Poesía y pintura, reflexión sobre la enseñanza en el aula de poesía, pintura y lengua china
El aprendizaje integral del idioma chino es un tema muy espinoso para la mayoría de los profesores de chino. Para impartir bien esta clase, los profesores deben hacer suficientes preparativos y, a veces, los estudiantes tienen que prepararse con antelación. Cuando llega la clase, es posible que se utilice multimedia. También se puede utilizar para ayudar a la enseñanza, por lo que la mayoría de los profesores simplemente se ocupan de ello, lo terminan apresuradamente y terminan con una composición. Al contrario, me gusta tomar cursos de aprendizaje integral. De hecho, los estudiantes están más entusiasmados con el aprendizaje integral.
Debido a las necesidades del trabajo docente escolar, doy otra clase de chino este semestre, la clase de octavo grado (8) que solía impartirme un profesor de chino de 50 años. profundos conocimientos de chino y métodos de enseñanza flexibles, enérgico, pero no muy familiarizado con las computadoras y no usaba multimedia en clase. Sin embargo, el índice de aprobación de la clase de idioma chino estuvo entre los mejores del grado. Y debido a que asumió el trabajo de maestro de la Clase 4, era conveniente para la enseñanza y él enseñó chino para las Clases 3 y 4 (yo solía enseñar chino para las Clases 3 y 4, no el maestro de la clase), así que cambiamos el clase de enseñanza. Los estudiantes de la Clase 8 no han tomado clases de multimedia en chino. Hay muchas razones. Una es que el antiguo profesor de chino mencionado anteriormente no sabe mucho sobre computadoras. La otra es que la clase no tiene multimedia instalada (la clase 3 que enseñé). multimedia instalado originalmente). El aula multimedia en el edificio del complejo escolar es la misma que la multimedia en la clase. La pantalla es pequeña y el efecto no es tan bueno como en la clase. El aula requiere reserva previa, lo cual es muy problemático. Por lo tanto, muchos profesores adoptan la enseñanza normal tradicional. Por supuesto, utilizo principalmente este tipo de enseñanza, pero algunas clases requieren asistencia multimedia, por lo que se las proporciono a los estudiantes. El tema de aprendizaje integral de la segunda unidad es "Buscando rastros de primavera". Hay tres subtemas. El maestro debe elegir uno o dos para enseñar. Según las condiciones reales y mis preferencias y ventajas, elegí el contenido didáctico de "Creación de poesía y pintura" y pasé una noche elaborando el material didáctico. Me tomó cinco horas desde la recopilación de los datos hasta su finalización. Al día siguiente, fui al director para pedir prestado un proyector móvil, traje una computadora portátil y di la primera clase de estudio integral multimedia del idioma chino a los estudiantes de la Clase 8, lo que los hizo felices.
Cuando llevé mi mochila al salón de clases, los estudiantes inteligentes adivinaron que había traído mi computadora portátil al salón de clases y aplaudieron felices, esperando darles una lección maravillosa, como ver una película de gran éxito. De hecho, soy terrible en clase, sólo soy un poco apasionado. Si algún profesor escucha mi clase, se sentirá decepcionado. El material didáctico que produje es muy simple, con un total de 13 diapositivas, excluyendo el principio y el final, solo hay 11 diapositivas de contenido. El enfoque de esta clase es "agregar poemas a las pinturas" en lugar de "crear poemas y pinturas" como se menciona en el texto. Mi punto de vista es que la clase de chino no es una clase de arte, pero las dos están de alguna manera relacionadas. Debido a que los estudiantes no han recibido capacitación en esta área, componer directamente poemas para pinturas es demasiado abrupto. Entonces el primer paso de la clase es "Introducción a la Poesía y la Pintura".
Comencé el título de "Escena nocturna en el río Spring en Huichong" de Su Shi, "Tres o dos ramas de flores de durazno fuera del bambú son un profeta del calor del río Spring. El suelo es cubierto de ajenjo y brotes de caña cortos, que es cuando el pez globo está a punto de llegar". Muéstralo. Este conjunto de imágenes es, por supuesto, una imagen hecha por generaciones posteriores basada en este poema de Su Shi, y no es la pintura. "Escena nocturna en el río Spring" del monje Huichong de la dinastía Song. Permite a los estudiantes comparar la conexión entre la poesía y la pintura, comprender el contenido de la poesía y la pintura y obtener sensaciones preliminares de la poesía. Análisis preliminar del encanto de la poesía a partir de la pintura.
El segundo enlace es "Experimente usted mismo". Combiné algunos poemas toscos con una pintura que había hecho para el internauta de Jiangsu y el famoso pintor Di Ximing, y se la mostré a los estudiantes para que la apreciaran. La mitad de las diapositivas eran pinturas y la otra mitad eran poemas. Compararlas lo hizo más intuitivo. Seleccioné tres poemas, uno de los cuales es "Apreciando las flores de ciruelo":
"El anciano solitario sostiene su bastón para mirar las flores temprano, y la nieve en las tres ramas de ciruelos fríos comienza a caer. "No olvides que el viento del este regresa tarde y Asakusa tiene la intención de anunciar el amanecer de primavera". Estudiante. Después de leer pinturas y poemas, los recité una vez y dije "bien". Luego recité el poema "Oda al nuevo caballo" escrito para la escuela y presenté juntos el primer borrador y el borrador revisado: "El amanecer aparece al pie este de la montaña Baoshan, el agua del canal Zhugong tiene diez mil años. ; la ciudad antigua de hoy Con la llegada de muchos sabios, el confucianismo se ha extendido por el río Qianjiang occidental." (Primer borrador)
"El pie oriental de la montaña Baoshan está bañado por el amanecer, y el Ziyang Wen. El canal está lleno de vida; hoy, con la llegada de los sabios, el confucianismo se ha extendido por el río Qianjiang occidental." (borrador revisado)
Además, un poema improvisado durante la última visita al Jardín Shen en Shaoxing. año también se muestra:
"Amor en la pared lisa, arrepentimiento en el Jardín Shen, ciruelas verdes. Huaiqiu está lleno de corazones rotos. Mi querido amigo derrama lágrimas en el columpio. Extraño el humo y los sauces esparcidos junto al río.
No hay vino en el día, y sólo quedan dos o tres puntas en la botella de lágrimas. ¿A dónde iremos mañana? El viento del amanecer es tan brillante como el cielo. y los libros de brocado y las notas de jade no se ven por ninguna parte.
”
Mi propósito no es presumir frente a los estudiantes, sino mostrar mi experiencia personal para que los estudiantes puedan comprender los métodos de composición y composición de poemas para pinturas y aprender algunas habilidades de escritura de poesía. . Esta sesión dura unos 10 minutos. No sé si a otros profesores les parece un poco “vender melones”, pero eso no me importa, porque la última palabra la tengo yo
El tercer paso es proporcionar una imagen en la diapositiva. La imagen de un hermoso paisaje primaveral requiere que los estudiantes lean la imagen con atención e identifiquen claramente las diversas cosas que se muestran en la imagen, cuáles son los colores y cómo se relacionan las cosas. , si hay gente, cuál es el estado de ánimo, qué lenguaje usar para expresar la imagen y escribir un poema para reflejar la "primavera". El objetivo de esta clase es que los estudiantes lean imágenes y escriban poemas. Al menos dos poemas durante 20 minutos. Al principio, los estudiantes estaban pensando mucho y no sabían escribir. Unos minutos después, un estudiante levantó la mano para indicar que había un poema y lo tomó para leer. Sólo escribió dos frases, 14 palabras: "La brisa primaveral calienta los árboles y el sol brilla, y las golondrinas vuelan a las copas de los sauces". "Sonaba muy vulgar y carecía de sabor poético, pero también rimaba y se parecía un poco a poesía. Inmediatamente lo elogié: "¡Ha nacido el primer poeta de la clase 88, lo cual es asombroso! "Hubo un aplauso en la clase. Luego se completaron tres oraciones, cuatro oraciones, seis oraciones y ocho oraciones una tras otra. Recité los poemas de doncella de los estudiantes uno por uno para compartir con todos, y también los comenté uno por uno. por uno Cuando leo "Oda a la primavera" escrita por Cheng Ke -
"Las golondrinas del amor vuelan hacia la copa del árbol, y el sauce solitario coquetea con los amentos; el sabio monta a caballo. para disfrutar de la belleza de la primavera, y miles de flores bailan en la primavera. "
"Canción de la primavera" de Zhu Jingfei——
"La brisa primaveral sopla sobre los labios de los sauces y las golondrinas voladoras bailan en la primavera, cien personas montan a caballo; el banquete de primavera, Érase una vez tú y yo compartimos la misma primavera. "Cuando leí el "exquisito" poema, la clase estalló en aplausos y vítores.
El último enlace, "Recitar poemas y pintar", es una tarea que los estudiantes deben completar después de clase. Proporciono cuatro poemas , a saber, "La flor que cae es independiente y las golondrinas veloces y ligeras vuelan juntas", "La marea primaveral trae lluvia al anochecer y no hay ningún barco que cruce el desierto", "La salida de la luna asusta a los pájaros de la montaña y cantan en el arroyo de primavera", "Los peces salen bajo la llovizna y las golondrinas vuelan con la brisa" Inclinado Deje que los estudiantes elijan una frase y creen una "poesía y pintura" basada en el significado poético. El enlace es para brindarles a los estudiantes que tienen talento en el arte y aman la caligrafía y la pintura una muestra de sus talentos, y también permitirles experimentar la alegría del éxito. El tiempo comenzará en dos días. Envíelo y coméntelo en el acto. También prometo que se publicarán excelentes trabajos en el sitio web de la escuela.