Horario de clases de jardín de infantes

Plan de clase de jardín de infantes 1

Ha llegado el nuevo semestre Los niños han tenido unas agradables vacaciones de invierno y están de regreso con nosotros para dar la bienvenida a una feliz vida colectiva. La clase ha pasado de 32 niños a una familia numerosa de 37 niños. Este semestre, nuestros tres profesores tratarán a los niños con el propósito de "todo por los niños" y tratarán su trabajo con una actitud de "amor, paciencia, rigor y búsqueda de la verdad", para que cada niño pueda avanzar mayor en el nuevo semestre.

1. Integración del cuidado infantil y la educación

El cuidado infantil es uno de los focos del trabajo educativo. Debemos hacer un buen trabajo en la desinfección de la clase para prevenir la infección por virus. Asegúrese de que los niños se laven las manos antes de las comidas y desinfecten bien sus dormitorios y salas de actividades sin ningún problema.

1. En vista del hecho de que hay muchos niños (23) en nuestra clase y los niños son traviesos, nos centraremos en cultivar la conciencia de seguridad de los niños, especialmente fortaleciendo el lavado, las siestas y las actividades después de las comidas. y otros aspectos. Gestión general. Y ayudar a los 6 niños que se incorporaron a la clase a adaptarse a la nueva vida de clase, para que puedan integrarse al grupo más grande lo antes posible.

2. Fortalecer la formación rutinaria de los niños, desarrollar buenos hábitos de vida y estudio y corregir los malos hábitos de cada niño. Cultivar los diversos hábitos de vida de los niños para evitar que las enfermedades infantiles entren por la boca. Educar a los niños pequeños para que presten atención a la higiene personal, a no jugar con agua, a no llevarse los dedos a la boca, a no meterse cosas sucias en la boca, a no meterse cosas en la nariz ni en los oídos, etc.

3. Padres, envíen a sus hijos al jardín de infantes a tiempo de acuerdo con los requisitos de tiempo del jardín de infantes sin circunstancias especiales. Soliciten permiso si tienen algo que hacer.

4. Para cultivar el sentido de responsabilidad y la capacidad práctica de los niños, además de las tareas de autoservicio necesarias (vestirse y desvestirse, lavarse, lavarse los calcetines, las toallas pequeñas, etc.) , los niños pueden organizarse con un propósito. Haga algunas cosas que estén dentro de sus capacidades, dé pleno juego al papel de los estudiantes de turno y deje que los niños se turnen para trabajar todos los días, para que los niños tengan un sentido de tarea y responsabilidad.

2. En términos de educación y labor docente

A partir de las características de edad y diferencias de personalidad de los niños de esta clase, debemos formular cuidadosamente contenidos educativos y didácticos adecuados para el desarrollo. de los niños basados ​​​​en la realidad. Nuestra educación principal este semestre Las tareas de enseñanza incluyen:

1. Desarrollar la inteligencia de los niños, cultivar la capacidad básica para utilizar correctamente los sentidos y utilizar el lenguaje para comunicarse, mejorar la comprensión del entorno, cultivar. intereses útiles y curiosidad, y desarrollar habilidades prácticas preliminares.

2. Promover el normal desarrollo físico y mental de los niños y el desarrollo coordinado de sus funciones, potenciar su condición física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés por la participación en actividades deportivas.

3. Fomentar el amor de los niños por su ciudad natal, el amor por la patria, el amor por lo colectivo, el amor por el trabajo y el amor por la ciencia, y cultivar la honestidad, la confianza, la investigación, la amistad, la valentía y el amor por la propiedad pública. , superación de dificultades, cortesía y disciplina. Buena conducta y hábitos morales, así como personalidad vivaz y alegre.

4. Fortalecer la construcción “blanda” y “dura” y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Actualice los conceptos de enseñanza, enriquezca los métodos de enseñanza y movilice plenamente el interés de los niños por aprender. Realizar mensualmente diversas actividades basadas en temáticas para enriquecer el conocimiento y la experiencia de los niños.

5. En la enseñanza, adoptamos modelos de enseñanza como grupo, división y colectivo para llevar a cabo actividades ricas en el distrito. Cambie los conceptos educativos tradicionales, establezca una relación interactiva entre maestro y niño y brinde a los niños espacio para el juego independiente, el pensamiento libre y la exploración espontánea. Desarrolle la capacidad de observación de los niños, la capacidad de operación práctica y cultive la capacidad de los niños para aprender a descubrir y resolver problemas de forma independiente.

6. Realizar actividades de enseñanza de la casa arcoíris de forma planificada para mejorar gradualmente la capacidad de pintura y la imaginación de los niños.

7. Llevar a cabo una variedad de actividades para niños: preparar y organizar activamente a los niños para participar en concursos de karaoke en febrero; organizar salidas de primavera para niños en marzo y llevar a los niños a la naturaleza preparar y llevar a cabo cuidadosamente media jornada; actividades abiertas en abril, en mayo, se organiza a los niños para participar en un evento buffet para celebrar el Día del Niño; en junio, se ensaya y organiza a los niños para participar en la ceremonia de graduación de sus hermanos mayores;

Plan de clase de jardín de infantes 2

1. Análisis de la situación de la clase:

Hay ***56 niños en la clase este semestre, incluidos 3 estudiantes transferidos. Después de la educación y orientación decidida y planificada del último semestre, los niños se han desarrollado en gran medida en los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y otros, así como en el desarrollo de hábitos diarios. En general, los niños pueden adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia, participar activamente en diversas actividades, establecer inicialmente rutinas diarias como comer, lavarse, beber y tomar siestas. También comprenden las reglas de la vida colectiva y aprenden bien. sido desarrollado inicialmente. En la vida, animamos a los niños a hacer sus propias cosas y a cultivar su capacidad de cuidar de sí mismos.

Los niños que han sido transferidos a otra clase se han adaptado gradualmente a la vida colectiva del jardín de infancia en un corto período de tiempo, se interesan por diversas actividades y pueden participar activamente en ellas. Este semestre nos centraremos en cultivar los hábitos de aprendizaje de los niños, como hábitos de escucha y lectura, organización del material escolar, etc. Además, en vista de que hay muchos niños en nuestra clase y los niños son traviesos, nos centraremos en cultivar la conciencia de seguridad de los niños, especialmente fortaleciendo el manejo rutinario del lavado, las siestas, las actividades después de las comidas y otros aspectos. Al mismo tiempo, el cultivo de la habilidad práctica también será el foco de mi clase este semestre. En particular, las actividades artísticas con tijeras, origami y arcilla deben aumentarse adecuadamente para que los niños puedan practicar más.

2. Seguridad en el trabajo:

1. Los padres deben entregar a sus hijos a los maestros en persona antes de salir del jardín de infantes. Al mismo tiempo, los maestros deben llegar a tiempo para llevarlos. realizar actividades educativas.

2.Actividades al aire libre.

(1) Aprender a jugar con equipos deportivos grandes de forma segura, para que los niños sepan deslizarse por toboganes, escalar paredes de escalada, etc. correctamente.

(2) Cada actividad enfatiza las rutinas y pide a los niños que las cumplan.

3. Mejorar la seguridad en el trabajo en todos los aspectos de la jornada.

(1) Durante la recepción de la mañana, se deben revisar las pertenencias de los niños. Está estrictamente prohibido que los niños lleven juguetes peligrosos como cuchillos y agujas. Si los encuentran, serán confiscados a tiempo.

(2) Educar a los niños pequeños para que no persigan ni peleen en el interior.

(3) Educar a los niños para que no corran al entrar y salir del baño, sino a salir primero y luego entrar.

(4) Haga un buen trabajo entregando la hora de entrega de los bocadillos y colóquelos en la esquina para evitar quemaduras en los niños. Preste atención a la disciplina de los niños al compartir y comer bocadillos para evitar que los derriben y se quemen.

(5) Preste atención a las palabras y acciones de los niños y explique los requisitos de seguridad laboral antes de cada actividad.

4. Cooperar estrechamente con el hogar para obtener conocimientos educativos. Introducir la importancia y los métodos de capacitación de la autoprotección de los niños a los padres a través de reuniones de padres y columnas de contacto en el hogar, para que puedan lograr la vida diaria o llevar a los niños. Proporcionar educación aleatoria y adoptar orientación positiva.

5. Fortalecer los conocimientos de los niños sobre seguridad.

(1) Conocimiento sobre incendios: ¿Qué debo hacer si hay un incendio? ¿Cómo escapar? Alarma de incendio: 119, ambulancia: 120, policía: 110.

(2) Conocimientos de autodefensa: cómo tratar a los extraños.

(3) Conocimientos anti-electricidad: No juegues con los enchufes.

6. Reforzar la inspección de puertas, ventanas, escritorios y sillas, y realizar frecuentemente desinfección ultravioleta de los juguetes.

3. Objetivos educativos:

Promover el normal desarrollo de la salud física y mental de los niños y el desarrollo coordinado de funciones, mejorar la condición física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés por participar en actividades deportivas. Desarrollar la inteligencia de los niños, cultivar la capacidad básica para utilizar correctamente los sentidos y utilizar el lenguaje para comunicarse, mejorar su comprensión del entorno, cultivar intereses y curiosidad útiles y desarrollar habilidades prácticas preliminares.

Germinar en los niños el amor por la patria, el amor por la patria, el amor por lo colectivo, el amor por el trabajo y el amor por la ciencia, y cultivar la honestidad, la confianza en sí mismos, la curiosidad, la amabilidad, la valentía y el amor por la propiedad pública. , superación de dificultades, y buenas maneras, disciplina, etc. comportamiento y hábitos morales, así como una personalidad vivaz y alegre. Cultivar las emociones y habilidades iniciales de los niños para sentir y expresar la belleza.

4. Medio ambiente:

El medio ambiente es el canal para que los niños aprendan. Cree un entorno de vida y aprendizaje hermoso, limpio y infantil para los niños, e incorpore la educación en el medio ambiente. Al crear el entorno, debemos considerar las características de edad de los niños y movilizar plenamente su participación. Debemos crear entornos basados ​​en temas de manera oportuna y demostrar todo el proceso de aprendizaje de los niños a través del entorno. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la creación del entorno psicológico de los niños y fortalecer el diálogo espiritual con ellos. Utilice diversas oportunidades para comunicarse emocionalmente con los niños de forma regular, preste más atención a los niños, comprenda sus necesidades y cree un entorno psicológico cálido, comprensivo y de apoyo. Utilice sonrisas y palabras de elogio para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los niños, ayudarlos a resolver algunos problemas que superan sus capacidades, dejarles sentir plenamente el cuidado y el amor del maestro y permitirles hablar con el maestro de manera relajada.

5. Trabajo de padres:

Fortalecer la conexión entre hogares a través de diversas formas y canales, como la realización de una reunión de padres al inicio del semestre para dar a conocer la labor educativa y docente de el jardín de infantes a los padres Organizar, alentar a los padres de niños pequeños a participar activamente en las actividades entre padres e hijos organizadas en el parque y movilizar el entusiasmo de los padres por participar en las actividades. En particular, debemos comunicarnos con los padres de estudiantes transferidos, darles a conocer conocimientos científicos sobre crianza y comprender las características de personalidad de los niños pequeños. Al distribuir periódicamente formularios de contacto en el hogar y publicar foros para padres, podemos contactar a los padres de manera flexible y decidida para reflejar el estado de los niños en el jardín de infantes, promover el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos y ayudar a los padres a formar conceptos educativos correctos. Este semestre se centra en fortalecer la puntualidad y eficacia de la comunicación, aprovechar al máximo los recursos de la red, comunicarse con los padres en línea y promover la coherencia de la educación en el hogar. Plan de clase de jardín de infantes 3

1. Análisis de la situación:

Hay 30 niños en la Clase 6 este semestre, incluidos 15 niños y 15 niñas, todos ellos hijos únicos. Después de la formación del último semestre, los niños se han desarrollado bien en tres áreas principales. En términos de desarrollo físico: los niños se han interesado por las actividades deportivas y están dispuestos a participar en diversas actividades deportivas. Han aprendido ejercicios de manos libres y nuevos bailes grupales, y pueden escuchar órdenes y realizar ejercicios de cola en diversas actividades deportivas y de integración sensorial; Al jugar, pueden mantener el equilibrio y la coordinación corporal, un cierto sentido de las reglas y la capacidad de autoprotección. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos alimentarios y saben lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño. de forma independiente, y su capacidad para organizar cosas también ha mejorado significativamente. En términos de desarrollo cognitivo: todos los niños pueden insistir en hablar mandarín y usar activamente palabras educadas para hablar con los maestros y sus compañeros; sus habilidades de expresión lingüística también han mejorado; en cosas y fenómenos de la naturaleza circundante, tiene una gran sed de conocimiento y puede reconocer cosas comunes. Animales y plantas, aprende a cultivar plantas que son fáciles de cultivar, como el ajo, la col china, etc. Los niños gradualmente tienen un concepto claro de los números, pueden aprender a clasificar según ciertas reglas, distinguir círculos, esferas, etc., intentan utilizar materiales artísticos para pintar y realizar actividades artesanales, como cantar y bailar, y tienen ciertas habilidades expresivas en los términos; de desarrollo social: Los niños pueden adaptarse a la vida en el jardín de infantes y cumplir con las reglas colectivas. Los niños han recibido educación patriótica, saben que son chinos y comprenden algunos festivales tradicionales chinos, como el Festival del Medio Otoño, el Día Nacional, el Festival de Primavera, etc. pueden hacer sus propias cosas y están dispuestos a servir al grupo y a sus compañeros; la mayoría de los niños pueden llevarse bien con sus compañeros, cooperar y compartir con los demás, etc. A través de la evaluación de tres áreas principales de la educación infantil el semestre pasado, encontramos que existen algunos problemas y fenómenos:

1. Hay grandes diferencias en las habilidades entre los niños.

2. A algunos niños no les gusta mucho expresarse y son tímidos e introvertidos.

3. Algunos niños tienen un fuerte sentido de egocentrismo, personalidades fuertes, terquedad y falta de humildad; algunos niños son muy agresivos.

4. El fenómeno de los quisquillosos a la hora de comer todavía existe.

Este semestre, tomaremos las medidas correspondientes en respuesta a estos fenómenos, prestaremos especial atención a la orientación individual, obtendremos la educación cooperativa de los padres y, al mismo tiempo, permitiremos que los niños mejoren en su nivel original.

2. Ideas de trabajo:

1. Tratar a los niños con una actitud de igualdad, aprecio, optimismo y desarrollo, prestar atención a los intereses y necesidades de los niños y ajustar los planes de clase de forma oportunamente según la situación.

2. Los tres profesores darán prioridad a la seguridad.

Registre los medicamentos estrictamente de acuerdo con el tiempo y la dosis, consérvelos adecuadamente y mejore la responsabilidad laboral. Esforzarse por lograr una tasa de asistencia superior al 90%, una tasa de accidentes inferior al 0,02 y una tasa de enfermedades epidémicas inferior al 0,2.

3. Dado que los profesores Fu y Li son nuevos en nuestra clase, no están familiarizados con algunos de los trabajos. Especialmente el Maestro Li es un maestro nuevo que acaba de comenzar a trabajar, por lo que definitivamente enfrentaremos muchas dificultades. Por lo tanto, debemos trabajar juntos y ayudarnos unos a otros para superar el período de adaptación lo antes posible.

4. Celebrar reuniones periódicas de clase para resumir rápidamente las deficiencias en el trabajo y discutir los requisitos y medidas del trabajo a seguir.

5. Estudiar más a fondo y comprender el espíritu del "Esquema", integrarlo mejor en actividades prácticas y utilizar creativamente nuevos cursos.

6. Con base en el contenido de los cursos de jardín de infantes, insistir en realizar actividades de juegos de integración sensorial cada semana y esforzarse por ser innovadores en el diseño y organización de los juegos.

7. Insistir en la limpieza, saneamiento y desinfección para crear un ambiente de aprendizaje y de vida limpio, higiénico y cómodo para los niños.

7. Gestionar adecuada y razonablemente los bienes de clase.

8. De acuerdo con las características de edad y los intereses de los niños, combinado con el desarrollo de actividades de exploración temática, la creación puede permitir que los niños participen activamente y se adapten en cualquier momento según la situación. aumentan, disminuyen y reemplazan periódicamente según los intereses de los niños.

3. Trabajo de padres:

Este semestre, haremos un buen trabajo en el trabajo de padres de manera detallada y específica, desarrollaremos conocimientos con los padres en términos de cuidado infantil y Adquirir un sentido de responsabilidad por el hogar. **El efecto de la educación.

1. Convocar una reunión de padres y maestros para que los padres comprendan el plan de trabajo educativo semestral, solicitar sugerencias de los padres y ayudarlos a comprender la importancia de la cooperación entre el hogar y la escuela.

2. Comunicarse y hablar con los padres a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, entrevistas al salir del jardín de infancia, "citas con padres", "manual de contacto con el hogar", columna de contacto con el hogar, etc.; con la relación de los padres.

3. Establecer una "Columna de contacto en el hogar" para presentar a los padres el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos e invitarlos a contribuir activamente para que los padres intercambien experiencias de crianza entre sí.

4. Organiza 4 actividades abiertas para padres.

5. Invitar a los padres a la guardería para celebrar el "1 de junio" con sus hijos. Plan de clase de jardín de infantes 4

En el nuevo año, continuaremos registrando cada parte de nuestro estado de ánimo en palabras. No importa lo que hagamos, perseveraremos hasta el final y ganaremos. Cree en la belleza de la vida, la puerta de la vida está abierta para todo aquel que ama la vida.

Mirando hacia atrás en el semestre que acaba de terminar: siempre nos hemos preocupado por el jardín de infantes con un espíritu de propiedad, amamos el jardín de infantes, amamos a estos niños y contribuimos con ideas, sugerencias y esfuerzos al jardín de infantes. Mantener en todo momento una actitud laboral positiva. Como siempre, preocuparnos por el bienestar de los niños y cultivar sus hábitos de buen comportamiento y su capacidad para vivir de forma independiente.

El nuevo semestre está por comenzar. Para poder llevar a cabo mejor todos los aspectos del trabajo de este semestre, el plan de clase se formula de la siguiente manera en función de la situación real de esta clase:

> 1. Análisis de la situación de clase:

(1) Situación de los niños

A juzgar por el desarrollo de diversas actividades docentes el semestre pasado, la mayoría de los niños han logrado grandes avances y mejoras en sí mismos. -capacidades de cuidado, pero todavía hay algunos niños que dependen relativamente de los adultos para las comidas, la mayoría de los niños tienen buenos hábitos de vida y aprendizaje, pero un pequeño número de niños todavía tienen comportamientos agresivos y una disciplina relativamente laxa; actividades grupales. Hacer un buen trabajo en el trabajo de rutina durante el semestre sigue siendo un enfoque.

(2) División del trabajo y cooperación de los profesores

El profesor Cao es responsable de enseñar contenidos que incluyen: desarrollo de inteligencia lógica matemática, juegos de entrenamiento de lógica computacional y educación musical. El profesor Han es responsable de enseñar contenidos: centrándose en la inteligencia lingüística de los niños en la clase, juegos en inglés, historias de idiomas, etc., y algunos cursos integrados.

2. Educación y enseñanza:

1. Preparar las lecciones con cuidado, asistir a clases y reflexionar después de clase.

2. Cultivar los objetivos docentes en diversos campos.

3. Realizar diversas actividades temáticas (“Me gusta”, “Movilización sensorial”, “El mundo de los paraguas”, “Una carta para ti” y “Feliz día del niño”, Verano animado). Y elija "Movilización sensorial" como tema central del tema de este semestre.

4. Según los intereses de los niños de esta clase y las características del jardín de infantes, concéntrese en fortalecer el cultivo de las habilidades de pintura de los niños.

3. Trabajo de los padres:

1. Establecer una columna de contacto con el hogar al comienzo del año escolar para presentar el plan semanal, los aspectos más destacados mensuales de cuidado y educación, avisos y otros asuntos a padres.

2. Convocar una reunión de padres para presentarles las características de edad de los niños de clase media y el contenido de enseñanza de este período y la cooperación con los padres.

3. Comunicarse activamente con los padres sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes y en el hogar, y discutir buenas formas de educar a sus hijos.

4. Invitar a algunos padres a participar en la gestión de las salidas de otoño de los niños, para que los padres puedan comprender el trabajo de los profesores y garantizar la seguridad de las actividades de los niños. Además, algunos padres están invitados a participar en la celebración de bienvenida de los niños el día de Año Nuevo.

IV. Labores sanitarias

1. Mejorar concienzudamente la higiene de las clases y desinfectar y limpiar periódicamente.

2. Recuerde a los niños que se corten las uñas, que se cepillen los dientes por la mañana y por la noche, que se laven las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y que mantengan la ropa, las manos y la cara limpias.

3. Ayudar a los niños a desarrollar el hábito de lavarse las manos correctamente y lavarlas conscientemente antes de las comidas y después de ir al baño. Coma, tome siestas y realice actividades a tiempo siguiendo las indicaciones de un adulto.

4. Establecer inicialmente una conciencia de seguridad y autoprotección.

5. Ayudar a los niños a desarrollar la conciencia de proteger la salud pública y hacer las cosas de forma ordenada. Capaz de ordenar y organizar artículos después de las actividades.

Creo que las nubes están despejadas y el viento es ligero, y mañana será un nuevo día. Un nuevo año, una nueva mirada, quiero correr con fuerza en la línea de partida de la vida de los niños y avanzar hacia un viaje más elevado y más lejano. Plan de clase de jardín de infantes 5

En el primer semestre de la clase media, formulamos un plan de clase más detallado basado en el desarrollo físico y mental de los niños, así como en la enseñanza y el entorno de nuestra clase, y lo están implementando. Se lograron muy buenos resultados en el proceso. En este semestre, continuaré formulando planes de clase razonables y adecuados para la educación y enseñanza de mi clase en función de una serie de condiciones, como las condiciones físicas y cognitivas de nuestros hijos.

1. Desarrollo físico de los niños:

La capacidad de autocuidado de los niños de mi clase ha mejorado enormemente durante los dos semestres de clase pequeña y el primer semestre de clase media. Los niños han desarrollado Lavarse las manos activamente antes y después de las comidas, enjuagarse y limpiarse la boca después de las comidas y, básicamente, poder guardar la vajilla, ponerse y quitarse la ropa, doblar y organizar su propia ropa de cama y ropa de manera ordenada. y otros buenos hábitos de vida. Los niños pueden comer tranquilamente con cuchara durante la comida y han adquirido el buen hábito de beber más agua después de hacer ejercicio. Durante las actividades, aprendieron a evitar objetos peligrosos y la importancia de mantenerse limpios e higiénicos. Sin embargo, aún es necesario fortalecer el hábito de lavarse las manos después de ir al baño entre muy pocos niños.

2. Desarrollo cognitivo de los niños pequeños:

En términos de interacción social, a los niños de mi clase les gustan mucho los juegos de rol. Tienen fuertes habilidades lingüísticas y pueden tomar la iniciativa. hablar con los demás con valentía en los juegos, ser capaz de llevarse bien con sus compañeros, saber ayudar, cooperar, unirse y ser amigable en juegos y actividades de aprendizaje, ser capaz de ser humilde con los demás cuando juega con juguetes, tener un comportamiento. hábito de empezar y terminar cosas, y tener confianza inicial en uno mismo. Hay varios niños traviesos en mi clase, como Xing Jiajie y Zhou Junjie, que tienen hábitos de comportamiento relativamente pobres y no cuidan bien los elementos de los juegos de clase. También hay varios estudiantes de primer año en nuestra clase, como Zhou Yujia y Xu Xiru. , porque están en casa sus padres son cariñosos y su capacidad para aprender y vivir es relativamente débil, lo que los hace muy dependientes. En términos de desarrollo matemático, los niños de mi clase básicamente dominan el número de puntos consistentes entre la mano y la boca hasta 10 y pueden reconocer figuras planas geométricas como rectángulos, triángulos, círculos y cuadrados. En términos de arreglos regulares, los niños básicamente dominan algunos arreglos regulares básicos como ABABAB, ABCABC, etc., y tienen ciertas habilidades de pensamiento lógico.

3. El objetivo general de este semestre:

Uno de los principales objetivos del trabajo de este semestre es el trabajo de seguridad en clase. En el trabajo de cuidado infantil de este semestre, continuaremos haciéndolo. un buen trabajo en clase seguridad La higiene en el trabajo garantiza la salud de los niños y previene la aparición de enfermedades infecciosas. Continuaremos cultivando la capacidad de autocuidado de los niños y nos esforzaremos para que todos puedan lavarse las manos antes y después de las comidas, aprender a vestirse y doblar sus propias colchas, etc. En el trabajo de educación y enseñanza, combinaremos juegos de pensamiento para cultivar a los niños a pensar diligentemente, ser buenos en el uso de su cerebro, innovar audazmente las formas y métodos de operación de materiales y fortalecer la construcción de juegos de área de aprendizaje específicos de cada clase. Los docentes deben fortalecer continuamente el aprendizaje y la reflexión en su labor docente y esforzarse por mejorar su educación y sus estándares de enseñanza.

IV. Continuar creando un buen entorno que permita a los niños aprender en el entorno

El "Esquema" señala: "El espacio, las instalaciones y los materiales de actividad de los jardines de infancia deben ser propicio para desencadenar y apoyar los juegos de los niños y diversas actividades de exploración, que favorecen la activación y el apoyo de la interacción entre los niños y el medio ambiente. "El entorno es un maestro para los niños, que les permite adquirir experiencia, desarrollar confianza en sí mismos. desarrollarse." Este semestre nos enfocamos en la creación de ambientes, enriqueciendo los materiales operativos en cada área de juego de acuerdo a los intereses y necesidades de los niños, además, en la creación de ambientes temáticos se reflejarán las necesidades de aprendizaje y desarrollo de los niños, y el aprendizaje y las necesidades de los niños; Las necesidades de desarrollo se reflejarán durante el proceso de diseño. Participe plenamente en la planificación y organización del entorno junto con los maestros, permitiendo que los niños organicen gradualmente sus resultados de aprendizaje, obras de arte, etc. de acuerdo con el progreso de las actividades temáticas, para que cada niño tenga. la oportunidad de mostrar sus propias obras y ser el dueño del entorno, como dice el "Esquema": "Crear condiciones para que los niños muestren sus obras, guiar a los niños para que se comuniquen entre sí, se aprecien y mejoren juntos. brindar a los niños oportunidades para expresar sus fortalezas y lograr el éxito, y mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños ”

5. Haga un buen trabajo como padres

En primer lugar, Organizar una reunión de padres para presentar la situación educativa y docente de nuestra clase este semestre y los arreglos para diversas actividades este semestre Obtener la confianza y el apoyo de los padres y allanar el camino para el desarrollo normal del trabajo futuro. Continuar haciendo un buen trabajo en las visitas domiciliarias, mantenerse al tanto de la situación de los niños en el hogar, llevar a cabo educación específica para los niños y registrar en detalle la situación de las visitas domiciliarias. En el trabajo diario, concéntrese en la comunicación diaria con los padres, explique y responda pacientemente las preguntas planteadas por los padres y sea entusiasta, proactivo, paciente y meticuloso. Aproveche al máximo los "recursos para padres" y trabaje con niños pequeños para recopilar información relacionada con el tema y utilice materiales de desecho para fabricar juguetes didácticos. Configure una columna de educación en el hogar para atraer a los padres a ver contenido enriquecido, de modo que los padres puedan aprender nuevas teorías y conocimientos sobre educación infantil y comprender nuestra situación educativa habitual. Al mismo tiempo, puedan comunicarse e intercambiar experiencias educativas entre sí. fortalecer aún más la cooperación interna y mejorar así la calidad y eficiencia de la enseñanza.

En el trabajo futuro, debemos utilizar el "Esquema" como guía y establecer firmemente el concepto educativo "orientado al niño" para que cada niño pueda desarrollarse de manera constante e integral al nivel original. Plan de clase de Kindergarten 6

Este semestre es un semestre muy especial con tareas muy arduas y mucho trabajo. Nuestro jardín de infantes enfrentará actividades importantes y de gran escala, como la evaluación provincial del jardín de infantes de primer nivel y la serie de actividades de exhibición de celebración del x aniversario del parque, lo que pone nuestro trabajo de clase bajo una gran presión. Pero estamos dispuestos a convertir la presión en motivación, esforzarnos por hacer nuestro mejor trabajo este semestre y presentar una hoja de respuestas satisfactoria para la celebración del x aniversario del jardín de infantes y la evaluación provincial del jardín de infantes de primer nivel.

1. Aprovechar la oportunidad, centrarse en puntos clave y promover el crecimiento de profesores y niños.

De acuerdo con las circunstancias especiales de este semestre, los maestros deben tener altas habilidades profesionales para acoger las actuaciones artísticas de las celebraciones en el jardín y la creación de un ambiente de alto nivel durante la evaluación. Al mismo tiempo, los niños también lo son. Se requiere participar activamente en el diseño del ambiente y en la representación teatral, todos los diseños del maestro son encarnados por los niños. El diseño del entorno y los materiales caseros son una debilidad que mi clase ha descuidado en el pasado. Carece de cierta acumulación y habilidades sobre cómo reflejar la creatividad y el arte, aprovechar al máximo los materiales de desecho, etc., y necesita fortalecerse. este aspecto. Podemos aprovechar esta oportunidad y mejorar mediante el ejercicio.

Al mismo tiempo, a través de actuaciones culturales en las que participan todos los niños de la clase, se mejora la capacidad de interpretación de los niños, se incrementa el vocabulario de baile y las capacidades de coordinación física de los niños y se mejora la alfabetización musical de los niños.

2. Comunicarse e interactuar, reflexionar sobre el crecimiento y profundizar la implementación del concepto curricular basado en el jardín de infantes.

A través de diversas formas de aprendizaje e internalización, los maestros consolidan sistemáticamente la estructura, los conceptos y los fundamentos teóricos de los cursos de jardín de infantes, de modo que todos puedan profundizar la implementación de los cursos de jardín de infantes existentes y mejorarlos continuamente a través de práctica. Nuestro plan de estudios basado en el jardín.

En el trabajo diario de la clase, continuamos llevando a cabo una investigación en profundidad sobre el plan de estudios basado en el jardín en torno a cuatro aspectos ordenados: explorar una variedad de habilidades en un ambiente ordenado, enriqueciendo varias formas de aprendizaje ordenado. aprender y mejorar una vida ordenada, autoservicio ordenado y realizar observación y exploración en profundidad ordenada. Los docentes deben esforzarse por mejorar sus habilidades en la práctica educativa y el aprendizaje teórico. Deben ser buenos para comunicarse y reflexionar con colegas, pares, líderes y padres, y esforzarse por ser docentes reflexivos y orientados a la investigación.

Integrar la educación característica de nuestro jardín de infantes, como la educación china completa, la educación matemática y la educación bilingüe en la vida diaria. Por ejemplo, educación en idiomas completos: los maestros permiten consciente y planificadamente que los niños comprendan el texto que penetra en las actividades temáticas y el texto en Internet, y lo utilizan como contenido de la revisión del tema para aumentar el tiempo y el contenido de las actividades de lectura. . Educación matemática: enriquece las formas y métodos de integrar las actividades matemáticas en la vida diaria. Cada clase establece un área de actividades matemáticas para proporcionar a los niños una gran cantidad de materiales operativos para las actividades matemáticas y fortalecer la orientación sobre las actividades matemáticas. Educación bilingüe: Fortalecer el desarrollo de las actividades diarias en inglés y mejorar el dominio del inglés y la capacidad de coordinación de clase de los profesores de clase.

3. Enfrentar las deficiencias, hacer ajustes serios y mejorar el trabajo en clase.

En el resumen del trabajo del semestre pasado, mencionamos que la clase no hizo lo suficiente, como la creación del ambiente de clase, la observación y evaluación educativa de los niños pequeños y la falta de características obvias de Educación musical. Durante el semestre ajustaremos nuestro trabajo en función de estas deficiencias. Por ejemplo, en términos de mejorar la capacidad de observar y evaluar a los niños pequeños, haremos todo lo posible para pensar en los puntos clave de la observación de este semestre al comienzo del semestre, diseñar listas de verificación apropiadas y fortalecer la investigación en análisis y evaluación. En términos de educación musical, consideraremos realizar actividades temáticas relacionadas con la música cuando no haya suficiente tiempo. Realizaremos actividades musicales distintivas y diversas de acuerdo con el plan temático musical, para que los niños puedan participar activamente y convertirse en verdaderos músicos. .

En cuarto lugar, continuar explorando, estudiando mucho y desarrollando características educativas de clase.

Como clase piloto para temas musicales, mi clase debería ser una cierta clase de demostración. Continuaremos explorando la organización e implementación de actividades musicales en los jardines de infancia. Sobre la base de la investigación del último semestre, nos centraremos en mejorar la calidad musical general de los niños, llevaremos a cabo actividades musicales ricas, planificadas y en capas, y utilizaremos juegos, historias, actuaciones y otras formas interesantes para permitir que los niños se desarrollen en el proceso de tocar música. La atención se centra en enriquecer el vocabulario de danza, la capacidad de expresión física, el canto, etc. de los niños.

5. Participar con todos, brindar educación en casa y aprovechar al máximo los recursos para padres.

En el último semestre, los padres de mi clase pudieron participar activamente en las actividades educativas del jardín de infantes. Discutieron con entusiasmo, participaron con entusiasmo en producciones de padres e hijos, hicieron sugerencias y participaron activamente en varios. actividades a gran escala en la clase de jardín de infantes Cooperar con el asesoramiento. También hay muchos padres que han hecho muchas sugerencias constructivas, que implementaremos este semestre. Por ejemplo: después de la actividad de medio día, los padres pueden organizarse en grupos para discutir temas que les interesen; los padres pueden organizar actividades sociales familiares...

Pero al mismo tiempo, nosotros también; Necesito ver que los padres de mi clase participen en el jardín de infantes. No hay muchos asistentes de enseñanza y su comprensión de los conceptos de educación del jardín de infantes es limitada. Durante este semestre, animaremos a los padres a venir a nuestras clases y mostrar sus talentos.

Los docentes deben fortalecer aún más la comunicación con los padres a través de múltiples canales y mantener registros de las visitas domiciliarias, correos electrónicos, llamadas telefónicas, entrevistas, etc. En particular, mejoraremos aún más el sistema de citas entre los maestros de clase y los padres, mejoraremos la eficiencia de las citas, aumentaremos el número de citas, fortaleceremos la comunicación en el hogar a través de entrevistas con los padres, identificaremos y resolveremos problemas y mejoraremos aún más la comprensión de los padres sobre el jardín de infantes. cursos basados.

Este semestre también completaremos el trabajo de organizar y motivar a los padres para que escriban artículos de tutoría.

6. Otras actividades a gran escala

1. Organizar ejercicios matutinos

2. Salida de primavera

3. "8 de marzo" actividades entre padres e hijos del grupo de grado "I" "Love Mom"

4. Concurso del "Mes del ajedrez" de abril

5. Producción familiar de protección del medio ambiente entre padres e hijos. concurso

6, "1 de junio" x actividades de la serie de celebración del jardín del aniversario