Estudiar en el extranjero e intercambiar experiencias de profesores

El aprendizaje comunicativo es un curso obligatorio para los docentes y una de las formas efectivas de mejorar la calidad de la enseñanza y las capacidades profesionales. Por lo tanto, los docentes deben prestar atención a la comunicación, aprender a aprender y permitirse seguir creciendo. comunicación. ¿Quieres saber cómo es? ¡Déjame compartirte lo que he recopilado a continuación!

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¡Trabaja duro, trabaja duro y sé una persona dedicada a la educación! /p>

——La experiencia del Decano de Asuntos Académicos Luo Changzhou durante la inspección y el estudio en Yichang, Chongqing Hubo algunas confusiones en la reforma, así que participé en el Grupo de Estudio de Educación de Longshan y fui a Fuling, Wanzhou, Chongqing, Yichang, Hubei y otros lugares para un viaje de estudios de una semana. En solo una semana, fuimos a la escuela secundaria Fuling No. 14 en Chongqing, a la escuela primaria Shudu en Chongqing, a la escuela primaria Jigongling en el distrito de Wanzhou y a la escuela primaria Dongfanghong en la ciudad de Yichang, provincia de Hubei, para inspección y estudio. Aunque el tiempo fue apresurado, todo el proceso del viaje de estudios me dejó una profunda impresión. Realmente amplió mis horizontes, actualizó mis ideas, liberó mis pensamientos y, al mismo tiempo, aumentó mis conocimientos. También me di cuenta profundamente de mis defectos. Son buenos para pensar y acumular, tienen una rica experiencia y tienen sus propias características, sus conceptos avanzados de gestión escolar, sus modernas instalaciones de enseñanza enriquecidas y actualizadas constantemente y sus buenas ideas sobre la gestión de escuelas son dignos de mi referencia y aprendizaje. Aunque tienen experiencias diferentes, todos tienen una cosa en común: todos tienen un equipo de profesores capaces, dedicados, pragmáticos e innovadores. Todos insisten siempre en implementar integralmente una educación de calidad como punto de partida, con el objetivo de promover el desarrollo integral de los estudiantes y crear un ambiente educativo armonioso para que los educados puedan desarrollarse integral y armoniosamente en todos los aspectos morales, intelectuales, físicos, artístico y laboral. Nos esforzamos por crear las condiciones para que los estudiantes estudien felices en una atmósfera armoniosa, desarrollen sus personalidades en un parque de intereses armonioso y reciban educación en relaciones interpersonales armoniosas. Promover el desarrollo de la calidad ideológica, la calidad cultural, la calidad física, la calidad psicológica y diversas habilidades de los estudiantes. A continuación, hablaré sobre algunas de mis experiencias, conocimientos y pensamientos sobre trabajos futuros basados ​​en la situación real de nuestra escuela.

1. Debemos tener ideas avanzadas de gestión escolar y una búsqueda persistente de la educación.

Durante la visita, aprendimos sobre la búsqueda persistente de educación de estas escuelas y sus profundos sentimientos por la educación. Su objetivo educativo es ser responsable de la vida de los estudiantes y cultivar personas con capacidad de aprendizaje permanente que sean morales, solidarias, con buenos hábitos y con un desarrollo sostenible. Todas sus actividades educativas se llevan a cabo en torno a este objetivo. Por lo tanto, creo que como gestores y ejecutores de la educación y la enseñanza escolar, debemos gestionar la educación y el trabajo docente desde la perspectiva de cómo formar personas y qué tipo de personas formar, y establecer la filosofía educativa de la escuela. La educación no es una cuestión de éxito y ganancia rápida. Tenemos la importante responsabilidad de corregir nuestras ideas educativas. La práctica ha demostrado que la calidad de la enseñanza de una escuela de educación integral no será baja, y la escuela misma y los estudiantes que forma deben tener un desarrollo sostenible. En la promoción de una educación de calidad, "la enseñanza debe tener como objetivo final cultivar la capacidad de los estudiantes para adquirir un aprendizaje permanente". Se debe utilizar el ingenio de todos los docentes para que los estudiantes "estén dispuestos a aprender, sean capaces de aprender y aprendan" y cultiven. La "disposición a aprender, la capacidad de aprender y el aprendizaje" de los estudiantes se atreven a cuestionar y ser buenos para hacer preguntas, brindando a los estudiantes un espacio para el pensamiento, el interés y el desarrollo. El respeto a los estudiantes debe ser el punto de partida del trabajo de los docentes de hoy. Tener amor es más importante que tener conocimiento. Las palabras estrictas están a la vanguardia y el amor está incluido. Este tipo de educación respetuosa es "la encarnación del pensamiento" humanista. Creo que sus pensamientos educativos están a la vanguardia de la educación, captan firmemente el núcleo de la ley "humanista" y muestran su profundo conocimiento de la educación.

2. Gestión científica, connotación de desarrollo

De las escuelas que visitamos esta vez sentimos profundamente que conceden gran importancia a la gestión escolar y su nivel de gestión ha alcanzado una gestión personalizada. La escuela primaria Chongqing Shudu siempre ha considerado "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes y todo para los estudiantes" como el núcleo de su trabajo y se esfuerza por cultivar una cultura armoniosa en el aula y en el plan de estudios.

Llevar a cabo el "modelo de formación de competencias 2 2" para los estudiantes y lograr la normalización de la gestión, la docencia y la investigación y el aula en la labor docente

investigadora, tenemos los pies en la tierra y realizamos repetidas; lecciones de camaradas, estudios de casos y estudios temáticos Diversas actividades de enseñanza e investigación, como la enseñanza y la investigación, han encontrado un nuevo camino con las características de la Escuela Primaria Shudu, formando una educación característica: "la demostración es distintiva, la enseñanza es distintiva, los estudiantes tienen". especialidades y la gestión es eficaz". Si nos miramos en retrospectiva, estamos muy por detrás de ellos en términos de gestión escolar. A través de visitas y estudios, como ejecutor de la gestión docente escolar, encontraré formas de hacer que la gestión escolar pase de la actual gestión estandarizada a una gestión refinada lo antes posible y, finalmente, lograr una gestión personalizada. Armarnos con conceptos de gestión avanzados e ideas de gestión avanzadas, utilizar métodos y métodos de gestión científica y aprender de los métodos de pensamiento de las escuelas avanzadas para llevar nuestra gestión escolar a un nivel superior.

3. Fortalecer la formación escolar y promover el crecimiento profesional de los docentes.

Para que una escuela se convierta en una escuela fuerte, es fundamental cultivar y formar un equipo docente de alta calidad. . Varias escuelas visitadas concedieron gran importancia a este aspecto. Todos prestan especial atención a la formación en la escuela, y lo más destacado es la formación y formación de profesores en la escuela primaria Yichang Dongfanghong. Su enfoque es comenzar por capacitar a los docentes para que tengan una buena mentalidad y una buena ética profesional, de modo que puedan calmarse para enseñar y educar a las personas. En segundo lugar, deberíamos trabajar duro en el desarrollo profesional de los docentes. Por ejemplo, para mejorar la calidad profesional de los profesores, la calidad cultural de los profesores y la calidad general de los profesores, la escuela ha creado un equipo de profesores de alta calidad de diversas formas, como uniendo fuerzas con expertos famosos y saliendo para invitarlos a entrar. La promoción multinivel de la formación docente es aún más refrescante: la formación cualificada de nuevos profesores, la formación de promoción de profesores jóvenes, la formación de estilo de profesores clave, etc. Por supuesto, el fondo de formación de 2.000 yuanes por profesor por período es una garantía indispensable. Esta inspección me hizo darme cuenta profundamente de que para que una escuela se desarrolle, los profesores primero deben desarrollarse sin el desarrollo de los profesores, y mucho menos el desarrollo de los estudiantes. Por lo tanto, debemos adaptarnos a las condiciones locales y aprovechar al máximo el liderazgo y el apoyo de los maestros clave para promover el rápido crecimiento de los maestros de puestos especiales y promover el desarrollo profesional de los maestros veteranos, mejorando así la calidad general del equipo docente.

Cuarto. Tomar el camino del desarrollo de características y mejorar el gusto de dirigir escuelas.

Las escuelas visitadas esta vez tienen sus propias características en la dirección de escuelas, y las características también representan la cultura de la escuela, por lo que la cultura característica es una parte indispensable de una escuela conocida. Incorporan la lectura en la gestión habitual. En primer lugar, crean un entorno humanista adecuado para que profesores y estudiantes lean, y construyen una plataforma para que profesores y estudiantes se comuniquen sobre la lectura. La escuela abre varias columnas de lectura, columnas de discusión, etc. profesores y estudiantes pueden llevar a cabo la comunicación interpersonal. El segundo aspecto es permitir que profesores y estudiantes realicen charlas de ensayo y salones de lectura para guiar a profesores y estudiantes a comprender la belleza y el valor de la vida, a través de la lectura, pueden inspirar su espíritu, mejorar el carácter de profesores y estudiantes, mejorar su. reino, e interpretar el esplendor de la vida. En este punto, es digno de nuestra referencia guiar a profesores y estudiantes a leer clásicos, comprender la educación, esforzarse por crear un campus académico, formar un buen ambiente educativo, mejorar la alfabetización cultural de profesores y estudiantes y mejorar el gusto por correr. una escuela.

5. Iluminación obtenida con la visita y el estudio.

1. Un buen equipo de profesores es una buena escuela.

Debemos cultivar un equipo de profesores reflexivos y de buen gusto, ser gestores docentes responsables y buscar de todo corazón el desarrollo de la escuela.

2. La escuela debe tener conceptos educativos avanzados.

Lo que estas famosas escuelas visitadas tienen en común son filosofías avanzadas de gestión escolar. Aunque las filosofías de gestión escolar son diferentes, son estas diferentes filosofías las que crean escuelas famosas con características diferentes. Ya sea escuchando los discursos de varios directores de escuela o visitando sus escuelas en profundidad, puedo sentir sus visiones visionarias sobre la gestión de las escuelas. Todos tienen el concepto de desarrollo humanista de "poner a las personas en primer lugar y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes" y tienen objetivos escolares claros de "estandarización-características-marca".

3. Tener perseverancia y espíritu emprendedor.

El éxito de varios colegios se debe al valioso espíritu emprendedor de los directores y profesores, que no temen las dificultades y trabajan duro, y finalmente se dan cuenta de que "si tienes ideas, tendrás la manera". si tienes logros, tendrás estatus". Buenos deseos. Esto es digno de nuestro estudio y referencia.

Debe comprender la verdad de que la perseverancia no necesariamente conduce al éxito, pero darse por vencido está condenado al fracaso.

4. Una “cultura universitaria” distintiva es el alma del desarrollo escolar.

En las diversas escuelas que visité, tan pronto como entré al campus, me sentí rodeado por una atmósfera cultural única: paredes "parlantes", césped "espiritual" y estanterías de diseño único en los pasillos. , hay una deslumbrante variedad de libros en el rincón de lectura del aula, como si pudiera oler la fuerte fragancia de los libros que llenan el aire; al explorar los ricos logros educativos y docentes de la escuela en los últimos años, sentirá profundamente que esto es así. es un lugar donde profesores y estudiantes disfrutan del éxito. ¿Un hermoso escenario para la alegría? Estas escuelas cuentan con instalaciones modernas, profundas connotaciones humanísticas y ambientes hermosos y confortables. Se puede decir que cada escuela es un jardín bellamente diseñado, en el que cada árbol y pasto forma un paisaje, y cada ladrillo y teja educa a la gente. La escuela es verdaderamente única y llena de cultura. En la búsqueda actual de un desarrollo educativo equilibrado y armonioso, las características de funcionamiento de la escuela han atraído mucha atención de la sociedad, y las características deben estar respaldadas por una cultura distintiva del campus. ¿Cómo podemos construir una cultura universitaria que sea “adecuada para nosotros”? Merece nuestra revisión y reflexión en profundidad.

5. La enseñanza y la investigación científica son la base de una escuela fuerte.

La investigación científica construye una escuela y la fortalece. La exitosa experiencia de estas escuelas confirma una vez más este punto.

6. La educación debe salir, por favor entra.

Nuestra escuela no puede dormirse en los laureles. Debe salir, aprender de escuelas famosas y tomar el camino de la unidad. Sólo aprendiendo a unirnos podrá desarrollarse.

Comprender el éxito de escuelas famosas y reflexionar sobre nuestras prácticas educativas; aprender de las experiencias exitosas de escuelas famosas y explorar nuevas ideas en educación. Aprovecharé este viaje de estudios como una oportunidad para enfrentar con calma los problemas existentes en la educación y la enseñanza escolares, identificar avances, trabajar duro y esforzarme por reducir la brecha con las áreas avanzadas, para que la educación y la enseñanza de nuestra escuela avancen a un nivel inicial más alto. ¡Punto! ¡La educación de nuestra escuela se desarrollará mejor y más rápido y logrará nuevos logros!

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¡Ver la gracia de maestros famosos, entrar a sus aulas, observar y aprender en el acto y escuchar! Las enseñanzas de los maestros son la clave para toda persona común y corriente. El deseo del maestro. Tuve mucha suerte de ir a la escuela secundaria Ebian, a la escuela secundaria Northwest en la ciudad de Chengdu, provincia de Sichuan, y a la escuela secundaria Guanghan en la provincia de Sichuan durante cinco días, del 4 al 9 de mayo. Durante este período, destacados maestros de cada escuela hicieron maravillosas demostraciones de su pronunciación pura, habla fluida, hábiles habilidades de enseñanza, escritura exquisita en la pizarra, estilo de enseñanza amigable y buena calidad general.

Me he beneficiado mucho de esta actividad, que me permitió apreciar el estilo de maestros famosos y adquirir valiosas experiencias docentes. Luego, los instructores y profesores observadores se dispusieron a interactuar y responder preguntas en el lugar. El ambiente del lugar del evento fue cálido y estaba impregnado de una fuerte atmósfera de aprendizaje, lo que benefició mucho a la gente. El aprendizaje ha contribuido a despejar la niebla de mi futuro trabajo docente. Permítanme hablar sobre mis sentimientos y experiencias a continuación:

1. El aula debe movilizar el entusiasmo de los estudiantes y permitirles convertirse verdaderamente en el cuerpo principal del aula. Esta es una característica importante de los nuevos estándares curriculares y un requisito para una educación de calidad. Creemos que todos los profesores quieren hacer esto bien, pero no pueden seguir plenamente sus propios deseos al implementarlo. Esto requiere que consideremos plenamente la situación específica de los estudiantes al preparar las lecciones. Los profesores en clase pueden prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y centrarse en la participación en las materias. Los modos interactivos en cada clase son diversos, lo que despierta el interés de los estudiantes en el aprendizaje y crea una atmósfera de enseñanza y aprendizaje relajada, democrática y armoniosa. Entendemos profundamente que en clase, sólo cuando los estudiantes sepan claramente lo que deben hacer, podrán hacerlo bien, si el problema es demasiado difícil, los estudiantes no sabrán cómo empezar, y si es demasiado fácil y sin sentido, les afectará; aprendizaje de los estudiantes.

2. La forma de las actividades del aula está íntimamente relacionada con el contenido docente, y las actividades deben estar al servicio del contenido. Los nuevos estándares curriculares abogan por estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés a través de actividades como actuaciones, canto, juegos, concursos e historias, y cultivar su capacidad inicial para utilizar el conocimiento chino para escuchar, hablar, leer y escribir. El diseño de cualquier actividad debe centrarse en la adquisición de conocimientos y habilidades lingüísticas por parte de los estudiantes, en lugar de centrarse en la formalidad.

3. Las actividades en el aula deben diseñarse para todos los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga una tarea de aprendizaje en la que participar.

Los estándares curriculares proponen que el diseño de las actividades curriculares debe estar orientado a todos los estudiantes, de manera que se pueda desarrollar el aprendizaje de cada estudiante. Sin embargo, cada estudiante tiene diferentes intereses, talentos, habilidades y métodos de aprendizaje, sus necesidades de aprendizaje también son diferentes y sus habilidades de aprendizaje también son diferentes.

4. El diseño de las actividades docentes en el aula pone en valor la realidad y la vida.

Los estándares curriculares propuestos: "Las actividades deben basarse en la experiencia de vida y los intereses de los estudiantes, y el contenido y los métodos deben ser lo más reales posible; y promover activamente la penetración mutua y la conexión entre disciplinas, para que para estimular el pensamiento, la imaginación y el gusto estético de los estudiantes, así como el espíritu innovador y otras cualidades integrales. "Por lo tanto, los profesores intentan diseñar actividades de enseñanza en el aula que se acerquen a la vida real de los estudiantes, para estimular su inspiración y su desarrollo. espacio de pensamiento de los estudiantes. Al llevar el diseño de actividades a la vida de los estudiantes, su atención naturalmente durará.

A través de esta conferencia, amplié mis horizontes y vi mis propios defectos. Al mismo tiempo, también planteé muchas preguntas para pensar en mi propia enseñanza. ¿Cómo hacer que mi aula sea más perfecta? ¿Cómo hacer que a los estudiantes les gusten las clases de matemáticas y chino? ¿Cómo cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes? ?Creo que a través de esfuerzos continuos en el futuro, definitivamente podremos acercarnos a estos maestros destacados y lograr un progreso continuo.

¡En los comentarios y explicaciones de los maestros famosos, no hay nada difícil ni incómodo! teorías, sin expresiones hermosas y complicadas, sino el lenguaje más sencillo y el más práctico. El método que nos resulta fácil de aceptar nos transmite la información más directa, brindándonos una comprensión sistemática, permitiéndonos evitar desvíos en la enseñanza futura. facilitar la comprensión de los puntos clave del conocimiento. Cuando se estudia en conferencias, además del aprendizaje y la absorción de conocimientos, se trata más de autorreflexión. Reflexiona sobre tu propia enseñanza, reflexiona sobre tu propia aula y reflexiona sobre tu propio crecimiento profesional. Creo que la reflexión que suscita este estudio puede convertirse en mi motivación para seguir avanzando, en un trampolín hacia el éxito y en una guía para mi rumbo firme. Sólo transformando los conocimientos y habilidades que he aprendido en la fuerza impulsora interna para la superación personal puedo lograr el éxito en la enseñanza. Mirando retrospectivamente el contenido de la conferencia, mostraron no sólo su análisis de los materiales didácticos, sino también su encanto personal. Sin las dificultades y el cansancio, ¿cómo podría haber una actuación tan deslumbrante? Detrás de los resultados están sus esfuerzos y logros. La realidad es cruel, la supervivencia del más fuerte. El modelo educativo actual ya no es un modelo de aula que pueda sobrevivir con un libro de texto, una tiza y un bastón de enseñanza. La enseñanza multimedia ha reemplazado desde hace mucho tiempo al sistema de clases único, rígido y anticuado. Pero pueden saltar por la "puerta del dragón" con anticipación y dominar métodos y métodos de enseñanza avanzados.

Me considero profesor desde hace muchos años, pero no soy lo suficientemente emprendedor y estoy contento con el status quo. Siento que tengo presión y motivación. Especialmente a través de este estudio, siento la brecha en mi enseñanza. Las élites docentes de todo el mundo no solo nos imparten conocimientos, sino que también conmocionan nuestros corazones. "La fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío intenso, y el filo de la espada proviene del afilado". Parece que lo que nos presentan es maravilloso, pero debe haber sudor detrás. Permítanme tomar prestada una frase para expresar mis sentimientos internos: "Te conmoverás si lo experimentas y ganarás algo si actúas". Por tanto, necesito aprender a adaptarme a la situación actual, y para mí es aún más importante aprender a mejorar mi nivel profesional.

1. Aprender de la profesionalidad de sus profesores.

En las actividades de escucha en el aula, los estilos de enseñanza de los profesores están muy estandarizados, la organización del aula es estricta y ordenada, la formación in situ es sólida y eficaz, y el aula de cada profesor tiene su propio distintivo. características. La profesionalidad ha sido perfectamente demostrada por los profesores. Debieron haber hecho arduos esfuerzos para lograr lo que tienen hoy. La dedicación es esencialmente una perspectiva laboral, y vale la pena aprender de su perspectiva laboral.

En segundo lugar, aprenda de su aprendizaje independiente y eficiente.

El nuevo concepto curricular nos dice que debemos ser independientes, cooperativos, exploradores y experimentados en las actividades de aprendizaje. Esto se refleja plenamente en las aulas de las escuelas primarias provinciales. Su filosofía de enseñanza es muy avanzada. Durante las conferencias, descubrió que la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente se ha internalizado en sus propias acciones. Los profesores crean hábilmente situaciones en las que los estudiantes participan activamente en las actividades de aprendizaje. Cooperación y comunicación grupal, cooperación y comunicación de clase.

Al entrar y salir con preguntas, los maestros guían a los estudiantes para que resuman, evalúen y reflexionen sobre el conocimiento del aula en un lenguaje preciso y conciso. Es propicio para cultivar el interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje. Es propicio para cultivar el espíritu innovador inicial y la capacidad de investigación de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan a cooperar y asumir responsabilidades.

3. Sólo practicando se convertirá en un río.

Zhuangzi dijo una vez: "Lo primero que nace debe tener una forma fea". La formación de cualquier cosa debe pasar por una práctica constante, una poda constante y una perfección constante. La evaluación de la clase por parte de los expertos ese día fue autónoma y el contexto fue claro y natural. Nos permitió comprender mejor cómo evaluar una clase en trabajos futuros, cómo evaluarla, qué métodos utilizar, etc. muy específico. A partir de esto, pensé que un contenido tan perfecto es inseparable de los muchos años de práctica personal y el análisis y resumen continuo de los expertos. Si tratamos nuestro trabajo con la misma actitud, definitivamente ganaremos algo con el tiempo.

4. El encanto crea milagros.

Existe un tipo de poder que es invisible, pero su impacto en las personas es infinito. Es el encanto de la gente. Creo que la naturalidad, la moda, la libertad y el optimismo de estos famosos profesores pueden ser lo que debo perseguir. Al mismo tiempo, estos destacados profesores son muy sencillos, amables, enérgicos, rigurosos y concienzudos en su trabajo, ¡y han dado el ejemplo! para nosotros.

En resumen, la educación requiere un valioso tipo de perseverancia. Hacer bien las cosas sencillas no es sencillo, hacer bien las cosas ordinarias es extraordinario. El trabajo se realizó a un nivel extremo y perfecto. La experiencia se puede registrar, pero los sentimientos del alma pueden estar más allá de las palabras. Sólo tu propia experiencia puede mejorar tu comprensión. El aprendizaje no tiene fin. Los estudiantes deben seguir aprendiendo, al igual que los profesores, y nosotros también asumimos la responsabilidad de enseñar. Creo que bajo el liderazgo del director Ren, nuestra escuela alcanzará un nivel más alto en educación y enseñanza. A través del enfoque "salir y aprender", promoveremos el desarrollo de los estándares profesionales de nuestros docentes y mejoraremos aún más la calidad de la enseñanza de la escuela.

El resumen de mi experiencia supone una mejora en mi comprensión. Sólo conociendo las deficiencias podremos prescribir el medicamento adecuado. Por lo tanto, estoy muy agradecido con el líder por brindarme esta oportunidad de aprendizaje. Me dio un pensamiento espiritual y me dio una meta y una dirección para seguir adelante. Creo que seré mejor en mi trabajo futuro.

Tres

Recientemente, me he beneficiado mucho de estudiar en el extranjero, lo que de repente me iluminó. A partir de las maravillosas conferencias, comprendimos y captamos aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, que actualizó aún más nuestros conceptos de educación y enseñanza. Aquí hay tres aspectos de la experiencia adquirida a través de mi estudio.

1: No habrá enseñanza exitosa en el aula sin la participación activa de los estudiantes.

El aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en la investigación defendidos por el nuevo plan de estudios se basan en la participación activa de los estudiantes. Sin la participación activa de los estudiantes, no habrá investigación ni aprendizaje independiente. aprendizaje cooperativo. Al escuchar conferencias, el entusiasmo de los estudiantes por participar en la enseñanza en el aula y la profundidad y amplitud de la participación afectan directamente la eficacia de la enseñanza en el aula. Si el discurso de cada estudiante hará que otros estudiantes piensen depende de si la participación es activa y activa, y si se trata de las necesidades propias de los estudiantes. Depende del estado de comunicación y del estado de pensamiento de los estudiantes. No se puede satisfacer a todos los estudiantes. están hablando, pero depende de ¿Los estudiantes piensan de forma independiente? En un formato simple de preguntas y respuestas, los estudiantes parecen estar muy ocupados con una pregunta y una respuesta, pero en realidad el pensamiento de los estudiantes todavía se repite en el mismo nivel. La falta de interacción real entre profesores y estudiantes es un problema muy notable. Se deben crear situaciones y formular preguntas inteligentemente para desencadenar conflictos psicológicos de conocimiento entre los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores deben delegar poder en los estudiantes y permitirles pensar y actuar. y hablar. Brinde a los estudiantes la oportunidad de expresar plenamente su pensamiento. Deje que los estudiantes hablen libremente y permita que hablen tantos estudiantes como sea posible. Cuando se cumplan las condiciones, los estudiantes naturalmente se entusiasmarán, su entusiasmo por participar será alto y su participación mejorará enormemente. Sólo participando activa y proactivamente en el proceso de aprendizaje los individuos pueden desarrollarse.

Dos: En las actividades docentes, los profesores deben ser buenos organizadores. Los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes, creer que son plenamente capaces de aprender y brindarles oportunidades.

Inclínese y observe la vida de los estudiantes y participe en la investigación de los estudiantes en pie de igualdad. Cuando los profesores dan a los estudiantes la oportunidad de explorar, los estudiantes pueden demostrar plenamente el proceso de aprendizaje y los profesores pueden llevar a cabo actividades de enseñanza libremente. La alta flexibilidad en la implementación del nuevo plan de estudios hace que a los docentes les resulte difícil controlar el aula, lo que se manifiesta en una ansiedad e inquietud excesivas en la enseñanza en el aula. La razón es que durante el proceso de enseñanza, los profesores se enfrentan a actividades de aprendizaje apasionantes de los estudiantes y no están acostumbrados a participar en los procesos de aprendizaje de los estudiantes ni a observar y explorar sus métodos de aprendizaje. Su estado cognitivo debe entenderse de manera oportuna y realmente no se presta atención a las necesidades de los estudiantes.

Tres: En las actividades docentes, los profesores deben ser un guía exitoso.

Al inicio de una clase, los profesores pueden despertar el interés de los estudiantes por nuevos conocimientos a través del diseño de nuevas lecciones, la creación de una atmósfera de aprendizaje, los factores didácticos de interés contenidos en los materiales didácticos y diversos recursos en su interior. y fuera del aula, para que los estudiantes puedan desarrollar la voluntad y la motivación para aprender. Luego, enseñe a los estudiantes cómo explorar y descubrir, para que puedan explorar y descubrir. Además de considerar el autoestudio de los estudiantes como un paso importante en la enseñanza en el aula, los profesores también deben diseñar cuidadosamente los objetivos y el contenido de cada autoestudio y, al mismo tiempo, fortalecer la orientación sobre los métodos de autoestudio.

En resumen, en la reforma educativa escolar, debemos participar activamente en el desarrollo de la nueva reforma curricular para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades en la nueva reforma curricular.

Experiencia del profesor al estudiar en el extranjero 2:

Bajo la organización de la oficina de enseñanza de la escuela, se me organizó la oportunidad de estudiar en el extranjero, como nuevo profesor, debería haber muchas maneras. Para aprender, se deben combinar una variedad de métodos con el aprendizaje basado en libros y el aprendizaje práctico, y se debe combinar el aprendizaje receptivo y el aprendizaje por investigación. Sobre la base de escuchar activamente las clases, aprendí a escuchar cada clase de manera efectiva, principalmente aprendí cómo los maestros veteranos usan hábilmente los métodos de enseñanza, como enseñar habilidades de procesamiento de materiales, integración en el aula, finalización, habilidades de preguntas, habilidades de expresión del lenguaje, escritura en la pizarra. El diseño, la producción de material didáctico, etc. registran estos puntos clave en clase y reflexionan profundamente después de clase. Además, más niños deben comunicarse entre sí para que puedan expresar más sus propias ideas. . En lo que respecta a las ideas de enseñanza de la Maestra Yu para esta clase, se puede ver que ella ha diseñado cuidadosamente