Muestra de resumen del trabajo de fin de año escolar 2020

El fin de año se acerca, por lo que deberíamos adquirir mucho conocimiento y experiencia en el trabajo de este año. El siguiente es el "Muestra de resumen del trabajo de fin de año escolar" que compilé solo para su referencia. Todos son bienvenidos a leer. Muestra de resumen del trabajo de fin de año escolar (1)

Este año, nuestra escuela tiene x maestros, x estudiantes en la escuela y x clases de enseñanza. Durante el año pasado, bajo la dirección correcta del departamento de educación superior, implementamos plenamente la política educativa del partido, nos adherimos al enfoque en la calidad de la educación y la enseñanza, fortalecimos la investigación y la gestión de rutina en educación y enseñanza, implementamos reformas en profundidad e implementamos diversas normas, teorías y reglamentos del sistema de administración educativa, continuar profundizando el "estricto proyecto docente", fortalecer la construcción del equipo docente, movilizar el entusiasmo y el entusiasmo de todos los docentes y estudiantes, llevar adelante el excelente espíritu escolar, Estilo de enseñanza y estilo de aprendizaje, trabajar en unidad y cooperación, y fortalecer el estilo de trabajo con un estilo de trabajo serio y pragmático, resolviendo constantemente nuevos problemas en la enseñanza, mejorando integralmente la calidad de la enseñanza, combinado con la situación actual de la escuela. la situación de desarrollo se resume a continuación:

1. Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo y aprovechar al máximo el papel de liderazgo del nuevo equipo

No masajees cuando te vayas a la escuela. El equipo de liderazgo es completamente nuevo. Como nuevo director, debido a mi falta de experiencia y al hecho de que los directores de enseñanza y asuntos generales son recién ascendidos, la presión es muy grande. A través del estudio, mejoro mi liderazgo y. Habilidades de gestión. A menudo consulto a los directores de algunas escuelas hermanas para conocer algunas buenas experiencias y métodos de gestión eficaces. Los líderes escolares también suelen hacer preguntas para estudiar las teorías educativas modernas, la gestión escolar, la experiencia avanzada en gestión escolar y la experiencia de gestión de escuelas extranjeras, y mejorar constantemente los niveles teóricos y las capacidades de gestión.

Durante el año pasado, el equipo de liderazgo se ha unido. A principios del semestre pasado, los líderes realizaron un análisis en profundidad de la situación docente de la escuela y formularon varios planes de trabajo. Las reglas y regulaciones estaban bien organizadas y bien comprendidas. La oficina de enseñanza puede guiar a los maestros para que formulen planes de clase que sean adecuados para la clase real, planes de trabajo de clase efectivos, y ayudar y guiar con entusiasmo a los maestros jóvenes en su trabajo y llevar a cabo con valentía intentos de enseñanza en el aula. Durante el último año escolar, bajo la dirección directa de los líderes, las habilidades profesionales y el entusiasmo docente de los maestros de la escuela han mejorado. El ambiente de enseñanza y otros aspectos han sido afirmados y elogiados por los superiores y los aldeanos de los alrededores.

Los líderes de la escuela tienen un fuerte sentido de profesionalismo y un alto sentido de responsabilidad. Llegan temprano y salen tarde de la escuela todos los días. Consideran la escuela como su hogar. edad divertida, da prioridad al trabajo y se toma la escuela en serio. La logística está bien gestionada. El equipo de liderazgo escolar toma la iniciativa de contactar al partido y al gobierno local en todo y, a menudo, reflexiona e informa sobre el desarrollo del trabajo escolar al comité de la aldea. La escuela también requiere y organiza visitas domiciliarias de los profesores para obtener una comprensión profunda de las opiniones de los padres sobre el trabajo de nuestra escuela y las actitudes docentes de los profesores, a fin de lograr una integración orgánica de la escuela, la sociedad y la familia.

Es responsabilidad ineludible de los líderes escolares fortalecer la gestión docente y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Al comienzo del semestre, los líderes tomaron la iniciativa en completar varias tareas regulares y tomaron la iniciativa en la enseñanza de la clase, especialmente el director de enseñanza Liao Weifeng. Debido a que había pocos maestros y la tarea era grande, no solo enseñó materias de chino. , pero también se desempeñó como maestro de clase. El equipo de liderazgo se adentró en el aula para escuchar las conferencias, comprender las tendencias de enseñanza, dominar los materiales didácticos de primera mano y proporcionar la base para la enseñanza en el aula. Bajo el liderazgo de los líderes, se ha convertido en una práctica común para los docentes. Escuchar las conferencias de los demás hace que todos estudien los problemas que a menudo se enfrentan en el microcampo de la enseñanza en el aula. Expresan opiniones e intercambian confusión, lo que mejora la cohesión y la capacidad de discusión del grupo de enseñanza e investigación.

2. Prestar atención a la formación de equipos y formar profesores excelentes.

La fortaleza o debilidad del profesorado afecta directamente el nivel de enseñanza de la escuela. Durante el año pasado, nuestra escuela se centró en la construcción del equipo docente. En primer lugar, debemos fortalecer la ética profesional, realizar estudios políticos y empresariales para los docentes y seguir profundizando el "proyecto docente estricto". También hay algunos problemas entre el personal docente. A algunos profesores les gusta jugar a las cartas, quieren ser transferidos externamente y no tienen ningún interés en enseñar. Durante el año pasado, después de discusiones en profundidad con los líderes escolares, se llevó a cabo una educación ideológica individual, para que todos los docentes puedan establecer una visión correcta de la vida y los valores, aclarar sus responsabilidades y ser verdaderamente docentes con el ejemplo, enseñando y educar a la gente. Además, debemos centrarnos en mejorar la capacidad y el nivel de los docentes en la implementación de una educación de calidad, alentarlos a estudiar por sí mismos y brindarles diversas oportunidades de aprendizaje para que los docentes jóvenes puedan convertirse rápidamente en pilares de la enseñanza y líderes de materias.

En términos de gestión docente, la escuela ha implementado el sistema de gestión docente y se ha adherido al sistema de clases y asistencia. La asistencia está directamente relacionada con el pago por desempeño, lo que ha eliminado la falta de personas en la clase y. entretenimiento y charla del profesor durante el horario laboral y otros fenómenos adversos.

La escuela ha surgido con un gran número de profesores dedicados que la consideran su hogar.

3. Fortalecer la educación moral y construir un espíritu escolar civilizado

La educación moral es la primera de las cinco educación. Este año escolar, nuestra escuela estableció un grupo líder de educación moral, especialmente formulado. un plan de trabajo de educación moral escolar, y Realizar una serie de actividades para la educación moral.

1. Llevar a cabo diversas formas de educación a través de reuniones escolares, clases temáticas y actividades en equipo:

2 Adherirse a la ceremonia de izamiento de la bandera y llevar a cabo la educación de los cinco amores bajo el marco nacional. bandera.

3. Aprovechar plenamente el aniversario para llevar a cabo la educación ideológica y política de los estudiantes.

4. En el sistema de evaluación de clases sobresalientes, la educación moral de los estudiantes se incluye como un componente; de la evaluación;

5. Se requiere que los maestros enseñen lecciones morales y sociales con seriedad, enfatizando que los maestros deben transformar con cuidado y paciencia a los estudiantes de bajo rendimiento y traviesos.

6. Aprovechar al máximo el papel de la organización Jóvenes Pioneros y realizar diversas actividades utilizando la Estación de Radio Bufanda Roja como base, realizar educación temática, actividades de condolencias, competencias de águilas, etc. educación moral.

7. Con base en la situación real, la oficina de enseñanza de la escuela ha ajustado el tiempo de vacaciones de verano para llevar a cabo capacitación sobre etiqueta bajo el sol después de las clases de lectura de la mañana, ha formulado planes y reglas detalladas, y se está preparando para compilar la escuela. libros de texto de educación moral basados ​​en consecuencia.

4. Prestar mucha atención a la educación y la enseñanza.

La docencia es la labor central de la escuela. Mejoramos la calidad de la enseñanza y cultivamos el interés de los estudiantes en el aprendizaje centrándonos en la investigación docente, la reforma docente y las rutinas de enseñanza. Al inicio del semestre, realizamos una reunión de líderes de grupos de docencia e investigación, y *** acordamos las actividades de los grupos de docencia e investigación para el semestre e implementamos las actividades.

1. Desarrolla activamente actividades docentes e investigadoras. Las clases de enseñanza e investigación se llevan a cabo durante todo el año. Todos los profesores participan en conferencias, debates e intercambios, y exploran soluciones a problemas en la enseñanza, que realmente desempeña el papel de enseñanza e investigación.

2. Las rutinas docentes son las pautas para que los docentes realicen el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión es una garantía importante para que implementemos con éxito la reforma curricular y mejoremos la calidad de la enseñanza. trabajo y centrarse en a qué hora trabajar.

(1) Siga estrictamente el "Nuevo Plan Curricular", comience todos los cursos, imparta bien cada curso, no aumente ni disminuya a voluntad y prohíba estrictamente que las materias de lengua y matemáticas ocupen materias de artes y educación física. . Cada materia será evaluada al final y los resultados se entregarán en el despacho de profesor.

(2) Hacer un buen trabajo en la gestión del estado de los estudiantes.

(3) Estandarizar y fortalecer aún más las inspecciones rutinarias de la enseñanza. Este año escolar, la Secretaría de Docencia realizará una inspección docente de rutina al final de cada mes. Diferentes grados y diferentes materias tienen diferentes requisitos. Antes de cada inspección, la oficina de enseñanza propone varias cargas de trabajo rutinarias y exige a los profesores que completen diversas tareas rutinarias con calidad y cantidad. Después de cada inspección, la Secretaría de Docencia dará a conocer en la reunión semanal los problemas existentes en la inspección de planes docentes y corrección de tareas, elogiará la excelencia, señalará deficiencias y presentará cara a cara sugerencias de rectificación, para servir verdaderamente a la mayoría de los estudiantes. profesores y estudiantes.

(4) Tomar a los "estudiantes" como punto central, estandarizar los comportamientos de aprendizaje y centrarse en la educación "estandarizada" de los estudiantes. A partir del comportamiento civilizado básico de los estudiantes, debemos centrarnos en la formación de la educación, centrándonos en la disciplina, centrándonos en las rutinas y centrándonos en el comportamiento. Este año escolar se presta especial atención a la lectura matutina de los estudiantes y al autoestudio vespertino, al seguimiento de los profesores y a la evaluación civilizada de la clase. El efecto es muy bueno.

(5) Realizar activamente diversas actividades competitivas. Los concursos contribuyen a mejorar el nivel de educación de una escuela, y la calidad de la enseñanza y el nivel de educación de una escuela se pueden ver desde un lado. Hay concursos de lectura, concursos de escritura, concursos de composición, concursos de narración de cuentos, concursos de matemáticas, concursos de periódicos escritos a mano, concursos de caligrafía y pintura, representaciones literarias a gran escala el 1 de junio, etc. A través de la serie de competencias anterior, se ha cultivado un grupo de estudiantes con ciertas especialidades, lo que ha sentado las bases para participar en competencias de mayor nivel en el futuro.

(6) Fortalecer la gestión docente de las promociones. El nivel de enseñanza de una escuela se refleja en su promoción. Desde el último semestre, la escuela ha aumentado los requisitos para las clases de graduación y al mismo tiempo ha brindado apoyo y aliento. Fortalecer el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes, fortalecer la educación ideológica para las promociones, realizar simposios para los graduados, fortalecer las evaluaciones de simulación de graduación para las promociones, etc., para mejorar el desempeño de las promociones.

(7) Reforzar la gestión del alumnado interno. Nuestra escuela comenzó con el internado en el segundo semestre. Aunque no hay muchos estudiantes internos, la escuela aún formuló sistemas y métodos de gestión, organizó mesas de gestión y priorizó la seguridad y el desempeño de los estudiantes internos para superar las dificultades y gestionar bien la vida de los estudiantes. Para esforzarnos por mejorar el trabajo de internado en el futuro.

5. Fortalecer las visitas domiciliarias y la gestión de la seguridad

Con el fin de fortalecer aún más la conexión entre escuelas y familias, coordinar el ritmo educativo de las escuelas y las familias, y unificar los requisitos de la escuela y educación familiar para estudiantes,* **También hacemos un buen trabajo en educar a los estudiantes y promover el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos de los estudiantes para fortalecer la gestión escolar, mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y; estudiantes, y velar por la seguridad personal de los estudiantes, hemos fortalecido las visitas domiciliarias y el trabajo de gestión de seguridad.

1. La escuela emite un aviso a los padres al comienzo del semestre, requiriendo que los padres administren y eduquen a sus hijos sobre los temas de aprendizaje y seguridad a los que los estudiantes deben prestar atención. la escuela, las familias y la sociedad, y potencia la sinergia educativa de la escuela.

2. El colegio gestiona la enseñanza cerrada y hace cumplir estrictamente el sistema para que los estudiantes pidan permiso al salir. Cada clase debe hacer un buen trabajo al registrar e informar las listas de estudiantes para que los estudiantes puedan asistir a clase. Los maestros de cada materia deben tener un sistema de pasar lista y un sistema para solicitar permiso con anticipación para verificar la asistencia de los estudiantes en todo momento.

3. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias. Las visitas domiciliarias son una parte importante del trabajo del maestro de clase y un medio importante de enseñanza escolar. La escuela requiere que cada maestro de clase realice una visita domiciliaria integral cada semestre. Nuestra escuela utiliza una variedad de métodos, como visitas, entrevistas telefónicas, visitas individuales y grupales de maestros, etc. Requiere estrictamente el contenido de las visitas domiciliarias y requiere registros de las visitas domiciliarias. Se determina que los estudiantes han logrado avances o retrocesos académicos significativos. rendimiento, están ausentes de clase y tienen grandes dificultades para aprender, lo que resulta en Si los estudiantes tienen miedo de estudiar, etc., realizarán visitas domiciliarias de manera oportuna para mantener un contacto cercano entre la familia y la escuela.

4. Fortalecer la gestión de la seguridad de los estudiantes. La educación sobre seguridad es urgente. Durante el año pasado, nuestra escuela utilizó ceremonias de izamiento de banderas, reuniones de clase y clases de moralidad para educar a los estudiantes. Hemos combinado incidentes de seguridad social e incidentes de seguridad locales para educar a los estudiantes para que se concentren en la prevención, pongan la seguridad en primer lugar y construyan un lugar seguro. y un campus armonioso y libre de accidentes.

5. Aproveche la oportunidad de celebrar el Día del Niño y realice una "Fiesta del Té con Líderes Invitados Especiales" para discutir los planes escolares con los líderes de las aldeas circundantes, y espere que a través del apoyo y la cooperación de la pueblo, el trabajo de seguridad escolar mejorará Será más perfecto.

6. Adherirse al sistema financiero y llevar a cabo activamente programas de estudio y trabajo

1. La escuela regula estrictamente las tarifas de acuerdo con los estándares de los tres documentos de la oficina e implementa estrictamente las "Sistema de gestión financiera de las escuelas de educación obligatoria de X City".

⒉La escuela se adhiere a la disciplina financiera, es diligente y frugal, y se esfuerza por mejorar el ambiente de aprendizaje de los estudiantes, las condiciones de vida y el trato de los maestros, y garantizar que los maestros puedan trabajar con tranquilidad.

⒊La escuela ha abierto nuevas vías, ha buscado activamente fondos para eliminar los riesgos de seguridad y ha mejorado las condiciones de funcionamiento de la escuela.

4. La escuela lleva a cabo actividades educativas y de publicidad sobre seguridad para crear un campus seguro y armonioso.

5. La escuela se puso en contacto con xx personas de asistencia social y ayuda estudiantil en línea, resolvió el problema de los maestros sustitutos de la escuela y los gastos diversos de x estudiantes pobres, y donó miles de libros a la escuela. establecer una relación amorosa Sala de lectura.

7. Problemas existentes

Mirando retrospectivamente el año pasado, nuestra escuela se adhirió a la filosofía educativa "orientada a las personas", llevó a cabo una sólida labor educativa y docente, fortaleció la construcción de grupos docentes e investigadores y gestión docente regular, y promovió el desarrollo de la construcción del equipo docente. Sin embargo, en este año escolar todavía hay problemas. En primer lugar, el ambiente para que los estudiantes estudien fuera de la escuela es deficiente, los estudiantes no están interesados ​​en aprender y los padres no administran adecuadamente a sus hijos. En segundo lugar, dentro del equipo docente, algunos docentes tienen baja calidad ideológica y no están interesados ​​en enseñar. En tercer lugar, es necesario mejorar aún más las capacidades de liderazgo y gestión escolar. Cuarto, fortalecer la gestión de los estudiantes internos y la gestión de los profesores de gestión de estudiantes internos. En quinto lugar, las aulas de la escuela tienen pizarrones deteriorados, los baños están llenos de heces y las paredes exteriores del patio de recreo son sólidas y necesitan ser renovadas y mejoradas.

Mirando hacia el pasado, nuestras calificaciones han mejorado, pero de cara al futuro, sentimos mucha presión. Creemos que bajo el liderazgo correcto de la Escuela Central y con el fuerte apoyo de todos los profesores, podremos enfrentar la nueva situación y los nuevos desafíos, generaremos aún más confianza, aclararemos nuestro pensamiento, resaltaremos los puntos clave, trabajaremos con diligencia, prestaremos atención a los resultados prácticos y nos esforzaremos por escribir un nuevo capítulo en la educación. ¡Para la escuela primaria central de la ciudad de Jinshi! Muestra de resumen de trabajo de fin de año escolar (2)

De acuerdo con el plan de trabajo formulado por la escuela al comienzo del año escolar, combinado con la situación real de nuestra escuela, y bajo el liderazgo correcto de En el departamento administrativo de educación superior, nuestra escuela implementó plenamente la política educativa del partido. De acuerdo con el espíritu del departamento de educación superior, se aceleró el ritmo de la reforma educativa. Se implementaron y completaron concienzudamente varias tareas de los departamentos de educación distritales y municipales.

Se han logrado ciertos logros en la implementación de nuevas reformas curriculares, embellecimiento y construcción de campus, gestión escolar, trabajo-estudio, seguridad y salud, divulgación de los asuntos escolares y la creación de un campus armonioso en la educación y la enseñanza. escolar este año escolar se resume a continuación:

1. Insistir en poner la educación moral en primer lugar en el trabajo escolar

1. Acelerar el ritmo de la educación y la construcción de la enseñanza socialistas e implementar de manera integral una educación de calidad .

2. Fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Con el lema "Los niños como maestros, la moral como modelos" como lema del trabajo de educación moral, la escuela ha formulado un plan específico para la construcción de la ética y la ética de los maestros, y organiza a los profesores y al personal para estudiar colectivamente todas las semanas, principalmente estudiando la “Ley de Educación” y la “Ley de Educación Obligatoria” y la “Ley de Profesores”. A través del aprendizaje, los docentes han establecido la idea de entrega, dedicación y dedicación, que también promueve el desarrollo de otras labores en la escuela.

3. Mejorar aún más el trabajo de educación moral de la escuela. De acuerdo con el plan de trabajo de educación moral de la escuela, se estableció un grupo líder de trabajo de educación moral con el director como líder y los directores de cada grado como miembros. Según la práctica y tradición de la escuela, al comienzo del año escolar, se contrata al subdirector de asuntos jurídicos para enseñar conocimientos jurídicos y normas de tránsito, y todas las semanas se llevan a cabo clases de educación jurídica a través de reuniones de clase, actividades temáticas y otras formas; , cada grado se especializa en aprender el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y otras reglas y regulaciones, cultivar las buenas cualidades ideológicas de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de conducta. La Dirección Política y de Educación fortaleció la gestión de los docentes de aula y mejoró los expedientes de trabajo de educación moral.

4. La escuela ha fortalecido la publicidad y la educación legales, fortalecido el patriotismo y la educación de defensa nacional, y utilizó ceremonias de izamiento de banderas y discursos bajo la bandera nacional todos los lunes para cultivar aún más el patriotismo de los estudiantes y establecer valores correctos. Perspectiva del aprendizaje y perspectiva de la vida.

5. Los maestros de nuestra escuela realizaron visitas domiciliarias este año escolar y aprendieron activamente sobre las vidas y las tendencias ideológicas de los estudiantes.

6. Cultivar a los estudiantes para que sean civilizados y educados. Gracias a una educación cuidadosa por parte de los profesores, los estudiantes utilizan un lenguaje civilizado y educado dondequiera que vayan.

2. Este año escolar, la escuela ha fortalecido la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza.

La escuela ha formulado varias reglas, sistemas y medidas prácticas para facilitar el trabajo rutinario de la educación. y docencia seguir reglas y garantizar que Para llevar a cabo el trabajo normal de la escuela, en términos de docencia, se deben abrir varios cursos, en segundo lugar, todos los docentes deben "exigirse estrictamente en el trabajo docente diario; en tercer lugar, los requisitos; Se ha planteado la situación de los profesores y líderes escolares en términos de rutinas de enseñanza, dando un buen ejemplo a otros profesores.

3. Profundizar continuamente las reformas docentes e implementar gradualmente nuevas reformas curriculares

Trabajar duro. Para aprender la aplicación de la tecnología de los medios modernos en la educación y mejorar continuamente. Con el fin de mejorar el nivel de educación y enseñanza, se llevaron a cabo una serie de actividades de enseñanza e investigación de acuerdo con el plan de enseñanza e investigación del año pasado, la escuela organizó la enseñanza. y actividades de investigación, realización de concursos regionales y observación de clases para jóvenes profesores de matemáticas. A través de estas actividades se promovió el intercambio de experiencias docentes entre profesores, se exploraron las leyes de la educación y la enseñanza, se adquirió experiencia docente avanzada y se ampliaron los horizontes de la escuela. docentes, amplió las formas de educación y enseñanza, aumentó los métodos y métodos, y el trabajo docente también ha mejorado enormemente

IV. Llevar a cabo una formación curricular basada en la escuela

Esta escuela. año, la escuela abrió Internet y la Oficina de Asuntos Académicos organizó capacitación para todos los maestros de la escuela para aplicar equipos de educación a distancia y producción de material didáctico. A través del aprendizaje de los maestros, los maestros de la escuela no solo cambiaron en gran medida sus conceptos de enseñanza, sino que también cambiaron significativamente sus conceptos de enseñanza. pero también gradualmente Intente descargar archivos y crear material didáctico usted mismo, utilizar equipos de enseñanza de educación a distancia y explorar recursos de cursos educativos

5. Haga un buen trabajo en seguridad y salud escolar

A esto Al final, la escuela Se ha establecido un grupo líder de trabajo de seguridad y salud y se ha formulado un sistema completo de trabajo de seguridad y salud y varios planes de emergencia. Al mismo tiempo, la escuela ha asignado responsabilidades a cada clase y a todos. La escuela ha fortalecido la seguridad y la salud de los estudiantes cada período. En términos de trabajo educativo, los estudiantes tienen prohibido nadar en los ríos en el verano para garantizar la seguridad del tráfico para los estudiantes que regresan a casa después de salir de clase. La escuela contrata especialmente a agentes de policía. la estación de policía y el equipo de policía de tránsito para enseñar a los estudiantes conocimientos de seguridad. El maestro de la clase utiliza al menos 1 hora de clase a la semana para enseñar a los estudiantes conocimientos de seguridad. Los líderes y maestros semanales supervisan y supervisan durante los ejercicios matutinos y las reuniones del equipo

6. Hemos hecho un buen trabajo concienzudo al hacer públicos los asuntos escolares y fortalecer la gestión financiera de la escuela.

Con este fin, este año escolar ha fortalecido el papel de supervisión financiera de la escuela e implementado el principio de mérito. evaluación y selección democrática, y realizó una convocatoria pública de evaluación de méritos.

Muestra de resumen del trabajo de fin de año escolar (3)

En un abrir y cerrar de ojos, los altibajos de 20xx se han convertido en historia y la brillante primavera de 20xx ha llegado silenciosamente. De pie en el punto de partida del nuevo año, haciendo balance de 20xx, nuestros ojos vuelven a estar conmovidos y húmedos...

Mirando hacia el otoño de 20xx, los años son como canciones e inolvidables. Durante el año pasado, hemos explorado activamente nuevos modelos de gestión, centrados en la realidad, centrados en cuestiones prácticas y buscando resultados prácticos. Hemos hecho intentos útiles para profundizar la reforma educativa, administrar democráticamente la escuela de acuerdo con la ley y mejorar integralmente. calidad de la enseñanza. El informe resumido es el siguiente:

1. Desempeño laboral

1. El trabajo del colegio es sólido, ordenado y metódico, y ha sido bien recibido en las inspecciones por parte de organizaciones de todos los niveles. En la inspección y evaluación del trabajo de apertura de escuelas organizado por la ciudad el 1 de agosto, el trabajo de apertura de escuelas de nuestra escuela marcó el comienzo de una buena situación y el trabajo fue estable, normal y ordenado. La tasa de contratación de docentes es del 100% y la tasa de contratación de estudiantes supera el 97%. El caso de ética del docente fue bien recibido por el equipo de inspección por su unidad, pulcritud, exhaustividad, enriquecimiento y estandarización. En la evaluación de objetivos cuantitativa y cualitativa del municipio, nuestra escuela ocupó el puesto x. Especialmente en la preparación de docentes y el llenado de manuales de trabajo, xx está en la lista. En la inspección integral del trabajo final de la ciudad, el equipo educativo de nuestra escuela, los materiales universales de nueve años y el trabajo del establecimiento escolar de padres resistieron la inspección, especialmente el trabajo de seguridad fue sólido y efectivo. El plan de emergencia de seguridad y el certificado de responsabilidad formulados por nuestra escuela fueron considerados como experiencia por el equipo de inspección. Tenían una buena reputación y fueron recopilados y presentados. En la inspección para establecer una unidad de civilización espiritual en la ciudad de Daye, nuestra escuela pasó la prueba de una sola vez y fue muy elogiada por la Oficina Municipal de Civilización Espiritual.

2. El rendimiento deportivo de nuestro colegio es sobresaliente. En los juegos de atletismo de la escuela secundaria de la ciudad, nuestro equipo escolar ganó la bandera y ocupó el noveno lugar en la ciudad con una puntuación total y ganó el premio de civilización espiritual. xx anotó 9 puntos solo.

3. En el concurso de conocimientos de seguridad y el concurso de ensayos "xx", muchos estudiantes, incluido xx de nuestra escuela, ganaron el segundo y tercer premio.

4. La calidad de los profesores de nuestra escuela ha mejorado y las buenas noticias se han difundido con frecuencia. Los profesores A y x ganaron el segundo premio en el evento de selección de cursos de matemáticas de alta calidad de la ciudad. B. x fue calificado como un maestro sobresaliente en la ciudad x. C. x fue calificado como un maestro sobresaliente en la ciudad x. D. x fue calificado como un individuo avanzado en ética docente en la ciudad x. Los camaradas E y x fueron calificados como individuos avanzados en la escuela de padres. F y x fueron elegidos miembros de la Conferencia Consultiva Política Popular Municipal, y xx fueron elegidos representantes del x Congreso Popular respectivamente. G y xx personas han publicado artículos en revistas nacionales, entre las cuales x personas han ganado el primer premio. La reflexión docente "xx" del camarada Yu Lizheng fue incluida y publicada en la recopilación de enseñanza e investigación de las escuelas de la ciudad. I. Compilar y ejecutar xx periódicos por mi cuenta. J. En el examen unificado de séptimo grado en el municipio, muchas personas, incluido xx de nuestra escuela, obtuvieron el primer lugar.

5. Las habilidades integrales de los estudiantes han mejorado significativamente y han logrado resultados fructíferos. En el concurso de conocimientos de seguridad, xx y otros estudiantes de nuestra escuela ganaron premios respectivamente. De nuestra escuela han surgido varios oradores elocuentes. En el Concurso Nacional de Inglés, el estudiante x de la Clase 3(x) ganó el segundo premio del país y su compañero x ganó el premio x provincial. En la evaluación de tareas, xx estudiantes y otros obtuvieron buenos resultados.

6. Mantenimiento activo y mejora de las condiciones escolares. En este período se adquirieron 100 juegos de escritorios y sillas y la tasa de clases en aulas multimedia alcanzó el 30%.

2. Prácticas principales

(1) Utilizar la "Clase de Informe Docente" como vehículo para profundizar la investigación educativa y científica de la escuela.

Durante el último año académico, nuestra escuela ha incrementado sus esfuerzos de enseñanza e investigación, enfocándose en mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, aclarar ideas, actualizar conceptos, unificar entendimientos y llevar a cabo nuevos aprendizajes de "Estándares Curriculares". y actividades de seminarios Mejorar el sistema de enseñanza e investigación de "todos toman clases de informes y todos participan en la evaluación de las clases". Para ello, hemos lanzado una actividad de "Semana Abierta de la Enseñanza" de una semana de duración, que permitirá a todos los profesores tener la oportunidad de hacerlo. tome clases abiertas, clases de informes y clases de demostración. Demuestre sus habilidades de enseñanza en el aula. Y se requiere que cada maestro haga un buen trabajo escuchando y analizando mientras escucha la clase, asegurándose de escuchar atentamente y tomar notas cuidadosamente durante la clase, y que todos tengan algo que decir durante la evaluación de la clase, y que sus discursos estén organizados y enfocado. Durante la evaluación de clase, promovemos intercambios ideológicos y profesionales entre todos los docentes, aprendemos unos de otros, aprendemos de las fortalezas de cada uno y mejoramos los estándares de enseñanza de los docentes teórica y prácticamente. Resuma cuidadosamente la experiencia docente, escriba artículos docentes y comentarios posteriores a la enseñanza, realice una evaluación integral al final del período, seleccione el primer, segundo y tercer premio y brinde recompensas para aumentar el entusiasmo por la enseñanza y la investigación. En las actividades de la "Semana Abierta de Enseñanza", los profesores Zheng Yong y Ke Qianjin del grupo de investigación y enseñanza de chino y el profesor xx del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas se desempeñaron de manera sobresaliente. Sus clases fueron amigables y naturales, frescas y elegantes, o sus clases. Los métodos de enseñanza fueron flexibles y diversos, y fueron bien recibidos.

Para que el evento se lleve a cabo sin problemas, los líderes de cada equipo de enseñanza e investigación no sólo tienen que hacer un trabajo regular como los profesores y dar buenas clases informativas, sino también tomar la iniciativa de organizar el horario y el lugar de las clases, orientar a los nuevos profesores, organizar conferencias y actividades de evaluación, escribir resúmenes de actividades, etc. Para completar la tarea, sacrifiqué mucho tiempo de descanso. Estaba ocupado día y noche, a menudo me quedaba despierto hasta tarde bajo la luz y me olvidaba de comer y dormir. Con sus hábiles habilidades básicas de enseñanza y su flexible sabiduría docente, el Sr. EM.

(2) Apunta a formar profesores famosos y mejorar la calidad general de los profesores.

Este año escolar, nuestra escuela aprovecha el "Año de la Construcción de la Moral Docente" como una oportunidad para fortalecer el estudio de la ética docente, llevar adelante la ética docente de "fomentar talentos y dedicación desinteresada" y corregir el concepto de educación. Continuar implementando el famoso proyecto de formación docente y el proyecto "novato", y mejorar el sistema de tutoría para docentes para "liderar con excelencia nuevos talentos a partir del trabajo docente diario de los docentes como "preparar, enseñar, criticar, asistir y". "Verificación", altos estándares y requisitos estrictos, diligente y diligente. La orientación a menudo supervisa y brinda orientación efectiva a los nuevos maestros. Al mismo tiempo, identifica e identifica un grupo de maestros con altas cualidades integrales en la enseñanza, la reforma educativa y la investigación científica. como objetivos clave de formación, y adopta un método de formación que combina "salir" e "invitar a entrar" para crear las condiciones para su crecimiento y fama. Con este fin, organizamos a algunos profesores para que estudiaran en el extranjero e invitamos a profesores autorizados de escuelas secundarias experimentales para que impartieran su experiencia.

(3) Utilizar actividades competitivas como motivación para acelerar el ritmo de una educación de calidad en las escuelas.

Para acelerar la implementación de una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mejorar integralmente la calidad de los estudiantes y encarnar el espíritu de una educación de calidad "orientada a todos", nuestra escuela lleva a cabo activamente varios actividades de competencia, tales como: concursos de composición, concursos de escritura, etc. Concursos, concursos de lectura, concursos de conocimientos matemáticos, concursos de canto, concursos de ejercicios radiofónicos, pruebas de atletismo, concursos de caligrafía y pintura y otras actividades. Desde el punto de vista de las materias, las actividades no solo incluyen competencias de chino y matemáticas, sino también competencias de deportes, música y arte. Desde el punto de vista de la forma, hacemos todo lo posible para permitir que todos los estudiantes participen en la mayoría de las actividades, lo que refleja las actividades; naturaleza masiva y básica de las actividades, con el objetivo de desarrollar el potencial de los estudiantes, desarrollar su personalidad y experiencia a través de diversas actividades coloridas y promover la mejora general de la calidad de la educación escolar. Estas actividades brindan oportunidades para que los estudiantes con talentos especiales hagan ejercicio, permitiéndoles mostrar sus talentos en las actividades y reflejar la alegría del éxito.

(4) Mejorar el mecanismo de gestión escolar basado en el concepto de "plena participación en la gestión".

A principios de este año, después de que la escuela seleccionó al maestro de la clase, asignó a todos los maestros a cada clase de acuerdo con la situación de enseñanza como maestros responsables de la clase, y asumió conjuntamente la responsabilidad de la gestión de la clase junto con el profesor de clase. Y adherirse a la filosofía de gestión de "la gestión es servicio y orientación, y el propósito del servicio y la orientación es promover el desarrollo". Cada uno tiene su propio enfoque y división del trabajo en el trabajo. Establece un sistema de aprendizaje centralizado y una reunión periódica. sistema para estudiar colectivamente y tomar decisiones sobre diversas tareas de la escuela. Establecer el concepto de "deportistas de doble principal", es decir, los profesores son el cuerpo principal de la labor educativa y los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje. Las dos materias se promueven y se desarrollan juntas en diferentes niveles, y se respetan plenamente. Prestando atención a la conciencia de participación de profesores y estudiantes, con el fin de construir una plataforma interactiva bidireccional, nuestra escuela llevó a cabo una "encuesta de cuestionario para padres" y una "encuesta de cuestionario para estudiantes". Permitir que profesores y estudiantes participen en la gestión escolar y que desempeñen plenamente su papel de maestros.

(5) Apoyándose en el control de calidad, mejorar la calidad de la educación escolar.

Este año escolar, nuestra escuela estandariza la educación diaria y el trabajo docente de los maestros, guía a los maestros para que utilicen los nuevos "Estándares del curso" y el "Plan del curso" como guía, formen nuevos conceptos de enseñanza, cambien los métodos de evaluación y Métodos de evaluación, Evaluar a los estudiantes de manera objetiva y comprensiva. Después de cada examen mensual o evaluación de la calidad de la enseñanza a gran escala, la escuela llevará a cabo una reunión de análisis de la calidad de la enseñanza por grupo de grado y requerirá que cada maestro redacte un informe de análisis de la calidad. La reunión de análisis se adhiere a la combinación de supervisión y orientación, la combinación de puntos y áreas, y la combinación de evaluaciones cuantitativas y cualitativas para identificar problemas existentes, promover experiencias exitosas, incentivar el avance y el retroceso, ayudar a los docentes a estandarizar conductas docentes y mejorar. niveles educativos y de enseñanza, promoviendo así la mejora continua de la calidad de la educación escolar.

(6) Utilizar las actividades en equipo como base para crear un buen ambiente educativo.

Este año escolar, el trabajo en equipo de la escuela continúa enfocándose en la educación del patriotismo y el desarrollo de normas de comportamiento como enfoque. Al mejorar los sistemas de "cuatro evaluaciones" y "inspecciones de la mañana y la tarde", daremos. El papel de "emisora" y "junta publicitaria" hace que hábitos como la "ceremonia de izamiento de bandera", las "dos conductas" y la "civilización y cortesía" se conviertan en comportamientos conscientes diarios de los estudiantes. Aprovechando la oportunidad de reclutar nuevos miembros, nuestra escuela lleva a cabo activamente la ceremonia de "promesa" para los nuevos miembros, para que los estudiantes puedan recibir la educación de amar al equipo durante las actividades y establecer elevados ideales desde una edad temprana. El día de Año Nuevo, para enriquecer la vida navideña de los estudiantes, nuestra escuela preparó especialmente emocionantes competiciones para los estudiantes. El concurso de discursos temático "Celebrando el día de Año Nuevo y dando la bienvenida al Año Nuevo" de las Clases 3 (x) y 2 (x) fue brillante y atrajo profundamente a los estudiantes, permitiéndoles pasar un festival inolvidable.

(7) Tomar el trabajo del tercer grado de la escuela secundaria como líder para asegurar el enfoque del trabajo de la escuela.

El trabajo de la promoción es la máxima prioridad de la escuela. Para que cada estudiante se gradúe e ingrese exitosamente a la escuela secundaria, los principales líderes de la escuela son asignados al tercer grado de la escuela secundaria para guiar y proteger a los estudiantes. Para unificar los pensamientos de los profesores de secundaria, al comienzo del período se llevó a cabo una reunión de movilización para el examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx y el examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx, y los premios del examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx fueron otorgados a pesar de la fondos escolares muy ajustados, lo que fomentó enormemente el entusiasmo por el trabajo de los profesores. Cuando algunos maestros experimentaron fluctuaciones en sus pensamientos el tercer día del año nuevo, rápidamente organizaron una fiesta de té el día de Año Nuevo. La fiesta del té de Año Nuevo fue un gran éxito. En un ambiente relajado y agradable, los profesores trabajaron juntos para discutir los planes para el examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx. La reunión hizo que los profesores se dieran cuenta de que enseñar en tercer grado de secundaria significa sacrificar más tiempo e intereses personales; enseñar en tercer grado de secundaria significa tener una gran responsabilidad sobre nuestros hombros, porque tenemos que ser responsables ante los estudiantes y los padres. También son responsables de la reputación de la escuela. Nos sentimos realizados y orgullosos de enseñar el tercer grado de secundaria.

(8) Otros trabajos

A. Implementar el pleno empleo. La implementación del "subsidio por horas de clase" para los docentes rompe el fenómeno tradicional de distribución desigual y de comer del mismo gran plato. Hay una mayor tendencia entre los docentes que asisten a más clases y tienen estándares de enseñanza más altos. B. Fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela y formar una fuerza conjunta en educación. Este semestre hay un contacto frecuente entre el hogar y la escuela. Siempre que se descubran problemas, el maestro de la clase puede comunicarse con los padres lo antes posible, lo que hace que el trabajo del maestro de la clase sea más proactivo. Debido a la cuidadosa preparación del maestro de la clase y la atención de los padres, la tasa de asistencia a la conferencia de padres y maestros de xx y otras clases este año escolar alcanzó el 90%. La conferencia de padres y maestros fue más pragmática que en años anteriores y logró resultados notables. Fue muy elogiada por los padres y fue de gran ayuda para los estudiantes. C. Construcción del partido. La rama escolar del partido siempre ha desempeñado un papel central, capaz de dar pleno juego a la cohesión de la organización del partido, dando pleno juego al papel de vanguardia y ejemplar de los miembros del partido, de modo que cada miembro del partido se convierta verdaderamente en una "bandera" en el mentes de las masas, liderando a los atrasados ​​con los avanzados y promoviendo el desarrollo del trabajo escolar. D. Gestión de fondos. Los gastos de nuestra escuela están estrictamente dentro del plan, sin exceder el presupuesto, y no hay violaciones de regulaciones o disciplinas. E. No hay avances en los distintos indicadores de planificación familiar. F. Metas de seguridad. Los líderes escolares prestan especial atención al trabajo de seguridad, fortalecen la gestión, realizan inspecciones estrictas y eliminan peligros ocultos que pueden causar accidentes graves. Según el plan escolar, se creó un "grupo de liderazgo en el trabajo de seguridad" encabezado por líderes escolares. Se ha mejorado la estructura organizativa y varios sistemas. Gestión cerrada y participación plena. Desde el primer semestre, el campus ha sido pacífico y estable, y la tendencia a las palizas y regaños ha mejorado significativamente.

3. Problemas y deficiencias existentes

1. Las escuelas y los docentes carecen de planes a largo plazo y tienen planes de trabajo deficientes.

2. Un pequeño número de profesores jóvenes carecen de experiencia laboral. Falta orientación en la formación del nuevo plan de estudios de la escuela secundaria.

3. Hay que cambiar con grandes esfuerzos el espíritu escolar, el estilo de estudio y el estilo de enseñanza.

4. Los conceptos de educación y gestión de los docentes no son nuevos, y es necesario cambiar urgentemente su antigua visión y métodos.

5. La procedencia de estudiantes es pobre, lo que trae grandes dificultades para la normal labor educativa y docente.

6. Existe una grave escasez de profesores para determinadas materias, y existe un desequilibrio en el desarrollo de diversas materias. Especialmente inglés y química.

7. Aún es necesario cambiar más los conceptos de los profesores. A ellos no les gusta estudiar ni estudiar, y es necesario fortalecer aún más la formación en la escuela.

8. Los techos del cuarto piso del edificio de enseñanza y de algunos dormitorios de profesores tienen goteras y necesitan reparaciones urgentes; las paredes exteriores del edificio de dormitorios se están cayendo y necesitan ser pintadas, pero no hay financiación.

9. Por diversas razones, ha habido una gran pérdida de estudiantes.

Con base en las deficiencias anteriores, en trabajos futuros, guiaremos a los maestros para que continúen aprendiendo a través de una variedad de métodos de capacitación y medidas de incentivo. Al mismo tiempo, resolveremos los problemas que surgen en el nuevo plan de estudios. en tareas de investigación científica y organizar a los docentes para realizar investigaciones y exploraciones, implementar aún más el sistema de nombramiento y adoptar un método de nombramiento diferencial; Introducir la circulación de personal y movilizar el entusiasmo y la competitividad de los docentes. Establecer el concepto de competencia dentro de la cooperación y cooperación dentro de la competencia; aumentar la proporción de recompensas y castigos docentes para ampliar la calificación y alentar a los maestros a participar conscientemente en la gestión.