Plan de lección de la tarjeta de felicitación del día del maestro de jardín de infantes

Antes de que los profesores lleven a cabo actividades docentes, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. Escribir planes de lección puede ayudar a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones de las tarjetas de felicitación del Día del Maestro de jardín de infantes (cinco seleccionados) que he recopilado para usted. Puede compartirlos. Plan de lección 1 de la tarjeta de felicitación del Día del Maestro de jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad

1. Sepa que el 10 de septiembre es el Día del Maestro y sepa que las tarjetas de felicitación se pueden usar para expresar buenos deseos. .

2. Haz una tarjeta de felicitación doblándola por la mitad para hacer un hueco y decora la tarjeta con papeles de varios colores.

3. Esté dispuesto a enviar tarjetas de felicitación a los profesores y tenga un corazón agradecido por ellos.

2. Puntos clave y dificultades de la actividad:

Utiliza el método de doblar y cortar por la mitad para hacer tarjetas de felicitación y realizar tarjetas de felicitación.

3. Preparación de la actividad

1. Varios ejemplos de tarjetas de felicitación, papeles de varios colores y material didáctico PPT.

2. Tijeras, rotuladores y crayones.

4. Proceso de la actividad

Introducción a la actividad

(1) Hablar para entender el Día del Maestro.

1. Sepa que el 10 de septiembre es el Día del Maestro.

Maestro: El 10 de septiembre se acerca. ¿Sabes qué día festivo es?

2. Anime a los niños a decir bendiciones a los maestros.

El Día del Maestro es un día festivo para nuestros maestros. El Día del Maestro llegará pronto. ¿Tiene algo que decirle al maestro?

3. Envíe tarjetas de felicitación.

Maestro: Además de usar palabras para enviar bendiciones, también puedes usar tarjetas de felicitación para expresar bendiciones. Mira, hay una tarjeta de felicitación en la televisión.

(2) Observar y comprender el aspecto de las tarjetas de felicitación y aprender a doblarlas y cortarlas por la mitad.

1. Comprender la apariencia de las tarjetas de felicitación.

Maestro: ¿Cómo es una tarjeta de felicitación? ¿Qué hay por fuera y por dentro? (El exterior es un patrón y decoración. El interior es donde se escriben las bendiciones).

2 . Mostrar a los demás tarjetas de felicitación hechas por los niños de la clase.

Profesor: Esta es una tarjeta de felicitación que envían los niños de otras clases a sus profesores. Veamos qué tiene de especial. (El exterior es un patrón decorativo y el interior es una bendición escrita en forma de letra y decorada con recortes de papel de colores. Una página de la tarjeta de felicitación es un corazón hueco).

　3. El profesor demuestra cómo hacer patrones huecos.

Maestra: Este patrón hueco es tan hermoso. ¿Cómo se hizo?

(1) Dobla el papel de colores por la mitad para hacer una tarjeta de felicitación.

(2) Vuelve a doblar una de las páginas por la mitad y dibuja medio corazón (u otra forma) en el centro del doblez.

(3) Corta por el contorno y luego desdóblalo.

4. Decora el interior de la tarjeta de felicitación

Maestro: ¡usa el método de escritura de cartas que aprendimos antes para escribir tus más sinceras palabras al maestro! Maestra: También puedes usar papel de colores en la tarjeta de felicitación, cortarla en hermosos diseños y decorarla regularmente en los bordes. ¡No utilices papel de color que duplique el color de la tarjeta de felicitación!

(3) Los niños deben elegir su papel de color favorito para hacer tarjetas de felicitación.

1. Plantear requisitos operativos.

Maestro: Por favor, haz una tarjeta de felicitación hueca, hazla hermosa y luego dásela a los tres maestros de nuestra clase, ¿de acuerdo?

2. Producción preescolar, orientación del maestro.

(4) Los niños se turnan para enviar tarjetas de felicitación a los profesores (poner música de fondo).

Educación en el hogar: Ayude a los niños a recolectar los materiales necesarios para hacer tarjetas de felicitación.

Plan de lección 2 de la tarjeta de felicitación del Día del Maestro de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender que los maestros también tienen sus propios días festivos: el Día del Maestro

2. Hablar sobre tus propios maestros, tales como: nombre, apariencia y otras características

3. Comuníquese con otros en inglés, familiarícese con la etiqueta de las visitas y acorte aún más la distancia entre maestros y niños

Puntos importantes y difíciles de las actividades:

Enfoque: Ser capaz de hacer preguntas sobre las preferencias de otras personas en inglés

Dificultad: Te gusta usar las expresiones en inglés que has aprendido comunicarse con los demás de forma flexible y audaz

Preparación de la actividad:

Varias tarjetas pequeñas con preguntas, un formulario de registro (publicado en la pizarra), una fotografía del profesor

Conocimiento preparación: auto-presentación estructura de la oración, te gusta... estructura de la oración

Preparación del ambiente: Los niños se sientan alrededor de la mesa

Proceso de la actividad:

1. Muestre imágenes de maestros y niños para presentar el Día del Maestro

Reproduzca imágenes de niños y maestros para permitir que los niños observen, introducción al Día del Maestro

Maestro: Niños, ¿a quién están mirando? la imagen

Niños: Maestra, niños (si el niño responde mamá, responda: Sí, maestra Como mi madre)

Maestra: El feriado de los niños es el Día del Niño, ¿y los maestros? también tienen su propio día festivo, y ese es hoy: ¡el Día del Maestro!

2. Utilice la conversación para guiar a los niños a hablar sobre sus maestros.

1. Introducción a la conversación

Maestro: El Día del Maestro es un festival para que los niños envíen bendiciones a sus maestros. ¿Te gusta tu profesor?

Niño pequeño: Sí (si el niño dice que no le gusta, responde: "Los profesores te quieren". Después de clase, puedes contarle al profesor algunas de las razones por las que te gusta). no me gusta. Seamos buenos amigos), entonces parece que todos somos buenos amigos.

2. Deje que los niños hablen sobre sus maestros y repasen expresiones en inglés para describir la apariencia de las personas, tales como: altura, baja, gorda, delgada, tamaño de los rasgos faciales, etc. (Patrón de oración: He/she es...)

Profesor: ¿Quiénes son tus profesores? ¿Cuántos hay?

Niños: Cinco, los nombres de los profesores de la clase (quizás sumando los que estudian en las clases). afuera) Maestro)

Maestro: ¿Cómo se ven? (Al observar las reacciones de los niños, puede señalar además la altura, la estatura, la gordura y el tamaño de los rasgos faciales, etc.)

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3. Discusión adicional Las preferencias de la maestra estimulan el deseo de los niños de conocerla

Maestra: ¿Sabes... el pequeño secreto de la maestra? ¿Qué le gusta?

Niños: No lo sé (Puedes responder si quieres)

Maestro: Seamos jóvenes reporteros y entrevistémoslo. ¿Qué quieres saber? list

Elija un representante Haga algunas preguntas sobre sexo y aprenda los patrones de oraciones: ¿Te gusta...?

3. Practique las expresiones de comunicación diaria que ha aprendido a través de entrevistas con otros: Hola, soy... ¿Puedes responderme algunas preguntas?

1. Como... ¿Gracias? ¡Entrevistaré a un profesor a través de *** para aprender sobre la etiqueta comunicativa! de entrevistar a otros

Maestro: Hemos preparado el contenido de las preguntas, entrevistemos... maestro

¡Niños, como joven reportero, deben ser muy educados, a los demás les gusta! para charlar contigo, dijiste Di, ¿cómo debo preguntar? Guía a los niños a decir: Hola, ¿puedo hacerte algunas preguntas?

Invita a los niños a visitar: (¡el! El maestro debe ayudar y guiar)

Joven: ¡Hola, maestro! ¿Puedo hacerte algunas preguntas?

Cooperación: ¡Está bien!

Realizar las entrevistas una a una en base al contenido previamente establecido. El docente anota las respuestas en la mesa de la pizarra.

Patrón de oraciones: ¿Te gusta...? p>2. Invite a varios niños a desempeñar el papel de maestros y realicen las entrevistas en parejas. Una persona hará preguntas y la otra tomará notas (los dos no son fijos y pueden rotarse o asignarse según sus capacidades). los niños pueden experimentar la entrevista, les gusta y se atreven a comunicarse con los demás en inglés, practican ¿te gusta...? Sentence Master: ¿Tú también quieres intentarlo?

Joven: ¿Sí? (si no quieres, haz el papel de profesor)

Profesor: Si quieres hacer el papel de profesor, por favor pasa al frente. El resto de los pequeños reporteros trabajarán en parejas. , uno haciendo preguntas y el otro tomando notas.

Durante la visita grupal de los niños, el profesor brindará orientación. Los puntos clave de la orientación son:

1. Los niños deberán completar toda la entrevista en inglés.

2. Orientación sobre los hábitos de los niños: Una persona de cada grupo tiene que esperar; si hay algún problema, los dos lo discutirán primero y luego pedirán ayuda a los demás.

3. Para niños con habilidades fuertes, puedes hacer las preguntas más difíciles, como por ejemplo: el profesor responde de vez en cuando, pregunta: ¿Qué te gusta?

Extensión de la actividad<. /p>

Los niños regresan a sus asientos, cuentan las preferencias del "maestro" que visitaron y hablan sobre los regalos que pueden darle al "maestro" Tarjeta de felicitación del Día del Maestro de Kindergarten "Plan de lección 3"

1. Nombre de la actividad:

Día del Maestro

2. Objetivo de la actividad:

1, comprender las características profesionales de los docentes, conocer lo difícil trabajo de los profesores, los profesores aman a los niños y tratan de expresar sus emociones a los profesores a su manera.

2. Sepa que el 10 de septiembre es el Día del Maestro y comprenda que los maestros que celebran la festividad son tan importantes como los niños que celebran el Día del Niño.

3. Preparación de la actividad:

1. Una tarjeta de felicitación de un graduado de jardín de infantes a la maestra.

2. Una tarjeta de felicitación de un profesor a su profesor.

3. Grabadora y cinta.

IV. Pasos de la actividad:

1. Despertar el interés de los niños por hablar. La maestra y los niños se sientan juntos y adivinan qué hay en el sobre que la maestra tiene en la mano para despertar el interés de los niños.

2. Muestra la tarjeta de felicitación y deja que los niños miren el contenido de la tarjeta y adivinen para quién es.

3. Presentar el Día del Maestro.

4. Los niños hablan sobre sus puntos de vista sobre el trabajo de los profesores, como por ejemplo, ¿qué hacen los profesores? ¿Qué tipo de profesores te gustan? ¿Qué aspectos crees que son buenos los profesores de tu clase y qué aspectos? ¿No son tan buenos?

5. ¿Cuántos tipos de profesores conoces? Enumera los profesores que conoces en diferentes niveles y con diferentes divisiones de trabajo. Como guarderías, escuelas primarias y secundarias, universidades, profesores de especialidad, tutores, etc.

6. Utiliza las imágenes más sencillas para expresar a los profesores que conoces.

7. Cada uno dice lo que más quiere decir, lo graba en una cinta y lo reproduce en la radio del jardín de infancia.

5. Ampliación de actividades:

1. Actividad de pintura: “La Sonrisa del Profesor” u otras.

2. Hago algo por el maestro: guiar a los niños a elegir algo dentro de sus capacidades y apegarse a ello.

3. Actividades escénicas: Soy una pequeña profesora. Tarjeta de felicitación para el día del maestro de jardín de infantes Plan de lección 4

1. Objetivos de la actividad:

1. Guíe a los niños para que observen las imágenes en orden y las imaginen y describan con audacia.

2. Guíe a los niños para que sepan que el 10 de septiembre es el Día del Maestro.

3. Guíe a los niños para que comprendan el contenido del poema y experimenten el amor de los niños por el maestro en el poema.

2. Preparación de la actividad:

1. Materiales didácticos para preescolar,

2. Preparar tarjetas con palabras: ondas, tierra, borde, idioma

3. Preparar nota: Día del Maestro

4. Preparar papel en blanco y hacer tarjetas de felicitación

3. Proceso de actividad:

1. Conversación: Día del Maestro

(1) Maestra: "Niños, ¿saben qué día festivo es el 10 de septiembre?"

(2) Maestra: "El Día del Maestro se acerca, ¿quieren?" ¿Decirle algo al maestro? ¿Qué palabras?" Anime a los niños a hablar con valentía y recuérdeles que hablen completamente.

2. Pida a los niños que pasen el libro a la página 1.

(1) "Por favor, díganme ¿qué hay en la imagen de izquierda a derecha?". Guíe a los niños para que presionen. Observe en secuencia y preste atención a hablar completamente.

(2) "¿Qué están haciendo los niños en la imagen?"

(3) "¿Adivina qué dijeron?"

3. Escucha poesía

(1) La maestra primero lee el poema en voz alta y pide a los niños que lo aprecien señalándolo con las manos.

(2) "¿Cuál es el título del poema?"

(3) "¿Quién debería agradecer a quién en el poema?" (Las olas agradecen al mar, los pinos agradecen a las montañas, los plantones agradecen al mar y las ovejas agradecen al océano)

(4) "¿Quién hace el maestro?" "¿Qué hace la maestra con nosotros?" (La maestra se parece a la madre, solo que nos rodea; cantando, bailando, jugando, aprendiendo el lenguaje de la pintura...)

(5) "¿Qué ¿Es como nubes blancas volando hacia el cielo azul?” (Canta la canción del maestro, como nubes blancas volando hacia el cielo azul)

4. Apreciar y leer poesía

5. Hacer saludos tarjetas y haga una buena acción para celebrar el día festivo del maestro Tarjeta de felicitación del día del maestro de jardín de infantes Plan de lección 5

1. Introducción:

Líder del aula: Estudiantes, esta es nuestra reunión de clase. Por favor, adivina un acertijo: se acerca el clima otoñal y las hojas caídas caen para felicitarte. El campus está lleno de alegría y los jardineros trabajadores están muy felices.

Nombra el día festivo (respuesta: Día del Maestro)

Muy bien, todos los estudiantes lo adivinaron correctamente. Entonces, el contenido de nuestra reunión de clase de hoy es "Celebrando el Día del Maestro".

2. El origen del Día del Maestro:

No somos ajenos al festival “Día del Maestro” ¿Conoces el origen del “Día del Maestro”? Ahora cuéntanos sobre él. él.

"6.6" Día del Maestro. En mayo de 1931, los educadores y profesores de la Universidad Central de Nanjing, Shuang Qiu y Cheng Qibao, iniciaron la designación del 6 de junio de cada año como Día del Maestro.

"8.27" Día del Maestro. En 1939, el Ministerio de Educación del gobierno del Kuomintang decidió celebrar el 27 de agosto, cumpleaños del educador chino Confucio, como el Día del Maestro.

"5.1" Día del Maestro. En 1951, la República Popular China, el Ministerio de Educación y la Federación Panchina de Sindicatos acordaron conjuntamente fusionar el Día del Maestro con el Primero de Mayo, Día Internacional del Trabajo.

"9.10" Día del Maestro. El 21 de enero de 1985, la novena sesión del Sexto Congreso Nacional del Pueblo aprobó oficialmente la moción del Consejo de Estado sobre el establecimiento del Día del Maestro y decidió que el 10 de septiembre sería el Día del Maestro en mi país.

3. Entiende el arduo trabajo de los profesores

Tenemos clases en la escuela todos los días, y con quienes tenemos más contacto son los profesores. ¿Entiendes el trabajo de los profesores? ¿Quién puede explicarlo? (Por favor dímelo) Un compañero está hablando)

Ahora por favor trae una hoja de papel y marca las casillas en el papel durante un minuto. Cuando se acabe el tiempo, ¿quién te dirá cómo te sientes?

4. Canciones "Cómo quiero verlo" y "Pequeño caracol"

Profe: Sí, la del profesor? El trabajo es muy duro. A medida que se acerca el Día del Maestro, cantaremos y bailaremos para celebrar el Día del Maestro.

Pida a los estudiantes que nos traigan canciones: "Cómo quiero verlo" y "Small Snail Hao"

5. Los estudiantes cuentan historias conmovedoras sobre grandes personas desde la antigüedad hasta el presente que respetaban a los maestros y valoraban la educación. .

Respetar a los maestros y la enseñanza es una excelente cualidad de nuestra nación china. Muchas personas famosas a lo largo de la historia también han respetado mucho a sus maestros. Escuche las conmovedoras historias que nos cuentan Feng Yue y Liang Yaqi. En la antigüedad no existía el Día del Maestro, pero hay muchas historias sobre el respeto a los maestros que circulan ampliamente:

　(1) Yang Shi, un erudito de la dinastía Song del Norte, respetaba a sus maestros y amaba aprender. Una vez, él y sus compañeros de clase fueron a Luoyang para encontrarse con su maestro Cheng Yi. Hacía un frío intenso en ese momento y había copos de nieve en el cielo. Cuando llegaron a la puerta de la maestra, vieron a la maestra dormitando. No querían molestarlo, así que se quedaron quietos en la nieve frente. de la puerta. Cheng Yi se despertó y los vio, y rápidamente los dejó entrar al pasillo. En ese momento, la nieve afuera de la puerta tenía más de un pie de espesor. Esta es la famosa historia de "Cheng Men Li Snow".

(2) En 1937, con motivo del 60 cumpleaños del Sr. Xu, Mao Zedong escribió especialmente una carta de felicitación para celebrar su cumpleaños. Escribió al principio de la carta: "Usted era mi marido hace veinte años, sigue siendo mi marido ahora y definitivamente seguirá siendo mi marido en el futuro. También pidió a todo el partido que aprendiera del Sr. Xu.

6. Hacer tarjetas de felicitación

No obligue a los estudiantes a realizar la actividad de hacer tarjetas de felicitación, pero anímelos a hacerlo. Sólo cuando proviene de la sinceridad pueden surgir los verdaderos sentimientos. Los estudiantes que estén dispuestos a expresar su amor y respeto a sus profesores lo harán con atención y los profesores se sentirán especialmente conmovidos. Sólo haciendo del Día del Maestro un vínculo de comunicación emocional entre profesores y estudiantes podremos reflejar mejor el encanto de la educación.

Todos sabemos que el 10 de septiembre es el Día del Maestro. Todos deben estar pensando en qué regalo darles a los maestros para desearles unas felices fiestas. Algunos quieren regalar flores rojas a los maestros y otros quieren regalarles. tarjetas de felicitación. Entonces, ¿cuál es el regalo más satisfactorio para el maestro?

La historia trata sobre: ​​Un niño le dio una manualidad al maestro y el otro niño no tuvo un buen rendimiento. Escribió claramente en su libro de tareas. corrigió los errores y escriba sus propios pensamientos e ideas en una pequeña hoja de papel.

1. Discusión: Cuál es el regalo más satisfactorio para un maestro (los niños discuten y expresan sus opiniones)

Los niños dijeron bien que el regalo más satisfactorio para un maestro es que el El maestro puede vernos progresar cada día, vernos crecer saludablemente día a día, vernos a todos logrando buenos resultados, ¿podemos darme este regalo tan satisfactorio todos los días?

2. Entrenamiento de conducta

(1) Entrenamiento de hábitos de clase

Suena la campana de preparación, ¿qué debemos hacer?

Maestro, veamos cómo das este regalo ahora. (Elogie a los niños por su buena postura al sentarse y demuéstrelo)

7. Recitación de poesía

Recitación de poesía "¡Maestro, ha trabajado duro!"