Reflexiones sobre la enseñanza ideológica y moral en las escuelas secundarias en 2022
La enseñanza de las clases de Sipin no ocurre de la noche a la mañana. Requiere que todos los maestros sean persistentes e innovadores. Bajo la brisa primaveral de la reforma curricular, los maestros debemos aprovechar la oportunidad y hacer las contribuciones debidas a la causa de la educación. . A continuación se muestra la reflexión sobre la enseñanza ideológica y moral en las escuelas secundarias en 2021 que compilé para ustedes, espero que sea de ayuda para todos.
Reflexión sobre la enseñanza ideológica y moral en las escuelas secundarias en 2021 Parte 1
He estado involucrado en la enseñanza ideológica y moral de noveno grado durante muchos años y tengo muchas emociones, todos los altibajos. La clase ideológica y moral es el papel del maestro en la formación de las mentes hermosas de los estudiantes. Especialmente en la etapa de la escuela secundaria, los maestros que imparten clases ideológicas y morales deben educar, inspirar y ayudar a los estudiantes a establecerse. una visión correcta de la vida, los valores y aprender a adaptarse a la sociedad. Por esta razón, se requiere que los docentes tengan habilidades educativas y docentes altas y flexibles. ¿Cómo pueden los cursos ideológicos y morales estimular el interés de los estudiantes en aprender cursos morales e integrar el contenido de la enseñanza con la vida real de los estudiantes para lograr el propósito de la enseñanza? Es necesario reflexionar sobre el pasado, por eso hablaré brevemente de mi experiencia.
1. Los profesores de política deben esforzarse por mejorar su propia calidad.
Siempre ha existido esta manera de decir: "Quienes no pueden enseñar, enseñan política". Esto ha hecho que algunas personas en algunos lugares vean la clase ideológica y moral desde una perspectiva diferente. es fácil iniciarse en la clase ideológica y política, pero requiere Es difícil ser bueno y refinado, permitir que los estudiantes tomen el examen de ingreso a la escuela secundaria con calma y conquistarlos con su encanto en el aula. "Para forjar hierro, primero hay que ser fuerte". Para implementar una educación de calidad, primero hay que mejorar la propia calidad del docente. La calidad de un docente incluye principalmente dos aspectos, uno es que el propio conocimiento profesional debe ser sólido y actualizado. y se debe mejorar la capacidad profesional; el otro es mejorar las palabras y los hechos del maestro. Esta es la base de una educación de calidad y un requisito previo para la implementación de una educación de calidad.
2. Aprovechar al máximo el papel del canal principal de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
El principal canal para una educación ideológica, moral y de calidad en las escuelas secundarias sigue siendo la enseñanza presencial. Para que los estudiantes dominen mejor los conocimientos teóricos básicos de los libros de texto, deben adherirse al principio de enseñanza dirigida por el maestro y centrada en el estudiante, mejorar los métodos de enseñanza y crear un buen ambiente de enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En la enseñanza, el uso de "leer, discutir, hablar y evaluar" es el método de enseñanza más eficaz en el aula. Siempre pregunto a los estudiantes sobre su estado de aprendizaje y brindo orientación sobre los problemas existentes entre los estudiantes. Ayúdelos a resolver problemas en su estudio y en su vida y conviértase en sus mentores y amigos útiles. En clase, animo a los estudiantes a expresarse con valentía.
3. Hacer un buen uso del aula social y combinarla con la práctica social.
Combinar la teoría con la práctica y combinar aulas pequeñas con grandes aulas sociales es una forma importante de implementar una educación de calidad en las clases de política de la escuela secundaria. La forma principal es salir e invitar a entrar. Paralelamente, combinados con la práctica real, en las actividades del segundo aula se llevaron a cabo discursos de actualidad, debates y ensayos políticos. De esta manera, el aprendizaje puede ser animado y el conocimiento aprendido en la clase ideológica y moral puede ser probado y sublimado, estimulando así el deseo y el espíritu innovador de los estudiantes de perseguir la teoría del socialismo con características chinas y mejorando efectivamente sus conocimientos teóricos. calidad y conciencia ideológica y moral, obtienen buenos resultados.
4. Crear un ambiente democrático, igualitario y armonioso entre docentes y alumnos es el requisito previo para hacer un buen trabajo en la enseñanza.
Nuestros docentes deben aprender a hacer primero lo que dicen, y de Respetar y comprender a los estudiantes desde el fondo de mi corazón, estudiar, observar y comprender constantemente a los estudiantes, hacerles saber que se preocupan mucho por ellos, tratarlos con igualdad y utilizar conceptos democráticos en el manejo de la clase. Al recordar mi trabajo docente anterior, siento profundamente la felicidad que trae la reflexión y ahora he probado la dulzura. "Esté cerca del maestro y crea en el camino". Los maestros que son populares y amados por los estudiantes a menudo tienen afinidad con los estudiantes y obtienen el doble de resultados con la mitad del esfuerzo en educarlos. Un maestro feliz significa felicidad en la enseñanza y el aprendizaje, y felicidad en el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Esto es lo que requiere la nueva relación profesor-alumno. Incluso si no se hace bien, es necesario seguir aprendiendo nuevos conceptos didácticos y educativos y mejorar su nivel de enseñanza.
Reflexión sobre la enseñanza ideológica y moral en las escuelas secundarias 2021 Parte 2
Ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos Reflexionando sobre el pasado, hay muchas emociones, ambas. Las clases ideológicas y políticas dulces y amargas son el papel del maestro en la formación de los hermosos pensamientos de los estudiantes, especialmente en las escuelas secundarias, los maestros que imparten clases ideológicas y políticas deben educar, inspirar y ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida y los valores. . Por esta razón, se requiere que los docentes tengan habilidades educativas y docentes elevadas y flexibles. ¿Cómo pueden los cursos ideológicos y políticos estimular el interés de los estudiantes en aprender cursos morales e integrar el contenido de la enseñanza con la vida real de los estudiantes para lograr el propósito de la enseñanza? Es necesario reflexionar sobre el pasado, por eso hablaré brevemente de mi experiencia.
1. Los profesores de política deben esforzarse por mejorar su propia calidad.
"Para forjar hierro, primero debes ser fuerte." Para implementar una educación de calidad, primero debemos mejorar la calidad del docente. La calidad del docente incluye principalmente dos aspectos. sólido y actualizado, y la capacidad profesional debe ser En segundo lugar, se deben mejorar las palabras, los hechos y la conciencia moral de los docentes. Esta es la base de una educación de calidad y un requisito previo para la implementación de una educación de calidad.
2. Aprovechar al máximo el papel del canal principal de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
El principal canal para una educación ideológica y política de calidad en las escuelas secundarias sigue siendo la enseñanza presencial. Para que los estudiantes dominen mejor los conocimientos teóricos básicos de los libros de texto, deben adherirse al principio de enseñanza dirigida por el maestro y centrada en el estudiante, mejorar los métodos de enseñanza y crear un buen ambiente de enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En la enseñanza, el uso de "leer, discutir, hablar y evaluar" es el método de enseñanza más eficaz en el aula. Siempre pregunto a los estudiantes sobre su estado de aprendizaje y brindo orientación sobre los problemas existentes entre los estudiantes. Ayúdelos a resolver problemas en su estudio y en su vida y conviértase en sus mentores y amigos útiles. En clase, animo a los estudiantes a expresarse con valentía.
3. Hacer un buen uso de las aulas sociales e integrarlas con la práctica social.
Combinar la teoría con la práctica y combinar aulas pequeñas con grandes aulas sociales es una forma importante de implementar una educación de calidad en las clases de política de la escuela secundaria. La forma principal es salir e invitar a entrar. Paralelamente, combinados con la práctica real, en las actividades del segundo aula se llevaron a cabo discursos de actualidad, debates y ensayos políticos. De esta manera, el aprendizaje puede ser animado y el conocimiento adquirido en los cursos ideológicos y políticos puede ser probado y sublimado, estimulando así el deseo y el espíritu innovador de los estudiantes de perseguir la teoría de la construcción socialista y mejorar efectivamente su calidad teórica e ideológica. y conciencia moral en temas políticos Obtener buenos resultados.
He sentido profundamente la felicidad que trae la reflexión, y ahora he probado su dulzura. "Esté cerca del maestro y crea en el camino". Los maestros que son populares y amados por los estudiantes a menudo tienen afinidad con los estudiantes y obtienen el doble de resultados con la mitad del esfuerzo en educarlos. Un maestro feliz significa felicidad en la enseñanza y el aprendizaje, y felicidad en el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Esto es lo que requiere la nueva relación profesor-alumno. Incluso si no se hace bien, es necesario seguir aprendiendo nuevos conceptos didácticos y educativos y mejorar su nivel de enseñanza.
Reflexión sobre la enseñanza ideológica y moral en las escuelas secundarias en 2021, tercera parte
He estado enseñando educación ideológica y moral en escuelas secundarias durante casi diez años. Al recordar la experiencia docente, hay tanto dificultades como alegrías. Ahora reflexionaré sobre mi trabajo real y reflexionaré sobre mis éxitos y defectos.
1. Transferir conocimientos basados en materiales didácticos
Durante el proceso de enseñanza en el aula, puede diseñar cuidadosamente preguntas y crear situaciones basadas en los materiales didácticos, movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, e inspirarlos a tomar la iniciativa de hacer preguntas. Centrarse en resolver los problemas y dificultades encontrados para lograr el efecto de beneficio mutuo en la enseñanza. Hice: 1. Comprender profundamente los materiales didácticos y diseñar problemas basados en los libros de texto. 2. Conectarme estrechamente con la realidad y analizar y resolver problemas cuidadosamente. Los maestros no solo conectan el aprendizaje de los estudiantes y las realidades de la vida, sino que también cultivan la capacidad de los estudiantes para aprender a hacer preguntas, aprender a analizar y aprender a resolver problemas. 3. Los maestros prestan atención a comenzar desde lo pequeño y mirar el panorama general; integrar el "pequeño entorno" donde los estudiantes estudian y viven con la sociedad. La combinación del "gran entorno" permite a los estudiantes observar objetivamente diversos fenómenos en la vida social, analizar las causas, explorar soluciones y métodos, y tener actitudes emocionales y perspectivas correctas. sobre la vida y los valores.
2. Comprender y dominar, repasar y entrenar a tiempo.
Los maestros leen los libros de texto en detalle, tienen un conocimiento profundo de los libros de texto, colocan los libros de texto en el "gran ambiente" de la enseñanza - el trasfondo de la época y el "pequeño ambiente" - el trasfondo de la enseñanza. Lea los libros de texto detenidamente y déles un sentido de propósito. La rica connotación permite a los estudiantes comprender, dominar y adquirir plenamente conocimientos y habilidades. En clase, hice lo siguiente: 1. Explicar en términos simples, citar clásicos e interactuar con preguntas para permitir que los estudiantes comprendan completamente el libro de texto. 2. Aprovechar la oportunidad para crear situaciones y hacer preguntas para que los estudiantes puedan comprender, analizar, y resolver problemas basados en su propio aprendizaje y prácticas de vida, internalizar el contenido de la enseñanza, comprender profundamente los libros de texto y comprender los libros de texto 3. Proporcionar tiempo y espacio de manera oportuna para golpear mientras el hierro está caliente, para que los estudiantes puedan; recuerde y comprenda lo antes posible y tome los libros de texto en sus corazones 4. Muestre una cierta cantidad de ejercicios de alta calidad y comuníquese con los nuevos estudiantes Los estándares del plan de estudios están en línea con el examen de ingreso a la escuela secundaria y los estudiantes deben hacerlo; para completarlo de forma independiente en un tiempo limitado.
Los profesores son diversos y los estudiantes son desiguales. En el proceso diario de enseñanza en el aula, también debemos prestar atención a las siguientes cuestiones:
Primero, aprenda el método de enseñanza "autónomo e interactivo" de seis pasos, aprenda la experiencia avanzada de maestros destacados y arme usted mismo con métodos de enseñanza avanzados Debemos actualizar nuestros conceptos de educación y enseñanza, mantenernos al día con los requisitos de desarrollo de la nueva reforma curricular, liderarnos, mejorarnos y desarrollarnos con conceptos avanzados. La enseñanza debe variar según la personalidad y la capacidad del maestro, y no se puede implementar una solución única para todos.
En segundo lugar, la enseñanza debe variar según la calidad general de los estudiantes. de acuerdo con sus aptitudes y las de cada individuo, lo que no solo puede mejorar continuamente la calidad general, sino que también permite que los estudiantes de diferentes niveles se desarrollen en diversos grados y brinda educación para la confianza en sí mismo y educación para la gratitud a cada estudiante; los estudiantes pueden aprender bien las clases de educación ideológica y moral en la escuela secundaria; alentar a todos los estudiantes pobres a conocerse a sí mismos, derrotarse y superarse;
En tercer lugar, la enseñanza debe variar según el entorno docente. El entorno de enseñanza en diferentes lugares es diferente. Debemos aprovechar al máximo las condiciones y métodos de enseñanza existentes, seleccionar los recursos didácticos apropiados para la enseñanza de acuerdo con las condiciones locales y esforzarnos por mejorar los resultados de la enseñanza y lograr buenos efectos de enseñanza.
En cuarto lugar, prestar atención a la gestión de procesos, mejorar la eficiencia del aula y garantizar la claridad. Cada clase debe ser sólida y eficiente. Lograr una mejora integral de conocimientos y habilidades; "revisar el pasado" y "aprender lo nuevo" de manera oportuna para evitar el olvido, realizar un trabajo de revisión minucioso, establecer una nota de estudio, monitorear todo el proceso y esforzarse por no dejar que nadie ¡los estudiantes se quedan atrás!
Capítulo 1 5. Adherirse a un enfoque orientado a las personas, hacer todo por los estudiantes y por todos los estudiantes, resaltar el cuidado humanista, aprovechar al máximo las ventajas de los cursos ideológicos y morales, mejorar El carácter moral ideológico y el encanto de la personalidad de los estudiantes sientan una buena base ideológica y brindan apoyo ideológico para aprender bien otras materias.
En resumen, enseñar la clase de pensamiento no es algo que sucede de la noche a la mañana. ser persistentes e innovadores bajo la brisa primaveral de la reforma curricular, los docentes debemos aprovechar la oportunidad y hacer las debidas contribuciones a la causa de la educación.