Política de gestión de regreso a la escuela del jardín de infantes de la escuela primaria de Handan en 2022 (las últimas regulaciones de transferencia de escuelas primarias de Handan en 2021)
Gestión tras la vuelta al cole
Cerrar estrictamente los internados y gestionarlos en diferentes áreas. Implementar estrictamente el "Plan de trabajo para la gestión de zonificación de internados y semiinternados" de la Oficina Municipal de Educación. Los internados implementan una gestión cerrada para garantizar que nadie pueda entrar ni salir. Aquellos que realmente necesitan salir, sin importar el motivo, generalmente no pueden regresar a la escuela una vez que salen de la escuela. Aquellos que realmente necesitan regresar a la escuela deben ser puestos en cuarentena en casa durante 7 días y someterse a pruebas de ácido nucleico. los días primero, cuarto y séptimo los estudiantes pueden ingresar a la escuela solo después de haber obtenido un certificado de prueba negativo y cumplir con las condiciones correspondientes para regresar a la escuela. Implementar estrictamente medidas como el uso de máscaras, distancia social segura, ventilación y lavado de manos en áreas públicas. Fortalecer la gestión de entrada y salida de los dormitorios, proporcionar credenciales de entrada y salida y realizar controles de temperatura.
Cada escuela establecerá una unidad por cada 400 a 500 estudiantes según la distribución de los edificios escolares, los grados, las instalaciones deportivas y las instalaciones habitacionales. Se dividirá en al menos tres o más áreas, y también se puede dividir en múltiples áreas más frecuentes. Las unidades pequeñas se gestionan en bloques. Establezca líneas de advertencia o realice aislamiento físico entre cada área para lograr una gestión de circuito cerrado. Subdividir aún más las unidades de estudio, trabajo, vida y deportes en cada área, determinar las rutas, pisos, escaleras y direcciones de las actividades de los estudiantes, aclarar los horarios de las actividades e implementar una gestión escalonada de tiempos y picos para maximizar la realización de no intersecciones. Sin superposición ni acumulación, una vez que ocurre una situación, la epidemia se puede controlar en la menor medida y lo más rápido posible. Especialmente en las escuelas con profesores y estudiantes de tercer grado de escuela secundaria, deben separar físicamente a los profesores y estudiantes de tercer grado de escuela secundaria de otros grados e implementar estrictamente una gestión de circuito cerrado en cada área.
La gestión de “dos puntos y una línea” de Shihua Day School. Los maestros y estudiantes de la escuela diurna implementan una gestión de "dos puntos y una línea" desde el hogar hasta la escuela. "Llegan temprano y salen tarde" todos los días. No salen de la escuela al mediodía y almorzan en la escuela. de acuerdo con los requisitos de suministro de almuerzo. Las escuelas deben guiar y ayudar a los padres de los estudiantes a planificar científicamente las rutas de sus estudiantes hacia y desde la escuela, calcular con precisión el tiempo de viaje y establecer un libro de gestión de “dos puntos y una línea” clase por clase. Preste atención a la hora en que los estudiantes llegan a casa y entran a la escuela de manera oportuna. El director debe establecer un grupo WeChat de gestión de "dos puntos y una línea" con los padres de los estudiantes. después de la escuela todos los días. Los padres deben informar a la escuela la hora y la ruta de regreso a casa de los estudiantes todos los días. *** También instamos a los estudiantes a ir y venir de la escuela a tiempo, evitar ir a lugares concurridos y evitar el contacto con extraños. o personas con condiciones de salud desconocidas, y no permitir que los estudiantes vivan en varias "pequeñas mesas de comedor" fuera de la escuela, para que profesores y estudiantes puedan controlar todo el proceso de ida y vuelta de la escuela. Adoptar horarios escalonados y horas pico para ir y volver de la escuela, establecer instalaciones de desvío de multitudes, garantizar una distancia segura de dos metros, garantizar una entrada y salida rápida y ordenada de la escuela y evitar quedarse o reunirse en la puerta de la escuela o alrededor de ella. Para los estudiantes que necesitan ser recogidos por sus padres, la escuela debe establecer un área de espera razonable para los padres en la entrada de la escuela y organizar personal dedicado para administrar y brindar orientación. Los padres deben recoger y dejar a los estudiantes tan pronto como los dejen. ellos fuera. Educar a los profesores y estudiantes para que implementen diversas medidas de protección personal en el camino hacia y desde la escuela, usen máscaras durante todo el proceso, mantengan una distancia social segura, no se den la vuelta, no se demoren, no se reúnan en el camino y eviten el contacto con extraños o personas con condiciones de salud desconocidas.
Implementar la adecuación del modelo de seminternado y gestión de zonificación. Después de la transición al modelo de internado, se implementará estrictamente la gestión cerrada y en bloque, y después de la transición al modelo de escuela diurna, se implementará estrictamente la gestión de "dos puntos y una línea". Continuar implementando escuelas seminternados e implementar estrictamente la gestión de zonificación, hacer un uso racional del terreno y los edificios, adoptar métodos efectivos como pasillos separados y aislamiento físico, establecer dos áreas diferentes de aprendizaje, actividad y vivienda en la escuela, y adoptar las método de reorganización de clases Divida a los estudiantes, maestros y administradores en grupos diurnos y de internado, e implemente una gestión de circuito cerrado separada para los dos grupos para garantizar que las personas no crucen fronteras, las cosas no se comuniquen y el trabajo no se superponga, de modo que el espacio de trabajo, estudio y vivienda es relativamente fijo, y cada área no tiene contacto temporal ni espacial. Los docentes y alumnos del área de internado implementan una gestión cerrada, mientras que los docentes y alumnos del área de escuela diurna implementan una gestión de "dos puntos y una línea".
Gestión estricta del acceso al campus. Implementar estrictamente el sistema de registro de entrada y salida de la puerta de la escuela e implementar concienzudamente los requisitos de las "seis unidades", es decir: ninguna persona ajena a la escuela puede ingresar a la escuela, ningún estudiante en el campus puede salir de la escuela sin aprobación. y a ningún estudiante de fuera de la escuela se le permitirá regresar a la escuela con anticipación sin autorización. A cualquier persona que ingrese a la escuela se le verificará su identidad y su temperatura. Aquellos que tengan fiebre y tos estarán sujetos a aislamiento y observación médica. El administrador será tratado con seriedad. Está estrictamente prohibido el ingreso al campus de artículos para llevar y de entrega urgente. En principio, no se permite la entrada al campus a personas ajenas. Los visitantes que realmente necesiten ingresar a la escuela deben verificar su código de salud, tarjeta de itinerario, tomarse la temperatura y registrarse.
Fortalecer la gestión sanitaria de docentes y estudiantes.
Establecer un libro de contabilidad de información para profesores y estudiantes de la escuela, y realizar un seguimiento y comprender el estado de salud de los profesores y estudiantes de la escuela de acuerdo con los requisitos de "una persona, un archivo". Adherirse al sistema de "informe diario, informe cero" y "control matutino y mediodía" de temperatura corporal, y al sistema de seguimiento y registro de ausencias por enfermedad, y fortalecer el seguimiento de la salud de profesores, estudiantes y personal externo en comedores y residencias , limpieza, seguridad, etc., si se encuentra fiebre, tos, etc. Las personas con síntomas respiratorios o síntomas gastrointestinales como vómitos y diarrea deben ser atendidas con prontitud de acuerdo con los procedimientos. Fortalecer la coordinación y el vínculo entre las escuelas, los departamentos locales pertinentes y las clínicas de fiebre de los hospitales designados para lograr la detección temprana, la notificación temprana, el aislamiento temprano y el tratamiento temprano. Implementar requisitos de protección para que maestros y estudiantes usen máscaras en todo momento en aulas, laboratorios, bibliotecas y otros lugares interiores.
Fortalecer la gestión del comedor. Fortalecer la gestión de seguridad y la gestión de prevención y control de epidemias en la adquisición, almacenamiento y procesamiento de ingredientes alimentarios, especialmente alimentos de cadena de frío, y comprar alimentos y otras materias primas a través de canales formales para garantizar la trazabilidad de las fuentes. El personal en contacto directo con la cadena de frío debe adoptar medidas de protección pertinentes de primer nivel y una gestión de circuito relativamente cerrado. En principio, deben usar máscaras N95 cuando trabajen. No se proporcionan platos que fácilmente puedan causar intoxicación alimentaria debido a un procesamiento inadecuado. Desinfectar y ventilar el comedor media hora antes de servir las comidas. Los comensales deben usar máscaras al ingresar al restaurante, deben usar máscaras al recoger las comidas y quienes sirven las comidas deben usar máscaras N95 y guantes desechables. Estandarice el proceso de cena, intente centrarse en la distribución y entrega de las comidas a la clase, o escalone las comidas en el comedor en diferentes momentos y picos, y extienda adecuadamente el tiempo de cena en el comedor. En las mesas del comedor se instalan mamparas para favorecer que las personas se sienten a intervalos regulares durante las comidas. Coloque carteles y lemas en lugares visibles para recordarle que debe mantenerse alejado de los demás cuando haga cola para comer, evitar cenar en grupos y reducir las conversaciones. Se debe limpiar y desinfectar el suelo del comedor, mesas, sillas, vajillas y utensilios de cocina, y eliminar los residuos de alimentos de forma inofensiva. Se debe establecer un libro especial de gestión de higiene que se desinfecte la vajilla reutilizada para un uso por persona. El personal de entrega de comidas de las unidades de catering fuera del campus usa máscaras y guantes desechables durante todo el proceso. Solo cuando el código de salud y la temperatura corporal sean normales pueden ingresar al área designada de la escuela. personal y puede ser entregado inmediatamente.
Fortalecer la gestión de la actividad. Las actividades organizadas deben organizarse de acuerdo con la situación epidémica y los requisitos de las políticas nacionales y locales de prevención y control de epidemias, y la densidad de personal debe controlarse razonablemente. Fortalecer la gestión de las actividades de reunión en el campus y no realizarlas a menos que sea necesario, si las actividades son realmente necesarias, deben informarse al departamento administrativo de educación local para su aprobación, reducir la escala, acortar el tiempo y mantener el distanciamiento, de forma escalonada; reuniones, videos en línea o grabar materiales de la reunión con anticipación, etc. Celebre una reunión. Guíe a los estudiantes para que mantengan una distancia social segura mientras están en la escuela, minimicen las visitas a lugares concurridos y mal ventilados fuera de la escuela, usen máscaras de manera científica y lleven consigo máscaras de repuesto.
Reforzar la higienización y desinfección del campus. El campus deberá limpiarse una o dos veces por semana, realizarse una desinfección preventiva al menos dos veces al día y diversos lugares deberán ventilarse al menos tres veces al día, siendo cada tiempo de ventilación no inferior a 30 minutos. Excepto en condiciones climáticas especiales, las aulas y oficinas deben mantener las ventanas abiertas para ventilación durante todo el día. Si se utiliza aire acondicionado, especialmente aire acondicionado central, se debe garantizar la seguridad del suministro de aire del sistema de aire acondicionado, se debe garantizar una entrada suficiente de aire fresco y todo el aire de escape debe descargarse directamente al exterior. Los médicos escolares deben utilizar protección personal para evitar la transmisión por gotitas y por contacto, y los residuos relevantes deben desinfectarse eficazmente. Fortalecer la educación sobre la eliminación de máscaras desechadas para profesores y estudiantes, establecer racionalmente un número suficiente de sitios de reciclaje dedicados, fortalecer la gestión y prevenir la contaminación secundaria.
Fortalecer la educación para la salud. Las escuelas deben incorporar conocimientos y habilidades sobre la prevención y el control de COVID-19 y las enfermedades infecciosas comunes en el campus en el contenido de educación sanitaria, estudiar el "Código Básico de Conducta para los Ciudadanos sobre la Prevención de Epidemias", realizar capacitación y orientación periódicas para los partidos escolares y el gobierno. cuadros, profesores y estudiantes, y proporcionar información relevante a través de diversos canales. La información se envía a profesores, estudiantes, personal y padres de estudiantes.
Fortalecer el mecanismo de respuesta a emergencias. Es necesario seguir los requisitos de documentos como el "Plan técnico para la prevención y control de la epidemia de neumonía por nuevo coronavirus en colegios y universidades, escuelas primarias y secundarias e instituciones de cuidado infantil" y la "Epidemia de neumonía por nuevo coronavirus en las escuelas de la ciudad". Plan de Emergencia” emitido por la Dirección General de la Comisión Nacional de Salud y la Dirección General del Ministerio de Educación. Buena respuesta de emergencia escolar. El primero es la presentación de informes oportunos. Si se descubre que los maestros y estudiantes tienen síntomas como fiebre, tos seca, fatiga, etc., y se considera que están en riesgo de sospecha de nueva neumonía coronaria después del análisis, si hay casos confirmados o sospechosos, o si hay síntomas anormales y signos como grupos importantes de fiebre, la escuela debe llamar inmediatamente Informar al departamento local de control de enfermedades y salud y al departamento administrativo de educación competente, y aprobar un informe escrito dentro de 1 hora. El segundo es abordarlo de inmediato. Los estudiantes que desarrollen síntomas y signos anormales durante la escuela, incluyendo fiebre, tos seca, dolor de garganta, dificultad para respirar, fatiga, náuseas, vómitos, diarrea, dolor de cabeza y otros síntomas, deben ser enviados al área de aislamiento temporal de la escuela inmediatamente y reportados a la escuela. médico lo antes posible, líderes escolares y directores.
Los médicos escolares deben informar a los estudiantes con síntomas y signos anormales a los hospitales designados lo antes posible y brindarles tratamiento temporal para evitar el contacto con otras personas. Si los profesores y el personal presentan fiebre, tos seca, fatiga y otros síntomas mientras están en la escuela, deben comunicarse de inmediato con el médico de admisión designado para obtener diagnóstico y tratamiento. Si se sospecha que un estudiante o miembro del personal tiene COVID-19 en el campus, la escuela debe hacer arreglos para que la persona sospechosa sea puesta en cuarentena en una sala de observación de aislamiento temporal antes de la llegada de los profesionales de la salud. Durante el período de aislamiento, la persona sospechosa no. se le permite moverse a voluntad. Después de la llegada de los profesionales de la salud, la escuela debe ayudar y cooperar con el departamento de salud y control de enfermedades para organizar el traslado seguro de los pacientes sospechosos a las instituciones médicas designadas para su diagnóstico, tratamiento e investigación. El personal y los profesores de la escuela deben usar máscaras quirúrgicas en todo momento. El tercero es afrontar adecuadamente las consecuencias. Una vez que haya casos confirmados, infecciones asintomáticas o casos positivos en las escuelas, deben informar al departamento de control de enfermedades para su traslado y aislamiento, y al mismo tiempo cooperar activamente con la investigación y las pruebas de ácido nucleico de todos los empleados. Al mismo tiempo, se deben realizar muestreos de ácido nucleico ambiental y trabajos de desinfección ambiental para evitar la propagación del nuevo coronavirus "de los objetos a las personas". Cuando ocurre un brote en el campus, de acuerdo con las pautas del departamento de control de enfermedades y los hospitales designados, se implementará aislamiento, tratamiento e investigación oportunos de los contactos cercanos para lograr una gestión de circuito cerrado y minimizar el impacto.
Toma la “primera lección de vuelta al cole”. Aprovechar al máximo los valiosos recursos educativos formados por los principales resultados estratégicos logrados en el trabajo de prevención y control de epidemias de mi país, y utilizar reuniones de clase temáticas y otras formas para enseñar la "primera lección de regreso a clases" basada en las características de los estudiantes, llevar llevar a cabo educación ideológica y política temática, y difundir y llevar adelante el gran espíritu antiepidémico. Fortalecer la educación sobre el conocimiento de la prevención de epidemias y la seguridad de la vida, y mejorar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para protegerse a sí mismos; fortalecer la educación sobre modelos avanzados de lucha contra la epidemia, y mejorar el sentido de responsabilidad social y dedicación de los estudiantes; fortalecer la educación sobre el patriotismo y el espíritu nacional; y mejorar los sentimientos de los estudiantes sobre el hogar, el país y el orgullo nacional.
Fortalecer el asesoramiento psicológico. Damos gran importancia al impacto de la epidemia en la salud mental de profesores y estudiantes, y organizamos a expertos para proporcionar orientación educativa y asesoramiento psicológico específicos. En particular, debemos centrarnos en fortalecer la intervención psicológica y la atención y asistencia a profesores y estudiantes que. se han visto muy afectados por la epidemia. Es necesario conceder gran importancia a la creación del ambiente escolar general, ayudar a los profesores y estudiantes a adaptarse a un buen estado lo antes posible y dedicarse al trabajo docente y la vida de estudio con una actitud sana y optimista y un espíritu positivo.
Garantizar la calidad de la enseñanza. Coordinar la prevención y el control de epidemias y el trabajo educativo y docente, garantizar que los cursos prescritos a nivel nacional se abran en su totalidad y en pleno apogeo, ajustar los planes de enseñanza de manera oportuna, mejorar los planes de conexión de enseñanza en línea y fuera de línea y llevar a cabo cuidadosamente transiciones ordenadas entre en línea y Educación y enseñanza fuera de línea para garantizar la calidad de la educación y la enseñanza. Los centros con estudiantes en régimen de media pensión y media jornada deben asignar recursos didácticos de forma razonable para garantizar que los estudiantes internos y externos progresen por igual en la enseñanza y que la calidad de la enseñanza sea básicamente equilibrada. Debemos hacer un buen trabajo brindando orientación en el estudio, atención y asistencia a los estudiantes con dificultades, para no dejar que ningún estudiante "se quede atrás". Después de regresar a la escuela y reanudar las clases, se dará consideración general al progreso de la enseñanza, las vacaciones de verano y los días festivos. En principio, no se organizará ningún descanso durante las vacaciones antes del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Hacer un buen trabajo en la enseñanza y gestión de los alumnos que no han regresado a la escuela. La primera es gestionar estrictamente a los estudiantes en casa. Estricto movimiento del personal, para no salir, permanecer fuera de casa, reunirse o tener contacto con personas desconocidas, hacer cumplir estrictamente la protección personal, educar y orientar a los estudiantes para que usen máscaras de manera consciente, se laven las manos con frecuencia, ventile con frecuencia y mantenga una zona segura; distancia social. Vigilar estrictamente la salud, adoptar "cinco garantías y una" medidas para los estudiantes e implementar "informes diarios y seguimiento diario" de la temperatura corporal de los estudiantes y otras condiciones de salud mientras están en casa. En estricta coordinación entre el hogar y la escuela, los maestros de clase realizan visitas domiciliarias y supervisión todos los días a través de WeChat, llamadas telefónicas, etc., para educar y guiar a los padres de los estudiantes para que cumplan eficazmente con sus responsabilidades de prevención de epidemias. El segundo es la enseñanza online síncrona. Las escuelas de todos los niveles y tipos han estudiado y formulado planes de implementación de la enseñanza en línea basados en los planes de enseñanza de los cursos, y han impartido enseñanza en línea para aquellos cuyo regreso a la escuela se ha pospuesto debido a la epidemia. La enseñanza en línea debe sincronizarse con el plan de enseñanza escolar, el progreso, los contenidos, las tareas y la tutoría para garantizar la calidad y eficacia, minimizar el impacto de la epidemia en la educación y la enseñanza y lograr verdaderamente "estudiar sin detener las clases". El tercero es fortalecer la gestión del aprendizaje de los estudiantes. Los maestros de clase hacen cumplir estrictamente la asistencia y el registro en línea de los estudiantes, garantizan los resultados de aprendizaje de los estudiantes a través de inspecciones por video, supervisión de los padres, etc., educan y guían a los estudiantes para que no falten a clases ni jueguen con teléfonos móviles, fortalecen la tutoría en línea y la respuesta a preguntas, y mejorar eficazmente el efecto de la enseñanza en línea.
Reforzar la vigilancia de guardia. Implementar estrictamente el sistema de liderazgo en servicio las 24 horas y el sistema de personal en servicio dedicado. El personal en servicio debe implementar estrictamente el sistema de responsabilidad del puesto y cumplir estrictamente con las disciplinas del servicio. No deben estar vacantes ni abandonar sus puestos por ningún motivo durante el servicio. horas. Mantenga el flujo de información, informe cualquier emergencia o emergencia de inmediato y tome medidas efectivas para manejarlas adecuadamente. Implementar estrictamente el sistema de notificación de información epidémica y enviar información sobre prevención y control de epidemias de manera oportuna de acuerdo con los requisitos pertinentes. No se permite la presentación tardía de informes, la ocultación de informes ni la omisión de informes. Fortalecer las fuerzas de seguridad y garantizar personal de guardia adecuado.