Plan de lecciones de seguridad para la prevención de accidentes de tráfico en el jardín de infantes

Como educador desconocido y desinteresado, siempre debes preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es un plan de lecciones de seguridad para la prevención de accidentes de tránsito en el jardín de infantes (7 artículos seleccionados) que compilé cuidadosamente. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 de seguridad para la prevención de accidentes de tráfico en el jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad:

1. Que los niños sepan que los automóviles y otros medios de transporte tienen un alcance específico y reglas específicas al conducir.

2. Que los niños comprendan que las personas deben respetar conscientemente las normas de tráfico y prestar atención a la seguridad vial.

3. Guíe a los niños para que comprendan varias señales de tráfico.

2. Preparación de la actividad:

1. Disposición ambiental:

① Decore una pared con el tema "carretera transitada" en el ambiente pequeño.

② Crea una "carretera simulada" al aire libre.

2. Preparación de conocimientos:

①Los niños tienen una comprensión perceptiva preliminar de las señales de tráfico en la carretera.

②Los niños ya tienen un cierto grado de conciencia de seguridad.

3. Preparación del material: un modelo de hoja de ruta, una cartulina para conducir un ratoncito, un conjunto de señales de tránsito comunes, y cada persona tiene una de las señales de "personas, autos, bicicletas" y otras.

3. Proceso de la actividad:

1. Introducción a la historia. Utilice el cuento "El ratón campestre visita el parque" para presentar el tema y educar a los niños para que comprendan diversas señales.

2. Entender las señales. Para hacerle un favor al ratoncito, muestra las señales de tránsito una por una y pregunta: ¿Qué señal es esta? ¿Qué está pintado en el logo? ¿Qué significa?

3. Juego: Me refiero a ti. El maestro señala una determinada señal de tráfico y pide a los niños que digan qué significa.

4. Juego: Cruzar la calle. Deje que los niños cuelguen varias señales de tránsito (personas o automóviles) que actúen como diversos medios de transporte y experimenten personalmente las funciones de varias señales de tránsito en la carretera simulada. Plan de lección 2 de seguridad para la prevención de accidentes de tráfico en el jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Prestar atención a la seguridad y cultivar inicialmente la conciencia de autoprotección de los niños.

2. Ser capaz de reconocer señales de tráfico sencillas y comprender las normas de tráfico que se deben seguir para cruzar la calle de forma segura.

3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Cuatro gráficos murales y una señal de semáforo. Materiales de vídeo

Proceso de la actividad:

(1) Introducción: Los niños ven el vídeo para llamar su atención.

Pregunta: ¿Qué pasó? ¿Cómo ha ocurrido?

(2) Comprender las señales de tráfico.

1. Muestra el gráfico mural para reconocer señales de tráfico sencillas: líneas de paso de peatones, semáforos, líneas de alto, etc.

2. Consolida tu comprensión de las señales de tráfico a través del juego "Guess".

3. Pregunta: ¿Cómo cruzar la calle? ¿Cuáles son los beneficios de cruzar la calle de forma segura? Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.

(3) Aprender canciones infantiles

"Semáforo"

El camino es ancho y ancho,

El policía está parado el medio.

Cuando la luz roja esté encendida, detente.

Cuando la luz verde esté encendida, avanza.

(4) Juegos

Si los niños quieren jugar al juego del semáforo, los profesores y los niños pueden jugar juntos.

El profesor se hizo pasar por un policía de tránsito y mostró las señales de los semáforos para ayudar a los niños a consolidar aún más su comprensión sobre los semáforos y sus funciones.

Extensión de actividad:

Pintar semáforos.

Reflexión didáctica:

Al diseñar esta actividad, primero establecí el objetivo basado en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase pequeña: comprender lo que los peatones deben observar en la carretera. Algunas normas de tráfico y desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y de autoprotección. Dado que los niños de clases pequeñas tienen poca capacidad de atención, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro. Para ello, elegí escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo imágenes intuitivas, juegos de simulación de escenarios, etc. para guiar a los niños a participar en actividades y permitirles comprender el conocimiento del tráfico. Como dice el refrán, la práctica produce verdadero conocimiento, por eso después del evento, pedí a los padres que guiaran a sus hijos en la vida diaria y se lo mostraran a sus hijos, para darles un buen ejemplo y lograr una educación en el hogar. para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y la conciencia y capacidad de autoprotección. Plan de lección 3 de seguridad para la prevención de accidentes de tráfico en el jardín de infantes

Intención del diseño:

El desarrollo continuo del transporte urbano moderno ha provocado cada vez más accidentes de tráfico infantiles, que son impactantes y deben llamar la atención. y jardines de infancia La educación en el aula es educación puramente teórica, que es difícil centrar la atención de los niños y no favorece la absorción y comprensión de los niños. Aprovechando al máximo las características de la tecnología educativa moderna multimedia con buenos efectos de animación, una rica atmósfera de juego e imágenes intuitivas, seleccionamos escenas de la vida que son familiares para los niños pequeños y diseñamos esta clase de educación sobre seguridad para que los niños puedan aprender de forma natural y relajada. y un ambiente armonioso, comprender las señales de tránsito, dominar algunas reglas de tránsito necesarias y saber protegerse.

Objetivos de la actividad:

1. Que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial.

2. Durante las actividades de observación y discusión, dominar los comportamientos específicos de obedecer las reglas de tránsito y mejorar la conciencia de seguridad vial.

3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrolle un buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

Video promocional de seguridad vial para niños "En el camino a la escuela"; fotografías de señales de seguridad vial, tarjetas de semáforo; lugares de disposición: intersecciones y pasos de peatones.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la canción

(1) Audio: "Rabbit's Tail"

(2) Organización de los niños pequeños Profesor de debate: ¿Por qué la cola del conejo se acorta?

Niños: Debido a que saltó la barandilla y cruzó la calle, le aplastaron la cola.

Resumen del profesor: El conejo era demasiado travieso y no obedecía las normas de tráfico, por lo que un coche le aplastó la cola. Esto es demasiado peligroso.

Profe: Si fueras un conejito, ¿cómo cruzarías la calle?

Niños: Al cruzar la calle, deben escuchar las instrucciones de sus padres; deben verificar si hay vehículos en la vía; deben ver claramente los semáforos antes de cruzar.

Resumen para el profesor: Mirar los semáforos al cruzar una intersección. Deténgase en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. No importa cuál sea la situación, debemos respetar las normas de tránsito. No debemos perseguir ni jugar en la carretera, ni pasarnos el semáforo. Nuestros padres estarán muy tristes.

2. Mire las imágenes para aprender más sobre la importancia de obedecer las reglas de tránsito:

(1) Maestro: Los niños son increíbles. Todos saben mirar los semáforos cuando. cruzar la calle y detenerse en el semáforo en rojo. El semáforo está en verde, entonces, ¿qué reglas de tránsito debes seguir en la carretera? ¿Qué pasa si no obedeces estas reglas de tránsito? ¡Echemos un vistazo!

(2) Reproduzca los dibujos y deje que los niños discutan y respondan.

Resumen del profesor: Niños, sois increíbles, habláis bien y rápido. Algunas personas en la imagen se comportan de manera inapropiada, como jugar fútbol en las calles, caminar por caminos estrechos y sacar la cabeza por la ventana mientras viajan en automóvil. Todos los niños conocen los peligros de no obedecer las normas de tráfico y todos saben cómo protegerse.

3. Mire el vídeo promocional de seguridad vial "En el camino a la escuela"

Maestro: Los niños han aprendido tantas señales de seguridad vial que el maestro lo recompensará viendo la caricatura. "De camino a la escuela". La animación Algunos de los niños de la película lo hicieron bien y otros lo hicieron mal. ¡Tenemos que observar con atención! (Mira el video promocional de seguridad vial "En el camino a la escuela")

Resumen para maestros: Ya sea que estés de camino hacia o desde la escuela, debes tomar de la mano de tus padres al cruzar la calle. Después de la escuela, debes tomar de la mano a tus padres. Salir del jardín de infantes.

4. Juego de simulación de escenarios Al cruzar la calle, algunos niños viajan en autos pequeños y otros cruzan la calle como peatones. Preste atención a las señales de tránsito y respete las reglas de tránsito. (Recuerde a los niños que no cometan los mismos errores que en los dibujos animados)

Resumen: Nuestros niños aprendieron mucho sobre seguridad vial hoy y todos se desempeñaron muy bien. Asegúrese de obedecer las reglas de tránsito cuando cruce la calle en el futuro.

Reflexión docente

1. Cuando los niños tienen problemas durante las actividades, los profesores deben evitar sermones aburridos.

El "Esquema de orientación para la educación infantil" (ensayo) señala: El cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños debe impregnarse en una variedad de actividades y en todos los aspectos de la vida diaria. escuela que permita a los niños sentir un buen ambiente de aceptación, cuidado y apoyo, y evitar sermones verbales rígidos y únicos.

Los niños de clases pequeñas no tienen una gran capacidad de autocontrol ni conciencia de las reglas y, a menudo, las ignoran. Si el maestro simplemente predica a ciegas, el efecto será mínimo. Esta vez, los problemas frecuentes de los niños se integran en actividades de juego de roles para la educación, concienciando a los niños de las "graves consecuencias" de sus acciones, fortaleciendo así la autodisciplina y el control. El efecto es más fuerte que la predicación anterior.

2. Los profesores deben intentar utilizar métodos educativos novedosos y únicos para lograr buenos resultados educativos.

Las características de la educación preescolar requieren que los maestros tengan capacidades educativas integrales y sean capaces de utilizar de manera flexible diversos métodos y enfoques educativos para educar y guiar a los niños. En las actividades diarias de los niños pequeños, los maestros deben analizar las razones de los cambios emocionales y los comportamientos de los niños basándose en una observación cuidadosa, una rica experiencia y conocimientos teóricos profesionales, y luego utilizar de manera flexible métodos y técnicas educativos para llevar a cabo una educación novedosa, única y eficaz que ayude a los niños a comprender. problemas y lograr autodisciplina y control.

En el juego, cuando Haomin volvió a correr al salón de clases y derribó a su compañero, lo observé cuidadosamente y descubrí que la expresión nerviosa y arrepentida de Haomin mostraba que el niño se había dado cuenta de que si criticara su comportamiento otra vez. Sin duda, dañará la autoestima del niño y no logrará buenos resultados educativos. Por lo tanto, adopté un método educativo diferente al habitual y continué utilizando situaciones de juego, tonos de juego y educación de campo inmersiva con los niños a través de las palabras de sus compañeros, logrando así una buena educación que no se puede lograr con la predicación. Plan de lección de seguridad para la prevención de accidentes de tráfico en el jardín de infantes 4

Intención de diseño

El "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia" señala: Es necesario brindar a los niños actividades de vida y aprendizaje ricas y saludables para satisfacer las necesidades del desarrollo de los niños en todos los aspectos, si es necesario, informar a los niños los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprender a protegerse. Debido a su edad, los niños de clase media todavía no tienen conciencia de protegerse y apreciar la vida. Los niños no están dispuestos a arrastrar a los adultos al cruzar la calle. Esta actividad satisface las necesidades reales de los niños pequeños. La realización de actividades en forma de juegos está en consonancia con los intereses de los niños. Puede hacer que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrollen una sensación de seguridad para protegerse y reduzcan la posibilidad de accidentes. daño al cuerpo y la mente de los niños. Deje que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben prestar atención a la seguridad del tráfico sobre la base de la conciencia de seguridad.

Objetivos de la actividad

1. Los niños pueden reconocer señales de tráfico simples.

2. A través de juegos, oriente a los niños para que respeten las normas de tráfico, sepan que no deben cruzar imprudentemente y mejore la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las normas de tráfico.

3. Dispuesto a participar en juegos de seguridad vial y experimentar la diversión del juego.

Puntos clave y dificultades

Reconocer señales de tráfico simples, consolidar la comprensión de los semáforos y respetar las reglas de tráfico en el juego.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico

2. Música de la canción infantil "De paseo"

3. Accesorios: Gorros de gato de ojos grandes, pegatinas de paso de cebra, señales de semáforo, volantes de aro pequeño.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la actividad: Vídeo de concienciación situacional

Mira el vídeo de "Cruzando la calle"

Preguntas del profesor: Xiaolan ¿Por qué quieres retener a Xiao Hong? ¿A dónde deberías ir para cruzar la calle?

Resumen del profesor: Al cruzar la vía, utilizar pasos de cebra. Si no hay pasos de cebra, utilizar pasos elevados o pasos subterráneos.

2. Lanzamiento de la actividad

1. Muestra imágenes para conocer las señales de tráfico comunes

2. Mira el vídeo "La historia del cruce del gato de ojos grandes" el Camino" y experimentar la comunicación.

(1) Maestro: ¿El gato de ojos grandes caminó sobre el paso de cebra en la intersección?

¿Por qué el gato de ojos grandes caminó sobre el paso de cebra y casi lo logra? ¿Atropellado por un coche?

Resumen del profesor: El gato de ojos grandes no miró el semáforo al cruzar la calle y casi es atropellado por un coche.

(2) Profesor: Hay un paso de cebra en una intersección. ¿Podemos caminar en cualquier momento?

Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, hay que hacerlo. Mire el semáforo. Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde.

(3) Maestro: El gato de ojos grandes encontró algunos peligros al cruzar la calle. ¿Sabes cómo evitarlos?

Resumen del maestro: ① Los peatones deben usar la acera. ② No juegues en la carretera; ③ Al cruzar la calle, camina por el paso de cebra y mira el semáforo. Detente cuando el semáforo esté en rojo y avanza cuando el semáforo esté en verde. Donde no hay pasos de cebra, tenemos que tomar pasos elevados o pasos subterráneos. Cuando esté con un adulto, pídale que lo tome de la mano y camine sin correr.

3. Juega

Pon la música "Going for an Outing" y experimenta el juego "Little Driver"

La maestra lleva un gato de ojos grandes. tocado y hace el papel de un gato de ojos grandes, pida a los niños que hagan de peatones y conductores, y salgamos de paseo juntos

El gato de ojos grandes lleva a los peatones a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminar para consolidar su comprensión de las normas de tráfico.

Escena 1: Acera y calzada

Maestro (gato de ojos grandes): Hay dos caminos más adelante, ¿hacia dónde deben ir los peatones?

Niños (Peatón? ): Acera.

Maestro (gato de ojos grandes): ¿A qué deben prestar atención los peatones?

Niños (peatones): Manténganse a la derecha y no pueden jugar mientras caminan, especialmente en la calzada.

Escena 2: Cruce

Maestro (gato de ojos grandes): Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir?

Niños (peatones): Encuentre el paso de cebra, vea claramente los semáforos, pare en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde. (El niño encontró el camino con el papel del paso de cebra)

Cuando la maestra mostró la luz verde, el niño conductor sostuvo el pequeño volante y condujo su auto hacia la carretera. El hijo del conductor detuvo el coche cuando la maestra mostró un semáforo en rojo.

3. Fin de la actividad

La profesora la resumió con una canción infantil de composición propia: Mi madre y yo caminamos de la mano hasta el cruce, nos detuvimos en el semáforo en rojo, Caminó hacia el semáforo en verde y miró a izquierda y derecha. Mire, camine lentamente por el paso de cebra y tenga en cuenta la seguridad del tráfico. Finalmente, la maestra evalúa el juego de los niños y finaliza.

4. Extensión de la actividad:

Deje que los niños intercambien los conocimientos sobre seguridad vial que aprendieron hoy con sus padres después de regresar a casa y piensen en qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan. ¿La carretera?

Resumen de la actividad

Al diseñar esta actividad, primero establecí el objetivo en función de la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase media: comprender algunas de las reglas de tránsito. que los peatones deben respetar en la carretera, cultivar la conciencia preliminar de seguridad y la conciencia de autoprotección. Dado que el tiempo que tienen los niños de clase media para concentrarse en determinadas actividades también es más largo que antes, el contenido de la actividad debería ser más rico. Para ello, elegí escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo imágenes intuitivas, juegos de simulación situacional, etc. para guiar a los niños a participar en actividades. El uso de métodos situacionales y métodos de juego también puede movilizar el entusiasmo de los niños, aumentar el interés de los niños en las actividades, permitirles comprender el conocimiento del tráfico en los juegos y estimular el aprendizaje de los niños. más eficazmente. Como dice el refrán, la práctica genera verdadero conocimiento, por lo que después de la actividad, se pide a los padres que guíen a sus hijos en la vida diaria y se lo muestren, les den un buen ejemplo y realicen educación en el hogar para mejorar su conciencia de seguridad. , conciencia y capacidad de autoprotección. Plan de lección 5 sobre seguridad y prevención de accidentes de tránsito para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Que los niños sepan que los tíos de la policía de tránsito trabajan muy duro y son muy importantes, y eduque a los niños para que los amen. .

2. Deje que los niños comprendan inicialmente las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, sean capaces de actuar de acuerdo con las señales y obedezcan las instrucciones de los semáforos. Eduquelos para que no corran por la carretera y recuérdeles a los niños. prestar atención a la seguridad.

3. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.

4. Cultivar la capacidad de los niños para usar su cerebro para pensar y resolver problemas.

5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

Preparación de la actividad:

1. Una foto del tío policía de tránsito.

2. Regalos artesanales hechos por niños antes.

3. Prepara una gorra de policía de tránsito.

Proceso de la actividad:

1. Utiliza un coche que acaba de salir de fábrica para pedir ayuda para introducir el tema.

Maestro: Había un auto que acababa de salir de la fábrica de autos. Fue muy extraño por todo, al ver tanto alboroto en el camino, gritó "Didi" de alegría. caminando, vi a una persona parada en medio de la calle (muestre la foto del policía de tránsito)

1 ¿Quién es?

2. ¿Qué está haciendo?

3. ¿Qué diría del coche?

2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto. (Mostrar diapositivas)

Muestre imágenes de policías de tránsito trabajando bajo la lluvia y la nieve y ayudando a personas ciegas a cruzar la calle, para que los niños puedan sentir el arduo trabajo de los policías de tránsito e inspirar su amor por sus tíos.

Preguntas:

1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?

2. ¿Te gusta?

3. Pide a cada niño que le diga una palabra dulce al tío policía de tránsito.

3. Dar regalos al tío policía de tránsito

Deje que los niños elijan un regalo y luego salga con la maestra a darle el regalo al tío policía de tránsito y lleve a los niños. fuera del recinto. (Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y que utilicen los pasos de peatones al cruzar la calle).

Reflexión sobre la actividad:

Los niños tienen una cierta comprensión de la seguridad vial y pueden determinar objetivamente si las acciones de otras personas son correctas o incorrectas. Durante las actividades, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha progresado mucho, sobre todo en las cosas que conocen bien, el lenguaje está muy organizado. Se puede observar que la acumulación de experiencias de vida juega un papel importante en el desarrollo del pensamiento y el lenguaje de los niños. Pero normalmente en tales actividades, la mayoría de los niños aprenden conocimientos de seguridad bajo la guía de los maestros, lo que carece de cierto grado de interés y no favorece la iniciativa y la participación de los niños.

Por lo tanto, se agregó un vínculo de desempeño situacional a esta actividad, lo que hace que la actividad matemática originalmente aburrida sea particularmente interesante porque incorpora contenido con el que los niños están familiarizados y les interesa. Durante las representaciones situacionales, los niños se mostraron muy serios y comprometidos, y su entusiasmo se despertó enormemente. Se puede observar que cuando los profesores diseñan actividades, deberían tener más en cuenta los factores de interés de los niños y tener en cuenta la opinión de que "el interés es la fuerza impulsora del aprendizaje de los niños". En actividades futuras, los profesores deberían intentar utilizar más esta forma de actividad para generar debates entre los niños. Plan de lección de seguridad para prevenir accidentes de tránsito en el jardín de infantes 6

Análisis de actividad:

Los niños en el grupo de edad de la clase superior son animados, curiosos y tienen fuertes habilidades de imitación, y son los más propensos a provocar accidentes de tráfico. Aunque generalmente son supervisados ​​por adultos cuando salen, si no tienen cuidado afectará gravemente la salud física y mental de los niños e incluso provocará una tragedia. Los niños de la clase alta están a punto de ingresar a la escuela primaria y tienen más oportunidades de cruzar la calle solos y moverse solos. Aunque los niños saben un poco sobre la seguridad vial, no saben lo suficiente sobre sus peligros. A través de esta actividad, los niños comprendieron la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas, inicialmente desarrollaron la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejoraron sus capacidades de protección de la seguridad personal.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las reglas básicas de tránsito, reconocer varias señales de tránsito comunes y comprender la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas.

2. Aprenda los gestos de comando básicos y comprenda el significado de los gestos.

3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrolle la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.

4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

5. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".

Preparación de la actividad:

Material:

1. Cree material didáctico que presente las señales comunes de seguridad vial.

2. Organiza a los niños para que traigan sus propias bicicletas pequeñas, mochilas y volantes caseros.

3. Disponga el sitio como una intersección de carreteras, con señales de estacionamiento y señales para bicicletas.

4. Contacta con la policía de tránsito e invítalos a que vengan a explicarte.

5. Cintas de música, equipos multimedia (buscar animación flash).

Psicología: Observa las señales de tráfico en la vía.

Proceso de la actividad:

1. Introducir escenarios creativos para despertar el interés de los niños.

Profe: Niños, miren, aquí hay pasos de cebra y barandillas. ¿Cómo es este lugar? (Camino) ¿Veamos qué pasó en el camino? Mira quién lo mira más de cerca.

2. Ampliar (1) Mire la actuación de la escena para despertar el pensamiento de los niños (Atención: sucedió otra cosa) (Contenido de la actuación: a. Un conductor de automóvil conducía muy rápido y lesionó el cruce Un estudiante de escuela primaria en la carretera; b. Un peatón saltó la barandilla y cruzó la calle cuando vio que la policía de tránsito no estaba allí) preguntó: "¿Qué viste hace un momento?" ¿Qué quieres decirles? ¿Qué? "Resumen: Qué cosa tan peligrosa y terrible. Por la seguridad de nuestras vidas, debemos obedecer las normas de tráfico.

(2) Comprenda el logotipo del semáforo y varias señales de tráfico comunes 1. Comprenda el semáforo y hable sobre su función.

Maestro: En la vida, hay semáforos en muchas carreteras. ¿Cuántos colores hay en los semáforos? ¿Qué nos dice? (Deténgase en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde, encienda la luz en amarillo, etc.) 2. Juego de simulación para experimentar el papel de los semáforos en el tráfico.

Maestro: Juguemos al juego “Pequeños conductores que siguen las reglas”. El niño hace el papel de conductor y la niña hace el papel de estudiante de primaria, cruzando la calle según la señal. Intercambia roles y vuelve a jugar.

Resumen: Los conductores jóvenes realmente respetan las normas de tráfico y creo que la seguridad estará con ustedes.

3. Juegue el software educativo, aprenda sobre varias señales de tránsito comunes y comprenda la relación entre las señales de tránsito y la vida de las personas.

Profe: En la vía por donde circulan los vehículos, además de la señal de semáforo, hay muchas señales de tráfico. El maestro Liu trajo varios tipos hoy. ¿Quieres verlos? Haga diferentes preguntas basadas en diferentes signos. P: ¿Qué señal es esta? ¿Qué debemos hacer cuando veamos esta señal?

Resumen:

⑴ Señales de instrucciones: Diferentes patrones blancos están pintados sobre un fondo azul para indicar el paso de vehículos y peatones. Tienen el mismo nombre: Las señales de instrucciones indican a las personas qué. pueden hacer.

⑵ Señales de prohibición: En el círculo rojo se dibujan diferentes imágenes o símbolos, y hay una línea diagonal roja obvia, que prohíbe el paso de vehículos y peatones. Sus diferentes nombres son: señales de prohibición. Las señales de prohibición le dicen a la gente lo que no pueden hacer.

⑶ Señal de advertencia: se pintan diferentes imágenes en el triángulo amarillo para recordar a las personas que presten mucha atención a ciertos factores inseguros. Esto se llama señal de advertencia. La señal de advertencia les dice a las personas que presten atención a los peligros aquí. , mantente alejado.

⑷ Muestra tres signos y resúmelos. Maestro: Niños, hoy hemos aprendido sobre tres señales de tránsito comunes: la señal con patrones azules y blancos se llama (señal de instrucciones), la señal con diferentes patrones dibujada en el círculo rojo se llama (señal de prohibición) y la señal con un. La línea diagonal roja se llama (señal de prohibición). La señal con diferentes patrones dibujada en el triángulo amarillo. La señal con patrón se llama (señal de advertencia).

Resumen: Los niños lo recuerdan con mucha precisión. El profesor te recompensará viendo un dibujo animado con señales de tráfico a ver quién lo dice primero.

4. Reproduce la animación flash para consolidar tu comprensión del logo y ganar premios por responder.

Reproduce la pantalla y los niños observan. El niño que responda correctamente primero gana y es recompensado con una pequeña pegatina.

(3) Aprenda gestos de comando y comando en el sitio 1. Maestro: Las señales de tránsito que acabamos de reconocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tránsito. El buen paso de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. Hoy hemos invitado a darle la bienvenida a la tía policía de tránsito del Escuadrón de Mujeres.

2. Policía: Niños, acaban de aprender sobre las reglas de tránsito en la intersección y las diferentes señales de tránsito. Ahora, la tía les dará algunos gestos de comando comunes (gesto de seguir recto, gesto de detenerse), izquierda. gesto de giro, gesto de giro a la derecha). ¿Qué significa? ¿Tienes confianza en estudiar? La policía ejecuta acciones de mando y los niños adivinan el significado.

3. Juega al juego "Aprende a ser un pequeño policía de tránsito" y aprende a hacer gestos de comando de tránsito.

(4) Juego: "La seguridad vial viene conmigo" Maestra: Niños, la tía de la policía de tránsito vio que son tan inteligentes y quiere jugar con nosotros. Le pedimos a la tía de la policía de tránsito que fuera nuestra conductora en el lugar. Los niños pueden elegir diferentes accesorios y desempeñar diferentes roles según sus propios deseos. El policía de tránsito se encuentra en la intersección y conduce la conducción en el lugar. Comienza el juego para recordar a los niños que obedezcan las normas de tráfico y observen al conductor. Utilice gestos para conducir.

Finalice la reunión del equipo y comente la situación:

Policía de tránsito: "Niños, hoy aprendieron muchos conocimientos sobre seguridad vial y todos se desempeñaron muy bien. Tanto el maestro como y la tía cree que puedes convertirte en "pequeño guardia de tráfico".

Maestro: "Espero que puedas mantener conscientemente la seguridad vial como tía, para que más niños puedan ir felices a la escuela y regresar a casa sanos y salvos". Organiza a los niños para que despidan a la tía de la policía de tránsito, ¡y todo terminará naturalmente! Plan de lección 7 sobre seguridad y prevención de accidentes de tránsito para jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad:

1. Informar a los niños sobre algunas señales de tránsito comunes durante las actividades de comunicación.

2. Dejar que los niños experimenten la importancia de las normas de tráfico en las actividades de juego, para que respeten conscientemente las normas de tráfico.

3. Deje que los niños aprendan algunos métodos básicos de aprendizaje a través del aprendizaje cooperativo.

2. Preparación de la actividad:

1. Organice cuidadosamente el escenario de la actividad.

2. Recoge varias señales de tráfico (fotos o imágenes).

3. Tarjetas de palabras: seguridad vial, detenerse en semáforo en rojo, avanzar en semáforo en verde, acera, carril no motorizado y carril automovilístico.

3. Proceso de la actividad:

(1) Ampliar asociaciones y revelar el tema de la actividad

1. Muestre imágenes de accidentes de tráfico y pida a los niños que observen con cuidado. Pregunta:

Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Qué te viene a la mente?

2. Qué accidente automovilístico más terrible. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Muestre la tarjeta con la palabra "Seguridad Vial")

(2) Comprender la importancia de las reglas de tránsito durante la actividad

1. Niños, miren la formación en la que estamos sentados, qué ¿parece? Hay mucho que aprender en la encrucijada, ahora juguemos un juego en la encrucijada. El docente invitó a tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones.

Después de que los niños que participaban en la actividad del juego escucharon a la maestra decir "empieza", inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. ¿Otros niños observan atentamente para ver qué pasa?

(1) Niños, ¿qué viste hace un momento? ¿Qué quieres decir?

(2) ¡No está bien si es así en la vida! ¿Por qué sucede esto?

(3) (La profesora saca el cartel del semáforo) ¿Qué es esto? ¿Quién puede inventar una canción infantil para hablar sobre la función de los semáforos? (Coloque el cartel en la pizarra)

Después de que el niño responda, muestre la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde".

2. Después de conocer los semáforos, también necesitamos saber qué camino debemos tomar, para lo que es necesario conocer el nombre de cada vía. Niños, miren esta intersección. ¿Reconocen estos caminos? (Aceras, carriles no motorizados, carriles para automóviles)

(3) Comprensión preliminar de las funciones de las señales de tránsito comunes

(Mostrar señales de tránsito) En la vía por donde circulan los vehículos, en Además de los semáforos, además de las señales, existen muchas señales de tráfico. ¿Para qué sirven estas señales de tráfico?

(4) Comando en el sitio

1. Las señales de tráfico que acabamos de reconocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. La maestra aprendió algunas habilidades para dirigir el tráfico del tío policía de tránsito y pidió a los niños que miraran con atención y adivinaran lo que significa.

2. El maestro será el policía de tránsito. Pide a los niños que se paren en esta intersección, escuchen las instrucciones del policía y avancen juntos.

(5) Evaluar la situación de juego de los niños y finalizarla.