Ppt chino clásico Xueyi
1. Plan de lección "Aprender Ajedrez"
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer el texto y comprender su significado. Recita el texto.
2. Ser capaz de comprender la diferencia entre lenguas antiguas y modernas, y ser capaz de comprender el texto a partir de las anotaciones después de clase.
3. Ser capaz de entender del texto que debes concentrarte en hacer las cosas y no quedarte a medias.
4. Interésate por el chino clásico e intenta leer algo de chino clásico fuera de clase.
1. Introducción a la nueva lección
Muestra aforismos chinos clásicos comunes (powerpoint):
Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro.
Léelo cien veces y su significado se hará evidente.
Revisar el pasado y aprender lo nuevo.
Aprende y practica de vez en cuando.
1. Pide a los alumnos que lean ellos mismos estos aforismos y expliquen lo que entienden.
2. Comparar con el lenguaje escrito que utilizamos habitualmente, cuáles son las características de estos aforismos.
(Guía a los estudiantes para que resuman las características generales del chino clásico: algunas palabras tienen pronunciaciones y significados diferentes a los modernos; las palabras son concisas y concisas, pero el significado es profundo...)
3. Estos aforismos están escritos en chino clásico. Los artículos escritos en chino clásico se denominan chino clásico. Es un estilo de lengua escrita antiguo y una excelente herencia cultural de la nación china. Recitar chino clásico puede mejorar la percepción, expresión, generalización y capacidad de pensamiento lógico del lenguaje.
La forma más básica de aprender chino clásico es recitar, y la mejor manera es recitar.
El texto clásico chino "Xue Yi" que estudiamos hoy tiene sólo 5 frases y 70 palabras. Es una fábula breve y concisa, que contiene principios para advertir al mundo.
2. Leer el texto detenidamente y comprender el significado de cada frase.
1. Leer el texto como profesor (es mejor recitarlo vívidamente), o leerlo dos veces.
2. Resuma las características de la lectura del chino clásico por parte del profesor: en primer lugar, la velocidad es relativamente lenta y, en segundo lugar, hay muchas pausas en las frases.
3. Los alumnos lo leen dos veces al profesor en voz baja.
4. Los estudiantes practican la lectura libremente hasta haber leído completamente.
5. Los estudiantes deben comprender cada oración combinando las notas al final del texto mientras leen.
6. Debatir y comunicar. (Siempre que puedas entender el significado general de cada oración).
3. Leer el texto y comprender la historia
1. Los estudiantes lo leen libre y repetidamente, enfocándose en guiar "Porque ¿Es así su sabiduría? "No es verdad". La primera oración se lee en un tono interrogativo y la última oración se lee en un tono positivo.
2. Luego conecta el significado de las oraciones antes y después para comprender el contenido de la historia.
3. Los compañeros de asiento se cuentan entre sí el contenido de la historia.
4. Leer para comprender la verdad
1. Discusión: ¿Cuál es el motivo de "Aunque has aprendido de ello, no hay nada parecido"? ¿Qué verdad se puede concluir de esto? (Los estudiantes pueden resumir según su propia comprensión).
2. Hablemos sobre si tiene esta experiencia y comprensión. (El propósito de esta discusión es comprender mejor la importancia de concentrarse en el estudio y el trabajo).
5. Practique la recitación
6. Extensión después de clase
El maestro imprime y distribuye modismos e historias chinos clásicos que se han aprendido antes, como "arrancar plántulas para estimular el crecimiento", "esperar conejos", "esconder orejas y robar campanas", etc., para practicar la lectura del chino clásico. y también puedes intentar recitar una pieza.
7. Asignar tarea:
1. (Tarea escrita) Copiar el texto y explicar el significado del texto con tus propias palabras
2. ( Tarea de interpretación) Dividir en grupos y roles, y representar obras de libros de texto;
3. (Tarea de colección) Recopilar historias idiomáticas en chino clásico: arrancar plántulas para estimular el crecimiento, esperar conejos, etc.