El viaje de la enseñanza comienza con un solo paso
——— Notas del viaje de intercambio y estudio de la escuela primaria Songbu a la ciudad de Fuzihe en el otoño de 2020
“El agua no tiene belleza, pero crea ondas cuando las piedras se balancean. no hay fuego, pero se golpean entre sí y emiten luz. "Aunque la enseñanza y la investigación son ilimitadas, todavía hay una manera de explorar para aprovechar al máximo los recursos eficaces de estudiar en el extranjero, mejorar continuamente los conceptos educativos de los profesores". ampliar los horizontes educativos de los docentes y mejorar integralmente la calidad profesional y las capacidades de enseñanza e investigación del equipo docente, dijo el director de la escuela primaria Songbu en la mañana del 2 de diciembre de 2020, Tao Ruzhou dirigió un equipo de más de 10 docentes. La escuela primaria central de la ciudad de Fuzihe llevará a cabo una actividad de enseñanza e investigación de media jornada.
Este intercambio y estudio fue llevado a cabo conjuntamente por la Escuela Primaria Central Fuzihe, la Escuela Primaria Yonghe y la Escuela Primaria Songbu***. Como organizadora, la Escuela Primaria Central Fuzihe proporcionó la sede principal y otros servicios relacionados. este intercambio y estudio. El aprendizaje por intercambio se divide en tres partes.
La primera parte es la etapa de demostración de la lección. La visualización de lecciones se divide en tres lecciones. El primero es "Determinación de la línea de salida", impartido por el maestro Yan de la escuela primaria central de la ciudad de Fuzihe para sexto grado. El profesor Yan adopta un método de aprendizaje cooperativo independiente, que permite a los estudiantes trabajar en grupos para explorar los espacios entre pistas adyacentes. Todo el proceso de enseñanza no solo respeta plenamente la base cognitiva de los estudiantes, sino que también logra el apoyo primero y luego la liberación, lo que está en línea con las reglas cognitivas de los estudiantes y también se ajusta a los métodos de aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación defendidos por los nuevos estándares curriculares. .
A continuación se presentó "Bridge" impartido por el maestro Jiang de la escuela primaria central de la ciudad de Fuzihe para sexto grado. El maestro Jiang, que tiene un lenguaje de enseñanza estándar y modales amigables, capta la descripción del entorno, el comportamiento, los movimientos, el lenguaje y la lectura en voz alta del anciano en el proceso de enseñanza, lo que permite a los estudiantes sentir profundamente una autoestima desinteresada, intrépida, infiel y heroica. sacrificar viejo. La gloriosa imagen de un miembro del Partido Comunista. Diversas formas de lectura en el proceso de enseñanza implementan el concepto de enseñanza orientada a la lectura.
Finalmente, está el "Problema de plantación de árboles" enseñado por el maestro Yang de la escuela primaria Yonghe en matemáticas de quinto grado. El maestro Yang, que es extremadamente amigable, presentó por primera vez la nueva lección adivinando acertijos, estimulando la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento. Al explicar los ejemplos, se utilizaron diagramas de segmentos de línea e imágenes de árboles visuales para ayudar a la enseñanza y se lograron buenos resultados. En el proceso de guiar a los estudiantes en el análisis, también se incorporaron oportunamente las ideas matemáticas de simplificar lo complejo y hacer correspondencias uno a uno, y al final, no se olvidaron de brindar educación ideológica a los estudiantes.
La segunda parte es la etapa de lección. Los profesores que participaron en el intercambio y el aprendizaje explicaron en detalle sus diseños de enseñanza. Todos los diseños de enseñanza de los profesores giraban en torno a cómo enseñar y cómo enseñar. Todos querían utilizar la forma más intuitiva y vívida para que los estudiantes comprendieran y aprendieran a fondo. , entender profundamente. Finalmente, los docentes también llevaron a cabo reflexiones profundas sobre la docencia.
La tercera parte es la etapa de evaluación de la lección. En primer lugar, el director Zhang, en nombre de la escuela primaria Songbu, afirmó plenamente las lecciones impartidas por el profesor Yan y el profesor Jiang. Ambos profesores de matemáticas plantearon preguntas basadas en la vida familiar de los estudiantes, estimulando el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, para seguir adelante. comprender las matemáticas. El conocimiento está estrechamente relacionado con la vida real, y el conocimiento matemático proviene de la vida y se puede aplicar en la vida. Luego, los líderes y maestros hablaron por turno, llevando a cabo discusiones e intercambios en profundidad desde diferentes latitudes y ángulos sobre los métodos de enseñanza, contenidos de enseñanza y formas de enseñanza de los tres primeros maestros, lo que trajo un festín espiritual a los maestros presentes.
Al final del intercambio, el director Zhou, en nombre de la escuela primaria Songbu, se situó en el apogeo del crecimiento profesional de los profesores jóvenes y planteó ardientes expectativas para los profesores presentes, especialmente los profesores jóvenes. El director Zhou requiere que los maestros jóvenes sean profesionales en visión, calidad y habilidades, tengan un fuerte deseo de crecer y aprovechen al máximo la capacitación en todos los niveles, asistan a conferencias e impartan diversas clases abiertas y concursos, fortalezcan constantemente la reflexión docente y mejorar todos los aspectos de las capacidades docentes. Las escuelas deben persistir en la creación de oportunidades mediante métodos de “salir” e “invitar a entrar” para permitir que los docentes jóvenes crezcan rápidamente.
Finalmente, para expresar su sincero agradecimiento a la Escuela Primaria Central Fuzihe y a la Escuela Primaria Yonghe, el director Tao de la Escuela Primaria Songbu invitó a los dos directores a llevar a los maestros de sus escuelas a la Escuela Primaria de la ciudad Songbu para llevar llevar a cabo la segunda ronda de comunicación y discusión multinivel y multifacética desde múltiples ángulos.
Esta actividad de enseñanza e investigación de la Escuela Primaria Songbu fue un completo éxito bajo el liderazgo del director Tao. Los líderes de la escuela participaron en todo el proceso, lo que reflejó la importancia que otorgaban al crecimiento de los profesores jóvenes. Los jóvenes maestros presentes también expresaron que aprovecharían la oportunidad de aprender más, reflexionarían con frecuencia y se convertirían en un excelente maestro que sea bueno aprendiendo y enseñando lo antes posible, ¡y estarían a la altura de las ardientes expectativas de todos los líderes!