Plan de lección de la última postura Mi plan de lección La última postura
Plan de lección "La Última Pose"
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Al leer el idioma y el texto, puedes comprender el significado interno de "La última postura" y sentir la búsqueda e interpretación del significado de la vida por parte del maestro Tan Qianqiu.
3. Ser capaz de apreciar el papel de la descripción ambiental en la expresión de las cualidades espirituales de los personajes y aprender a resaltar la imagen del personaje desde un lado. Enfoque de enseñanza:
Al leer el idioma y el texto, puede comprender el significado interno de "La última postura" y sentir la búsqueda e interpretación del significado de la vida por parte del maestro Tan Qianqiu.
Avance de dificultad:
1. Recoge imágenes del terremoto para sentir el dolor y la conmoción causados por el desastre.
2. Lea en voz alta con emoción a través de palabras clave y obtenga información mientras lee.
3. Practicar la caligrafía.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la conversación
1. Estudiantes, en este triste momento a las 2:28 pm del 12 de mayo de 2008, Wenchuan The las montañas se estremecen. Han pasado más de dos años desde aquel desastre repentino, y el dolor desgarrador se ha apoderado de los corazones de todos los chinos.
2. Veamos primero algunas imágenes conmovedoras del terremoto de Wenchuan. ¿Qué trajo este desastre a la gente? (Además del dolor de perder a seres queridos, también están las conmociones que nos traen innumerables personas entusiastas).
3. En esta lección, continuaremos conociendo las conmovedoras historias que sucedieron en este desastre- -----Lección 6: El gesto final (lectura afectuosa del tema).
2. Captar el hilo principal del artículo y organizar el texto.
1. Todos han visto una vista previa del texto antes de la clase. Explore el texto rápidamente y piense en: ¿Cuál es el contenido principal del texto?
El gesto final de escribir en la pizarra
Abriendo los brazos para proteger a los alumnos
El espíritu inmortal de los héroes perdurará para siempre
2. ¿Puedes encontrar explicaciones en el texto? ¿El párrafo que contiene el contenido principal de este artículo? (Fin)
3. Autoestudio y comunicación (autoestudio individual - comunicación grupal)
¿En qué parte del artículo se describe el gesto final del Maestro Tan Qianqiu? Lea atentamente el texto, dibuje oraciones relevantes con líneas rectas y comente sus sentimientos. (Método guía: leer oraciones---circular palabras---hablar sobre sentimientos)
4. Comunicación dentro de la clase
(1) Aprenda la última postura del Maestro Tan durante su vida
1. Los estudiantes intercambian oraciones y leen: (El maestro Tan inmediatamente las puso debajo del escritorio, puso sus manos sobre el escritorio y protegió a los cuatro estudiantes con su cuerpo).
Estudiantes hablando sobre sentimientos: A partir de los verbos "atraer", "apoyar" y "proteger", me di cuenta de lo rápido que actuó el profesor Tan cuando ocurrió el desastre y sentí su amor desinteresado por sus alumnos.
2. Orientación: ¿En qué circunstancias el profesor Tan tomó esa decisión? Subraye las palabras y frases clave mientras lee y compréndalas con atención. (Autoestudio del estudiante-----comunicación grupal)
3. Comunicación en clase:
(1) ¿En qué circunstancias el maestro Tan tomó esta decisión?
Escribiendo en la pizarra (la situación es muy crítica)
Los alumnos leen las frases: (¡De repente, el escritorio tembló! ¡Todo el edificio tembló! ¡Terremoto!)
Orientación Leer en voz alta: ¿Cómo leer cuando la situación es muy crítica? ¡Va a haber un terremoto, qué peligroso es! Mira, aquí hay tres signos de exclamación. ¿A qué debes prestar atención al leer? (¡Léelo rápido! ¡Urgente!)
(2) En una situación tan crítica, ¿qué dijo el maestro Tan?
Los estudiantes leen oraciones: (Él gritó: "¡Todos, corran! ¡No tomen nada! ¿Darse prisa?" Los estudiantes rápidamente salieron corriendo del aula y corrieron hacia el patio de recreo).
¿Qué tipo de Profesor Tan puedes leer desde aquí? (Decisión inmediata)
Va a haber un terremoto. ¿Cómo deberías leer las palabras del Maestro Tan? (Una sensación de mucha calma) Lectura guiada
(3) ¡La situación es cada vez más crítica! ¿En qué otro lugar cree que la situación es muy crítica?
Los estudiantes leen la oración: (El edificio se sacudió cada vez más violentamente, acompañado de crujidos ásperos y ráfagas de polvo se elevaron hacia el cielo afuera.)
Hablando de sentimientos: Yo Comenzó con "Temblores", "chirridos fuertes" y "polvo elevándose hacia el cielo" indican que la situación es extremadamente crítica.
(4) En este momento extremadamente crítico, todavía hay cuatro estudiantes que no pueden salir corriendo. En estos breves segundos, el Maestro Tan no permite que el Maestro Tan piense más. Cita: (El Maestro Tan He inmediatamente. los puso debajo del escritorio, puso sus manos sobre el escritorio y usó su cuerpo para proteger a los cuatro estudiantes)
Sí, en el momento crítico, eligió usar sus brazos protegiendo la puerta de la vida de los niños. , optó por afrontar la muerte con la postura de "abrir los brazos y proteger a los estudiantes", lo cual es admirable. (Lea la oración nuevamente y lea calma y valentía).
(5) En ese momento, ocurrió un desastre grave.
Cita: (La cueva y la montaña temblaron. ¿Ladrillos rotos y tablas de cemento cayeron pesadamente y el edificio se derrumbó?)
Parece que el desastre ha terminado aquí, pero en realidad , no ha terminado Mira, hay puntos suspensivos aquí. Por favor, piénsalo, ¿qué se omite aquí? (¿Omitir el pánico y la fuga de la gente, omitir el aliento del profesor Tan a los cuatro estudiantes, omitir el pánico y el llanto de la gente fuera del edificio de enseñanza?)
(Lean juntos: describan sus sentimientos en este momento Siéntanlo integrado en tu lectura. )
Resumen del maestro: Hubo un terremoto y la situación era extremadamente crítica. La descripción del autor del entorno crítico realzó aún más la gran imagen del Maestro Tan y nos hizo sentir a Tan más profundamente. La situación es sumamente crítica, el profesor piensa en sus alumnos pero se olvida de sí mismo.
(2) Conozca la última postura del Maestro Tan cuando murió.
Transición: después de que el terremoto amainó, la descripción de la última postura del Maestro Tan apareció en las palabras de las personas.
1. Los alumnos leen la frase: "Cuando lo encontramos, estaba tumbado sobre el escritorio con los brazos extendidos. La parte posterior de su cabeza estaba profundamente abollada por el suelo, y su carne y sangre estaban Estaba magullado. Estaba fuertemente protegido por los estudiantes que lo rodeaban. ¡Los cuatro estudiantes todavía están vivos!
Pida a los estudiantes que exploren rápidamente el octavo párrafo del texto y descubran cómo hace sentir a la gente el último gesto del Maestro Tan. .
Escribiendo en la pizarra (Impactante)
¿Qué palabras de la frase de ahora te han sorprendido? Léalo usted mismo, comprenda las palabras clave y disfrute de la experiencia. Comunicación: "Abierto", "Acuéstate", "Profundamente cóncavo" y "Desoladamente", ¡date cuenta de que el Maestro Tan está decidido a proteger a los cuatro estudiantes hasta la muerte! El maestro guió a los estudiantes a imaginar: los ladrillos cayeron, lo que provocó que el maestro Tan sangrara, pero el maestro Tan aún abrió los brazos para proteger a los estudiantes, el piso se derrumbó y la parte posterior de la cabeza del maestro Tan quedó profundamente abollada y el dolor fue; insoportable, pero el Maestro Tan aún: abre los brazos para proteger a los estudiantes. El salvador tenía lágrimas en los ojos cuando vio esta escena. Estaba profundamente sorprendido. ¿Qué clase de Maestro Tan leyó en esto? (Sacrificar la vida por la justicia, antes morir que rendirse)
Lectura guiada: Integra tus sentimientos en tu lectura, quién leerá bien esta frase.
2. ¿Quién más quedó profundamente consternado? Capte las palabras y oraciones clave, lea y comuníquese.
(1) Los alumnos leen las frases: ("Durante el terremoto, cuando el aula estaba a punto de derrumbarse, el profesor Tan voló hacia la nuestra". Los alumnos rescatados recordaron esto.
Estudiantes habló sobre sus sentimientos: De las palabras "volar" y "aleteo", leí a un maestro Tan que estaba desesperado por su propia seguridad. El maestro guió la lectura: El maestro Tan ignoró la vida y la muerte frente al peligro y usó la suya. brazos para proteger a los estudiantes con firmeza. ¿Cómo no puede ser impactante cuando has llegado a la puerta de la vida? (Lee la oración con emoción).
(2) Los estudiantes leen la oración:
¿Qué significa "vida y muerte"? (Significa. Está relacionado con la vida y la muerte. Se refiere a la clave de la vida y la muerte.) Si se va. el aula independientemente de los cuatro, él? (puede sobrevivir); si quiere permanecer en el aula y proteger a los cuatro estudiantes, él? (enfrentará la muerte), esto se llama "una cuestión de vida o muerte".
Sí, sabía claramente que quedarse significaría la muerte, pero aun así se quedó con decisión y saltó hacia él. ¿Cómo podría no ser impactante?
3. ¿Por qué el Maestro Tan arriesgaría su propia vida o muerte en este momento crítico y usaría su propia carne y sangre para proteger firmemente la puerta de la vida para sus alumnos?
Orientación del profesor: ¿Cuál cree el profesor Tan que es el valor de la vida? Dijo en clase:
Cita: (¿Cuál es el valor de la vida? ¿Es altruismo, pensar por los demás, el colectivo y el país?) Este es el lema de vida del maestro Tan, Tan ¿Qué hizo el maestro? ¿Demostrar con su gesto final su propio valor en la vida? Eso es ------ (desinteresado, ¿significa pensar en los demás, el colectivo y el país?) El maestro Tan Qianqiu usó sus propias acciones para interpretar "Quítame las alas y deja que te ayuden a volar". el amor es la responsabilidad que le permite proteger a los estudiantes con su cuerpo sin importar su propia seguridad; es la responsabilidad que le permite a su alma reflejar la mayor luz de la humanidad en tiempos de crisis.
4. Resumen del maestro: el autor describe las palabras de los rescatistas, los estudiantes rescatados y los maestros, y utiliza descripciones secundarias para brindarnos una comprensión más profunda del amor del maestro Tan por los estudiantes. tus acciones.
(3) Conozca el gesto final de los comentarios del autor
1. Transición apasionada: el profesor Tan es un profesor especial A los ojos de los estudiantes, las conferencias del profesor Tan son realistas y. No sólo tiene comentarios ingeniosos continuos y tiene un gran sentido del humor. A los ojos de los maestros, el maestro Tan es conocido como el "maestro que más ama a los niños". Recoge cada piedra que ve en el patio de recreo por temor a que los estudiantes se lastimen mientras juegan. Pero ahora los estudiantes ya no pueden escuchar la voz del Maestro Tan y la figura enérgica ya no se puede ver en el podio.
Por ello, el autor comentó: (cita): (¡Abrir los brazos para proteger a los estudiantes se convirtió en el último gesto de su vida!)
2. Este es el final del texto ¿Tienes miles de palabras llenando tu corazón? Utilice: Maestro Tan, ¿qué quiero decirle? Escriba lo que más quiera decirle al Maestro Tan en este momento.
3. Comunicación y resumen: El último gesto del profesor Tan les dio a estos cuatro estudiantes una segunda vida. No solo sorprendió a todos los presentes, sino que también conmocionó profundamente a todos los chinos. ¿Puedes decirme cuál es el gesto final del comentario del autor? (El profesor simula la forma en que el Profesor Tan Qianqiu abre los brazos para proteger a los alumnos)
¡Este es un gesto eterno! Blackboard Writing (Eternity)
Miles de palabras se condensan en una sola frase. Cita: (Tan Qianqiu, un maestro común y corriente, utilizó su preciosa vida de 51 años para interpretar el alma de la ética del amor y la responsabilidad del maestro. La gente lo elogió: "Un héroe nunca muere, pero su espíritu dura para siempre").
Escribiendo en la pizarra (El espíritu heroico vivirá para siempre)
El último gesto del maestro Tan Qianqiu siempre quedará grabado en los corazones de los cuatro estudiantes, este último gesto es como un monumento; de pie para siempre en el terremoto de Wenchuan. Este último gesto El gesto siempre permanecerá en los corazones de todo el pueblo chino. No es de extrañar que la gente lo elogie: "Un héroe nunca muere, pero su espíritu perdurará para siempre".
4. Expansión
1. Han pasado más de dos años desde este repentino desastre. , lo cual fue desgarrador. El dolor está tirando del corazón de cada chino. Hoy revivimos juntos esa historia trascendental. Cuando caminamos hacia las profundidades del corazón de Tan Qianqiu, descubrimos que había muchos maestros en ese momento que intercambiaron sus propias vidas por las vidas de sus estudiantes. Comparte las hazañas heroicas de otros profesores que hayas recopilado.
Sí, hay muchos, muchos maestros que sorprendieron a todos con sus gestos finales. Usaron sus vidas para crear un amor tan grande como el cielo, interpretaron el alma de la más alta ética docente y realizaron amor y. Es responsabilidad de nosotros recordar. ¡Vivamos sus nombres!
2. Pensé en el momento en que dirigí al primer grupo de estudiantes a realizar simulacros de terremoto. Una historia real:
Después del terremoto del 12 de mayo de 2008, casi todas las escuelas en. China Todo el mundo realiza simulacros de terremoto y nuestra escuela no es una excepción. Justo antes de que el primer grupo de estudiantes saliera para el simulacro, por supuesto, primero hice los arreglos de evacuación, les dije el orden de salida y les recordé muchas veces: "¡Que no cunda el pánico! El maestro será el último en salir". ¡Que no cunda el pánico! "Aunque hice algo de asesoramiento mental, todavía había una chica llamada Ning Ning acostada en la mesa sollozando suavemente. Sabía que era extremadamente introvertida y tímida.
Me apresuré y le pregunté con una sonrisa: "Ning Ning, ¿qué te pasa?" Una voz frágil: "Maestro, soy el último en salir. Tengo miedo ..." Cuando escuché "Maestro, lo soy". miedo", ¡siento que la responsabilidad sobre mi cuerpo es muy pesada! Si viene un terremoto, ¿cómo puedo asustar a los niños? ¡Ni siquiera puedes irte solo! Así que caminé resueltamente hacia el podio y les dije solemnemente a todos los niños: "¡Niños, créanme! Hoy es un simulacro de terremoto. Debemos entrenar para escapar con calma y orden cuando ocurre un desastre. Mientras el maestro esté aquí, el maestro lo hará". ¡Sé el último!" ¡Que no cunda el pánico! ¡No tengas miedo! ¡Debes seguir la orden!"
Los otros niños lloraban y rezaban inocentemente: "Maestro, aquí no habrá un terremoto". !" Estaba impotente: "¿Quién sabe cómo será la Tierra?" Algunos niños simplemente decían: "¡Si llega un terremoto, salgamos todos juntos!" Tuve que consolarlos: "¡Hemos acordado escapar juntos! ¡No! ¡Falta uno!" ¡Ejercicio! Todo transcurrió sin problemas...
Después de contar la historia, dije con calma y firmeza: "En realidad, en ese momento ya había tomado una decisión en secreto: si llega un terremoto, Definitivamente abriré mis brazos como el maestro Tan Qianqiu para proteger a los estudiantes. Queridos estudiantes, créanme: ¡definitivamente los acompañaré para que pasen su vida de estudio de manera segura y feliz!”
¿Saben por qué lo hago? ¿este? ¡Fue el poder y la responsabilidad del amor maternal lo que me hizo elegir sin dudarlo! ¡Es el espíritu de innumerables maestros como Tan Qianqiu lo que me conmueve! Porque "un héroe nunca muere, su espíritu durará para siempre". ¡Yo ----- también puedo ser un héroe! Leamos nuevamente en voz alta con cariño ----- "¡Un héroe nunca muere, pero su espíritu durará para siempre!"
5. Tarea:
¿Cuál es el maestro en tu corazón? ¿como? (Difundir conocimientos y enseñarnos cómo ser una buena persona) También existe el riesgo de vida o muerte por la seguridad de los estudiantes y proteger la puerta de la vida de los estudiantes con sus cuerpos. La tarea de hoy, combinada con el estudio de esta lección, es escribir un ensayo breve "El maestro en mi corazón" para hablar sobre su comprensión de los maestros.
Diseño de escritura en pizarra
El gesto final
Brazos abiertos para proteger a los estudiantes
Crisis extrema conmociona a la eternidad
Héroe El espíritu inmortal durará para siempre
Reflexión didáctica "The Last Pose"
"The Last Pose" cuenta la historia del terremoto de Wenchuan, este trágico evento a las 2:28 pm el 12 de mayo de 2008 En ese momento, la tierra tembló. Cuando ocurrió el desastre y las vidas de los estudiantes se vieron amenazadas, el maestro Tan Qianqiu abrió resueltamente sus brazos para proteger a los estudiantes y sacrificó su preciosa vida para salvar las vidas de los estudiantes y protegerlos de escapar. ¡Él interpretó la nobleza y la responsabilidad en el último gesto de su vida! El objetivo de la enseñanza es comprender el significado interno de "La última postura" a través de la lectura del lenguaje y los caracteres, y sentir la búsqueda e interpretación del significado de la vida por parte del maestro Tan Qianqiu. Para analizar los puntos clave, las ideas de diseño son las siguientes:
En el primer enlace, me concentro en el diseño del enlace de introducción. Utilizando varios conjuntos de imágenes conmovedoras del terremoto de Wenchuan, los estudiantes pueden sentir que el desastre no sólo trae dolor a la gente, sino también conmoción. Esto inspira a los estudiantes a revivir la trascendental historia con reverencia.
En el segundo enlace, se pide a los estudiantes que capten el hilo principal del artículo y organicen el texto. Siguiendo el título del texto, utilicé "¿Qué tipo de postura es esta?" para captar el centro del artículo: abrí los brazos para proteger a los estudiantes y encontré el último párrafo del párrafo central del artículo,
Entendiendo a Tan Qianqiu, el maestro utilizó su preciosa vida para interpretar el alma de la ética de amor y responsabilidad de los maestros. La gente lo elogiaba: "Un héroe nunca muere, pero su espíritu perdura para siempre". El centro de este texto queda claro de un vistazo y la organización de este artículo queda clara.
En el tercer enlace, para lograr un gran avance en la comprensión del "último gesto", seguí el proceso narrativo y primero dejé que los estudiantes repasaran las elecciones del Maestro Tan durante su vida y hicieran el gesto final. Concéntrese en guiar los métodos de autoestudio de los estudiantes: leer oraciones, encerrar en un círculo las palabras, hablar sobre sentimientos. A través de descripciones positivas de los movimientos, el lenguaje y el comportamiento del profesor Tan en frases clave, se retrata una hazaña heroica que es valiente y despreocupada ante el peligro. El texto describe con más detalle las escenas en las que ocurrió el terremoto. Las descripciones de estas escenas exageran las escenas en las que aparecieron los personajes y subliman las cualidades espirituales de los personajes. Recuerdos del profesor Tan que murió tras el terremoto. El texto cita las palabras de las tres figuras más convincentes para resaltar las hazañas heroicas del Maestro Tan. Cuando enseño, utilizo el método de comprender las cualidades del personaje mediante la comprensión de palabras clave, la expresión de los propios sentimientos y luego guiar a los estudiantes a leer en voz alta con emoción. La iluminación ocurre durante la lectura y la lectura después de la iluminación.
El cuarto eslabón es extender y sublimar las emociones fuera de clase. Después de estudiar este texto, pedí a los estudiantes que compartieran las hazañas heroicas de otros maestros que habían recopilado, ¡y una vez más me acerqué a esos admirables maestros! Antes de que terminara la clase, pensé en el momento en que guié al primer grupo de estudiantes a realizar simulacros de terremotos y les conté mi verdadera historia: "Si ocurre un terremoto" (mi ensayo educativo).
Al leer en voz alta la banda sonora, vi claramente las lágrimas conmovidas de los estudiantes. Sabía que sus sentimientos por el Maestro Tan habían sido sublimados y que tenían una comprensión más profunda de todos los maestros del mundo, es decir: ¡Amor y responsabilidad!
Mirando toda la lección, aunque me conmueve, todavía hay algunas deficiencias, como:
1. Los personajes de este artículo son vívidos y las emociones son sinceras, lo que hace que Es muy adecuado para leer en voz alta. Si guío a los estudiantes a leer en voz alta por rol, podrán comprender mejor los pensamientos emocionales de los personajes.
2. Se debe agregar a la actuación una descripción positiva del propio Maestro Tan, especialmente la descripción de sus acciones en momentos extremadamente críticos, lo que reflejará mejor la calidad del personaje.
En resumen, al impartir esta clase, el conmovedor gesto final del profesor Tan Qianqiu sorprendió a los estudiantes. También me sentí muy conmovido, conmovido por muchos maestros heroicos, conmovido por mis propias aspiraciones heroicas y conmovido por el desempeño de los estudiantes en el aula.