Diseño de enseñanza de alta calidad de "Yan Zi Envoys to Chu"

Diseño didáctico de “El enviado de Yan Zi a Chu”

1. Objetivos de la enseñanza

1. Aprender a comprender el significado de las frases.

2. Aprenda 10 palabras nuevas en esta lección y comprenda el significado de 17 palabras.

3. Ser capaz de dividir el texto en párrafos y escribir la idea principal del párrafo.

4. Comprenda que Yanzi fue enviado a Chu como enviado, y con sabiduría y elocuencia sobrehumanas, refutó tres insultos del Rey de Chu y salvaguardó la dignidad de Qi.

2. Puntos de enseñanza

Comprender el significado de las oraciones

3. Dificultades de la enseñanza

Comprender la lógica de la refutación de Yanzi al Rey de la relación Chu Tight.

4. Preparación docente.

Medios audiovisuales, rotafolios y pizarra pequeña.

5. Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema.

En el período de primavera y otoño de la historia de nuestro país, hubo muchos políticos y pensadores, ¿cuáles conoces? Confucio y Mencio

2. Entonces, ¿qué clase de antiguos? ¿Qué personas consideramos como Zi? ¿Cómo llamarlo?

生: Hombre, un título honorífico para una persona que tiene conocimientos y ha hecho contribuciones.

生: Es un título honorífico que se otorga a personas que tienen conocimientos y aportes en la antigüedad.

Maestro: Sabemos que Confucio y Mencio fueron grandes académicos en la antigüedad. ¿Por qué Yan Ying también se llama Yan Zi? ¿Qué sabes sobre él (Yan Zi era nativo del estado de Qi en la primavera? y Período de Otoño y se desempeñó como primer ministro del estado de Qi. Yan Zi era bueno en retórica, ingenioso y valiente, y era un diplomático famoso en ese momento). Hablando de Yan Zi, hay muchas historias sobre él. Los estudiantes pueden leer "Yan. Zi" "Primavera y Otoño", en esta lección nos adentramos en una de sus historias, está bien, vayamos a clase.

Lean juntos el tema "La misión de Yan Zi a Chu".

Explica qué significa la palabra “uso” en el tema y qué significa.

(?Shi? significa enviar un enviado, y el sujeto significa? ¿Yan Zi fue a Chu como enviado?)

Durante el período de primavera y otoño, el Rey de Qi quería unir al estado de Chu para luchar contra el estado de Jin, por lo que Yan Zi fue enviado como enviado a Chu. Entonces sucedió la siguiente historia.

2. Primera lectura del texto, percepción general.

1. Los alumnos han visto una vista previa antes de clase, leamos el texto nuevamente. Utilice la forma que desee, preste atención a pronunciar correctamente la pronunciación de las palabras y lea las frases detenidamente.

.Piensa de qué habla principalmente el texto. Da algunas respuestas.

El Rey de Chu aprovechó la oportunidad para insultar, y Yan Zi replicó hábilmente.

El resultado final fue: A partir de entonces, el Rey de Chu nunca más se atrevió a faltarle el respeto a Yan Zi. . Este es el resultado final de la misión de Yan Zi a Chu. Lee esta frase en voz alta nuevamente.

Los alumnos leen juntos.

? ¿No te atreves? ¿Qué palabras se pueden sustituir por "no puede ser irrespetuoso". ¿Qué más puedo decir?

Estudiante: Tengo que respetarlo. Debe, sólo puede, no tener otra opción

Maestro: Después de cambiar las palabras, ¿cuál crees que es mejor en comparación con la oración original?

(¿Reflejando el asombro y el respeto? del Rey de Chu para Yan Zi)

¿Sabes que según los registros históricos: el Rey Chu era un rey arrogante y arrogante que gobernaba un país poderoso, pero esa persona no se atrevía a faltarle el respeto a Yan Zi? .

2. ¿Cómo se ganó Yan Zi el respeto del Rey de Chu? (Lenguaje ingenioso y elocuencia)

3. Resumen: Tal como decían los compañeros. De esa manera, Yanzi ganó. el respeto del Rey de Chu con sus ingeniosas palabras.

4. Ahora experimentemos su arte del lenguaje y entremos en el primer cuento.

3. Leer atentamente el texto, pensar y comprender.

I. Estudiar la primera historia.

1. (Muestre el primer párrafo) Léalo por nombre, mientras otros estudiantes escuchan y piensan en cómo el rey Chu insultó a Yan Zi. ¿Cómo lo refutó Yan Zi (resumen general)

2. ¿Cuál es la astucia de la refutación de Yan Zi? Acerquémonos a sus corazones y veamos qué están pensando al escribir. Verás, Yan Zi, como enviado de un país, llegó hasta el estado de Chu y. el Rey de Chu Pero pidió a la gente que cerrara la puerta de la ciudad y lo dejara entrar por la cueva. ¿Qué pensaría Yan Zi en ese momento?

3. de Chu, pensó el Rey de Chu después de escucharlo. No tuvo más remedio que ordenar que se abrieran de par en par las puertas de la ciudad para recibir a Yan Zi.

4. ¿Qué tienen de maravilloso las palabras de Yan Zi? (¿Yan Zi dice que Chu es un país de perros?) ¿Qué tipo de persona crees que es Yan Zi? es inteligente, valiente, patriótico y el rey de Chu intimidante, dominante, etc.

Así es como usó sus tácticas contra Yan Zi y obligó al rey de Chu a abrir la puerta de la ciudad para darle la bienvenida a Yan. Zi de manera educada y cortés. Reproduzcamos la escena de aquel momento leyendo en voz alta. En el proceso, agregamos las actividades psicológicas de los personajes que acabamos de experimentar. 5. Lea el tercer párrafo con emoción.

5. Resumen: A través de la lectura de los estudiantes, el maestro pareció ver al ingenioso y patriótico Yanzi. Él no solo salvaguardaba su propia dignidad, sino que también salvaguardaba la dignidad de Qi.

II.Aprender los pisos segundo y tercero.

El rey de Chu originalmente quería mostrar la majestuosidad del estado de Chu, pero antes de conocerse, el majestuoso rey de un país ya había sido derrotado. ¿Cómo podría darse por vencido? El segundo capítulo. Una historia corta. Cuando estábamos estudiando el primer cuento hace un momento, nos enfocamos principalmente en tres pequeñas preguntas, (mostradas)

1. A continuación, los estudiantes continuarán enfocándose en estas tres preguntas y aprenderán el segundo cuento ellos mismos. . Los grupos pueden discutir puntos difíciles.

2. Informe: No hay personas en Qi. ¿Cómo lo refuta Yan Zi? (Curso) ¿Qué entiendes de este pasaje?

Hay muchas personas. ¿Dónde puedes saberlo? Todos se levantaron las mangas y formaron una nube. ?

Estudiante: ?Todos estaban sudando, como una ráfaga de lluvia. ?

Estudiante: ?Los peatones en la calle se frotan los hombros y se tocan los pies. ?Utilice la exageración para ilustrar la gran cantidad de personas.

Profesor: Hay tres modismos que describen a muchas personas que surgen de esta alusión.

Estudiante: Zhang Bingcheng Yin, sudando como lluvia, frotándose los hombros y los talones. .

3. El Rey de Chu dijo: Dado que hay tanta gente, ¿cuál es la implicación?

Ante tal pregunta, ¿cómo respondió Yan Zi (material didáctico? )

4. ¿Qué tienen de maravilloso las palabras de Yan Zi? (¿Por qué Yan Zi dijo que era una persona inferior?/Como enviado diplomático, ¿Yan Zi mostró alguna falta de respeto evidente hacia Chu? Por favor, preste atención. a los movimientos y comportamiento de Yan Zi)

Resumen: Sí, Yan Zi no solo hablaba inteligentemente, sino que sus movimientos y comportamiento también coincidían perfectamente. El Rey de Chu quería burlarse de todos en Qi, pero lo era. Tratado así por Yan Zi. Después de explicar la explicación, el rey Chu tuvo que fingir que no entendía y se rió con él.

5. Experimentemos el ingenio de Yan Zi y la impotencia del Rey Chu leyendo en voz alta según diferentes roles. Primero, lea en voz alta en grupo para ver quién puede leerlo bien.

Transición: El Rey de Chu no logró su objetivo original en dos enfrentamientos con Yan Zi. ¿Cómo pudo darse por vencido y hacer otro plan después de fracasar?

Ahora todos estudiarán la tercera historia por sí mismos, leerán el texto libremente, trabajarán en grupos y se comunicarán.

IV.Resumen

Diseño de escritura en la pizarra

Yanzi, Rey de Chu

Apertura de la Cueva del Perro al País de los Perros (pensamiento rápido)

Un país de gente inferior (tranquilo y tranquilo)

Un país de atracadores y atracadores (elocuente y elocuente)