¿Vista previa de materiales para la primera lección de chino en el primer volumen de quinto grado?

La primera lección de chino en el primer volumen del quinto grado es Reading Notes. Este es un trabajo de Lin Haiyin. Principalmente cuenta la historia. Puedes obtener una vista previa de ella. Déjame compartir algunos contigo a continuación, espero que te resulte útil.

Artículo 1

Autor: Lin Haiyin "Cosas viejas en el sur de la ciudad" es su trabajo.

Frases clave:

① Abrí apresuradamente el libro, una página, dos páginas, y leí con avidez como un lobo hambriento.

"Codicia" se refiere a ser codicioso e insatisfecho. Esta frase compara al "yo" que está ansioso por leer con un lobo hambriento. Leer con avidez página tras página es como un lobo hambriento comiendo. Utiliza una metáfora extremadamente vívida para describir "mi" fuerte sed de conocimiento y deseo de leer.

②Estoy muy feliz, pero también con mucho miedo: ¡este sentimiento de escucha a escondidas!

Esta oración es la oración central del texto, que resume los diversos sentimientos de escucha a escondidas. de las emociones del autor. "Yo" deseaba leer, pero no podía permitirme el lujo de comprarlo, así que tuve que "leer en secreto". "Yo" siento la sabiduría y la felicidad que me brindan los libros mientras leo, pero siempre tengo miedo de ser descubierto por el empleado o el jefe y ser reprendido y ahuyentado. La atracción y adicción del mundo en el libro, y la preocupación y la tensión. En el mundo fuera del libro, hazme feliz. Entrelazado con el miedo, forma un sentimiento complejo e indescriptible. Así es como se siente escuchar a escondidas. Estoy feliz porque puedo leer y adquirir sabiduría y diversión con los libros; tengo miedo porque tengo miedo de ser descubierto por el empleado o el jefe y ser reprendido y echado.

③ A veces hago como que frunco ​​el ceño y miro de vez en cuando al medio de la calle, como diciendo: "Esta lluvia me hace imposible volver atrás". Grito alegremente: "¡Más grande! ¡Más grande!"

Esta frase expresa de una manera interesante que "yo" estoy muy feliz de tener una buena razón para leer en un día lluvioso a través de la descripción contrastante de la expresión de preocupación. y el corazón feliz, que demuestra aún más "mi" amor por la lectura.

④En este momento, siempre pienso en las palabras de aliento de Guowen: "Recuerda, creciste comiendo y también creciste estudiando.

"¡Creciste comiendo! "Grande" se refiere a las necesidades materiales del cuerpo; "leer y crecer" se refiere al crecimiento espiritual y al crecimiento espiritual. El maestro chino nos decía que la comida nutre el cuerpo, mientras que los libros nutren el alma. Una persona cuyo conocimiento y sabiduría sigue creciendo es una persona que crece sanamente.

Comprensión del texto:

El texto utiliza "Qiao Du" como pista, desde correr a la librería después de la escuela hasta salir de la librería de mala gana por la noche, centrándose en "yo". Es el sentimiento único y el sabor complejo de cómo “lectura furtiva” y “lectura furtiva”, que refleja mi amor por la lectura y mi sed de conocimiento.

Parte 2

Entrenamiento básico

1 Notación fonética de las siguientes palabras:

咅*** ***豱*. ** ***

Maldición*** ****** ***

Asombrosa*** ****** ***

2Explique las siguientes palabras:

①Trucos habituales

②Retrato

③En vano

④Subconsciente

En segundo lugar, lectura atenta:

3 ¿Cuáles son las pistas a lo largo del texto? ¿Sería mejor cambiar el título a "Lectura secreta"?

Respuesta

4 ¿Qué tipo de chica crees que es "yo" en el artículo?

Respuesta:

5 La excelente descripción psicológica es lo más destacado de este artículo. Encuentra una oración en el artículo. que describe la psicología del personaje y una breve apreciación:

Oraciones de ejemplo

Apreciación

6 "Recuerda, creciste comiendo, leyendo y también en. amor. "De mayor", ¿qué entiendes por esta frase?

Tres ampliaciones para completar los espacios en blanco:

7 La autora de este artículo es novelista y ensayista. La colección de cuentos " " se adaptó a una película y fue bastante popular.

8 ①Leer y viajar.

②Los jóvenes no trabajan duro.

③ Es el progreso de la humanidad.

④ Escriba dos citas más famosas sobre la lectura:

Parte 3

Vaya directamente a "robar lectura". 1. Estudiantes, hemos visto una vista previa del texto y sabemos por qué palabra "robar" se puede reemplazar. ***Escabullirse***, ¿saben lo que describe el texto?

2. un todo.

a. Leer el texto y prestar atención a la pronunciación de las nuevas palabras

b. >c. Nómbralas Lee el texto en secciones para ver si la pronunciación de las palabras es correcta y si las oraciones se leen con fluidez

d. Lee el texto nuevamente y piensa en lo que describe. ** "Yo" porque no tengo dinero Compra un libro y escóndete en secreto en una librería para leer.***

Prueba la "lectura furtiva" y siente las ganas

1. Mientras lee el texto en silencio, utilice "_____" para subrayar la descripción de "I". Cómo "leer sigilosamente" oraciones. Lea las oraciones y hable sobre su experiencia. ***Comunicación e informes grupales.***

2. Concéntrate en leer los movimientos y las actividades psicológicas del "yo" en el texto

a. "Entré a la tienda... me puse de puntillas y me metí debajo de las axilas de los adultos. , Me estropeé el pelo corto, no importa, finalmente lo apreté." ”

***1*** Dibuja las palabras que expresan acciones en la oración.

***2*** Percibe la imagen: De esta serie de acciones, ¿Qué me pareció ver?

b. "Apresurándome a abrir el libro, una página, dos páginas, yo lee con avidez como un lobo hambriento."

***1* **¿Con qué se compara esta oración?

***2*** "Hungry Wolf" nos deja con una imagen no tan buena, pero "yo" me comparo con ""lobo hambriento", "leer con avidez" así, ¿cuál es el beneficio de escribir así? *** Demuestra que el autor lee con entusiasmo.***

***3*** ¿Tienes alguna experiencia así? Cuéntamela

***4*** Combinada con la experiencia de la vida, la cámara guía la lectura.

c. "A veces tengo que fingir que frunco ​​el ceño, de vez en cuando miro al medio de la calle, como diciendo: 'Esta lluvia me hace imposible volver'. , en mi corazón grito alegremente: '¡Más grande! ¡Más grande!'"

* **1*** ¿Qué encontraste después de leer esta frase? *** En términos generales, el comportamiento y el corazón interior. de un personaje son consistentes. Las actividades psicológicas se pueden ver en la descripción del comportamiento. Sin embargo, en esta oración, el comportamiento y el corazón interior son inconsistentes. ** ¿Cuáles son los beneficios de escribir así? *** Destaca que al autor le encanta leer hasta el punto de obsesionarse.

d. Sublimación de una hermosa lectura: ¿Puedes leer en voz alta tu comprensión? y reflexiones sobre "robar"? Lectura de los estudiantes, comentarios del maestro: La lectura de los estudiantes mostró frente a nosotros a un niño que tiene muchas ganas de leer y le encanta leer. Entonces, ¿saben todos cómo me siento psicológicamente cuando "escabullo"? /p>

3. Pruebe el sabor de "escabullirse" de forma independiente

a. Presentación del material didáctico: "Estoy muy feliz, pero también tengo mucho miedo: ¡este tipo de lectura secreta!" p>

b. Encontrar frases relevantes del texto y comunicarse de forma independiente: ¿Por qué "yo" está feliz y a qué tengo miedo?

c. >Comprende profundamente "robar lectura" y volver al conjunto

Observa las ilustraciones del texto Hace un momento seguimos al autor a la librería para "robar lectura" "¿Qué clase de niña es ella a tus ojos? * ** respondió. *** De hecho es el caso. Ella puede soportar el hambre, dolor en las piernas y los pies para poder estudiar, y puede correr a varias librerías para estudiar. Después de leer un libro, puede superar cualquier dificultad. ¡para leer! Leamos bien el texto nuevamente y saboreemos juntos la "felicidad" y el "miedo" de "robar".