5 ensayos seleccionados sobre experiencias y experiencias de aprendizaje
Después de haber adquirido algo en sus estudios, escribir sobre su experiencia de aprendizaje es una buena opción. Podemos profundizar nuestra comprensión de los logros y el efecto del aprendizaje mejorará a un nivel superior. A continuación se muestra una colección de "Cinco ensayos de muestra seleccionados sobre la experiencia de aprendizaje" que recopilé. Espero que les guste a todos. 5 ensayos seleccionados sobre la experiencia de aprendizaje (Parte 1)
Me gustaría agradecer a la organización del partido por brindarme la oportunidad de estudiar la clase del partido. A través del estudio de la clase del partido, he profundizado aún más mi comprensión. del carácter avanzado y correcto del partido y tengo un espíritu pragmático y pionero, y al mismo tiempo siento profundamente que nuestro partido es un gran partido, un partido glorioso y un partido correcto que representa las necesidades de desarrollo del sector productivo avanzado de China. fuerzas, representa la dirección de la cultura avanzada de China y representa las aspiraciones de la abrumadora mayoría de los intereses fundamentales del pueblo chino. Nuestro partido es un partido con visión de futuro, innovador y emprendedor.
En este estudio de la clase del partido, estudié más a fondo el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica sobre el desarrollo. Este estudio nos ayudará a establecer una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores, y a establecer un elevado ideal de lucha permanente por la causa del comunismo. Para fortalecer las creencias políticas, aclarar la dirección de los esfuerzos, corregir la motivación para unirse al partido y mantener la propia naturaleza avanzada. Date cuenta de que el futuro es brillante, pero el camino tiene curvas y vueltas. En otras palabras, el camino hacia la realización del comunismo no puede ser fácil y puede enfrentar diversas dificultades impredecibles. La naturaleza avanzada del Partido Comunista no es algo que nace con él, pero puede serlo a través del trabajo duro, el aprendizaje y la práctica continuos. formado resumiendo y mejorando constantemente el ámbito ideológico de los miembros individuales del partido. En otras palabras, debemos verdaderamente unirnos ideológicamente al partido. Unirse al partido no significa tener privilegios, sino más bien dedicación. Debemos imponernos requisitos y limitaciones más estrictos y debemos aprender a asumir más responsabilidades. Específicamente en la vida, debemos unir a nuestros compañeros, pensar en lo que piensan nuestros compañeros, preocuparnos por sus preocupaciones, esforzarnos por servir a nuestros compañeros y desempeñar activamente el papel de miembro del partido estudiantil. Establecer firmemente la conciencia política, la conciencia de la situación general, la conciencia de responsabilidad y la conciencia de innovación de los miembros del Partido Comunista en el trabajo y el estudio, unirse activamente al partido ideológicamente y convertirse en un miembro calificado del Partido Comunista lo antes posible.
En cualquier momento, debemos recargarnos constantemente para hacer la vida más plena. Fortalecer el estudio político y mejorar continuamente nuestra capacidad de pensamiento y nivel teórico para que podamos tener una comprensión más profunda del comunismo, ser capaces de distinguir el bien del mal y no cometer errores políticos de bajo nivel. En segundo lugar, preocuparse por la gente. Los intereses de las personas están por encima de los tuyos propios. No guardes rencor a los demás por asuntos triviales. Piensa en los demás en todo momento. Esté dispuesto a cuidar y ayudar a las personas necesitadas. El propósito del partido es "servir al pueblo de todo corazón". Finalmente, con el espíritu de "todos son responsables del ascenso y caída del mundo", preocúpese por los asuntos nacionales y la situación internacional actual. El patriotismo, para los estudiantes, se refleja en asuntos triviales cotidianos. Por ejemplo, pequeñas cosas como valorar el agua, ahorrar electricidad y cuidar las flores y las plantas no sólo reflejan nuestros sentimientos morales, sino que también reflejan mejor nuestro patriotismo. Piénselo, una persona a la que no le importa ninguna planta o árbol, ¿cómo se puede esperar que cuide la patria?
El contenido anterior es mi resumen de esta clase de fiesta, por lo que en los próximos días trabajaré duro para lograr los siguientes tres puntos: Primero, aprender conocimientos profesionales y cultivar mi capacidad para lidiar con las relaciones interpersonales. y el conocimiento integral, la capacidad de aplicar, la conciencia y la capacidad de ser pioneros e innovar, la capacidad de organizarse y colaborar, sólo así podremos seguir siendo invencibles en la feroz competencia del futuro. El segundo es establecer una visión del mundo, de la vida y de los valores correctos, y utilizar el conocimiento que he aprendido para retribuir y servir a la sociedad. El tercero es estudiar concienzudamente el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", fortalecer los ideales y creencias y establecer los elevados ideales del comunismo y el ideal común de construir una teoría social con características chinas. Cinco ensayos de muestra seleccionados sobre la experiencia de aprendizaje (Parte 2)
Me he beneficiado mucho de mi breve estudio de verano y tengo muchos sentimientos. A través de este estudio, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre las deficiencias de trabajos anteriores. Hablemos de mi experiencia de aprendizaje de verano:
1. El desarrollo del concepto de enseñanza de los profesores.
Los docentes de este ámbito profesional creen que la docencia es una profesión que desarrolla a los estudiantes y se supera a uno mismo, puede tener como ideal profesional el servicio a la sociedad y darse la capacidad de desarrollarse y mejorar desde la perspectiva del servicio a la sociedad. Sociedad Significado práctico: aclarar la relación interactiva entre el autodesarrollo y el desarrollo de los estudiantes, desarrollarse mientras se desarrolla a los estudiantes y servir a la sociedad mientras se desarrolla uno mismo.
Examina su enseñanza desde una perspectiva profesional con un alto sentido de responsabilidad, reflexiona sobre sus emociones, purifica su carácter moral y mejora su sabiduría. Puede centrarse conscientemente en la ciencia del comportamiento educativo y la racionalidad de las emociones educativas, y buscar constantemente mayores beneficios para el desarrollo y el autodesarrollo de los estudiantes.
2. Cambios en el papel del profesorado.
En las actividades de práctica docente pasadas, muchos profesores sólo se contentaban con desempeñar el papel de "ejecutores de materiales didácticos". Esto está relacionado con los propios conceptos de enseñanza de los profesores, y también con la gran educación en mi país. país ante la reforma curricular del entorno institucional y sus correspondientes exigencias a los docentes. Sin embargo, bajo los requisitos de la nueva reforma curricular, será difícil adaptarnos a los requisitos de la nueva reforma curricular si continuamos por el camino anterior y seguimos las estrictas regulaciones del plan de estudios en la enseñanza, mientras rara vez damos pleno juego a La autonomía del docente. ¿Cuáles son entonces los nuevos requisitos para los docentes en el nuevo plan de estudios?
A través de la conferencia del profesor Wei Shusheng, creo que el nuevo plan de estudios requiere que los profesores se esfuercen por establecer una relación igualitaria e interactiva entre profesor y alumno. El proceso de enseñanza es, ante todo, un proceso de interacción entre profesores y alumnos. estudiantes Esta interacción se expresa principalmente en forma de lenguaje. La comunicación se lleva a cabo a través de intermediarios. Los maestros y estudiantes confían en sus propias experiencias existentes y utilizan sus propios métodos de expresión espiritual para lograr el máximo intercambio de conocimientos a través del diálogo espiritual. opiniones, colisión de ideas y discusión cooperativa durante el proceso de enseñanza. Posesión y desarrollo pleno de la personalidad. Requiere que los docentes no sólo cambien sus estrategias y métodos de enseñanza, sino también que transformen sus roles. De maestro y directivo a guía y promotor, también existe la superación personal de la personalidad: espíritu democrático, estilo igualitario, actitud tolerante, amor sincero y sentimiento de aceptación de los estudiantes. Además, los profesores también recibirán mucha inspiración durante este proceso y aprenderán más sobre los estudiantes, lo que sin duda es muy beneficioso para el desarrollo profesional de los docentes.
3. Cambios en el estatus de los estudiantes.
Cambie el estado de objeto del estado de aprendizaje pasivo tradicional al estado de sujeto del aprendizaje activo, cambie "Quiero aprender" a "Quiero aprender", "Me encanta aprender", "Puedo aprender". ", realmente permita que los estudiantes se conviertan en maestros del aprendizaje, participantes en actividades de aprendizaje, exploradores e investigadores. Los estudiantes son participantes en el proceso de aprendizaje de la gestión colectiva. Esta visión debe estar firmemente arraigada en la mente de los profesores e implementada de manera efectiva en la práctica de la enseñanza en el aula. Este es un requisito inevitable para cultivar las materias de los estudiantes. Porque sólo reconociendo esto algunas prácticas tradicionales de los docentes cambiarán en consecuencia y no serán tan forzadas como antes.
En el proceso de estudio de la nueva Ley de Maestros y Ley de Educación Obligatoria, no solo actualicé mi comprensión de la ley, sino que también entendí claramente mi estatus legal. Todos disfrutan de ciertos derechos " El lema "Igualdad". No deberían ser sólo palabras. Sólo tiene significado cuando se implementa en la práctica. De lo contrario, sería inútil tener leyes. Al mismo tiempo, también soy consciente de las responsabilidades y obligaciones que tengo como docente en la primera línea de la educación. En resumen, me he beneficiado mucho de este estudio. Debo fortalecer mi estudio y esforzarme por ser un maestro de personas calificado. 5 ensayos seleccionados sobre la experiencia de aprendizaje (Parte 3)
Hoy es la primera clase de XX. Pasé cinco horas yendo y viniendo del estudio. Es decir, se dedican directa o indirectamente 12 horas al aprendizaje.
Al menos, estudiar es una experiencia bastante profunda. Al menos en mi opinión, algunas personas mayores también están estudiando. Llegué tarde hoy y había más de 200 personas en el aula. Ya estaban aquí, y varios de ellos tenían el pelo blanco. Cuando eran las diez y media, una mujer se sentó a mi lado y charlé con ella un rato. Ella era 8 años mayor que yo y estudiaba construcción de costos. Originalmente quería tomar el examen de ingeniero de costos, pero por alguna razón lo hice. Ella pensó que yo era muy joven. Estimó que podría ser el más joven entre los doscientos estudiantes. Cumple exactamente con los requisitos de la aplicación.
Durante el recreo, alguien dijo que el aula donde estudiaban estaba muy lejos y que tenían que levantarse a las 7 de la mañana para coger el autobús. La profesora respondió que había entrado. contacto con esa persona antes Con el propósito de estudiar el sábado y domingo pasado, tomé el autobús por la noche y llegué a Beijing a las dos de la mañana. No tuve tiempo para descansar y fui a clase a las 9 de la mañana. Salió de Beijing después de terminar a las 4 de la tarde. Y cuando escuché estas palabras, estaba pensando en cuál es mi objetivo. Ha pasado mucho tiempo, no sé cuánto tiempo he sido incapaz de decir dónde está mi objetivo. Cerré los ojos y pensé en ello. Solía estudiar en Wuxi. A veces, siempre que las metas que quiero lograr, con mi propio esfuerzo, parece que las he logrado, no sé cuándo empezó, pero la pereza comenzó a controlarme.
Ahora encuentro que si las personas han estado viviendo en un círculo sin contacto con el mundo exterior, serán asimiladas por todo lo que les rodea. Cuando entren en contacto con personas que tienen ideales y creencias fuera, encontrarán que la brecha entre ellos. y otros es realmente enorme.
En ese momento, me preguntaba, realmente admiro a otras personas que todavía estudian mucho y luchan por sus ideales a una edad tan avanzada. Cuando me comparé con ellos, muchas cosas quedaron muy atrás, pero al menos tengo una cosa que no se ha perdido con el paso del tiempo, y es la fe. Cuando me apunté a estudiar por primera vez el año pasado, la tenía. una creencia que debo Después de aprobar el examen, mucha gente me dijo que es difícil y no creo que sea tan fácil. De hecho, sé que no es fácil, no creo que las cosas sean tan fáciles. Me estoy dando confianza en que puedo hacerlo. Si siento que no soy bueno desde el principio, entonces si voy a clase, estudio y trabajo duro en el medio, no importará. Ya que desde el principio estuve seguro de que no aprobaría, ¿qué debo hacer? He creído desde el principio que puedo lograrlo. El requisito previo para el éxito es trabajar duro. Y me alegro de que al menos esta creencia siga vigente.
Al igual que cuando cené con unos amigos hace unos días, cuando hablamos de hacer negocios y encontrar clientes, dos de ellos dijeron que esto no es fácil de hacer, y las condiciones son tal y tal. , pero de todos modos no funcionará. Y otra persona dijo, estabas seguro de que no funcionaría desde el principio y ya has pensado las opciones y las razones por ti mismo. ¿Cuánto esfuerzo pondrás durante el proceso? Si encuentras un problema, definitivamente lo lograrás. retrocede. Sí, no lo hagas en absoluto. Si lo haces, es solo una pérdida de tiempo. No sé si notó los cambios en mi corazón en ese momento. De hecho, expresó lo que estaba pensando. Siempre he creído que mientras me derrote mentalmente primero, se logrará al menos la mitad del éxito. , y no podré superarme mentalmente. ¿Cómo puede la gente hablar de cómo afrontar el futuro? Combinando ese amigo con todo lo que vi en mis estudios, descubrí que todavía estaba en el camino correcto. Últimamente me he estado preguntando si he hecho muchas cosas mal, y si no lo he hecho o lo he hecho bien en alguna de ellas. obtendrá el resultado. Esto es lo que pasó hoy. Estas cosas me demostraron una vez más que mi forma de pensar no está mal. Es posible que algunas personas aún no se hayan dado cuenta. Todavía tengo que creer en mí mismo y hacer lo que creo que es correcto. No dejarme influenciar por los demás y perder. la dirección de nuevo. Una selección de 5 ensayos de muestra sobre la experiencia de aprendizaje (Parte 4)
El segundo grado de la escuela secundaria es un período de desarrollo estable. No hay novedad ni presión temporal en la vida de la escuela secundaria en el primer grado. La escuela secundaria, y no hay necesidad de afrontar la graduación y la educación superior en el tercer grado de la escuela secundaria. Un período relativamente estable, este período es un período de concentración en estudiar mucho, también es un período de cambios drásticos. También es un período peligroso, también es un período de escalada y es un hito. Este "punto de inflexión" no sólo se refleja en el examen final del segundo grado de la escuela secundaria. Lo más importante es que se reflejará más claramente en su revisión del tercer grado de la escuela secundaria y en el examen final de la escuela secundaria. examen de ingreso.
1. No esperes hasta el tercer año de secundaria para descubrir la brecha entre tú y tus compañeros. Incluso si la descubres para entonces, no es necesario. Si bien te preocupas por los puntajes de tus exámenes, también debes preocuparte por tu estado de aprendizaje. Si no lo entiende, simplemente pregunte. Si no lo sigue, discútalo con sus compañeros de clase de inmediato. No espere hasta el tercer año de la escuela secundaria para "verificar los vacíos y llenarlos".
2. Tenga una meta ambiciosa y un plan adecuado: administre estrictamente el tiempo y organícelo científicamente.
La mayor parte del tiempo para los estudiantes de secundaria está realmente exprimido. Afortunadamente, todavía tenemos un semestre y unas vacaciones de verano antes del tercer año de la escuela secundaria. Aprovechando este tiempo, nuestra escuela secundaria. Los estudiantes serán extremadamente fáciles.
3. Cultive intencionalmente buenos hábitos de estudio y de toma de preguntas. Estos hábitos incluyen:
1. Desarrollar cómo lidiar con la relación entre revisar preguntas y hacer preguntas. Muchos estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria no pueden leer todas las condiciones conocidas ni comprenderlas. De hecho, esta es la razón principal por la que no tienen ideas al responder las preguntas. Si lo experimenta con atención, cuanto más completas sean las preguntas, más. más necesitas "excavar" de las condiciones conocidas para descubrir nuevos conocimientos. Por lo tanto, este punto es particularmente importante. Debemos trabajar duro para superar la falta de atención a la revisión de las preguntas en el segundo grado de la escuela secundaria. Debemos comprender a fondo las condiciones y requisitos de las preguntas y, lo que es más importante, explorar. Los significados ocultos en las condiciones implícitas. Luego comience a trabajar en las preguntas.
2. Cultivar cómo afrontar la relación entre “poder hacer” y “puntuar”. Para convertir sus ideas de resolución de problemas en puntos, se refleja principalmente en un razonamiento preciso y completo y en cálculos precisos y rigurosos, y para superar la gran cantidad de situaciones de "conocimiento pero no correcto" y "correcto pero no completo" en el papel. .
Y estas preguntas sólo se pueden calificar si se presta atención al razonamiento riguroso y al cálculo preciso del proceso de resolución del problema, es decir, la redacción del proceso. Esto requiere que prestemos atención a la escritura de los pasos en el segundo grado de la escuela secundaria, especialmente nuestros encantadores estudiantes varones, escribamos el proceso con cuidado y cambiemos sus malos hábitos de estudio de "énfasis en las ideas, luz en los pasos y ningún cálculo". .
3. Cultivar cómo aprender de manera eficiente. Los ejercicios están organizados y los métodos se resumen. Durante la enseñanza sustitutiva, descubrí que los estudiantes que eran buenos resolviendo los problemas tenían hábitos de estudio muy similares: no solo todos tenían un cuaderno con ejercicios organizados, sino que también consideraban este cuaderno como un tesoro. "El número de preguntas es sincero y valioso, y la eficiencia de clasificación es mayor": clasificación activa, clasificación mediante experiencias repetidas.
4. ¡Presta atención a las materias parciales! Las materias parciales dan bastante miedo. Aunque solo enseño matemáticas, las sé muy bien. Hay un chico en RDF que puede resolver casi todas las preguntas finales primero. Después de terminar, "dictará" un texto determinado allí. Después de preguntar, descubrí que era un tema parcial y que el chino siempre rondaba los 90. No necesito decirles los peligros de tomar materias parciales, pero es posible que los estudiantes no sepan lo terrible que es tratar de compensar a los "cojos" en el tercer año de la escuela secundaria; la razón es muy simple, cada ¡El tema está siendo revisado! 5 ensayos seleccionados sobre la experiencia de aprendizaje (Parte 5)
A través del aprendizaje, me di cuenta de que con el desarrollo de los tiempos y el progreso de la sociedad, los profesores, como medio para heredar el conocimiento y continuar la civilización, su papel y El estatus se ha vuelto cada vez más importante. No sólo me sentí emocionado e inspirado, sino que también sentí lo pesada que era la carga sobre mis hombros y lo ardua que era la misión como ingeniero del alma humana. También entiendo profundamente que, como docente, especialmente los docentes de primera línea, además de predicar y enseñar, también deben aprovechar al máximo el papel pionero de los docentes, influir en los estudiantes con sus propias acciones e infectar a los estudiantes con su propio estilo. Se trata del llamado “aprender a ser docente y actuar como modelo para el mundo”.
Quiero ser un maestro lleno de responsabilidad y amor. Como docente, un fuerte sentido de profesionalismo y dedicación al propio trabajo, un sentido de responsabilidad por respetar el propio trabajo y un sentido de misión para lograr el propio trabajo son indispensables para participar en la educación. Esto me recuerda el artículo en Internet "La profesora más bella de las montañas de China". El artículo describe el estudio y la vida de una profesora de 22 años y sus dos únicos alumnos en las montañas. Ella no teme las dificultades y lleva seis años enseñando allí. Cuando el aula se derrumbó, utilizó su casa como lugar. un salón de clases. Usó su "amor" para encarnar su elevado sentido de responsabilidad profesional. Fue el "amor" lo que le permitió superar las dificultades de la vida y dedicarse a su puesto de profesora en las montañas. Sí, un maestro dedicado primero debe amar su carrera y a sus alumnos, difundir esperanza con amor y regar la sabiduría con amor. Sólo entonces podrá convertirse verdaderamente en un buen maestro y un amigo servicial de los estudiantes y una guía para su crecimiento saludable.
Quiero ser un maestro diligente. Como dice el refrán: "Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo". Hoy en día, cuando el conocimiento se actualiza tan rápidamente, los profesores no deberían ser un balde de agua, sino un manantial claro del que constantemente brota agua nueva, siempre fresca. , enérgico y capaz. No se quede atrás en una era de rápidos cambios en el conocimiento y brinde a los estudiantes conocimientos ricos y útiles. Por lo tanto, los profesores no deben limitarse a los libros de texto que enseñan, sino que también deben leer una variedad de libros para enriquecer sus conocimientos y logros, de modo que puedan citar de una amplia gama de fuentes y hacer comentarios ingeniosos en clase, atrayendo profundamente a los estudiantes. Con una actitud académica pragmática, buscadora de la verdad, optimista y progresista, rigurosa y autodisciplinada, ha alcanzado logros extraordinarios en cargos ordinarios.
Quiero ser un docente con espíritu innovador. En el contexto actual de reforma curricular, los docentes deben explorar con audacia y creatividad cumplir su misión educativa. Tomemos como ejemplo la educación de calidad que siempre hemos defendido. Debemos cultivar la alfabetización científica, el espíritu innovador y la conciencia innovadora de toda la nación. Todo esto depende del desarrollo de una educación de calidad.
Quiero ser un profesor con alto carácter moral. "Los gusanos de seda de primavera morirán sólo cuando mueran, y las velas se secarán cuando se conviertan en cenizas". Un maestro competente amado por los estudiantes y la gente debe amar su carrera educativa desde el fondo de su corazón, no buscar la fama. o fortuna, quemarse, iluminar a los demás y no tener quejas.
A lo largo del camino de la docencia en los últimos años, también he experimentado la inquietud de la juventud, la alegría de saborear la lluvia, el dolor de los repetidos reveses y la ansiedad inquieta. Desde tratar la enseñanza como una profesión hasta tratarla como un ideal y una carrera, una forma de desafiarse a uno mismo y mejorarse, el proceso es consciente de las alegrías y las tristezas. Son los ojos puros de los niños los que nos dan fuerza, son las palabras cariñosas de los líderes las que nos alientan, son las sonrisas de nuestros colegas las que nos dan confianza y es la confianza de los padres la que nos brinda apoyo.
Superemos con valentía todas las dificultades y comprendamos el verdadero significado de la vida educativa.