Logros docentes de la escuela primaria experimental de Jiangyan

(1) La educación moral es calidad. Nuestra escuela tiene una gloriosa tradición de educación patriótica y el animado trabajo de educación moral se ha convertido en una piedra angular importante del éxito de la escuela. En los últimos años, la escuela ha planteado la propuesta de "la educación moral es calidad" sobre la base de sus logros originales, centrándose en la educación sobre el patriotismo, la educación sobre el colectivismo, la educación sobre hábitos de comportamiento, la educación para la vida, la educación para la gratitud, la educación para la frustración, etc. cultivar estudiantes con ideales elevados, perseverancia tenaz, ambición firme, esperanza de éxito y capacidad para resistir los reveses. Basándose en las características de los estudiantes de primaria que son vivaces, activos, imitativos y débiles en la discriminación, la escuela utiliza diversas actividades con rico contenido para ayudar a los estudiantes a formar valores correctos y una perspectiva de la vida feliz. La escuela concede especial importancia a la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes, moviliza plenamente la iniciativa y participación de los estudiantes y alienta a los niños, maestros y padres a formular conjuntamente convenciones de clase o convenciones familiares a través de la educación mutua entre maestros, estudiantes y padres, Supervisar; entre sí para que los estudiantes puedan formar consciente y proactivamente buenos hábitos de comportamiento. (2) Gestión significa ejecución. En la gestión escolar, nuestra escuela siempre se ha adherido al concepto de "implementación hasta el final" y ha evaluado a cada director en función de la eficacia de su "capacidad de ejecución". La oficina del director implementa estrictamente el plan curricular nacional y los "Estándares de gestión de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Jiangsu", cada departamento funcional implementa estrictamente las responsabilidades laborales y las notificaciones de los superiores, y todos los maestros implementan estrictamente el plan curricular y los requisitos de ética docente. Durante el proceso de implementación, la escuela guía a cada gerente para que combine la adhesión a los principios con una aplicación flexible, combine el cumplimiento de las regulaciones con una innovación audaz, combine la planificación independiente con la coordinación general e integre todas las tareas y actividades de la escuela para optimizar el proceso y los resultados. Formar un modelo de gestión que sea coherente con la situación real del centro. (3) Los profesores son eruditos. Para que las escuelas se desarrollen, los docentes son fundamentales. Crear un equipo de profesores que sean ejemplares en carácter y sentimiento, que tengan ideas científicas y educativas avanzadas, excelentes habilidades de enseñanza flexibles y logros fructíferos en investigación educativa y científica es un concepto de gestión al que la escuela siempre se ha adherido e implementado activamente durante muchos años. . Dado que la estructura de edad de los maestros de escuela es relativamente joven y la proporción de maestros jóvenes es relativamente grande, la escuela ha implementado enérgicamente el "sistema de tutoría por materias" para emparejar maestros especiales, maestros famosos, maestros clave, etc., con maestros jóvenes para formar una relación mentor-aprendiz. Tanto el maestro como el aprendiz promueven que los jóvenes maestros crezcan y maduren lo más rápido posible a través de actividades como tomar la misma clase, repasar la misma clase, escribir un artículo juntos y leer el mismo libro juntos. Al mismo tiempo, la escuela también organizó a algunos profesores jóvenes para formar un equipo a través de informes periódicos sobre el estado del aprendizaje, evaluaciones e inspecciones periódicas, evaluaciones periódicas de las clases, salidas periódicas de intercambio, redacción periódica de experiencias docentes, etc., profesores jóvenes destacados. Puede "trabajar duro y trabajar duro", perfeccionar sólidas habilidades docentes básicas y sentar las bases para el éxito futuro. , (4) El campus son los libros. "En medio del cáñamo, uno no puede enderezarse sin apoyo" y "El mundo que rodea a los estudiantes es una fuente de ideas vívidas, un tesoro inagotable". En los últimos años, nuestra escuela ha prestado cada vez más atención al importante papel de la educación ambiental, ha fortalecido continuamente la construcción de una cultura explícita en el campus y ha trabajado arduamente para convertir la escuela en un libro a través de varios métodos, para que los estudiantes puedan aprender como Tan pronto como entran por la puerta y leen el "libro", cuando levantan la cabeza obtienen nutrientes y prosperan. La escuela combina orgánicamente los nombres de cada edificio con historias, proverbios, coplas, poemas antiguos, citas famosas, etc. para formar una cultura de corredor llena de atmósfera humanista al colgar "tarjetas de identificación" en varias flores, plantas y árboles; una cultura verde respetuosa con el medio ambiente; mediante la introducción de los maestros de ajedrez de mi país y algunas anécdotas de "ajedrez", se ha formado una cultura única y característica. Nos esforzamos por hacer del campus un verdadero paraíso para que los estudiantes aprendan, un paraíso pastoral para la poesía y un hogar cálido y feliz. (5) Los padres son “crecimiento”. La educación familiar ocupa una posición extremadamente importante en toda la cadena del sistema educativo. Aunque algunos padres han recibido formación educativa profesional, la gran mayoría de los padres se sienten inadecuados en la educación familiar. A menudo confían en la experiencia y la falta de estándares en palabras y hechos. el debilitamiento de los efectos educativos. Desde 2006, nuestra escuela ha ampliado el alcance de la educación escolar a las familias de todos los estudiantes, ha presentado el lema "Dejemos que los padres y los niños crezcan juntos" y está comprometido a mejorar la filosofía educativa de cada padre. La escuela ha llevado a cabo muchas actividades, como seminarios para padres y presentaciones sobre las hazañas destacadas de los padres, permitiendo que padres e hijos actúen en el mismo escenario, coman en la misma mesa y se reúnan en la misma clase, para que más padres puedan entender la educación, entender a los profesores, apoyar la educación y dejar ir a los profesores. Cerca de los padres y las familias, se ha formado una buena situación en la que la educación escolar y familiar es armoniosa y vigorosa.