¿Qué tal Educación Brillante?

Una enseñanza, brillante y suave, busca el significado de las dos palabras antes y después de estas cuatro palabras.

El significado de las dos palabras antes y después de las cuatro palabras es lo mismo, parecido.

1. Enseñanza [jiào huì]

Definición: enseñanza;

Fuente: "Morning Blossoms Picked at Dusk·Mr. Fujino" de Lu Xun: "Su entusiasta esperanza para mí y sus incansables enseñanzas, en pequeña medida, son lo mejor para China .”…A grandes rasgos, es para fines académicos.”

Sinónimos: educación, enseñanza, amonestación, crianza, orientación, instrucción, enseñanza, enseñanza, crianza, edificación, iluminación, enseñanza, instrucción.

1. Enseñar

Definición:

[ jiào ]

Enseñar; religión. apellido. Hacer; ordenar; dejar.

[ jiāo ]

Transmitir conocimientos o habilidades a otros.

2. Enseñar

Definición: enseñar; inducir.

2. Brillante [ míng liàng ]

Definición: luz suficiente. brillante. Entiende claramente.

Fuente: "Reunion" 2 de Ding Ling: "El sol primaveral no parece iluminar intensamente esta casa".

Sinónimos: brillante, brillante, brillante, brillante, abierto.

Antónimos: oscuro, lúgubre, lúgubre, sombrío, oscuro, oscuro, gris.

1. Ming

Definición: brillante (opuesto a "oscuro"). Entiende claramente. Abierto; expuesto; no oculto (opuesto a "oscuro"). Buena vista; visión correcta; ver cosas y fenómenos con claridad. brillante. Visión. Entender; entender. mostrar; mostrar. Obviamente. Segundo después de este año y hoy. Dinastía, 1368-1644 d.C., construida por Zhu Yuanzhang. La capital se estableció primero en Nanjing y luego se trasladó a Beijing durante el período Yongle. apellido.

2. Brillante

Significado: luz fuerte. brillo. (sonido) fuerte; Haz el sonido más fuerte. (mente, pensamientos, etc.) alegre; Revelar; mostrar. apellido.

3. Blando [ róu ruǎn ]

Definición: Blando, no duro.

Fuente: Capítulo 4 de la Parte 6 de "El Este" de Wei Wei: "Sé tan suave como la plata con la gente".

Sinónimos: suave, sedoso, maleable, suave, tierno, gentil, Yourou.

Antónimos: duro, tieso, rígido.

1. Blando

Definición: blando (lo contrario de “duro”). para suavizar. Suave (a diferencia de "duro"). apellido.

2. Blando

Definición: El tejido interno de un objeto está suelto y es fácil cambiar su forma después de que actúen sobre él fuerzas externas (lo opuesto a "duro") . suave. débil. Capacidad débil; mala calidad. Se mueve o se balancea fácilmente. apellido.

4. Buscar [ xún zhǎo ]

Definición: Buscar 1.

Fuente: Capítulo 47 de "Un sueño de mansiones rojas" de Cao Xueqin de la dinastía Qing: "Jia Zhen y otros desaparecieron repentinamente de la mesa y los buscaron por todas partes.

Sinónimos: encontrar, encontrar, perseguir, buscar, buscar, buscar, explorar, buscar, explorar, explorar, buscar, explorar.

Antónimos: perdido, extraviado, abandonado, abandonado.

1. Xun

Definición: Una antigua unidad de longitud, ocho pies, se llama Xun. apellido. intenta encontrar.

2. Encontrar

Definición: Trabajar duro para ver o conseguir la persona o cosa que necesitas. Devolver el exceso sobre la cuenta por cobrar; compensar el déficit.

(1) Lectura ampliada de Bright Education:

Buscando el orden de los trazos

1. Seguir [ zhuī qiú ]

Usar positivo Acciones para intentar lograr algún propósito. Específicamente cortejar al sexo opuesto.

2. Buscar [ xún mì ]

Buscar. Busque (mì).

3. Mirar [ wù sè ]

Originalmente se refiere a la apariencia. Se amplía para seleccionar según ciertos estándares.

4. Búsqueda [ sōu suǒ ]

En términos militares, se refiere a actividades de búsqueda realizadas con la fuerza adecuada para identificar situaciones sospechosas en una determinada zona, zona marítima o espacio aéreo. Busque con atención algo o alguien escondido.

5. Exploración [ tàn qiú ]

Exploración y persecución.

2. Educar es dar a las personas un par de gafas brillantes para que puedan observar con claridad; no es vestir a las personas con ropa bonita y lucirse delante de los demás. Las personas sin educación son miopes

El pensamiento hace a las personas sabias y el conocimiento las hace aún más sabias.

3 Respuestas detalladas al primer volumen de "Matemáticas avanzadas" publicado por Higher Education Press, editado por Fang Mingliang y Guo Zhengguang.

Hay "Folletos de ejercicios" en la librería de segunda mano, que son económicos y útiles.

Cómo escribir el manuscrito de la lección para la actividad de educación científica "Ojos brillantes" para el cuarto ¿clase?

Antecedentes de la actividad:

El nuevo "Esquema" establece claramente que "establecer conceptos de salud correctos" ayudará a las personas a superar la comprensión unilateral de la salud de los niños y tiene un importante significado orientador para educación sanitaria infantil. La salud es el requisito más básico del ser humano y uno de los objetivos sociales más importantes. Sin embargo, la comprensión que tiene la gente de lo que es la salud no es del todo coherente. Hoy en día, con la mejora de la vida material y cultural de la sociedad, las actividades de aprendizaje y entretenimiento de los niños, como leer, pintar y mirar televisión, se han vuelto muy populares y habituales, lo que ha planteado la tarea de cultivar los hábitos de aprendizaje e higiene de los niños para los padres y maestros de jardín de infantes. . Por un lado, la educación sanitaria en el jardín de infantes debe esforzarse por crear buenas condiciones objetivas para mejorar la salud de los niños, por otro lado, debe cultivar los buenos hábitos y habilidades de los niños, ayudarlos a dominar los conocimientos y habilidades de seguridad más básicos en la vida y mejorar sus habilidades. capacidades de autoprotección.

Análisis de libros de texto:

"Ojos brillantes" es una actividad saludable en la actividad temática integral de la clase alta: "Prepararse para la escuela primaria". Aprendizaje de niños pequeños de clase alta Sí, pero el diseño del proceso de la actividad carece de interés. El libro de texto original carecía de objetivos emocionales, por lo que hice algunos ajustes sencillos a los objetivos y al proceso del curso antes de la actividad. El objetivo original es que los niños pequeños sepan la forma correcta de proteger sus ojos y la importancia de protegerlos. Participe activamente en debates y exprese con valentía sus opiniones basadas en la experiencia de la vida. Además de conservar el objetivo original, también agregué un objetivo emocional. Conociendo el impacto que el daño ocular tendrá en la vida, educo a los niños pequeños para que cuiden y ayuden a las personas ciegas en sus vidas. En el proceso de diseño de la actividad, adopté el método de enseñanza de juegos y atraí la atención de los niños tocándolos y adivinando. Los niños rápidamente comprendieron la importancia de los ojos. También agregué un enlace para que los niños vean videos. En este enlace, los niños pueden descubrir posturas incorrectas al sentarse a través de la observación y la comparación, para evitar que los niños realicen prácticas incorrectas en sus vidas futuras. En las actividades de enseñanza, ya sea que la actividad tenga éxito o no, es muy importante que los maestros se preparen antes de la actividad, por lo que debo hacer suficientes preparativos previos a la clase antes de la actividad para que los niños puedan explorar y aprender activamente en un ambiente relajado y libre. .

Rediseño del plan de lección:

Ideas de diseño:

Deje que los niños combinen sus experiencias de vida y experimenten el inconveniente de no tener la ayuda de los ojos a través de los juegos y el habla. sobre la relación entre los ojos y nuestras vidas, para que los niños puedan comprender la importancia de los ojos, juzgar mirando imágenes y videos, y demostrar en persona, para que los niños puedan dominar las posturas correctas de lectura y escritura, y sepan proteger. Sus ojos, mejoran su conciencia de protección ocular y permiten que los niños desarrollen gradualmente buenos hábitos de higiene ocular. Comprender el impacto que el daño ocular tendrá en la vida y educar a los niños pequeños para que cuiden y ayuden a las personas ciegas en sus vidas.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el método correcto de protección de los ojos y la importancia de proteger los ojos.

2. Participa activamente en debates y expresa con valentía tus opiniones basadas en experiencias de vida.

3. Educar a los niños pequeños para que cuiden y ayuden a las personas ciegas en sus vidas.

Enfoque de actividad: Conoce la forma correcta de proteger tus ojos.

Dificultades de la actividad: Que los niños se den cuenta de la importancia de proteger sus ojos, y que hablen de sus propias ideas basadas en su experiencia de vida.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: comprensión preliminar de la función de los ojos.

2. Preparación del material: objetos con características evidentes (como pelotas, bloques de construcción, gomas, papeles de colores, etc.), gráficos murales, vídeos de la vida diaria de los niños y rotuladores.

3. Vídeos de la vida de personas ciegas.

Proceso de la actividad:

1. Presentación del profesor.

Maestra: "Niños, hoy la maestra les trajo unos pequeños obsequios. Los puse en la caja de regalo. ¿Quieren saber cuáles son?"

(enfoca la atención de los niños) atención)

2. Juego "Toca y Adivina": Invita a los niños a tocar varios juguetes en la caja de regalo.

Preguntas: 1. ¿Cuál es la forma del juguete que tocaste?

2. ¿De qué color es?

3. Pide a los niños que devuelvan los juguetes al juguetero.

4. ¿Qué pasará si pierdes la vista?

5. Resumen del profesor: ¿Puedes sentir el color del juguete con tus manos? Sólo puedes sentir la forma y adivinar qué es tocándola con las manos, pero no puedes distinguir el color. Sólo tus ojos pueden ver las cosas que te rodean y los hermosos colores.

(A través del tacto práctico de los niños, se guía a los niños a decir que es inconveniente no tener ojos y a profundizar su comprensión de la importancia de los ojos. Cuando los niños tocan, se sienten novedosos y como adivinar, de modo que el sentido del tacto forme la imagen de los objetos en sus mentes. Características externas Los niños adivinan los colores de varios juguetes cuando el maestro los guía para hacer preguntas. dijeron, lo adivinaron, no lo vieron. Sólo los ojos pueden ver de qué color es.)

3. Los niños miran el video.

Maestro: "Les traje un video a los niños. ¿Vean cuál es la postura de los niños para proteger sus ojos? ¿Quién lo hizo mal?"

(Este enlace permite niños para ver el video para observar y comparar, descubrir posturas incorrectas al sentarse, comprender algunas prácticas incorrectas que causan daño a los ojos y evitar que los niños realicen prácticas incorrectas en la vida futura)

4. Grupo de niños. Forme grupos para discutir algunas preguntas:

1. ¿Qué otros malos hábitos pueden dañar los ojos?

2. ¿Cómo conseguir que tus ojos brillen?

3. ¿Cómo cuidar nuestros ojos?

(Guíe a los niños para que expresen sus pensamientos, observe atentamente las discusiones de los niños, anímelos a intercambiar conocimientos entre ellos y guíe a los niños para que respondan con valentía las preguntas planteadas por los maestros. Los niños pueden comunicarse con sus compañeros, discutir con entusiasmo, y hablar Algunos niños dijeron lo que querían expresar, y algunos niños dijeron, basándose en sus experiencias pasadas, que tenían que ir al hospital si tenían molestias en los ojos, o que necesitaban usar anteojos si sus ojos no estaban claros, etc. y se mejoró la conciencia de la autoprotección a través de la discusión)

5. Juicio correcto o incorrecto.

Entregue a cada niño una imagen. Muestre si la postura sentada del niño es correcta en la imagen. Utilice (√) o (×) para indicar si es correcta o incorrecta.

(El maestro guía a los niños para que emitan juicios basados ​​en los conocimientos que han dominado, elogia y fomenta los juicios correctos de los niños de manera oportuna y recompensa las pequeñas flores rojas. Los niños toman buenos juicios al dibujar correctamente. o mal en las imágenes. Los niños que pueden cumplir con los requisitos del maestro rápidamente y obtener las florecitas rojas están muy felices y satisfechos)

6. Cuidar y ayudar a las personas con enfermedades oculares.

Maestra: "También les traje un video a los niños. Por favor, vean cómo viven las personas que aparecen en él y cómo debemos ayudarlos.

(Guía a los niños para que digan lo que quieren). . Cuidar y ayudar a los ciegos y otras personas con dificultades estimula la compasión de los niños. Todos dicen lo que creen que se debe hacer para ayudar a los necesitados, lo que mejora enormemente la compasión de los niños)

" Algunas personas no pueden ver. Por eso los llamamos ciegos. Otros tienen muy mala vista. Cuando los vemos cruzar la calle o hacer otras cosas, ¿cómo les ayudamos? ”

Extensión de la actividad: En la próxima clase de actividades, aprenderemos a hacer ejercicios oculares, que aliviarán la fatiga ocular en el futuro y protegerán los ojos.

Reflexión de la actividad: "Brillante Ojos" 》Esta lección está muy cerca de la vida de los niños. Al principio, comencé a jugar con los ojos cerrados, principalmente para que los niños experimentaran el problema de no tener ojos. Sin embargo, algunos niños fueron desobedientes en clase y deliberadamente abrieron sus ojos. Jugar con los ojos entrecerrados. Lo pensé, ¿hay una forma más efectiva de hacerlo? Entonces modifiqué ligeramente la actividad y pedí a cada grupo que enviara representantes al escenario para experimentarlo. Descubrió que después de este cambio, los niños se motivaron más y observaron con más atención.

Durante las actividades, a los niños se les permite experimentar, observar y discutir más a fondo, lo que les permite profundizar su comprensión de algunas prácticas incorrectas que causan daño ocular y algo de sentido común básico sobre cómo proteger sus ojos. mejora la conciencia de los niños sobre la autoprotección y, al mismo tiempo, estimula la compasión de los niños por cuidar y ayudar a las personas ciegas. A través de mi guía y afirmación durante las actividades, cada idea de los niños fue reconocida por los maestros y otros niños, lo que mejoró enormemente el interés de los niños en participar en las actividades y les permitió adquirir conocimientos en un ambiente agradable. Durante la actividad, preparé videos de otros niños en su vida diaria para los niños, para que los niños puedan ver claramente lo que hacen durante las actividades y puedan decir directamente si dichas prácticas son precisas. Se pueden evitar malas prácticas en la vida diaria.

Sin embargo, también hubo algunas deficiencias en la actividad. Cuando estaba grabando a los niños, hubo varias actuaciones que no fueron grabadas a fondo. Durante la actividad, algunos niños hablaron sobre tales prácticas. Siento que todavía tengo algunas deficiencias en mi preparación. A través de esta actividad aprendí mucha experiencia, especialmente la preparación antes de la actividad debe ser suficiente.

5. ¿Cómo hacer la siguiente pregunta? Observa atentamente las siguientes palabras y escribe palabras similares. Ejemplo: enseñanza, brillante.

1. Guangming [guāng míng] brillante. ; brillante.

Cita: "Wandering·Blessing" de Lu Xun: "Cuando regresé al estudio de mi cuarto tío, los azulejos ya estaban blancos por la nieve y la habitación estaba más luminosa". Brilla [shǎn liàng] brilla intensamente.

Cita: "Camino del mar en las montañas" de Huashan 4: "Lo sostuvo en su mano izquierda y lo golpeó con fuerza con un pequeño martillo. La mitad se cayó y sus ojos brillaron: espejo de mineral de hierro !"

3. Educación [jiào yù] enseñar y cultivar; enseñar.

Cita: "Autobiografía de Congwen: El lugar donde crecí" de Shen Congwen: "Cogí este bolígrafo y quise escribir sobre los veinte años que viví en esta tierra... es decir, Cuéntame sobre la educación de la vida real que recibí.”

4. Consejería [fǔ dǎo] se refiere a ayuda y orientación en los estudios y el trabajo.

Cita: "Tres cartas a los pequeños lectores" de Bing Xin 10: "Todavía están dando clases particulares a sus hijos en los estudios".

5. Lealtad [zhōng chéng] Sinceramente, sin dos mentes. .

Cita: poema de Zhu De "Luto por el camarada Luo Ronghuan": "El levantamiento en el sur de Hubei significa dirigir el ejército, y la lealtad a la revolución durará toda la vida". p> Seis búsquedas, verde, yendo y viniendo, enseñando, desastre, brillante, ¿Cuáles de estas palabras son de diferentes tipos?

¿Cuáles son los diferentes tipos de estas palabras que son discrepancias? El resto de las palabras son formaciones de palabras sinónimas, como Xun y Zhao. Tanto el verde como el verde son de color verde, enseñar y enseñar significan educación, desastre y calamidad significan desastre, brillante y brillante significan luz, y la discrepancia es un antónimo de formación de palabras.

7. Luo Mingliang, del Comité de Gestión de la Oficina de Educación del Huangguoshu, es sospechoso de incumplimiento del deber

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