Plan de enseñanza para el grupo de preparación de lecciones del segundo volumen de lengua china para el grado 7

Ignorar el diseño docente no solo dificultará el logro de buenos resultados docentes, sino que también provocará desvíos docentes y afectará la realización de las tareas docentes. A continuación se muestra el plan de lección para el segundo volumen del grupo de preparación de lecciones de idioma chino para séptimo grado que compilé cuidadosamente para todos, solo como referencia.

Plan de lección para el grupo de preparación de lecciones del segundo volumen de idioma chino para el séptimo grado (1)

Para servir mejor la enseñanza del chino, mejorar continuamente la calidad de los profesores de chino. preparación de lecciones y un mejor servicio a los estudiantes, Siete El equipo de preparación de lecciones de chino de nivel de grado ha formulado el siguiente plan para el trabajo de preparación de lecciones de chino de este semestre:

Los miembros del equipo de preparación de lecciones de séptimo grado son,

El plan del equipo de preparación de lecciones de chino para séptimo grado. Los miembros del equipo de preparación de lecciones trabajan en la misma oficina para facilitar la comunicación y el aprendizaje mutuos. La preparación de las lecciones de chino se basa en el principio de cooperación y asistencia mutua, y los mejores profesores cumplen el plan de la lección, pero al mismo tiempo, no limita el estilo personal de preparación de la lección del profesor.

Según las características de la versión de los libros de texto chinos de Heda, según los requisitos para la enseñanza del chino en los "Nuevos estándares curriculares", según las instrucciones pertinentes en la "Descripción de la materia" y según la enseñanza. Ventajas de los miembros del equipo de preparación de lecciones, chino de séptimo grado este semestre. El diseño de preparación de lecciones es el siguiente.

1. Preparar lecciones de literatura moderna conmigo como preparador principal.

Los textos chinos modernos tienen una ventaja absoluta en los materiales didácticos chinos. El libro de texto contiene una selección de textos chinos modernos, que son de gran valor.

La preparación de lecciones de chino moderno incluye muchas habilidades lingüísticas básicas y conocimientos básicos. Cada lección debe reflejar objetivos tridimensionales: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y emociones, actitudes y valores.

Conocimientos y habilidades. Aquí deben reflejarse los conocimientos básicos y las habilidades básicas del idioma chino. Como el reconocimiento y aplicación de nuevas palabras; la comprensión de oraciones clave y hermosas y la capacidad de imitar oraciones clave y hermosas; la percepción general del texto;

Proceso y método. El proceso de enseñanza debe reflejar el modelo de enseñanza centrado en el estudiante y se debe prestar atención a los estudiantes en cada paso de la enseñanza. Preste atención a los comentarios de información de los estudiantes en el aula y los maestros brinden respuestas oportunas. El modelo de enseñanza de "actividades grupales" se implementa en nuestra escuela y debe reflejarse plenamente en la preparación de las lecciones.

Actitudes y valores emocionales. El chino es una materia muy emotiva, aquí es necesario reflejar las características de la materia y combinar textos específicos para brindar a los estudiantes una educación emocional positiva. Permita que los estudiantes no solo aprendan conocimientos de chino en la clase de chino, sino que también se dejen influenciar por la belleza, lo que refleja el concepto avanzado del idioma chino.

Por supuesto, al preparar las lecciones, debemos seguir el principio de paso a paso y combinar las características cognitivas y psicológicas de la edad de los estudiantes. Es decir, preparar las lecciones no solo prepara los materiales didácticos sino que también prepara. estudiantes.

La preparación de lecciones de literatura moderna se puede combinar con el texto y la situación real de los estudiantes, y el texto se puede preparar para enseñar en detalle, enseñar el texto brevemente y proporcionar textos de tutoría de lectura propia. .

2. Preparar lecciones sobre chino clásico y poesía antigua conmigo como preparador principal.

El chino clásico y la poesía antigua también ocupan una cierta posición en los libros de texto de idioma chino. Los estudiantes de séptimo grado están inicialmente expuestos al chino clásico, por lo que la mayor parte del chino clásico es relativamente simple. El chino clásico y la poesía antigua son la esencia del idioma chino y se han conservado hasta el día de hoy gracias a la extracción histórica de oro, por lo que es muy necesario aprenderlos.

La enseñanza del chino clásico en séptimo grado debe cultivar los intereses y el sentido del lenguaje de los estudiantes. Por supuesto, cada lección también debe reflejar objetivos tridimensionales: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y emociones, actitudes y emociones. valores.

Conocimientos y habilidades. La enseñanza del chino clásico requiere que los estudiantes memoricen y comprendan cierto vocabulario chino clásico, especialmente el estudio de las palabras del contenido. Esto facilita la mejora de la capacidad de lectura del chino clásico de los estudiantes. La enseñanza de oraciones en chino clásico no debe limitarse a permitir que los estudiantes las memoricen. Se debe enseñar a los estudiantes su capacidad para traducir oraciones en chino clásico. Como traducción literal y traducción libre. Deje que los estudiantes utilicen métodos para aprender y mejorar sus habilidades. Sobre la base de la connivencia con el texto, realizaremos una percepción general y una comprensión profunda.

Proceso y método. Los estudiantes de séptimo grado son nuevos en el chino clásico. Durante el proceso de aprendizaje, los profesores pueden dar más explicaciones y ofrecer una orientación cuidadosa. En cuanto a los métodos y habilidades de aprendizaje del chino clásico, deben incorporarse e implementarse gradualmente, paso a paso, y no apresurarse hacia el éxito. Por supuesto, también se puede combinar con la situación real para aprovechar al máximo las ventajas del modelo de aprendizaje grupal y permitir a los estudiantes interactuar y explorar el aprendizaje.

Actitudes y valores emocionales. El chino clásico contiene muchas emociones nobles. Debemos ser buenos explorándolas en la enseñanza, y también debemos ser buenos combinando las características de la época y la sociedad para educar emocionalmente a los estudiantes.

En el libro de texto chino se seleccionan muchos textos famosos: "Las Analectas de Confucio", etc. Las habilidades básicas de recitación también deben reflejarse en la preparación de la lección.

3. Práctica de escritura, actividades integrales y comunicación oral conmigo como principal preparador.

La práctica de la escritura es una parte de la enseñanza del chino que confunde a muchos profesores de chino.

Con el fin de facilitar la enseñanza, los materiales didácticos están cuidadosamente diseñados. La disposición de la práctica de escritura se acerca al texto de la unidad y a la vida real. La dificultad de la práctica de la escritura radica en el hecho de que es la aplicación integral y el reflejo de la capacidad del idioma chino de los estudiantes. Por lo tanto, debe considerarse de manera integral en la preparación de la lección, pero no puede abarcarlo todo y debe centrarse en ello. Integrar estrechamente la enseñanza de la unidad para reflejar las habilidades chinas de la enseñanza de la unidad.

Muchos profesores chinos creen que la composición se escribe, por lo que las clases de composición consisten en que los estudiantes escriban. De hecho, hacer esto es muy vergonzoso para los estudiantes, como buscar una aguja en un pajar.

La preparación de lecciones para la práctica de la escritura también requiere objetivos tridimensionales: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y emociones, actitudes y valores.

Conocimientos y habilidades. Las habilidades de la práctica de la escritura son integrales. Deben combinarse con el aprendizaje de la unidad para refinar y condensar las habilidades del chino para que los estudiantes puedan comprender qué habilidades deben usarse en esta composición o cómo escribir. Por supuesto, deben reflejarse los puntos clave. Por ejemplo, la primera unidad se centra en cultivar la imaginación de los estudiantes, siempre que tengan una gran imaginación, será una composición estándar.

Proceso y método. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a aclarar los puntos de conocimiento relevantes y luego ayudarlos a escribir. Este proceso no está estandarizado y a los estudiantes se les enseña de acuerdo con su aptitud en función de sus circunstancias específicas. Si algunos estudiantes necesitan ensayos de muestra, algunos necesitan tutoría basada en esquemas y algunos estudiantes necesitan recordatorios de sus ideas, los maestros pueden brindarles orientación en el recorrido.

Actitudes y valores emocionales. La enseñanza de la composición es diferente de la enseñanza de textos. La emoción de la composición está contenida en las composiciones de los estudiantes. Por lo tanto, antes de escribir, debemos ayudar a los estudiantes a desarrollar sus emociones y "la poesía expresa sus ambiciones". Debemos dejar que los estudiantes comprendan qué tipo de emociones quieren expresar o expresar, para que puedan experimentar personalmente emociones hermosas durante el proceso de escritura. La composición presta gran atención a los sentimientos verdaderos, lo que permite a los estudiantes ser personas reflexivas en la vida y cultivar la inteligencia emocional de los estudiantes.

Las actividades integrales y la comunicación oral pueden mejorar la habilidad en chino de los estudiantes, reflejar operatividad e interés en la preparación de lecciones y, por supuesto, también reflejar las habilidades en chino.

Por supuesto, la lectura extracurricular también es parte de la enseñanza del chino. Los miembros del equipo de preparación de lecciones trabajan juntos para seleccionar buenos artículos entre muchos artículos de lectura para ampliar el conocimiento de los estudiantes.

El poder de un equipo es infinito. Si los miembros del equipo de preparación de la lección trabajan juntos y trabajan juntos, el contenido de la preparación de la lección de chino será rico y colorido. Todos ganarán algo al aprender unos de otros.

En 2011, basándose en el arduo trabajo continuo y el desarrollo del famoso Estudio de Maestros Chinos de Fuzhou en 2011, continuaremos siguiendo las instrucciones y requisitos relevantes del Estudio de Maestros Famosos de la Oficina de Educación Municipal de Fuzhou en el Espíritu del "trabajo de los famosos profesores chinos" El laboratorio debe convertirse en una plataforma para la investigación, una escalera de crecimiento, un centro de radiación y un amigo beneficioso para profesores y estudiantes. Debe establecer una política de trabajo para servir a estudiantes y profesores y mejorarse. , innovar y sobresalir, y promover integralmente la enseñanza y la investigación del chino en las escuelas secundarias de Fuzhou, trabajo de reforma,

Plan de lección para el grupo de preparación de lecciones para el segundo volumen de idioma chino para el grado 7 (2)

1. Ideología rectora:

Profundizar aún más la conciencia de responsabilidad, actualizar los conceptos educativos y promover de manera integral una educación de calidad. Basado en la enseñanza en el aula, llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza en el aula, cultivar la conciencia innovadora y el espíritu emprendedor de los estudiantes, centrarse en profundizar la enseñanza eficaz en el aula y esforzarse por mejorar la calidad del chino en todo el grado.

2. Análisis de la situación académica

Después de un semestre de estudio, el nivel de lectura de todos los estudiantes ha mejorado enormemente. Tienen una comprensión profunda de las palabras y oraciones clave, y tienen. una comprensión profunda del significado del texto. Una comprensión más completa. Sin embargo, el desarrollo de hábitos de estudio aún necesita mayor capacitación. Un número considerable de estudiantes no pueden tomar notas, no son activos al hablar en clase, posponen las tareas y no consolidan lo aprendido de manera oportuna; También es necesario penetrar en los métodos.

3. Análisis de materiales didácticos

Unidad 1 Esta unidad ordena textos con la temática del crecimiento. Los objetivos a alcanzar al enseñar esta unidad son: comprender las huellas de crecimiento de los demás, tratar correctamente el dolor y la alegría, las ganancias y pérdidas, los éxitos y fracasos en el crecimiento, y tener el coraje de enfrentar la vida y los desafíos al leer; el texto, preste atención a guiar a los estudiantes para que combinen sus propias experiencias de vida y experiencias, comprendan profundamente las emociones del autor y comprendan el contenido principal del texto en su conjunto, aprendan a descubrir oraciones maravillosas, profundas o emocionales basadas en; el contexto, para comprender mejor el contenido del texto y las ideas del autor.

Unidad 2 Esta unidad toma la patria como tema y recopila cinco obras literarias de diferentes géneros que, desde diferentes ángulos, expresan los hermosos sentimientos de personas de diferentes épocas y países que aman la patria y trabajan duro para lograrla. lograr una mayor prosperidad.

Unidad 3 Esta unidad es una unidad de celebridades. Hay cinco textos, cuatro de los cuales son textos modernos, sobre Deng Jiaxian, Wen Yiduo, Beethoven y Flaubert. Estudie cuatro textos modernos y, de acuerdo con los objetivos didácticos de la unidad, deberá aclarar las ideas del autor y comprender profundamente el contenido ideológico del texto. ?

Unidad 4 Esta unidad selecciona principalmente artículos que reflejan la cultura y el arte. Al estudiar esta unidad, debemos ampliar conscientemente el aula para que los estudiantes estudien y hacer todo lo posible para guiarlos a comprender conocimientos relevantes y cultivar habilidades relevantes en la vida social en general. En cuanto al estudio y la comprensión de la cultura y el arte, también se debe alentar a los estudiantes en la medida de lo posible a ampliar sus horizontes, exponerse a diversas formas de cultura y arte, enriquecer su alfabetización cultural y nutrirse de la preciosa riqueza espiritual de la humanidad. Se debe alentar a los estudiantes a que inicialmente formen su propia estética y valores durante sus estudios, y a tener un cierto nivel de comprensión de la cultura y el arte. ?

Unidad 5 Una nación necesita un espíritu de innovación y pionero continuo en todo momento, y la aventura representa este espíritu. En la actualidad, la integración global se está acelerando y los intercambios y la comunicación entre diferentes grupos étnicos, razas, países e ideologías son cada vez más frecuentes. Derribar barreras, aprender unos de otros y absorber las diferencias se ha convertido en un fenómeno cada vez más común. esencia cultural de cada uno. Desde esta perspectiva, el escenario de esta unidad es abierto, tiene una cultura y una perspectiva global y tiene un color distintivo de la época. ?

Unidad 6 En este vasto planeta, los humanos no son la única forma de vida, ni son las únicas criaturas con emociones. Los animales de diversas formas y formas son los compañeros de supervivencia más cercanos del ser humano. Con ellos el mundo es tan colorido y lleno de vida. Esta unidad ha seleccionado cinco artículos que describen animales: el ensayo de Feng Jicai "Pearl Bird", la novela sobre animales de Shen Shixi "Goral Ferry", la obra representativa del poeta Niu Han "South China Tiger" y el boceto "Animals" del naturalista francés Buffon. La mágica historia de Pu Songling "Lobo". Estos artículos son diversos en forma y ricos en contenido. No sólo reflejan el conocimiento y la comprensión de los seres humanos del mundo animal y el pensamiento sobre la relación entre los humanos y la naturaleza, sino que también intentan reflejar la trayectoria de supervivencia humana desde el mundo animal.

4. Metas y medidas para este semestre.

1. Continuar realizando con seriedad las actividades semanales de preparación de lecciones colectivas.

Después de un semestre de práctica, la preparación colectiva de lecciones ha comenzado a tomar forma y la preparación colectiva de lecciones continuará llevándose a cabo en serio durante este semestre. Todos los lunes por la tarde, discutimos colectivamente el plan de enseñanza y luego preparamos la segunda lección en función de la situación real de la clase. A través de este tipo de preparación de lecciones, no solo nos enfocamos en la sabiduría docente de cada maestro, sino que también tomamos en cuenta la situación de enseñanza específica de la clase, lo que no solo beneficia a los estudiantes, sino que también mejora el nivel de enseñanza de los maestros.

2. Siga el enlace "reflexión docente" en la preparación de la lección secundaria. Después de cada clase, el maestro registra puntualmente los éxitos y deficiencias de la clase.

3. Prestar atención al desarrollo sostenible de la enseñanza. Sobre la base de la preparación colectiva de las lecciones en el período anterior, profundizaremos en los materiales didácticos, estudiaremos cuidadosamente los métodos de enseñanza, prestaremos atención al gradiente de entrenamiento de habilidades del material didáctico y llevaremos a cabo una capacitación integral y en capas para que los estudiantes hacer los preparativos necesarios para una revisión eficiente del examen de ingreso a la escuela secundaria.

4. La enseñanza de este semestre se centra en la evaluación de procesos y controla el aprendizaje de chino de los estudiantes desde todos los aspectos. Incorporar tareas, recitación y dictado, expresión oral, lectura extraescolar, entrenamiento en escritura, etc. en la evaluación diaria, para que los estudiantes puedan prestar atención a sus tareas habituales, desempeño en clase e inspección de recitación y dictado. Dejemos que la sólida implementación en la vida diaria demuestre su papel en el examen final de chino.

5. Realizar diversas actividades lingüísticas. En combinación con el aprendizaje integral de los libros de texto, los profesores de chino organizan a los estudiantes para que realicen diversas actividades, como concursos de caligrafía, concursos de dictado, etc.

5. Disposición del progreso docente:

1. Progreso docente

Marzo: Unidades 1 y 2 (9+5), dos ensayos

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Abril: Unidades 3 y 4 (6+7), dos ensayos, examen parcial

Mayo: Unidades 5 y 6 (6+6), dos ensayos

Junio: repaso general, un ensayo

2. Disposiciones para la preparación de la lección

1 3.2----3.6 "Del jardín de Baicao a la librería Sanwei", "El patito feo" Yang Zengwei

　2 3.9----3.13 "Las flores de papá han caído", "Dos poemas" Chen Xiaoli

　3.16----3.20 "Lesión a Zhongyong", "El Última lección", "El juramento de la tierra" Yang Zengwei

　4 3.23---3.27 "Oda al río Amarillo", "El difícil destino nacional y el pueblo vigoroso", "Poesía Mulan" Chen Xiaoli

　5 3.30----4.3 "Deng Jiaxian", "Beethoven gigante de la música", "Sun Quan fomenta el aprendizaje" Yang Zengwei

　6 4.6----4.10 "Sr. Dichos y acciones de Wen Yiduo" ", "Domingo de vacaciones de Flaubert" Chen Xiaoli

7 4.13----4.17 Reseña

8 4.20----4.24 "Ópera social". , "Sombra de bambú" Chen Xiaoli

　9 4.27----5.1 "Tambor de cintura Ansai", "Observar la danza" Yang Zengwei

　10 5.4----5.8 "Vitriolo" , "En el centro del desierto" Chen Xiaoli

　115.11----5.15 "La gran tragedia", "En la cima de la tierra"

Yang Zengwei

125.18----5.22 "El verdadero "héroe", "Gato" Chen Xiaoli

　135.25----5.29 "Dos ensayos", "Goral volando sobre" Yang Zengwei

　146.1----6.5 "Tigre del sur de China" ", "Lobo" Chen Xiaoli

　156.8---6.12 "Caballo" Yang Zengwei

　166.15--- -6.19

　176.22----6.25

186.29----7.3 Examen final

Plan de lección para el equipo de preparación de lecciones del segundo volumen de idioma chino para el grado 7 (3)

1. Fortalecer el aprendizaje y la investigación científica, mejorar la calidad empresarial y acelerar el trabajo Crecimiento profesional de los miembros de la sala.

Creemos que si una organización de equipo puede desarrollarse y crecer y si puede trabajar de manera ordenada y eficiente depende de la calidad de sus miembros. Por lo tanto, cómo mejorar aún más la calidad profesional de los miembros de. El famoso estudio de profesores es un tema y una tarea urgente. Potenciar el crecimiento de la calidad profesional personal ha sido siempre el punto de partida y objetivo del trabajo de este estudio.

1. Continuar fortaleciendo el aprendizaje y mejorando la alfabetización teórica

La teoría avanzada es la precursora de la enseñanza y la investigación científica; sin una guía teórica avanzada, toda la enseñanza y la investigación científica serán solo palabras; papel. La lectura y el aprendizaje son necesidades para la superación personal y también son formas efectivas de superación personal. Si quieres mejorar tu base teórica, actualizar conceptos didácticos y actualizar conocimientos, solo puedes seguir aprendiendo. Por lo tanto, es necesario fortalecer el estudio, mejorar continuamente el cultivo teórico de uno mismo y de los miembros del estudio, y ocupar siempre las "alturas dominantes" teóricas.

En 2011, el estudio continuará organizando cuidadosamente a todos los miembros, adoptando una combinación de aprendizaje centralizado y autoestudio descentralizado, fortaleciendo el estudio teórico, estudiando libros teóricos educativos y de enseñanza y estudiando monografías teóricas del nuevo plan de estudios. Este año académico, el estudio distribuirá trabajos teóricos y diversos materiales de profesores como Sun Shaozhen, Pan Xinhe, Wang Rongsheng y Qian Liqun a todos los miembros para mejorar continuamente el cultivo teórico de los miembros.

En 2011, la provincia de Fujian ingresará completamente al nuevo plan de estudios. Los miembros del estudio también prestarán atención a las tendencias de la reforma de la enseñanza china y a la información de la nueva reforma del plan de estudios, y estudiarán activamente la nueva teoría del plan de estudios. Se requiere leer un libro relacionado con el nuevo plan de estudios cada tres meses. Monografías o libros relacionados con la enseñanza del chino y redacción de experiencias de lectura para la comunicación interna. Además, buscamos oportunidades apropiadas para adoptar el enfoque de "salir e invitar" y escuchar conferencias y conferencias de expertos y académicos para sentar una base teórica sólida para el crecimiento de los miembros del estudio.

2. Preste mucha atención a la enseñanza en el aula y esfuércese por formar un estilo.

¿El cultivo de la teoría de la educación y la acumulación de la práctica educativa son dos condiciones que debe poseer un excelente maestro? como un pájaro Es como tener dos alas para volar. Este estudio requiere que todos los miembros tengan tanto logros teóricos como una rica acumulación práctica. En 2011, el estudio continuará profundizando en cada escuela y grupo de enseñanza e investigación donde trabajan sus miembros, y guiará a los miembros del estudio a continuar profundizando en el aula y obteniendo información de primera mano para la educación y la investigación docente a través de la escucha. a clases, evaluación de clases, etc. A través de las clases propias de los miembros, tomando clases prestadas de escuelas hermanas y dando conferencias y otras formas y actividades, aprenden unos de otros y mejoran los estándares de enseñanza. Ayude a los miembros del estudio a trabajar duro en los estilos y características de enseñanza, de modo que cada miembro tenga una educación y una enseñanza artística de alto nivel, pueda educar a los estudiantes de manera inteligente y artística de acuerdo con las leyes de la educación y las leyes psicológicas de los estudiantes, y controlar la enseñanza en el aula de manera flexible y hábil. y luego formar su propio estilo de enseñanza e ideas de enseñanza. Por esta razón, el estudio ha decidido que en 2011, cada miembro abrirá al menos una clase abierta a nivel escolar y superior y la abrirá a todos los miembros del estudio como una tarea regular. Además, el maestro principal del estudio, Lin Zhiqiang, dirigirá. Los miembros del estudio de las escuelas de orientación pertinentes ofrecen cursos de demostración de enseñanza.

3. Participar activamente en la investigación científica y mejorar el propio gusto.

La enseñanza sin investigación es superficial. La investigación es una de las principales prioridades y atributos esenciales del estudio de un profesor famoso. Mientras llevan a cabo activamente la educación y la investigación docente, los instructores de los estudios de profesores famosos deben continuar impulsando a los miembros del estudio a realizar investigaciones conscientes. Sobre la base de los logros existentes, deben continuar asumiendo la carga y esforzarse por lograr el "pleno florecimiento" para que la educación y la enseñanza se realicen de manera activa. Todo el estudio siempre podrá realizar investigaciones. Está impregnado de una atmósfera académica de investigación y se esfuerza por lograr "resultados de investigación" para cada miembro.

En 2011, el estudio continuará instando y alentando a todos sus miembros a participar en la investigación sobre educación y enseñanza y a escribir activamente artículos sobre educación y enseñanza. El estudio requerirá que cada miembro escriba al menos un artículo docente, gane un premio a nivel municipal o superior, lo publique en publicaciones cn o en el sitio web, y se esfuerce por hacer pública la cantidad de artículos publicados por el líder y todos los miembros del estudio en 2011 llegan a 10 Más de 10 artículos (incluidos 10 artículos).

En términos de investigación temática, continuaremos con la "Investigación sobre la cohesión de la enseñanza de chino en el nuevo plan de estudios entre las escuelas primarias y secundarias", "Investigación sobre la cohesión de la enseñanza de chino en el nuevo plan de estudios Escuelas secundarias y preparatorias" y "Conocimiento del plan de estudios chino y conocimiento de los materiales didácticos" que solicitamos el año pasado. Investigamos tres temas, continuamos realizando investigaciones y planeamos celebrar otra reunión de informe de mitad de período sobre el tema de investigación. en el verano. Y prepararse y postularse activamente para el proyecto a nivel nacional "Investigación sobre el nuevo sistema de conocimiento curricular del idioma chino en las escuelas secundarias".

2. Mejorar la construcción del sitio web, ampliar la influencia y la radiación y crear una marca lingüística en Fuzhou.

Mejorar la construcción de sitios web seguirá siendo el objetivo de nuestro estudio en 2011. Nuestro objetivo es actualizar la información de manera oportuna y rápida, difundir los resultados de las investigaciones más avanzadas a través de la red y, al mismo tiempo, a través de un determinado sistema de retroalimentación, intercambiar información, recopilar y transmitir datos, que cada uno obtenga lo que necesita y desarrollarse juntos, para que los maestros y compañeros de clase puedan captar información de manera efectiva y oportuna, obtener ayuda y aprovechar al máximo las funciones de visualización, orientación, motivación y radiación del sitio web del estudio; el estudio para romper los límites del tiempo y el espacio, ampliar el espacio de enseñanza e investigación, ampliar los métodos de pensamiento y adaptarse a la era de la información. Los requisitos del desarrollo educativo también favorecen el cultivo de talentos integrales con buen pensamiento y alta calidad dentro del mundo. estudio.

En primer lugar, de acuerdo con los requisitos e instrucciones de la oficina municipal, ajustaremos razonablemente las columnas del sitio web y enriqueceremos una gran cantidad de información además de las actualizaciones diarias normales por parte del administrador de la red. El miembro también debe cargar al menos un plan de lección o diseño de enseñanza cada mes, recomendar un buen artículo (artículo), cargar un buen examen cada dos meses y trabajar juntos para convertir el sitio web en una marca y estudio de negocios chino de Fuzhou. tarjeta. En segundo lugar, ajuste las columnas adecuadamente para mejorar la pertinencia. Con base en las necesidades de los maestros y estudiantes de primera línea y la situación de enseñanza real, cargaremos materiales actualizados y nos esforzaremos por sincronizarnos con el progreso de la enseñanza existente, enfocándonos en planes de enseñanza y exámenes, comenzando desde las necesidades, resolviendo problemas basados ​​​​en problemas, compartiendo recursos. y usar el sitio web realmente se convierte en un mentor y un amigo útil para profesores y estudiantes. De nuevo, en 2011 también implementaremos la columna de "consulta en línea". Sobre la base del "Grupo QQ del estudio de profesores de chino de Fuzhou", el "Día de consulta en línea de profesores famosos" se institucionalizará todos los lunes y dos miembros del estudio estarán en línea durante un día hábil (de 8 a. m. a 8 p. m., haga clic en In). Además de gestionar páginas web, foros y blogs, el trabajo específico también implica conversaciones online, recibir consultas y preguntas y respuestas en vídeo, etc.