Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de las matemáticas de segundo grado

Las matemáticas son una materia que estudia “números”, y el álgebra es también uno de los componentes más importantes de las matemáticas. La geometría es la rama de las matemáticas que fue estudiada por primera vez por las personas. A continuación se muestra el plan de trabajo de segundo grado del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas que he recopilado para usted. Es solo como referencia y espero que pueda ayudarlo.

Plan de trabajo 1 del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de segundo grado

1. Ideología rectora

Implementar seriamente el espíritu del segundo -fase de reforma curricular y esforzarse por implementarla. Es necesario llevar la educación de dos esquemas a las aulas y promover activamente la reforma del plan de estudios y los materiales didácticos. Tomando como punto de partida los estándares de enseñanza en el aula, la construcción de grupos de enseñanza e investigación y el cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, nos esforzamos por resolver los principales problemas de la enseñanza en el aula.

Combinado con la situación real de la escuela, nos esforzamos por aprovechar plenamente el papel del grupo de enseñanza e investigación como plataforma para el aprendizaje, la práctica, la enseñanza y la investigación científica de los docentes, y el intercambio de recursos. y realizar investigaciones educativas y docentes con seriedad y eficacia. Explorar en profundidad el potencial docente dentro del grupo docente e investigador y promover una enseñanza rigurosa, científica y pragmática. Reunir la fuerza de trabajo y la creatividad de todo el grupo de docentes, y esforzarse por hacer que el grupo de enseñanza e investigación irradie nueva vitalidad y vitalidad sobre la base del vigor, la innovación, la unidad y seguir adelante.

2. Ideas de trabajo

Centrar en el aula y promover la eficacia docente son los principales contenidos de las actividades del grupo docente y de investigación. El análisis y la orientación de las lecciones son las principales actividades de la enseñanza de las matemáticas; y grupo de investigación.

3. Puntos de Trabajo

(1) Estudiar seriamente y esforzarse por mejorar el autocultivo

1. Fortalecer el estudio teórico

Reforma y la innovación es la clave para el desarrollo de la educación, y la educación avanzada y la teoría de la enseñanza son la premisa y la base para el éxito de la reforma y la innovación. Sin embargo, el aprendizaje teórico ciego es ineficaz, dada la situación real de la escuela, debemos prestar atención a cada número de "Maestro de Matemáticas de la Escuela Primaria", "Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Primaria" y otras revistas, leer atentamente los "Estándares del plan de estudios de matemáticas". , “Interpretación de Estándares Curriculares en Matemáticas”, “Algunas Opiniones sobre el Fortalecimiento de la Gestión Curricular en las Escuelas Primarias y Secundarias”, “Algunas opiniones sobre las Rutinas de Enseñanza en las Escuelas Primarias y Secundarias”, “Algunas opiniones sobre el Trabajo Docente e Investigador en las Escuelas Primarias y Secundarias” , "Algunas opiniones sobre la mejora de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias", "Algunas opiniones sobre la mejora de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias", "Varias opiniones sobre la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias", centrándose en el enfoque de la investigación y los temas candentes.

2. Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación de nivel de grado y aprovechar al máximo las ventajas colectivas

Los grupos de nivel de grado reflejan los requisitos unificados y jerárquicos, y el semanal Las actividades deben consistir en tres conjuntos: establecer el tiempo, establecer el contenido y la temática.

Los profesores de este grupo imparten al menos una clase abierta cada semestre, reforman activamente la enseñanza en el aula, estimulan el interés de los estudiantes en el aprendizaje, dan pleno juego al papel principal de los estudiantes, fomentan el cuestionamiento y se centran en el cultivo. de espíritu innovador y capacidad innovadora para dominar " "Dos puntos": es decir, puntos clave y dificultades, que incorporan "tres propiedades": es decir, subjetividad, creatividad y eficacia son los puntos de evaluación de la enseñanza en el aula. Cree una buena atmósfera de conferencia, permita que los maestros de la clase den conferencias con anticipación en el grupo, y otros maestros harán comentarios serios después de escuchar las conferencias, presentarán reflexiones sobre el diseño de la enseñanza, los métodos de enseñanza, el uso de los métodos de enseñanza y la penetración de las ideas didácticas, e integrar progresivamente lo aprendido en las actividades. Incorporar nuevo espíritu y buenos métodos en la propia enseñanza en el aula.

(2) Hacer un buen trabajo de rutina y sentar una base sólida

1. Prepare lecciones con "cinco preparaciones": prepare nuevos pensamientos y conceptos, prepare nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje , preparar a los estudiantes para situaciones de aprendizaje, nuevos diseños de prácticas de tareas y métodos de enseñanza audiovisuales eficaces.

2. Prestar atención a los resultados prácticos en clase y prestar atención a la eficiencia del aula. Realice diversos preparativos previos a la clase y utilice una variedad de métodos de enseñanza para movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Implementar el espíritu de preparación de lecciones en la enseñanza, centrarse en cultivar la capacidad de cuestionamiento y el pensamiento innovador de los estudiantes y reflejar plenamente la posición dominante del estudiante.

3. Desde la perspectiva del desarrollo de habilidades de los estudiantes, continuar estudiando el diseño de ejercicios exploratorios y abiertos, explorar el potencial de los estudiantes, satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes y seleccionar ejercicios de acuerdo con las diferentes características de los estudiantes. y diseñamos ejercicios divididos. Presentamos diferentes requisitos para diferentes estudiantes, estimulamos el interés de los estudiantes en el aprendizaje y nos esforzamos por permitir que cada estudiante aprecie plenamente la "alegría del éxito de saltar para recoger frutas", para que los mejores estudiantes puedan emerger y los estudiantes pobres pueden seguir el ritmo. Las correcciones deben ser oportunas, concienzudas, responsables y estandarizadas. Se recomienda escribir algunos comentarios, enfatizando que si cometes errores debes recibirlos, si los recibes debes corregirlos, si haces correcciones debes comentar. , y si comete errores, debe corregirlos. Utilice evaluaciones motivadoras para permitir que los estudiantes sigan creciendo en la afirmación del maestro.

4. Para hacer un buen trabajo en el trabajo de propuesta de prueba unitaria, se requiere ser cuidadoso y unificado, específico y práctico. Y realizar competiciones de habilidades basadas en informática.

5. Adoptando el principio de “enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes”, los profesores de los “estudiantes difíciles” deben centrarse en animarlos y ayudarlos y señalar las deficiencias de sus conocimientos; ”También debe formular los planes correspondientes y esforzarse por permitir que cada estudiante mejore sobre su base original.

6. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes En la enseñanza diaria, los maestros prestan atención a cultivar las posturas de escritura, los hábitos de resolución de problemas, etc. de los estudiantes, para mejorar repetidamente. y captar, para desarrollar eficazmente buenos hábitos de estudio.

La escuela debe sobrevivir gracias a la calidad, buscar la motivación en la investigación científica y promover el desarrollo a través de la innovación. El grupo de docencia e investigación es responsable de la importante misión de promover la enseñanza escolar y la investigación científica. trabajarán juntos para brindar a los estudiantes una educación de alta calidad.

IV. Régimen laboral mensual

Septiembre:

1. Estudiar el espíritu de trabajo de la Dirección de Educación y Deportes y el plan de trabajo de la Secretaría de Docencia, discutir. y formular el plan de trabajo del equipo docente e investigador para este semestre.

2. Analizar detenidamente los materiales didácticos, conocer los nuevos estándares curriculares y formular planes y avances docentes.

3. A partir de la situación real del grupo, determinar el contenido del curso de investigación dentro del grupo.

Octubre:

1. Estudiar detenidamente las teorías y artículos relacionados con los contenidos temáticos de este grupo y los artículos relacionados con los contenidos docentes actuales.

2. Realizar un buen trabajo en la preparación, asistencia y evaluación de los cursos de investigación dentro del grupo.

3. Realizar un buen trabajo en labores relacionadas con la docencia en actividades abiertas.

Noviembre:

1. Continuar estudiando teorías y artículos relacionados con el contenido temático de este grupo y artículos relacionados con el contenido docente actual.

2. Continuar preparando, asistiendo y evaluando los cursos de investigación dentro del grupo.

3. Hacer un buen trabajo en las pruebas de la fase semestral.

Diciembre:

1. Haz un plan de revisión final.

2. Realizar cálculos finales orales y escritos y pruebas de capacidad de aplicación.

3. Realizar un buen trabajo en el resumen intermedio de la investigación experimental sobre el tema.

Enero:

1. Haz un buen trabajo en la revisión final.

2. Realizar una revisión integral y resumen del trabajo de este semestre, y redactar un resumen del trabajo del grupo docente e investigador.

Plan de trabajo 2 del segundo año del grupo de docencia e investigación en matemáticas

1. Ideología rectora

Este semestre, los miembros de nuestro grupo seguirán el espíritu de "trabajo "Trabajar duro, trabajar felizmente y disfrutar del trabajo". "Actitud de trabajo, estudiar e implementar concienzudamente los puntos clave del trabajo escolar, utilizar el plan de trabajo de la oficina de enseñanza como guía, fortalecer la eficacia de la enseñanza y la investigación de este grupo, cooperar sinceramente, trabajar juntos". , aprender unos de otros, esforzarse por mejorar, amar, cuidar y ayudar a cada estudiante, explorar Su potencial permite que cada estudiante se desarrolle y mejore aún más en matemáticas.

2. Tareas clave

1. Prestar atención al aprendizaje de la reforma curricular: cada actividad de enseñanza e investigación debe estudiar teorías relacionadas con la materia o temas candentes en la implementación de la reforma curricular y otros artículos. , a fin de mejorar la capacidad de los docentes de este grupo. Los conceptos educativos, las habilidades docentes y los niveles de enseñanza se adaptan aún más a las nuevas necesidades de reforma y desarrollo curricular, mejorando así la eficacia de la enseñanza en el aula.

2. Preparar cuidadosamente las lecciones: Insistir en la preparación colectiva de las lecciones en cada actividad de grupo de enseñanza e investigación. El profesor debe estar completamente preparado para el énfasis docente y las dificultades de cada lección y el diseño general de la lección. Los profesores del grupo deben discutir plenamente los temas y desarrollar una comprensión unificada.

3. Asiste a clase con seriedad: sobre la base de lecciones bien preparadas, impleméntalas con cuidado y flexibilidad, sin excederte en el tiempo, adelantarte o ser demasiado difícil. Preste especial atención a: enfrentarse a todos los estudiantes, prestar atención a sus diferencias individuales, alentar más a los estudiantes, ser paciente con los estudiantes que tienen dificultades para aprender, evitar la impaciencia, utilizar más evaluaciones basadas en elogios, buscar sus puntos brillantes y reconocer rápidamente. su progreso, para movilizar su entusiasmo por el aprendizaje; utilizar evaluaciones motivadoras para los estudiantes de nivel medio, que no sólo revelan sus deficiencias sino que también señalan la dirección de sus esfuerzos, para animarlos a utilizar evaluaciones competitivas; Para los mejores estudiantes, cumpla con altos estándares y requisitos estrictos, y anímelos a ser más rigurosos, humildes y superándose constantemente.

4. Asignación y corrección de asignaciones: Al asignar asignaciones, debemos “prestar atención a la unidad y la estratificación, y buscar la efectividad de las asignaciones. Se pueden evaluar las correcciones oportunas y la retroalimentación sobre las asignaciones asignadas. colectivamente, mientras que las explicaciones individuales y las revisiones cara a cara se pueden utilizar para problemas individuales.

5. Continuar fortaleciendo el estudio de la tecnología educativa moderna y mejorar el conocimiento de su aplicación: en la nueva enseñanza aplicar de manera completa y efectiva. material didáctico multimedia para permitir que las teorías y tecnologías educativas modernas sirvan mejor a la enseñanza.

6. Llevar a cabo clases de investigación en grupo de manera sólida y eficaz: cada profesor debe prepararse cuidadosamente para las clases de investigación en grupo. de la reforma curricular y su propio estilo de enseñanza. Reflexione cuidadosamente sobre la enseñanza después de clase, registre cada momento de la experiencia y acumule algo de experiencia práctica para el crecimiento personal.

7. Valore cada enseñanza e investigación de matemáticas dentro y fuera. la escuela Oportunidades de aprendizaje activo, participación activa y estudio serio

3. Horario de actividades

Primera sesión todos los martes por la tarde

4. Horario de actividades mensual

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Marzo:

1. Estudiar el plan de trabajo del gabinete docente de la escuela, discutir y formular el plan de trabajo docente e investigador de este grupo

2. Detenidamente analizar los materiales didácticos, estudiar los estándares curriculares, desarrollar planes de enseñanza y su progreso.

3. Determinar el contenido y el formato de la clase de investigación grupal.

4. El maestro Xu Shuangshuang prepara la clase. para el estudio en grupo

Abril:

1. El grupo prepara las lecciones de forma colectiva, con el profesor Xu Shuang como conferenciante

2. Haz un buen trabajo. escuchar y evaluar lecciones

3. , teorías relevantes sobre temas de aprendizaje o temas candentes en la implementación de la reforma curricular, etc.

4. El maestro Hu Juanhua prepara lecciones para la investigación grupal clase

Mayo:

1. El grupo prepara las lecciones de forma colectiva, con el profesor Hu Juanhua como conferenciante

2. Haz un buen trabajo escuchando la clase y evaluar la lección

3. El profesor Hu Xiaoman hace un buen trabajo de investigación dentro del grupo

4. Hacer un buen trabajo de preparación colectiva de lecciones, escucha de conferencias y evaluación <. /p>

Junio:

1. Elaborar un plan de revisión final p>

2. Preparar buenas entrevistas y exámenes escritos

3. Realizar entrevistas finales y exámenes escritos

4. Realizar una revisión exhaustiva y un resumen del trabajo de este semestre Escribir un resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación

Nota: El profesor Xu Shuang. dar una clase abierta en el grupo cada semana

Plan de trabajo 3 del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de segundo grado

1. , ideología rectora

Tomando los puntos clave de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas como línea principal, continuar fortaleciendo la reforma de la enseñanza de las matemáticas, fortalecer la investigación sobre los modelos y métodos de enseñanza a través de la enseñanza en el aula y llevar a cabo concienzudamente buenos cursos de investigación docente, mediante los esfuerzos conjuntos de los docentes de la grupo de enseñanza e investigación, mejoraremos cuidadosamente los nuevos materiales didácticos, nos esforzaremos por lograr resultados prácticos en la enseñanza y realmente lograremos el efecto de reducir la carga y aumentar la eficiencia.

2. Objetivos del trabajo

Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones. A través de los intercambios de preparación de las lecciones entre profesores, cada profesor puede familiarizarse rápidamente con los materiales didácticos, captar la intención de escribir los materiales didácticos, y alcanzar los objetivos docentes.

Vaya a los estudiantes, combine las condiciones reales de los estudiantes, preste atención a los estudiantes y descubra el proceso y los métodos de formación de habilidades de los estudiantes. Realizar investigaciones sobre la eficacia de la enseñanza.

Enfatiza la reflexión de los docentes sobre su propio comportamiento docente, reflexionando principalmente sobre el proceso de enseñanza de los docentes y las reflexiones de los estudiantes durante las actividades docentes. Resumir a través de la reflexión, ajustar a través de la reflexión y desarrollar a través de la reflexión.

3. Medidas específicas

1. Fortalecer el aprendizaje teórico, actualizar conceptos didácticos y enriquecer la autoconnotación

Combinar el aprendizaje grupal con el autoestudio individual; nuevos estándares curriculares, nos esforzamos por leer más artículos e introducciones de experiencias docentes avanzadas que estén en línea con la nueva forma actual de reforma educativa en nuestro tiempo libre, aprender de ellos e interiorizarlos, y hablar sobre nuestras experiencias de aprendizaje en actividades de enseñanza e investigación. .

2. Realizar en tiempo y forma las actividades del grupo de docencia e investigación.

① Las actividades de docencia e investigación están previstas para el mediodía del jueves. El grupo puede realizar comentarios e intercambios sobre sus respectivas situaciones de enseñanza en cualquier momento. Trabajar juntos para resolver la confusión y los problemas encontrados en la enseñanza.

② Participar activa y conscientemente en las actividades del colegio para una misma clase.

③ Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, comprender cuidadosamente el espíritu de los nuevos libros de texto, estudiar los métodos de enseñanza de nuevos cursos, promover el cambio de los métodos de aprendizaje de los estudiantes a través de cambios en los métodos de enseñanza de los profesores y centrarse en las prácticas. sobre la práctica, la cooperación y el intercambio. Discutir el modelo de enseñanza, centrarse en la investigación del contenido de las tareas y considerar la investigación básica y abierta como investigación de rutina.

3. Preste mucha atención a la enseñanza en el aula y mejore la eficiencia de 40 minutos.

①Preparación de la lección: sobre la base de la preparación de la lección individual, fortalezca la preparación de la lección colectiva. Haga todos los preparativos antes de la clase.

②Enseñanza: al enseñar, debemos centrarnos en el desarrollo de los estudiantes sobre la base de la participación integral y activa de los estudiantes en las actividades docentes, cultivar sus habilidades de aprendizaje para escuchar atentamente, cuestionar e innovar, y centrarse en capas. La enseñanza permite a los estudiantes de diferentes niveles obtener y progresar en sus respectivas áreas de desarrollo próximo.

4. Optimice los métodos de evaluación.

Aproveche al máximo los pequeños signos de la lista de evaluación para mejorar el entusiasmo de los estudiantes y formar buenos hábitos de estudio.

5. Continuar realizando "investigaciones experimentales sobre cómo preparar a los estudiantes para que aprendan el pensamiento matemático", llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación con los pies en la tierra y crear una sólida atmósfera de enseñanza e investigación. Cada semana hay un tema de enseñanza e investigación. Estudie, discuta y lleve registros sobre el tema.

6. Otros

① Insista en realizar ejercicios de aritmética oral en la clase de matemáticas todos los días para mejorar la competencia computacional de los estudiantes.

② Haga un buen trabajo analizando la calidad de la aprobación de la unidad, resuelva los problemas de manera oportuna y haga todos los preparativos para la revisión intermedia y final.

③Tome clases de capacitación sobre buen pensamiento a tiempo para mejorar el interés de los estudiantes en aprender y ampliar sus horizontes.

④ Los estudiantes que hayan progresado en el aprendizaje de matemáticas serán elogiados dentro del grupo de grado al final del semestre para aumentar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas.

En resumen, en las actividades de enseñanza e investigación, nuestro grupo de matemáticas de segundo grado practicará, será pionero e innovará con audacia, se centrará en la enseñanza de procesos en la enseñanza en el aula, prestará atención a los estudiantes, mejorará la eficacia de la enseñanza y hará Nuestro trabajo docente e investigador este semestre se desarrolló de manera vivaz y dramática.

Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de segundo grado 4

1. Situación básica

El grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de segundo grado cuenta con 6 aulas docentes, Dirigido por 3 profesores con rica experiencia docente en composición. El trabajo del grupo de docencia e investigación de las matemáticas tiene ciertas características y vitalidad. El trabajo docente, investigador y docente es sólido y ha logrado ciertos resultados.

2. Principales objetivos de trabajo

1. Estandarizar las actividades docentes y de investigación semanales, realizar reformas docentes centradas en la enseñanza presencial, organizar a todo el grupo de profesores para estudiar juntos los materiales didácticos, Comprender a fondo los materiales didácticos, utilizarlos, aprovechar al máximo los talentos de cada docente, hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación y hacer los mejores preparativos para mejorar la eficacia de la enseñanza.

2. Organizar a todos los miembros del equipo para que participen activamente en la investigación de nuevos planes de estudio, reflexionen y escriban con frecuencia y mejoren constantemente su calidad general. Todos se esfuerzan por ser docentes de enseñanza e investigación.

3. Fortalecer la conciencia de la mejora simultánea de la calidad de la enseñanza y la capacidad de los estudiantes, exigir calidad a Forty Minutes y esforzarse por ver realmente la mejora de la capacidad de cada estudiante a través de la enseñanza.

3. Prácticas específicas

(1) Organizar periódicamente el estudio teórico:

1. Estudiar detenidamente los estándares del plan de estudios de matemáticas recientemente revisados ​​y varios libros teóricos y artículos de experiencia. , realizar eficazmente estudios teóricos y actividades de seminarios, y esforzarse por mejorar su capacidad para controlar los materiales didácticos y las habilidades básicas en el aula.

2. Estudiar los materiales didácticos de forma colectiva, leer atentamente las características de la disposición de ejemplos y ejercicios, y captar correcta y exhaustivamente la intención de escribir los materiales didácticos.

3. Los profesores del grupo deben participar activamente en varias conferencias especiales organizadas por la escuela y participar en seminarios de enseñanza durante todo el proceso. En las actividades normales del seminario, todo el grupo de profesores también puede discutir los temas de enseñanza entre ellos. profesores y estudiantes bajo gestión regular Comunicar y discutir temas existentes en materia de aprendizaje y otros aspectos.

4. Participe activamente en los seminarios en línea, salones de enseñanza, etc. de la escuela para mejorar su propia educación y estándares de enseñanza.

(2) Implementar la gestión rutinaria del grupo de docencia e investigación:

1. Mejorar la eficacia de la preparación de las lecciones por parte de los docentes. Al preparar las lecciones, se debe preparar un plan de estudio bien diseñado con contenido didáctico. Después de la enseñanza, se debe escribir una revisión de la enseñanza de manera oportuna. El plan de enseñanza se puede combinar con el contenido del material didáctico para diseñar ejercicios de clase que hagan eco del proceso de enseñanza. Al preparar las lecciones, los profesores deben prestar atención a la idoneidad y precisión del posicionamiento de objetivos de enseñanza y a la eficacia y racionalidad del diseño de procesos, especialmente la eficacia del diseño de ejercicios.

2. Todos los profesores deben participar seriamente en las actividades del seminario de escuchar y evaluar las clases, y aprender de las fortalezas y debilidades de los demás escuchando y evaluando las clases de los demás, para mejorar continuamente su enseñanza y capacidades de investigación científica.

3. Diseñar ejercicios científicos y eficaces y plantear los deberes de forma razonable. Seleccione algunos temas específicos para la práctica. Los profesores también pueden diseñar algunos ejercicios integrales que sean prácticos, completos, flexibles y abiertos en función de las características del contenido del libro de texto y las necesidades de la enseñanza en el aula para mejorar la capacidad de pensamiento de los estudiantes.

4. Este semestre, debemos seguir prestando mucha atención a la calidad de la enseñanza. Para garantizar la mejora de la calidad de la enseñanza, tomaremos las siguientes medidas:

(. 1) Cultivar lo bueno y compensar lo malo.

(2) Calcule una cantidad de "tareas de clase" y ejercicios formativos de unidades apropiados, y los maestros del grupo se turnan para plantear preguntas. Cada práctica debe analizarse de manera oportuna. Los maestros deben examinar cuidadosamente la calidad de su enseñanza en función de la situación de la encuesta, ajustar y mejorar constantemente la enseñanza y verificar rápidamente las omisiones y cubrir las vacantes para mejorar la calidad de la enseñanza.

(3) Llevar a cabo actividades temáticas y crear una atmósfera cultural de matemáticas en el campus:

1. El cálculo es una habilidad matemática esencial para los estudiantes de primaria en la enseñanza diaria. darse cuenta de que: El cultivo de la capacidad informática debe comenzar desde los grados inferiores. Por lo tanto, las actividades temáticas de este grupo de docencia e investigación se centrarán estrechamente en "mejorar la capacidad informática de los estudiantes al final". del semestre, todos los estudiantes serán organizados para participar en el "Concurso de Habilidad Informática".

2. Este semestre se realizará el concurso “Ingenio”. Cada clase se organiza y completa la competición dentro de la clase antes del 1 de diciembre.

(4) Realizar activamente investigaciones en el grupo de docencia e investigación:

El tema de investigación de este grupo de docencia e investigación es "Cultivo de la conciencia de los problemas de los estudiantes en las clases de matemáticas". Para garantizar que este tema se lleve a cabo en profundidad y eficacia, los profesores del grupo deben hacer lo siguiente:

1. Realizar estudios teóricos de diversas formas para mejorar la comprensión racional.

Centrando en el tema de investigación, cada docente estudiará artículos teóricos durante el semestre y tomará notas sobre los estudios teóricos. Los profesores también pueden utilizar su tiempo libre para buscar y estudiar materiales relevantes, comunicarse y discutir en actividades grupales de enseñanza e investigación y promover conjuntamente el progreso de la investigación temática.

2. Realizar más investigaciones prácticas y explorar estrategias de implementación efectivas

(5) Disposiciones de diseño de tareas de clase:

Unidades 1, 2 y 3: Yue Li IV Unidad 57: Pan Yun

Unidades 68 y 9: Huo Yonghui

4. Métodos de implementación específicos

(1) Fortalecer la gestión de rutinas y mejorar la eficiencia de la enseñanza.

1. Preparación de lecciones: implemente un sistema completo de preparación de lecciones, preste atención al intercambio de recursos y garantice una preparación exhaustiva de las lecciones.

2. Clase: esforzarse por mejorar el arte de enseñar, ser realista, buscar la verdad, flexible e innovador, aprovechar al máximo los medios audiovisuales existentes, utilizar recursos de información en línea, ampliar el tiempo y el espacio de aprendizaje. y mejorar el beneficio de la enseñanza en el aula.

3 Tarea: el diseño de la tarea debe ser preciso, reflejar una carga ligera, ideas de enseñanza de alta calidad, las correcciones deben ser detalladas, estandarizadas y oportunas, y centrarse en la corrección de errores y la retroalimentación de la situación.

4. Tutoría: enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, ser bueno para captar los puntos brillantes de los estudiantes, animarlos con entusiasmo, compensar las brechas y mejorar la excelencia, para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.

5. Lleve a cabo algunas actividades matemáticas coloridas para mejorar la competencia matemática de los estudiantes. Tales como: competencia de aritmética oral, administrador de pequeño supermercado y otras actividades extracurriculares interesantes.

6. Evaluación: combine la evaluación diaria con la evaluación periódica, resuma de manera oportuna y preste atención al análisis de la situación y la retroalimentación.

(2) Aprovechar al máximo el papel del grupo docente e investigador, realizar una sólida investigación docente y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

1. Escuchar clases: debe escuchar clases abiertas, pensar mientras escucha y hacer comentarios oportunos. Alentamos a los maestros del mismo grupo de grado a aprender más unos de otros y comunicarse más.

2. Evaluación de clase: unifique estándares, identifique problemas, evalúe activamente las clases, organice materiales relevantes y envíelos a tiempo.

3. Enseñanza e investigación en línea: aproveche al máximo los recursos docentes existentes, realice aprendizaje empresarial en el tiempo libre de la enseñanza, amplíe horizontes, mejore y promueva el intercambio de información.

4. Enseñanza e investigación científica: cada miembro del equipo debe reflexionar seriamente sobre las ganancias y pérdidas en la enseñanza, combinar reflexiones personales sobre la enseñanza en el aula y los beneficios del aprendizaje al asistir a clases, y escribir activamente casos y artículos de enseñanza.

5. Discusión en grupo y arreglos de preparación colectiva de lecciones

Agosto: Huo Yonghui "Suma con acarreo hasta 100"

Septiembre: Pan Yun "Suma mixta y Resta" ”

Octubre: “Tabla de multiplicar del 2, 3 y 4” de Yue Li

Noviembre: “Tabla de multiplicar del 7” de Pan Yun

Diez de febrero: "El gran ángulo de las matemáticas" de Yue Li

6. Calendario de trabajo

Contenido semanal

Primera semana

Haz un plan , aprenda nuevos estándares curriculares

Segunda semana

Preparación de lecciones grupales

Tercera semana

Actividades de lectura en grupo

Semana 4

Seminario sobre cursos de calidad

Semana 5

Foro pionero de la reforma educativa

Semana 6

Enseñanza e investigación en línea

Semana 7

Día festivo nacional

Semana 8

Preparación colectiva de lecciones

Capítulo Nueve semanas

Diagnóstico de clases en video

Décima semana

Enseñanza e investigación en línea, observación de clases famosas

Undécima semana

Prueba y análisis parcial

Semana 12

Actividades de lectura en grupo

Semana 13

Preparación de lecciones grupales

La decimocuarta semana

Foro de profesores famosos

La decimoquinta semana

Enseñanza e investigación en línea

La decimosexta semana

Preparación de la lección en grupo

Semana 17

Actividades de lectura en el grupo

Semana 18

Discusión en grupo del plan de repaso dentro de la

Semana 19

Repaso

Plan de Trabajo 5 del Grupo de Docencia e Investigación de Matemáticas de Segundo Grado

1. Situación básica:

El grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de segundo grado cuenta con 6 clases docentes, compuestas por 3 docentes con rica experiencia docente. El trabajo del grupo de docencia e investigación de las matemáticas tiene ciertas características y vitalidad. El trabajo docente, investigador y docente es sólido y ha logrado ciertos resultados.

2. Ideología rectora:

Estudiar los "Estándares del plan de estudios de matemáticas", actualizar conceptos, establecer los conceptos básicos de los nuevos estándares del plan de estudios e implementarlos inquebrantablemente para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la innovación, la exploración y la capacidad práctica como foco de una educación de calidad, cambiar los conceptos de enseñanza e investigación, mejorar los métodos de enseñanza e investigación, optimizar los modelos de enseñanza e investigación y explorar activamente un nuevo sistema de enseñanza e investigación de matemáticas en la escuela primaria en el marco de nuevas tecnologías. reforma curricular. Promover la implementación de una educación de calidad centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes en la enseñanza en el aula, promover la calidad de la enseñanza en el aula, mejorar aún más la calidad de la enseñanza de matemáticas en nuestra escuela y promover el desarrollo armonioso de los estudiantes.

3. Objetivos y tareas:

1. Cooperar con la construcción de la reforma curricular de matemáticas, profundizar aún más la investigación sobre la reforma curricular, esforzarse por cambiar los conceptos y métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Que este grupo de profesores se convierta en un equipo de profesores de matemáticas con excelentes cualidades ideológicas y profesionales y se adapte a las exigencias de los nuevos estándares curriculares.

2. Prestar atención a una educación de calidad en la reforma de la enseñanza y la investigación de las matemáticas, hacer pleno uso de equipos de enseñanza modernos, adoptar tecnología de enseñanza avanzada, llevar a cabo la enseñanza y la investigación científica y promover la mejora de la calidad de la enseñanza. .

3. Prestar mucha atención a la educación de "doble base", fortalecer la reforma de las aulas de matemáticas, llevar a cabo activamente seminarios de enseñanza, mejorar los niveles de enseñanza modernos, optimizar eficazmente la enseñanza de las aulas de matemáticas, aprovechar al máximo los métodos de enseñanza multimedia. y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.

4. Tomar el grupo de matemáticas como una unidad para realizar actividades de aprendizaje empresarial, formar un estilo de enseñanza e investigación, aprendizaje mutuo y educación innovadora en todo el grupo, y mejorar conjuntamente el nivel de educación y enseñanza.

4. Principal división del trabajo:

1. Zhang Ting es responsable de la orientación y gestión de la enseñanza de matemáticas de segundo grado, tomando como base la "combinación de rutinas de aula y evaluación". gran avance para hacer un buen trabajo en matemáticas Enseñando diversas tareas rutinarias.

2. Llevar a cabo investigaciones y prácticas de reforma curricular en profundidad en la enseñanza diaria, y planear llevar a cabo varios seminarios sobre reforma curricular. Wang Ruige es responsable de cada registro de enseñanza e investigación.

3. Meng Qian es responsable de la presentación de la primera lección del semestre.

4. Zhang Ting formuló planes de enseñanza y situaciones de enseñanza e investigación para resumir y mostrar, así como organizar y mostrar informes sobre tutoría de matemáticas y actividades matemáticas.

5. Zhang Ting, en nombre del grupo de segundo grado, realizó una demostración de enseñanza en el aula de la clase de informe.

6. Zhang Ting es responsable de organizar la planificación e implementación de la evaluación final del grupo de segundo grado, y los profesores de todo el grupo cooperan y resumen.

5. Disposición de las actividades

1. Formular el plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación en matemáticas del 22 al 26 de febrero

2. Del 29 al 26 de febrero Marzo Organiza el estudio de teoría educativa el día 5

3. Del 7 al 25 de marzo se realizarán ejercicios especiales de "habilidades básicas" para profesores de matemáticas

4. A partir de 28 de marzo al 1 de abril Organizar la capacitación y práctica de todos los docentes de la clase sin alumnos

5. Del 3 de abril al 29 de abril, organizar la clase de informe grupal y la competencia distrital de habilidades básicas

Junio, Mayo La organización, reporte, exhibición e intercambio de actividades de práctica matemática para el aprendizaje de matemáticas del 2 al 30 de mayo, y la recolección de bolsas de registro de crecimiento

7. La evaluación final y la bolsa de registro de crecimiento de Del 2 al 15 de junio Organizar y exhibir

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