compilados por Gene Warriors)
Unidad 1: Biología y la Biosfera
Capítulo 1 Comprensión de la biología
Sección 1 Características de la biología
1·Características de la biología:
1 La vida biológica requiere nutrición 2 Energía biológica Respiración 3 Puede excretar desechos
4 Estresante 5 Compuesto por células (excepto virus) 6 Crecimiento y desarrollo 7 Puede reproducirse 8 Variación genética
2. Método de observación P2
Sección 2 : Investigar las criaturas que nos rodean
1. Métodos generales de investigación
Pasos: aclarar el propósito de la investigación, determinar el objeto de la investigación, formular un plan de investigación razonable, registros de investigación, Organizar resultados de investigaciones y redactar informes de investigación
2. Clasificación de organismos
Según estructura morfológica: animales, plantas, otros organismos
Según entorno de vida: Terrestre. organismos, organismos acuáticos
Divididos según uso: cultivos, aves, ganado, mascotas
Capítulo 2 La biosfera es el hogar de todos los seres vivos
Primera Sección Biosfera
1. El ámbito de la biosfera: el fondo de la atmósfera: pájaros voladores, insectos, bacterias, etc.
Toda la hidrosfera: la capa de agua dentro de los 150 metros de distancia. el nivel del mar
La superficie de la litosfera: es el "punto de apoyo" de todos los organismos terrestres
2. La biosfera proporciona las condiciones básicas para la supervivencia de los organismos: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un espacio habitable determinado
Sección 2: El impacto del medio ambiente en los organismos
1. El impacto de los factores abióticos en los organismos: luz, humedad, temperatura. , etc.
2. Experimento sobre la influencia de la luz en la vida de las mujeres rata (comprensión y dominio de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria)
3. indagación: 1. Descubrir problemas, hacer preguntas 2. Formular hipótesis 3. Hacer planes 4, Plan de implementación 5, Sacar conclusiones 6, Expresión y comunicación
Experimento controlado P15
V. . El impacto de los factores biológicos en los organismos:
Según el mismo Para la relación entre especies o especies diferentes, los factores biológicos se pueden dividir en dos tipos: 1. Relación intraespecífica: asistencia mutua intraespecífica (las hormigas mueven los alimentos). ), lucha intraespecífica (dos leopardos compiten por los antílopes y el hábitat)
2 , Relaciones entre especies: parasitismo (lombrices intestinales), competencia (leones y leopardos compitiendo por el alimento), ayuda mutua (rinocerontes y aves rinocerontes)
Sección 3: Adaptación e impacto de los organismos en el medio ambiente
1. Ejemplos de adaptación de los organismos al medio ambiente P19
2. El impacto de los organismos en el medio ambiente medio ambiente: la transpiración de las plantas regula la humedad del aire, la descomposición de las hojas muertas y las ramas de las plantas puede ajustar la fertilidad del suelo y el estiércol animal mejora el suelo, las lombrices aflojan el suelo
Sección 4 Ecosistema
.1. La composición del ecosistema:
1. Partes biológicas: productores, consumidores, descomponedores
2. Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura
2. Cadena alimentaria y red alimentaria:
1. La cadena alimentaria comienza con el productor
2. p>
3. Cuanto mayor es el nivel trófico, menor es el número de organismos; cuanto mayor es el nivel trófico, más sustancias tóxicas se acumulan, como la enfermedad de Japan Water Wu.
3. Los ecosistemas tienen ciertas capacidades de ajuste automático.
En circunstancias normales, el número y la proporción de organismos en los ecosistemas son relativamente estables. Sin embargo, esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite y será destruida si lo excede.
Sección 5 La biosfera es el ecosistema más grande
1. Tipos de ecosistemas p29
Ecosistema forestal, ecosistema de pastizales, ecosistema de tierras de cultivo, ecosistemas oceánicos, ecosistemas urbanos. etc.
2. La biosfera es un todo unificado p30
Prestar atención a los ejemplos de DDT (preguntas en papel de práctica normal)
Segunda Unidad Organismos y Células
Capítulo 1 Observación de la estructura de las células
Sección 1 Práctica usando un microscopio
1. Estructura del microscopio
Espejo. base: Estabiliza el cuerpo del espejo;
Columna del espejo: Sostiene la parte que está encima de la columna del espejo
Brazo del espejo: La parte que sostiene el espejo; Mesa de objetos: El lugar donde se colocan las muestras de portaobjetos. Hay un orificio para la luz en el centro y una abrazadera para tableta a cada lado para fijar el objeto que se observa.
Obturador: En él se encuentran unos orificios redondos de diferentes tamaños, llamados aperturas. Cada apertura se puede alinear con la apertura clara. La luz se utiliza para ajustar la intensidad de la luz:
Reflector: Se puede girar para reflejar la luz a través del orificio de la luz. Los dos lados son diferentes:
Tubo de lente: el extremo superior está equipado con un ocular y el extremo inferior está equipado con un convertidor. La lente objetivo está instalada en el convertidor y hay un tornillo de enfoque. en la parte trasera.
Espiral de enfoque preciso: Espiral de enfoque grueso (también conocido como ajuste grueso): el cilindro de la lente sube y baja mucho al girar; espiral de enfoque fino (también conocido como ajuste fino).
La relación entre la dirección de rotación y la dirección de elevación: cuando el tornillo de cuasi enfoque se gira en el sentido de las agujas del reloj, el cilindro de la lente bajará, de lo contrario, subirá
3. Utilice los diagramas del microscopio P37-38 para dominar
p>
1. La imagen del objeto observado es opuesta a la imagen real.
2. Aumento = aumento de la lente del objetivo Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos de vidrio.
Sección 2 Observación de células vegetales
1. La diferencia entre cortar, untar y montar P42
2 Proceso experimental P43-44
3. Estructura básica de las células vegetales
1. Pared celular: soporte y protección
2. Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias
3. citoplasma: líquido, fluido
4. Núcleo: almacena y transmite información genética
5. Cloroplasto: lugar donde se produce la fotosíntesis
6. Líquido
7. Mitocondrias: el lugar de la respiración
Sección 3 Observación de células animales
1. Experimento de observación de células epiteliales orales P47
2. La estructura de las células animales
1. Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias
2. Núcleo: almacena y transmite información genética
3. Citoplasma: líquido, puede fluir
Capítulo 2: Vida celular
Sección 1: La vida celular requiere materia y energía
1. Moléculas y moléculas en constante movimiento Deportivo. Tomemos como ejemplo el experimento de derretir azúcar.
Las moléculas no son las partículas más pequeñas que componen la materia. Las moléculas están formadas por átomos. Los átomos son las unidades más pequeñas de materia, mientras que las células son las unidades estructurales y funcionales de los organismos vivos.
2. Sustancias en las células
Sustancias orgánicas (generalmente contienen carbono y pueden quemarse): azúcares, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, son macromoléculas
Sustancias inorgánicas (generalmente no contienen carbono): agua, sustancias inorgánicas, oxígeno, etc., son moléculas pequeñas
3. La membrana celular controla la entrada y salida de sustancias y es selectiva para las sustancias útiles. Entrada de sustancias y descarga de residuos.
4. Convertidor de energía en la célula:
Cloroplasto: realiza la fotosíntesis, que es la síntesis de dióxido de carbono y agua en azúcar y la producción de oxígeno en la célula.
Mitocondrias: realizan la respiración y son la “fábrica de energía” y el “motor” dentro de la célula.
Sección 2: El núcleo es la base de datos de información genética
1 La información genética existe en el núcleo
El ejemplo de la oveja Dolly p55
2. El portador de información genética en el núcleo celular: el ADN
1. La estructura del ADN es como una escalera en espiral
2. con información genética específica.
3. Cromosomas compuestos de ADN y proteínas
1. Diferentes individuos biológicos tienen formas y números de cromosomas completamente diferentes.
2. Los mismos individuos biológicos, la forma y el número de cromosomas deben permanecer constantes
3 Los cromosomas se tiñen fácilmente de oscuro con tintes alcalinos
4 El número de cromosomas debe mantenerse constante, de lo contrario. habrá enfermedades genéticas graves
p>
4. El centro de control de la célula es el núcleo
Sección 3: Las células producen nuevas células mediante división
1. El crecimiento de los organismos de pequeños a grandes se debe a: el crecimiento de las células y la división celular
2. La división celular
1.
2. El núcleo celular se divide en dos núcleos iguales
3. El citoplasma se divide en dos partes
4. Se forman una nueva membrana celular y una pared celular. formado en el medio de la célula original
Células animales: la membrana celular se invagina gradualmente, formando dos nuevas células
Contenidos después del examen parcial (repaso clave)
Capítulo 3: Cómo las células constituyen los organismos
Sección 1: Niveles estructurales del cuerpo
1. Conceptos de división celular y diferenciación celular
3. Varias células formadas por diferenciación celular se reúnen para realizar sus funciones. Cuando estas células con estructuras morfológicas similares y las mismas funciones se reúnen, el grupo de células formado se llama tejido.
4. Sólo cuando varios tejidos se disponen juntos en un orden determinado y se conectan entre sí para formar una estructura con una forma determinada y capaz de completar múltiples funciones se pueden satisfacer las necesidades de un determinado aspecto del organismo. actividades vitales de la planta. De esta manera Las estructuras se denominan órganos.
5. Los tejidos básicos de los animales y los humanos se pueden dividir en cuatro tipos: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso.
6. Los cuatro tipos de tejidos se componen en un orden determinado, y uno de los tejidos es el principal para formar un órgano.
7. Múltiples órganos en animales o humanos que pueden completar simultáneamente una o varias funciones fisiológicas forman un sistema en un orden determinado.
8. Los niveles estructurales básicos de los animales y los humanos: células → tejidos → órganos → sistemas → cuerpos animales y cuerpos humanos
9. >10. Nombres de los ocho sistemas
Sección 2: Niveles estructurales de las plantas
1. Seis órganos de las plantas con flores
1. Tallos, hojas 2. Órganos reproductores: flores, frutos, semillas
2 Tejidos vegetales
Tejido meristemático, tejido protector, tejido vegetativo, tejido conductor, etc.
Sección 3: Organismos con una sola célula
1. Organismos unicelulares: levadura, Paramecium, Chlamydomonas, Euglena, Ameba
2. Estructura: cilios, membrana superficial, conducto colector, vesícula contráctil, ano, surco oral, vacuola alimentaria, citoplasma, núcleo (macronúcleo, micronúcleo)
Función: notas
3. entre organismos unicelulares y humanos
1. Aspectos beneficiosos: notas
2 Aspectos nocivos: notas
Unidad 3 Las plantas verdes en la biosfera
Sección 1 Algas, musgos y helechos
1. La parte aérea de un helecho no es un tallo, pero su parte subterránea son tallos y raíces subterráneos;
2. Los helechos tienen diferenciación de raíces, tallos, hojas y otros órganos, y además tienen tejido conductor y tejido mecánico, por lo que las plantas son relativamente altas.
3. Las esporas son células reproductoras, y los esporangios no se pueden ver en ningún momento. Sólo se pueden ver durante la reproducción en verano. Cuando las esporas germinan, pueden formar protalos.
4. La importancia económica de los helechos es: ① Algunos son comestibles; ② Algunos se usan como medicina; ③ Algunos son ornamentales; ④ Algunos pueden usarse como excelente abono verde y alimento; Durante un largo período de tiempo, los restos del cuerpo se convirtieron en carbón.
5. Hay dos tipos de plantas briófitas: una tiene tallos y hojas, pero los tallos son muy pequeños y las hojas pequeñas y delgadas, como el musgo de calabaza y el musgo de pared; la diferenciación de tallos y hojas, el cuerpo de la planta es simplemente un cuerpo plano parecido a una hoja, como la hepática.
6. Las raíces de las briófitas son rizoides y no pueden absorber agua ni sales inorgánicas. Sin embargo, los tallos y las hojas de las briófitas no tienen tejido conductor y no pueden transportar agua. Por tanto, las briofitas no se pueden separar del medio acuático.
7. Los briófitos crecen densamente y los espacios entre las plantas pueden retener agua. Por lo tanto, los parches de briófitos desempeñan un papel determinado en la conservación del suelo y el agua en bosques y montañas.
8. Los briófitos son muy sensibles a gases tóxicos como el dióxido de azufre y tienen dificultades para sobrevivir cerca de ciudades y fábricas muy contaminadas. La gente aprovecha esta característica y utiliza briofitas como plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.
9. Las principales características de las algas: estructura simple, individuos unicelulares o pluricelulares, sin diferenciación de raíces, tallos, hojas y otros órganos, en las células hay cloroplastos y pueden realizar la fotosíntesis; ; la mayoría de ellos viven en el agua.
10. La materia orgánica producida por las plantas algas a través de la fotosíntesis puede utilizarse como alimento para los peces. El oxígeno liberado no sólo se utiliza para la respiración de los peces, sino que también es una fuente importante de oxígeno en la atmósfera.
11. Importancia económica de las algas: ① Las algas marinas, las algas, etc. son comestibles. ② El yodo, algina, agar, etc. extraídos de las plantas de algas se pueden utilizar en la industria y en la medicina.
Capítulo 4: Organismos sin estructura celular - virus
1. Tipos de virus
Divididos en diferentes huéspedes: virus animales, virus vegetales, virus bacterianos (fagos)
2. La estructura del virus
La cubierta proteica y el material genético en su interior
3. Notas sobre la relación entre los virus y los humanos
2. Plantas con semillas nodales
1. La estructura de las semillas
Semillas de frijol Bava: cubierta seminal, embrión (embrión, hipocótilo, radícula), cotiledones (2 piezas)
Semillas de maíz: pericarpio y testa, embrión, cotiledón (1 pieza), endospermo
2. Las plantas con semillas están más adaptadas a la vida en la tierra que los musgos y los helechos. puede producir semillas.
3. Gimnospermas y angiospermas
Es necesario recordar las gimnospermas y angiospermas comunes.
4. La función de la cáscara (ver notas)
Capítulo 2: La vida de las angiospermas
Sección 1: Germinación de las semillas
1. Condiciones necesarias para la germinación de las semillas
Condiciones ambientales: temperatura adecuada, cierta humedad y aire suficiente
Condiciones personales: semillas llenas, embriones completos, vitalidad y haber pasado el período de inactividad .
2. Determinación de la tasa de germinación y muestreo de semillas
3. El proceso de germinación de las semillas
Absorción de agua-transporte de nutrientes-desarrollo de radículas - el eje embrionario se desarrolla en tallos y hojas
El crecimiento de la planta en la segunda sección
1. La estructura de la punta de la raíz y las funciones de cada parte
2, Crecimiento de raíces jóvenes
1. La parte de más rápido crecimiento es: zona de elongación
2 El crecimiento de la raíz depende de la zona meristemática para aumentar el número de células en la raíz. por un lado; aumentando el volumen celular en la zona de elongación.
3. Estructura de la yema
1. Eje de la yema: se convierte en tallo
2. Primordio de la yema: se desarrolla en yemas laterales
3. Punto de crecimiento: alarga continuamente el eje de las yemas y produce nuevos primordios de yemas y hojas.
4. Primordio de hojas: se desarrolla en hojas jóvenes]
4. Nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas.
p>
Nitrógeno, fósforo, potasio
Sección 3 Floración y fructificación
1 Las flores se desarrollan a partir de botones florales
p>
2. Estructura floral
Pétalos, receptáculo, cáliz, estambres (anteras, filamentos), pistilos (ovario, estilo, estigma)
Polinización y fertilización
Leer. notas
4. Formación de frutos y semillas
Ovario - fruto óvulo fecundado - embrión fecundación núcleo polar - endospermo
Óvulo - tegumento de la semilla - testa seminal
p>
5. Polinización artificial
Cuando la polinización es insuficiente, se puede ayudar a la polinización artificial.
Capítulo 3 Las plantas verdes y el ciclo de la biosfera
Sección 1 Las plantas verdes necesitan agua para vivir
1. >
1. El agua es un componente de las células
2. El agua puede mantener la postura inherente de las plantas
3. plantas
4. El agua participa en las actividades metabólicas de las plantas
2. El agua afecta la distribución de las plantas
3. P109
Sección 2 La forma en que el agua ingresa a la planta
1. La parte principal de la raíz que absorbe agua es el área madura en la punta de la raíz. Hay una gran cantidad de raíces. pelos en la zona madura.
2. Estructura radicular
De exterior a interior: corteza: floema (con tubos cribosos), cambium (con vasos)
3, transporte de agua. vías
Conductos: transportan agua y sales inorgánicas hacia arriba
Tubos cribosos: transportan materia orgánica producida por la fotosíntesis de las hojas hacia abajo
Sección 3 Las plantas verdes participan en el agua ciclo de la biosfera
1. Estructura de las hojas
Epidermis superior e inferior, mesófilo (tejido en empalizada, tejido de esponja), venas, estomas
2. estructura Estructura, las células protectoras absorben agua y se expanden, y los estomas se abren; las células protectoras pierden agua y se encogen, y los estomas se cierran;
Los estomas se abren durante el día y se cierran durante la noche.
3. El significado de la transpiración:
1. Puede bajar la temperatura de las plantas y evitar que se quemen.
2. absorber agua y promover la principal fuerza impulsora para el transporte de agua en el cuerpo
3. Puede promover el transporte de sales inorgánicas disueltas en agua en el cuerpo
4. humedad, menor temperatura ambiente y aumento de las precipitaciones.
Capítulo 4 Las plantas verdes son las productoras de materia orgánica en la biosfera
Sección 1 Las plantas verdes producen materia orgánica mediante la fotosíntesis
Experimento con geranios
1. p>
p>
1. Tratamiento oscuro: Poner el geranio en un lugar oscuro durante la noche
2 Experimento de control: Cubrir la parte superior e inferior de la mitad de una hoja con papel negro
p>
3, Decoloración: Después de unas horas, poner las hojas en agua y calentarlas sobre agua
4 Teñido: Teñir con solución de yodo
5. El almidón se vuelve azul cuando se expone al yodo y la parte de luz visible Realiza la fotosíntesis y produce materia orgánica
2 Fotosíntesis
1. Produce materia orgánica como el almidón
2. Convertir la energía luminosa en energía química y almacenarla en materia orgánica
Sección 2: El uso de la materia orgánica por las plantas verdes
1. plantas
1. Objetos utilizados para la construcción
2. Proporcionan energía para las actividades de la vida vegetal
2. mitocondrias
2. La materia orgánica se descompone en dióxido de carbono y agua, y la energía almacenada también se libera para las actividades vitales.
Capítulo 5 Plantas verdes y equilibrio carbono-oxígeno en la biosfera
1 La fotosíntesis produce oxígeno
Luz
Materia inorgánica + Agua. ———— Materia orgánica + Oxígeno
Cloroplastos (almacenamiento de energía)
2. La fotosíntesis utiliza dióxido de carbono como materia prima
Las plantas verdes continúan produciendo energía a través de. fotosíntesis.Consume dióxido de carbono en la atmósfera y produce oxígeno, manteniendo el equilibrio carbono-oxígeno en la biosfera.
3. Al cultivar cultivos, debemos prestar atención a una plantación densa y razonable
Capítulo 6: Cuidar la vegetación y reverdecer la patria
1. tipos en mi país
Pastizales, desierto, bosque tropical lluvioso, bosque latifoliado siempre verde, bosque latifoliado caducifolio, bosque de coníferas
Principales problemas que enfrenta la vegetación de mi país<. /p>
1. Tasa de cobertura vegetal Baja
2. Los recursos forestales y los recursos de pastizales han resultado gravemente dañados
Unidad de Biología (segundo grado)
1 Biología y Biosfera
▲ Características de los seres vivos: 1. Los seres vivos necesitan nutrientes para vivir 2. Los seres vivos pueden respirar 3. Los seres vivos pueden excretar los desechos producidos en el cuerpo. responder a estímulos externos 5. Los seres vivos pueden crecer y reproducirse 6. Están compuestos por células (excepto virus)
▲Métodos generales de investigación
Pasos: aclarar los. propósito de la investigación, determinar el objeto de la investigación, formular un plan de investigación razonable, registrar la investigación, organizar los resultados de la investigación y redactar un informe de investigación
▲Clasificación de organismos
Según a estructura morfológica: animales, plantas, otros organismos
Según entorno de vida: organismos terrestres, organismos acuáticos
Según finalidad: cultivos, aves, ganado, mascotas
▲La biosfera es el hogar de todos los seres vivos
▲El ámbito de la biosfera: el fondo de la atmósfera: pájaros que pueden volar, insectos, bacterias, etc.
La mayor parte de la hidrosfera: la capa de agua a 150 metros del nivel del mar
La superficie de la litosfera: el "punto de apoyo" de todos los organismos terrestres
p>
▲La La biosfera proporciona las condiciones básicas para la supervivencia de los organismos: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado
▲El impacto del medio ambiente en los organismos
El impacto de factores abióticos sobre los seres vivos: luz, humedad, temperatura, etc.
▲Experimento sobre el impacto de la luz en la vida de mujeres rata P15
▲Proceso de exploración: 1. Preguntar preguntas 2. Formular hipótesis 3. Elaborar planes 4. Implementar planes 5. Sacar conclusiones 6. Expresar y comunicar
▲Experimento controlado P15
▲El impacto de los factores biológicos en los organismos:
p>
La relación más común es la depredadora, así como la competencia y la cooperación.
▲Adaptación e impacto de los organismos en el medio ambiente
Ejemplos de adaptación de los organismos al medio ambiente P19
El impacto de los organismos en el medio ambiente: la transpiración de las plantas regula la humedad del aire, las hojas muertas y las ramas de las plantas se pudren para ajustar la fertilidad del suelo, el estiércol animal mejora el suelo y las lombrices de tierra aflojan el suelo
▲Ecología El concepto de sistema: en un área determinada, el todo unificado formado por los organismos y el medio ambiente se denomina ecosistema. Un bosque, un terreno de cultivo, un prado, un lago, etc. pueden considerarse un ecosistema.
▲Composición del ecosistema:
Partes biológicas: productores, consumidores, descomponedores
Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura
▲Si se pesan por separado todos los organismos de cada eslabón del ecosistema, en general, el mayor número deberían ser los productores.
▲Las plantas son productoras en el ecosistema, los animales son consumidores en el ecosistema y las bacterias y los hongos son descomponedores en el ecosistema.
▲Cadena alimentaria y red alimentaria:
La cadena alimentaria comienza con los productores y termina con los consumidores, y es el animal "superior" que no es presa de otros animales.
▲El material y la energía fluyen a lo largo de la cadena alimentaria y la red alimentaria.
Cuanto mayor es el nivel trófico, menor es el número de organismos; mayor es el nivel trófico, mayor es la acumulación (enriquecimiento) de sustancias tóxicas a lo largo de la cadena alimentaria.
▲El ecosistema tiene ciertas capacidades de ajuste automático.
En circunstancias normales, el número y la proporción de organismos en un ecosistema son relativamente estables. Sin embargo, esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite y será destruida si lo excede.
Por ejemplo: para plantar pasto artificialmente en el pastizal, para evitar que los pájaros coman semillas de pasto, el área de prueba se cubrió con una red. Se encontró que las hojas del pasto en el. Las redes casi fueron devoradas por los insectos, sin agregar nada. Donde hay una red, la hierba crece bien. La razón es: la cadena alimentaria se destruye y el equilibrio del ecosistema se desequilibra.
▲La biosfera es el ecosistema más grande. Muchos de los impactos de las actividades humanas en el medio ambiente son globales.
▲Tipos de ecosistemas p29
Ecosistemas forestales, ecosistemas de pastizales, ecosistemas de tierras de cultivo, ecosistemas marinos, ecosistemas urbanos, etc.
▲La biosfera es un todo unificado p30
▲ Preste atención al ejemplo (enriquecimiento) de DDT en la página 26 del libro de texto.
▲ Libro de texto página 27, pregunta 1, página 33, Biosfera No. 2
▲ La supervivencia de los seres vivos depende del medio ambiente, adaptándose al medio de diversas maneras, y afectando el medio ambiente.
Unidad 2 Biología y Células
▲ Estructura del microscopio
Base del espejo: estabiliza el cuerpo del espejo
Columna del espejo: soporta; el espejo La parte que está encima de la columna;
Brazo de la pantalla: la parte donde se sostiene el espejo
Escenario: el lugar donde se coloca la muestra del portaobjetos. Hay un orificio para la luz en el centro y una abrazadera para tableta a cada lado para fijar el objeto bajo observación.
Obturador: En él se encuentran unos orificios redondos de diferentes tamaños, llamados aperturas. Cada apertura se puede alinear con la apertura clara. Se utiliza para ajustar la intensidad de la luz.
Reflector: Puede girarse para reflejar la luz a través del orificio de luz. Los dos lados son diferentes: se usa un espejo plano cuando la luz es fuerte y un espejo cóncavo cuando la luz es débil.
Tubo de espejo: el extremo superior está equipado con un ocular y el extremo inferior está equipado con un convertidor. La lente objetivo está instalada en el convertidor y hay un tornillo de enfoque en la parte posterior.
Espiral de enfoque preciso: Espiral de enfoque grueso: El cilindro de la lente sube y baja mucho al girar; Espiral de enfoque fino.
La relación entre la dirección de rotación y la dirección de elevación: al girar el tornillo de cuasi-enfoque en el sentido de las agujas del reloj, el cilindro de la lente bajará; de lo contrario, subirá
▲; Utilice el microscopio P37-38 para dominar los diagramas
▲La imagen del objeto observado es opuesta a la imagen real. Tenga en cuenta que la diapositiva se mueve en la dirección opuesta al objeto en el campo de visión.
▲Aumento = aumento de la lente del objetivo Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos de vidrio.
▲Observación de células vegetales: proceso experimental P43-44
▲La diferencia entre cortar, untar y montar P42
▲La estructura básica de las células vegetales
p>
Pared celular: sostiene y protege
Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias,
Citoplasma: líquido y puede fluir. Hay vacuolas en el citoplasma, y en las vacuolas se disuelven diversas sustancias (como el azúcar).
Núcleo celular: almacena y transmite información genética
Biología grado 8
.Pescado: Dos características son cruciales para que los peces puedan vivir en el agua: primero, pueden nadar coordinando el movimiento de sus colas y aletas para obtener alimento y defenderse de los enemigos; segundo, pueden usar sus branquias para; respirar el agua.
Otros animales acuáticos:
Celentéreos: tienen boca pero no ano. Los alimentos entran a la cavidad digestiva por la boca, y los residuos de comida digeridos aún se excretan por la boca.
Moluscos: cuerpos blandos protegidos por conchas (las conchas de los calamares y pulpos están degeneradas y también son moluscos)
Crustáceos: tienen una armadura dura en la superficie del cuerpo.
El entorno de crecimiento de las lombrices de tierra y la estructura interna de los conejos 8 en P16
Animales voladores: Los animales voladores en la naturaleza aparecieron hace cientos de millones de años. Primero vinieron los insectos entre los invertebrados, luego las aves entre los vertebrados y los murciélagos entre los mamíferos. Ambos son animales terrestres y están adaptados al vuelo.
Hay más de 9.000 tipos de aves en el mundo y más de 1 millón de tipos de insectos
Las características de las aves que son aptas para volar: la superficie del cuerpo de las aves está cubierta con plumas, las extremidades anteriores se convierten en alas y tienen la capacidad de volar rápidamente Capacidad de volar sacos de aire en el cuerpo temperatura corporal alta y constante;
La estructura corporal y las características fisiológicas de las aves se adaptan a su vida voladora.
Características de los insectos: Los insectos tienen tres pares de patas y pueden gatear; algunos insectos tienen patas saltarinas especializadas que pueden saltar; la mayoría de los insectos tienen alas y pueden volar; Los insectos son los únicos animales voladores entre los invertebrados.
El cuerpo de un insecto se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Los órganos de locomoción (alas y patas) nacen todos en el tórax. El exoesqueleto es una capa resistente que cubre el interior del cuerpo de un insecto. Protege y sostiene los órganos internos blandos y evita la evaporación del agua en el cuerpo.
Clasificación de los insectos: Los insectos se clasifican como artrópodos (el cuerpo está compuesto por muchos segmentos corporales; hay un exoesqueleto en la superficie del cuerpo; las patas y antenas están segmentadas como artrópodos)
Anfibios: Viven de forma anfibia en la tierra y el agua, respiran con los pulmones y utilizan la piel para ayudarse a respirar. Estos animales se llaman anfibios.
Movimiento animal: huesos de conejo, diagrama de patrón articular, relación entre músculos, huesos y articulaciones 8 en P29
Coordinación de huesos, articulaciones y músculos: la posición de los huesos Los cambios crean movimiento, pero los huesos mismos no pueden moverse. El movimiento de los huesos depende de la tracción de los músculos esqueléticos.
El movimiento requiere del control y regulación del sistema motor y del sistema nervioso. Requiere del aporte de energía, por lo que también requiere de la cooperación del sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio y otros sistemas.
Comportamiento animal: comportamiento alimentario, comportamiento defensivo, comportamiento reproductivo, comportamiento migratorio, etc. También se puede dividir en comportamiento innato y comportamiento aprendido.
Características del comportamiento social: Los animales con comportamiento social suelen formar una determinada organización dentro del grupo, con una clara división del trabajo entre los miembros, y algunos grupos también forman jerarquías. Ésta es la principal característica del comportamiento social.
Intercambio de información en grupos: 8 sobre P39
Equilibrio ecológico: Existe una relación interdependiente y mutuamente restrictiva entre diversos organismos de la cadena alimentaria y la red alimentaria. El número y la proporción de diversos organismos en el ecosistema siempre se mantienen en un estado relativamente estable. Este fenómeno se llama equilibrio ecológico.
Animales y biorreactores: el uso de biorreactores para producir ciertas sustancias que los humanos necesitan puede ahorrar el costo de construir fábricas y comprar instrumentos y equipos, y puede reducir los complejos procedimientos de producción y la contaminación ambiental.
Animales y biónica: A través de una cuidadosa observación e investigación de los seres vivos, los científicos imitan ciertas estructuras y funciones de los seres vivos para inventar y crear diversos instrumentos y equipos. Esto es la biónica.
Colonias: Las colonias bacterianas son relativamente pequeñas, con superficies lisas o pegajosas, o rugosas y secas. Las colonias de hongos son generalmente de varias a docenas de veces más grandes que las colonias de bacterias. Las colonias formadas por el moho suelen ser esponjosas, floculosas o con forma de telaraña y, en ocasiones, aparecen en diferentes colores, como rojo, marrón, verde, negro y amarillo.
Descubrimiento de bacterias: el holandés Leeuwen Hooke construyó un microscopio de 200-300x para observar el sarro del anciano y descubrió bacterias.
Pasteur utilizó una botella con cuello de cisne para demostrar que las bacterias se producían a partir de bacterias preexistentes. También descubrió las bacterias del ácido láctico y las levaduras, propuso métodos para conservar el vino y la pasteurización y prevenir infecciones quirúrgicas. Las generaciones posteriores lo llamaron el "padre de la microbiología".
La forma y estructura de las bacterias: Las bacterias individuales son muy pequeñas. Cuando se acumulan alrededor de mil millones de bacterias, serían tan grandes como un grano de mijo. La morfología de las bacterias sólo se puede observar con un microscopio de alta potencia o un microscopio electrónico... Las bacterias no tienen núcleo P60 sobre 8
Reproducción bacteriana: Las bacterias se reproducen dividiéndose. Al crecer, algunas bacterias disminuyen de tamaño y pierden sus paredes celulares, se espesan y forman esporas. Las esporas son cuerpos latentes de bacterias y tienen una fuerte resistencia a ambientes adversos.
Reproducción de hongos: Los hongos se reproducen produciendo una gran cantidad de esporas.
Las funciones de las bacterias y hongos en la naturaleza: 1. Participar en el ciclo material como descomponedores 2. Provocar enfermedades en animales, plantas y humanos 3. Reproducirse con animales y plantas.
Uso humano de bacterias y hongos: 8 sobre P70
Clasificación biológica: La clasificación se basa en las características de los organismos en cuanto a estructura morfológica y otros aspectos. La unidad básica de clasificación es la especie.
Clasificación de plantas: 8 en la página 81
La clasificación de los organismos de mayor a menor es: reino, filo, clase, orden, familia, género y especie.
Biología 8º Grado Pre
Reproducción de plantas:
Reproducción sexual: Se reproducen mediante la floración, polinización y fructificación, y se reproducen las semillas del fruto.
El embrión de la semilla se desarrolla a partir de la unión de células reproductivas de ambos sexos en un óvulo fertilizado.
Reproducción asexual: producción directa de nuevos individuos a partir de la madre sin la combinación de células reproductoras sexuales.
Injerto: injerto de yemas o ramas de una planta a otra. para que las dos partes combinadas crezcan hasta formar un cuerpo vegetal completo.
Metamorfosis: desarrollo de un óvulo fecundado en uno nuevo