Tres materiales didácticos para la cuarta unidad "Escribir un discurso" de idioma chino para estudiantes de octavo grado de secundaria editados por el Ministerio de Educación

Capítulo 1

Filosofía rectora

Guíe a los estudiantes para que observen la vida, piensen en temas y sientan el encanto del lenguaje.

Tareas objetivas

1. Estudiar el texto y aclarar las características del discurso.

2. Avanza por la vida, elige el tema de tu discurso; discútelo, aprende de él y escribe un discurso.

3. Simular un discurso y comprender las cuestiones a las que se debe prestar atención a la hora de dar un discurso.

Proceso de orientación

1. Adquirir conocimientos y resumir el método de escritura del discurso en el texto.

Profesor: Hemos aprendido cuatro discursos. ¿Cuáles son las características de los discursos?

Estudiante 1: El discurso debe tener un punto de vista claro, lo que significa expresar la propia opinión sobre un determinado tema debe expresarse claramente si está a favor o en contra.

Alumno 2: El discurso debe tener ideas claras y contenido sustancial. Plantear preguntas, analizar problemas y resolver problemas en torno a puntos de vista son ideas comunes y la audiencia las entenderá tan pronto como las escuche. Exprese sus puntos de vista, presente hechos y tenga sentido, y el contenido sustancial convencerá a la audiencia.

Estudiante 3: Presta atención al atractivo del lenguaje en los discursos. A través del lenguaje se expresan emociones sinceras y abundantes. Las oraciones cortas y las oraciones exclamativas son concisas y poderosas. Las preguntas pueden atraer la atención de la audiencia. Las técnicas retóricas como las preguntas retóricas, la repetición, el contraste y el paralelismo favorecen el fortalecimiento del impulso del lenguaje. El lenguaje del discurso puede tener diferentes estilos, ya sea solemne o serio, o vivaz y vivaz, pero en general debe ser lo más coloquial y popular posible, y tratar de evitar el uso del chino clásico, dialectos o palabras poco comunes y desconocidas para el público. audiencia.

Maestro: Todos lo resumieron muy bien. Los discursos son diferentes de las narrativas y los ensayos. No deben ser elocuentes ni líricos, sino que deben combinarse con la realidad y hablar al corazón de la audiencia para ganar emoción. resonancia. Hablemos de cómo los cuatro autores captan la psicología de la audiencia a partir del texto.

Estudiante 1: El indignado y apasionado discurso de Wen Yiduo en el servicio conmemorativo de Li Gongpu tuvo como objetivo exponer el feo rostro del Partido Comunista Kuomintang y despertar el entusiasmo del pueblo por una lucha valiente. Denunció con enojo al enemigo y profundamente. Sentido por el Sr. Li. Condolencias, sincero llamamiento al público. Por lo tanto, su discurso inspiró a la gente y provocó el pánico en el gobierno.

Estudiante 2: Ding Zhaozhong propuso a los estudiantes chinos que aprender ciencias naturales requiere el espíritu de estudiar las cosas y buscar el conocimiento, y luego explicó de manera elocuente y sincera que la educación tradicional china no presta atención a la verdadera El estudio de las cosas y el conocimiento cultiva la educación tradicional. Los estudiantes a menudo son buenos en las tareas pero pobres en habilidades prácticas. Citando ejemplos de Wang Yangming y sus propios estudios para demostrar su punto de vista, finalmente concluyó que el espíritu de estudiar las cosas para alcanzar el conocimiento tiene hoy un significado universal y no sólo es indispensable para la investigación académica, sino también para afrontar el mundo actual. ambiente.

Estudiante 3: Wang Xuan habló a los jóvenes estudiantes de la Universidad de Pekín sobre la sexta decisión importante de su vida: "apoyar vigorosamente a los jóvenes". Su lenguaje era tranquilo y divertido, tenía una mente abierta. , y no se consideraba una "" o una "celebridad" "Orgulloso de sí mismo pero no orgulloso de sus" grandes logros ", su discurso dio esperanza y fuerza a los jóvenes.

Estudiante 4: Como fundador del movimiento olímpico moderno, Coubertin repasó los antecedentes históricos frente a todos los miembros del Comité Olímpico Internacional, describió brevemente las características y connotaciones del espíritu olímpico, generó esperanzas, emitió hizo un llamado e imaginó el futuro. La audiencia quedó profundamente inspirada y comprendió profundamente que "el espíritu olímpico es la necesidad de la historia, la necesidad del crecimiento de los jóvenes y la necesidad de toda la humanidad".

2. Elegir un tema y discutir por escrito cuestiones a las que se debe prestar atención.

Maestro: El habla es un estilo de escritura que la gente usa a menudo en el trabajo y en la vida. Puede usarse para comunicar pensamientos y sentimientos, expresar ideas y opiniones, y también puede usarse para presentar el propio estudio y. trabajo y experiencia, etc. La elección del tema del discurso es muy importante. Elegir un tema que la audiencia quiera escuchar puede atraer la atención de la audiencia desde el principio y, naturalmente, el tema generará opiniones. ¿A qué cuestiones debes prestar atención al escribir un discurso?

Estudiante 1: Sea objetivo. Considere la ocasión del discurso, la edad, la identidad y el nivel educativo de la audiencia, y qué problemas la audiencia necesita conocer o resolver, etc.

Alumno 2: Sé inspirador. A través de contenido sustancial, lógica estricta y racionalidad, se debe convencer a la audiencia de aceptar los puntos de vista aclarados en el discurso y aclarar la dirección de los esfuerzos y los objetivos de acción.

Alumno 3: Debe ser infeccioso. Dado que el discurso está destinado a la audiencia, el lenguaje debe ser claro, natural y simple; el orador debe ser capaz de combinar la realidad, comunicarse emocionalmente con la audiencia y conmover a las personas con emoción, ya sea discutiendo, explicando o narrando los sentimientos del autor. debe verterse en las palabras entre líneas. Emociones reales.

Estudiante 4: Presta atención a escribir bien el principio para atraer la atención de la audiencia. Hay muchas formas de iniciar un discurso, puedes comenzar con un saludo o una palabra de agradecimiento para acercarte al público, puedes introducir el tema desde el origen del discurso, el ambiente de la escena, etc.; vaya directo al grano y vaya directo al tema; también puede hacer preguntas para estimular el pensamiento.

Estudiante 5: Tener un punto de vista claro y estar bien fundamentado en su discurso. Utilice ejemplos, argumentos lógicos, argumentos comparativos y argumentos metafóricos para demostrar plenamente la exactitud de sus ideas.

Estudiante 6: La conclusión debe diseñarse cuidadosamente para mejorar el efecto del discurso. Al final del discurso, puedes reiterar tu punto de vista para profundizar tu impresión; también puedes hacer un llamado para inspirar a las personas; también puedes usar el humor para hacer reír a todos; Una buena conclusión puede movilizar eficazmente las emociones de la audiencia o llevarla a pensar más profundamente.

Maestro: Hay muchos temas en la vida que se pueden utilizar en los discursos. Hablemos sobre su selección de temas.

Estudiante 1: La diligencia es la piedra angular del éxito. No existe ninguna persona exitosa en los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, que trabaje duro, produzca sabiduría y logre resultados. Lu Xun dijo: "Dondequiera que haya un genio, dedico todo el tiempo que otros toman café a escribir".

Estudiante 2: Los sueños no son lemas vacíos. La acción es la clave para hacer realidad tus sueños. Sin acción, los sueños siempre serán sólo una fantasía.

Estudiante 3: Hablemos de gratitud. Saber ser agradecido es una especie de cultivo. Los cuervos se retroalimentan, los corderos se arrodillan para amamantar, los animales saben ser agradecidos, ¿y mucho menos los humanos?

Estudiante 4: Hablemos de piedad filial. Es piedad filial servir comida y agua a tus padres, y es piedad filial golpearles la espalda y frotarles las piernas. La mejor piedad filial es ser proactivo y ser uno mismo, para que los padres puedan estar orgullosos de sus hijos y. obtener satisfacción espiritual.

Alumno 5: La dignidad la da uno mismo. La dignidad no la dan los demás, sino que la gana uno mismo. La dignidad es autodisciplina moral y autodisciplina estricta; la dignidad es superación personal y la perseverancia es la realización del valor de la vida. Sólo haciendo algo se puede tener dignidad. No depende del dinero ni del poder, sino de tus propios esfuerzos.

Alumno 6: ¿Es difícil la composición? Puedes observar con tus ojos, puedes hablar y tienes tus propias ideas sobre las cosas, ¿verdad? Escriba lo que ve y piensa y se convertirá en un artículo. La vida es la fuente de la composición. Al vincular los libros de texto con la vida, la composición no será difícil.

Alumno 6: La fragancia de los libros me acompaña cuando sea mayor. El paraíso ideal es una biblioteca. La lectura puede ampliar tus horizontes, calentar tu mente y mejorar tu carácter. Los libros son alimento espiritual para los seres humanos.

Sheng 7: Las cosas pequeñas no son triviales. Llegar tarde y cotillear en clase pueden parecer asuntos triviales, pero en realidad no lo son. ¿Por qué llegas tarde? ¿Quiénes son las personas de la clase que siempre llegan tarde? Llegar tarde refleja el concepto que una persona tiene del tiempo y el sentido de las reglas. ¿Cómo gestionará eventos importantes en el futuro una persona que no puede gestionar bien el tiempo? El poco tiempo que llegas tarde supone una gran pérdida. ¿Por qué chismeas en clase? El resultado de no prestar atención es que la tarea es un desastre. ¿La pérdida es pequeña? Estas pequeñas cosas reflejan una educación civilizada y las pequeñas cosas no son triviales.

Alumno 8: Respeta las normas. Algunas personas hacen lo que quieren y parecen extraordinariamente libres y desenfrenadas, pero en realidad no tienen sentido de las reglas y a menudo causan inconvenientes a los demás y no favorecen su propio desarrollo.

Maestro: Todo el mundo ha elegido un buen tema. Actuar es peor que pensar, y hacerlo bien es peor que hablar bien. ¿Qué ideas tenemos sobre estos temas? Cada uno elige un tema y escribe un discurso. consolidar lo aprendido, aprender conocimientos, aprender a expresarse, mostrarse y hablar bien.

3. Profesores y alumnos escriben *** y realizan un concurso de oratoria.

Introducción del profesor

¿Es útil mi dedicación?

Estudiantes:

Ayer estaba de mal humor, como una neblina profunda. Todo el día estuvo lleno de desilusión y frustración. Me senté en la oficina y no quería hacer nada. Por primera vez me pregunté: "¿Es útil mi dedicación?". Esta es una situación rara en mis veintiséis años de enseñanza. No soy una persona frágil. El dicho "La vida se trata de afrontar las dificultades" siempre me ha acompañado a través de muchas tormentas. Cuando me encuentro con dificultades y obstáculos, siempre pienso en el. belleza de la vida, nunca te desanimes. Pero ¿por qué estaba ayer de tan mal humor?

Por Liu Shi (seudónimo). Todo el mundo tiene razón, es miembro de la Clase 8 y todo el mundo ha visto lo que hizo. No terminó su tarea y no se sintió culpable. Incluso dijo con una sonrisa: "La respuesta a esta frase traducida está en el libro". Mirando su "Excelente caso académico" en blanco, enojo, tristeza, lástima. Y la lástima surgió en su corazón al mismo tiempo. Niña, ¿cómo pudiste hacer esto? ¿Qué quieres decir con estar a la altura de los buenos tiempos, solo quiero estar en la Clase 8? Las consignas se gritan fuerte, ¡pero en realidad son indiferentes! ¿Es este mi alumno? Es más, hay más de una persona parecida a él. La pereza y la soltura expuestas en él son también las deficiencias de muchos compañeros. Al ver que él es solo la punta del iceberg, ¿cómo puede un maestro no preocuparse?

Piénsalo, hemos pasado más de 400 días juntos. Insisto en leer y escribir todos los días solo para progresar contigo. ¡Debo darte tantas palabras filosóficas seleccionadas! Trabajo concienzudamente y lucho incansablemente contra las dificultades. ¡Debo transmitirte algo de energía positiva! "Las flores volverán a florecer y la gente nunca volverá a ser joven".

Los estudiantes dirán, ¿por qué el maestro olvidó nuestros esfuerzos hoy? Maestro, no he olvidado que después de haber estado deprimido ayer, mi mente repitió una y otra vez su desempeño sobresaliente en diversas actividades. Sus voces fuertes, sus maravillosos bailarines de respaldo en las actividades de lectura, sus movimientos uniformes y formaciones únicas en la competencia de aeróbic, sus vigorosos pasos al correr en el campo deportivo y sus gritos de unidad y de seguir adelante, todos sus éxitos demuestran su vigor y vitalidad. Con energía y sabiduría tienes la capacidad de hacer las cosas bien. ¿Cómo puedes darte un capricho y ceder fácilmente mientras estudias?

"Un largo viaje te dirá la potencia de un caballo, pero el tiempo te dirá el corazón de una persona." Después de calmarme, todavía me consuelo en no perder la paciencia, en seguir enfrentando a todos y nunca abandonar ni ceder. y seguir dedicado a ser una mejor versión de mí mismo.

No hace falta decir que Zhao Runya ha practicado la caligrafía y su escritura es natural y elegante, y la escritura meticulosa de Zeng Yuting es hermosa y fácil de leer. No hace falta decir que la caligrafía de Liu Chaoxuan. Gao Wenxu y otros han mejorado a pasos agigantados. Li Zihao y Li Yunjie toman la iniciativa de imprimir manuscritos electrónicos de composiciones cada vez. She Hanqin, Zhou Yuzhen y Wang Richen recitaron con fluidez y completaron sus tareas antes de lo previsto. Practiqué duro y practiqué mucho, y su letra quedó completamente transformada y agradable a la vista, lo cual fue suficiente para consolar mi dedicado corazón. No quiero ser un maestro que te asuste. Sólo quiero guiarte a leer, escribir, comportarte y componer en una atmósfera armoniosa. Solo quiero que la civilización y la educación se infiltren en tus pensamientos y se multipliquen en tus huesos.

Esta pregunta está en el libro y la dijiste con mucha facilidad y naturalidad. Sí, todas las doctrinas de nuestros predecesores están escritas en libros. Si las generaciones futuras no las leen, las comprenden y las difunden, ¿no se interrumpiría la civilización? Eres estudiante, ¿cuál es tu tarea? Sólo haciendo algo se puede tener dignidad. Todos conocéis esta frase. Sin embargo, si no estudias, ¿dónde está tu dignidad?

La mayoría de mis compañeros, como yo, venimos de zonas rurales. ¿Por qué venís a esta pequeña ciudad del condado desde todas direcciones? ¿Recuerdas cuando empezaron las clases en septiembre del año pasado, verdad? Tus padres están muy ocupados y se puede decir que "la ropa es cada vez más ancha, pero nunca se arrepentirán y están demacrados para la primera clase".

La escuela secundaria No. 1 no es segura. Si no estudias mucho cuando llegas a la escuela secundaria No. 1, ¿cómo puedes hablar de honrar a tus padres, respetar a tus maestros y realizar tus ideales? Como habitante del campo, ¿ha heredado las excelentes cualidades del trabajo duro, la amabilidad, la sencillez y la perseverancia a pesar de las dificultades? ¿Cuál de tantos estudiantes destacados no estudió mucho y logró el éxito? ¿De qué capital estás orgulloso?

Ayer estaba deprimido, frustrado y confundido. Hoy te digo claramente que todavía respeto mi trabajo y todavía tengo exigencias estrictas para ti. A partir de la primavera, anima tu espíritu. camino de aprendizaje! ¡Recuerde que "el éxito proviene de una diligencia precisa"!

　2018.4.11

(Comentarios: El discurso fue escrito basándose en las viñetas del aula. Estaba bien fundamentado. Los estudiantes estaban convencidos y se beneficiaron ideológicamente de él. Al mismo tiempo , también entendieron el discurso. Cómo escribir el manuscrito.)

Composición de los estudiantes

¿Es difícil la composición?

Zeng Yuting, Clase 8, Grado 8, Escuela Secundaria No. 1 de Chengguan, Condado de Xunyang, Provincia de Shaanxi

Estimados compañeros de clase:

Déjenme preguntarles una Pregunta muy común: ¿Para qué estás escribiendo?

Las respuestas son diferentes. Algunas personas dicen que escribo mucho para hacer frente a los ensayos que deben escribirse cada semana. Algunas personas dicen que escribo mucho para obtener 50 puntos en la sala de exámenes. Ríase y diga que escribo mucho por 50 puntos. Registre su propia transformación como un archivo de su crecimiento y cultive la belleza juvenil de las palabras para sus sueños de juventud.

Cerremos los ojos y pensemos un momento. ¿Estás enterrado en el mar de los deberes y quieres escapar del frenesí de la composición? ¿Alguna vez has pensado en expresar tus sentimientos, pero luego dejaste el bolígrafo y no supiste por dónde empezar? ¿Le preocupa su fracaso en la redacción de exámenes, la falta de materiales para la vida y el mal gusto del lenguaje? ... Creo que todos suspirarán involuntariamente: "¡La composición es realmente difícil y complicada!"

¿Es realmente difícil la composición? En lugar de escapar y quejarnos, también podríamos optar por ser amigos de las palabras y disfrutar de la diversión de la composición. Un bolígrafo y un papel son composiciones; hablar libremente y expresar lo que creo que son composiciones; las letras pegadizas son composiciones; los discursos en el escenario y las conversaciones en el público siguen siendo composiciones... Las composiciones están a nuestro alrededor, es nuestro lenguaje. y nuestra vida. Déjame preguntar: ¿Por qué es tan difícil escribir un ensayo?

Hemos sido testigos del progreso de Wang Richen. En el pasado, desdeñaba escribir y le gustaba hacer extractos a voluntad y armar una "obra maestra" sin el tema. Pero ahora está dispuesto a calmarse, sostener su propia pluma, decir sus propias palabras y pensar en su propia vida. Si persistes durante mucho tiempo, no necesitas perfeccionarlo ni aprender de él. Simplemente escríbelo de manera informal y será una obra maestra. De "una persona con dificultades para escribir" a un "activista de la escritura", de afrontar las cosas a luchar por la excelencia, Wang Richen aprovechó su transformación para decirnos vívidamente: escribir debe ser un placer. No hay diferencia entre dificultad y facilidad al escribir un artículo. Sólo existe si estás dispuesto a pensar en ello o no.

Vale la pena aprender de cada uno de nosotros el amor del profesor Pan por el chino y su búsqueda de la escritura. Leer, acumular y llevar diarios se han convertido en sus hábitos diarios. El profesor Pan escribe persistentemente y sigue escribiendo, utilizando palabras para registrar pensamientos diarios y capítulos de la vida. Nada es difícil en el mundo, siempre y cuando estés dispuesto a escalar. Si contamos con la perseverancia y la búsqueda del profesor Pan, los pequeños contratiempos en la escritura se resolverán naturalmente.

No hace falta decir que las hermosas palabras de Liu Chaoxuan, el lenguaje simple de Wang Yunlu; ni las suaves expresiones de Li Zihao, las apasionadas discusiones de Chen Sina, el progreso continuo y el rápido progreso de Zhao Xinyujin por sí solos han roto nuestra comprensión de la escritura; no sólo aquellos que están inspirados y aman la fantasía y pueden escribir buenas obras, sino también aquellos que están dispuestos a pensar y trabajar duro seguramente obtendrán recompensas infinitas.

¿Aún te quejas de dificultades para escribir? Saque rápidamente el bolígrafo, deje que los pensamientos broten de la punta del bolígrafo y deje que la fragancia de la tinta permanezca en la página. Estudiantes, el arduo trabajo de hoy, el trabajo duro, la acumulación y la precipitación definitivamente crearán un capítulo fructífero y glorioso mañana.

(Comentario: comience con una pregunta para atraer la atención de la audiencia. Combinado con los ejemplos de profesores y estudiantes a su alrededor que aman escribir y continúan mejorando, demuestra que escribir no es difícil. Finalmente, usted emite un llamado a la acción, pidiendo a los estudiantes que actúen y escriban buenos artículos. Este artículo El discurso tiene un punto de vista claro, un nivel claro, un lenguaje simple y conmovedor y es persuasivo.

)

Sobre el autor: Pan Ruizhi, profesor de chino en la escuela secundaria número 1 de Chengguan en el condado de Xunyang, provincia de Shaanxi, ama la vida, ama a los estudiantes, ama el chino, se enfrenta a las dificultades y sonríe todos los días. de la vida.

Parte 2

Navegación de destino

1. Leer el texto repetidamente para comprender la estructura general y las características de los discursos.

2. Aclarar los requisitos para escribir discursos, dominar las habilidades de redacción de discursos y ser capaz de utilizar adecuadamente metáforas, paralelismos y otros métodos retóricos en los discursos para mejorar el atractivo

　3. Ser capaz de escribir discursos breves basados ​​en proposiciones, cultivar el interés en la expresión del habla y el lenguaje y alentar a los participantes a tener confianza, izar sus velas de confianza y tratar la vida con optimismo.

Horario de clases

2 horas de clase.

Asignación de horas de clase

Se recomienda que el primer período de clase sea para orientación en composición y escritura, y el segundo período de clase sea para corrección, evaluación y revisión.

Comprenda el tema de composición, familiarícese con los requisitos de composición, recopile materiales relevantes y prepárese para el ejercicio.

1. Mi sueño

2. Hablar de las responsabilidades de los estudiantes

3. Supongamos que la escuela organiza un concurso para el presidente del sindicato de estudiantes, secretario de la rama de la Liga Juvenil, editor en jefe de la revista de la escuela y director de la estación de radio de la escuela, líder del grupo de servicio voluntario, etc., está listo para competir por uno de estos puestos. Intente escribir un discurso para explicar su propuesta de candidatura.

Introducción a la nueva lección

En el estudio de texto de esta unidad, hemos estudiado varios artículos escritos por todos. Tienen una característica única: todos son borradores de discursos, está bien, los discursos se pueden hacer. las personas apasionan, movilizan todo su cuerpo y se involucran emocionalmente en ellos. Entonces, en esta enseñanza de escritura, aprenderemos a escribir discursos.

Requisitos de redacción

1. La estructura es completa y cumple con los requisitos básicos de formato y contenido del discurso;

2. el idioma coincide con la identidad del hablante;?

3. El número de texto no debe ser inferior a 600 palabras.

Consejos técnicos

Para dar un discurso exitoso, primero debes escribir un buen discurso. Siga los siguientes tres "qué hacer" y tres "qué no hacer" y su discurso podrá escribirse maravillosamente. ?

1. ¿El tema debe ser claro y no vago?

El discurso tiene un punto de vista claro, que muestra la afirmación del hablante de una comprensión racional y la comprensión del objetivo. cosas. La minuciosidad de los conocimientos puede dar a las personas una sensación de credibilidad y confiabilidad. Si el discurso no es claro, carecerá de persuasión y perderá el efecto del discurso. Además, la razón por la que es más probable que los discursos despierten las emociones de la audiencia, sacudan sus mentes, vigoricen sus espíritus, exciten sus emociones y les hagan hervir la sangre es por el contenido inspirador del discurso. Por lo tanto, los estudiantes deben prestar atención a la emoción en la expresión al escribir y combinar el razonamiento con el lirismo. Hay análisis tranquilo y estímulo apasionado; hay ira y alegría; hay odio y amor; Por supuesto, este tipo de sentimientos profundos y conmovedores no deben "exprimirse", sino que deben surgir del corazón, como si brotara agua de manantial.

2. ¿Debe ser jerárquico y no desordenado?

Los manuscritos generales son principalmente para que la gente los lea. La estructura jerárquica puede tener altibajos y muchos. giros y vueltas el cambio; el contenido también puede ser intrincado e intrincado. Los discursos son expresiones orales y el lenguaje del habla es fugaz. El público casi no tiene espacio para pensar en el significado de cada oración del discurso. Su característica estructural es la unidad de la conexión interna del contenido y la comunicación dinámica del lenguaje de audio. , centrándose en la naturaleza audible. ?

3. ¿El lenguaje debe ser fluido y no descuidado?

Todo lo que el hablante ha concebido en su mente debe ser escrito o hablado para que la gente pueda verlo y oírlo. Utilizar el lenguaje como herramienta para comunicar ideas. Al escribir un discurso, se debe prestar atención a las siguientes tres cuestiones en el uso del lenguaje:

(1) Lenguaje coloquial. "Pegadizo" y "temprano" son los requisitos básicos del lenguaje hablado, lo que significa que el lenguaje hablado debe ser coloquial.

Un discurso es una serie de sonidos, y lo que el público escucha también es una serie de sonidos. Que la audiencia pueda entender depende de si el orador puede hablar bien y, lo que es más importante, de si el discurso está bien escrito. Si el discurso no es "pegadizo", no importa cuán bueno sea el contenido del discurso, no podrá hacer que la audiencia "lo escuche" y lo comprenda completamente. Al escribir un discurso, debe cambiar oraciones largas por oraciones cortas, cambiar oraciones invertidas por oraciones formales, reemplazar palabras monosílabas por palabras bisilábicas y cambiar o eliminar palabras y modismos chinos clásicos que sean incomprensibles. Después de escribir el discurso, debes leerlo y escucharlo para ver si es "pegadizo" y "temprano". ?

(2) Fácil de entender. El discurso debe ser comprendido por el público. Si el idioma utilizado se habla en un idioma que nadie puede entender, entonces el discurso perderá su audiencia y, por tanto, perderá su función, significado y valor. Para ello, el lenguaje del discurso debe ser fácil de entender, sencillo y claro. ?

(3) Vívido y conmovedor. Para un buen discurso, el lenguaje debe ser vívido. Si el contenido ideológico es bueno pero el lenguaje es seco, no es un buen discurso. Preste atención al uso de metáforas, comparaciones, exageraciones y otras técnicas para realzar la imagen y el color del lenguaje, convertir la abstracción en concreción, simplificar las cosas profundas y hacer interesantes las cosas aburridas. Utilice un lenguaje humorístico e interesante para mejorar la expresividad de su discurso. Dar pleno juego a las características musicales del lenguaje y promover la armonía de tonos y cambios de ritmo.

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¡Hola a todos!

Soy Zhang Xinming de la Clase 8 (1). El puesto al que me postulo esta vez es el de presidente del sindicato de estudiantes. Sé muy bien que mis competidores son élites cuidadosamente seleccionadas de cada clase, y su fuerza no puede subestimarse, pero creo plenamente en mis habilidades, así que hoy tengo la confianza para pararme aquí y desafiarme a mí mismo.

Antes de esta elección, tenía una rica experiencia trabajando como monitor. En los últimos dos años, organicé y participé en las actividades "De la mano, de corazón a corazón" para donar amor a los niños de zonas pobres. Mientras me trasladaban, también mejoré enormemente mi capacidad de coordinación. Otros cuadros de la clase y yo planificamos la actividad "Entrar al asilo de ancianos" y negociamos con el personal muchas veces, lo que también mejoró mi capacidad práctica para comunicarme con los demás. Estas valiosas experiencias laborales me enseñaron cómo hacer las cosas y me capacitaron mejor para el puesto de Presidente del Sindicato de Estudiantes. ?

"Hay que ser duro para hacer hierro". Si soy elegido presidente del sindicato de estudiantes, siempre me pediré "tratar a las personas con integridad y tratar las cosas con justicia", siempre. Recordarme a mí mismo "ser estricto conmigo mismo e indulgente con los demás" y esforzarme constantemente por mejorar mis propias habilidades y cualidades. ?

Al mismo tiempo, también sé que un edificio no puede sostenerse sobre un solo pilar. El trabajo en equipo es la clave del éxito. Si soy elegido presidente de la Unión de Estudiantes, me uniré activamente a otros representantes de la Unión de Estudiantes y escucharé sus opiniones y sugerencias basadas en los principios de apertura y democracia. En el trabajo, planeo montar una estación de radio en el campus para proporcionar un escenario para que los estudiantes muestren su estilo. Al mismo tiempo, habilitaré un buzón interactivo para profesores y alumnos, de modo que la interacción de los membretes se convierta en un puente de comunicación entre profesores y alumnos. En nuestra vida extraescolar, organizaremos diversas formas de actividades de práctica social para sacar a los estudiantes del aula, aprender y ejercitarse de la vida y mejorar eficazmente sus habilidades prácticas. ?

Napoleón dijo una vez: "Un soldado que no quiere ser mariscal no es un buen soldado." Representantes, ¿no son los estudiantes que se esperan, personas que se atreven a pensar, hablar y hacer? ¿Sobre qué dudas todavía cuando celebras tu votación? ¡Gracias por tu confianza!

El contenido de este discurso es claro y el lenguaje es fácil de entender. Muestra mi propio estilo y convenció efectivamente a los profesores y compañeros. En el artículo, el autor primero expone sus propias ventajas para el puesto de presidente del sindicato de estudiantes, lo que dejó una buena impresión en profesores y compañeros. Luego, el autor propone una serie de medidas específicas y factibles para expresar la actitud de los compañeros de servicio. Al mismo tiempo, el artículo cita dichos comunes en muchos lugares para hacer que el lenguaje sea vívido y evitar declaraciones aburridas, lo que lo hace fascinante.

1. Composición en clase.

2. Recomendar reseñas de ensayos. ?

(1) Comentarse unos a otros en la misma mesa. (2) Comentarios del profesor.

1. Asignar tareas: intercambiar ensayos y revisar entre compañeros de escritorio. ?

2. Imprime las obras maestras recomendadas y muéstralas en el jardín de composición de la clase para que todos las compartan.

En el proceso de redacción de discursos, sugiero que los estudiantes utilicen a menudo algunos métodos retóricos, que pueden hacer que los discursos sean más vívidos. Por ejemplo: el paralelismo se puede utilizar para aumentar el impulso, la metáfora y la personificación para hacerlo. El artículo es más vívido y vívido, Dingzhen puede hacer que su lenguaje sea más propulsor y lógico, y la sinestesia puede hacer teorías abstractas y cosas concretas. Parte 3

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el formato de escritura del discurso

2. Escribir el discurso en torno a las características del discurso

3. Cultivar el entusiasmo de los estudiantes por el habla

Enfoque de enseñanza:

Escribir un discurso basado en las características del discurso.

Dificultades de enseñanza:

Discurso improvisado

Proceso de enseñanza:

1. Salí del texto

Los estudiantes recordaron los cuatro discursos aprendidos en esta unidad: “El Último Discurso”, “El Espíritu de Estudiar las Cosas para Alcanzar el Conocimiento”, “Decisiones Importantes en Mi Vida”, “Celebrando el 25 Aniversario de la Revitalización del Movimiento Olímpico”, y hablaron sobre cuál les gustó más. Redactaron un discurso y analizaron los motivos.

2. Inducción de conocimientos

El profesor resume los conocimientos relevantes del discurso en función de las respuestas de los estudiantes.

1. ¿Qué es un discurso?

Un discurso es un estilo de escritura que la gente suele utilizar en el trabajo y la vida social. Se puede utilizar para intercambiar pensamientos y sentimientos, expresar opiniones y opiniones, y también se puede utilizar para presentar el propio estudio, situación laboral y experiencia. Los guiones de discurso son materiales escritos preparados para los oradores. Un buen guión de discurso puede ayudar al orador a aclarar las ideas del discurso con anticipación y mejorar el contenido del discurso, lo que juega un papel vital en el éxito del discurso.

2. Características del guión del discurso

(1) El guión del discurso está muy dirigido

Es decir, el tema del discurso debe estar dirigido al edad, identidad y edad de la audiencia. Determinado por nivel educativo, necesidades psicológicas, etc.

(2) Hay muchos tipos de discursos, pero la mayoría de ellos deben tener puntos de vista distintos, actitudes claras, ideas claras y contenido sustancial.

(3) Los oradores necesitan utilizar algunas habilidades lingüísticas para mejorar el atractivo y la persuasión de sus discursos.

3. Orientación sobre técnicas de redacción

Las técnicas de redacción para redactar discursos son las siguientes:

1. Ser objetivo y tener "en mente a la audiencia" <. /p>

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Es necesario considerar plenamente la edad, identidad, nivel educativo, necesidades psicológicas, etc. de la audiencia para determinar el tema, el contenido y el estilo del lenguaje del discurso, de modo que pueda ser el objetivo.

2. Escribe un buen comienzo para atraer la atención de la audiencia.

Hay muchas formas de iniciar un discurso. Puedes comenzar con un saludo o una palabra de agradecimiento para acortar la distancia. la audiencia; puedes comenzar con la parte del discurso. El origen, la atmósfera de la escena, etc. pueden usarse para presentar el tema; puedes ir directo al tema; también puedes preguntar; preguntas para estimular el pensamiento.

Citar el análisis y explicación de los cuatro artículos de esta unidad.

3. Puntos de vista claros y mostrar ideas

La diferencia entre escuchar discursos en vivo y leer artículos es que la audiencia no puede leer una y otra vez y pensar lentamente como los lectores. Por lo tanto, al escribir un discurso, debes prestar atención a mejorar el "reconocimiento" de tus propias opiniones e ideas. Además de dejar claras tus opiniones, debes prestar especial atención al uso de palabras sugerentes, palabras relacionadas y oraciones de transición para estimular las tuyas. ideas y hazlas más directas, preséntalas más claramente y no dejes que la audiencia especule y analice demasiado.

4. Diseñe cuidadosamente la conclusión para realzar el atractivo del discurso.

El lenguaje del discurso puede tener diferentes estilos, ya sea solemne o serio, o ligero y animado, pero en general es debe ser lo más conciso posible. Refleje las características del coloquialismo y la popularización. Trate de evitar el uso de chino clásico, dialectos o palabras poco comunes que no sean familiares para la audiencia. Utilice oraciones más cortas y menos largas con estructuras complejas.

Además, el efecto expresivo del lenguaje se puede mejorar mediante una cuidadosa selección de palabras y el uso inteligente de técnicas retóricas como metáforas, personificaciones, paralelismos, paralelismos, preguntas hipotéticas y preguntas retóricas que pueden refinarse conscientemente; para dejar una profunda impresión en el público.

IV. Orientación práctica sobre la escritura

1. Redactar un discurso sobre el tema "Mi sueño"

(1) Revisar el tema detenidamente

Alcance de la escritura: "Yo"

Contenido de la escritura: Sueños

(2) Selección de contenido

Introducción a la historia------ argumentación del caso--- ---Explicar el sueño

(3) Establecer el centro

"Mi" sueño------Sueño chino

(4) Método de escritura claro

Introducción de entusiasmo al principio------explicación del argumento principal-----aliento al final

(5) Agradecimiento del ensayo de muestra (ejemplo "Mi sueño" en la página 80 de la práctica de clase 》)

2. Escribe un discurso sobre el tema "Que el amor permanezca en el corazón para siempre".

(1) Cuidadosa selección de materiales

Amor familiar - amistad entre compañeros de escuela - asistencia social

(2) Ideas de escritura

Empezar con Introducción de historias o letras - el cuerpo principal se explica con ejemplos típicos - el final llama a todos a dar amor

(3) Método de escritura

Presta atención al formato del discurso , utilice una variedad de técnicas de manera flexible y preste atención a La viveza y la integridad de la historia.

(4) Apreciación del ensayo de muestra (ejemplo "Que el amor permanezca en el corazón" en la página 81 de la práctica de clase)

3. Escribe un discurso sobre el tema " La fragancia de los libros, acompáñame a crecer".

(1) Revisión de preguntas

La relación entre lectura y crecimiento

(2) Selección de materiales

Historias sobre personas y libros, celebridades y libros Historia

(3) Ideas de escritura

Los beneficios de la lectura, qué tipo de crecimiento ha obtenido con qué libros, invito a todos a leer.

(4) Métodos de escritura

Combinación de narrativas, argumentos y técnicas retóricas

(5) Apreciación del ensayo de muestra (práctica de clase en la página 82 del ensayo de muestra " La fragancia de los libros, acompáñame a crecer")

4. Escribir un discurso para el concurso para un determinado puesto en la clase

(1) Revisar el tema

Escribe un discurso para el concurso para el puesto

　(2) Requisitos

El impulso debe ser lo primero, la actitud debe ser sincera y el corazón debe estar lleno de confianza. .

(3) Escribir ideas

Comience con una presentación de usted mismo y compita por el puesto; el cuerpo principal incluye las condiciones de la competencia, sus propias deficiencias y sus planes de empleo; , expresa tu actitud hacia el éxito o el fracaso y espera obtener apoyo.

(4) Apreciación de ensayos de muestra ("Discurso sobre el concurso para presidente de la Unión de Estudiantes" en la página 84 del ejercicio de clase)

5. Escritura del estudiante en el aula

Elige entre los siguientes temas. Cada persona escribe un discurso, de no menos de 600 palabras.

1. Mi sueño

2. Que el amor permanezca en mi corazón para siempre

3. La fragancia de los libros me acompañará hasta crecer

4. Hipótesis La clase organiza competencias para líder de escuadrón, miembro del comité de deportes, miembro del comité de música, miembro del comité de vida, miembro del comité de trabajo, etc. Si vas a competir por uno de estos puestos, intenta escribir un discurso para Explique sus ideas de competencia.

6. Escribir en la pizarra

Técnicas de redacción de discursos:

1. Sea específico y "tenga en mente a la audiencia"

2. Escribe un buen comienzo para atraer la atención de la audiencia

3. Opiniones claras y muestra ideas

4. Diseña cuidadosamente la conclusión para mejorar el atractivo del discurso