Resumen y carencias del trabajo del profesorado de educación especial

Al escribir un resumen, debe indicar sus planes futuros en función de las tareas y requisitos laborales futuros, aprender de la experiencia y las lecciones del período anterior, aclarar la dirección de los esfuerzos y proponer medidas de mejora. El siguiente es el resumen del trabajo y las carencias de los profesores de educación especial que les traigo. ¡Espero que pueda ayudar a todos!

El resumen del trabajo y las carencias de los profesores de educación especial 1

Día. tras día, año tras año Año tras año, todos están ocupados con sus propias tareas laborales, y yo no soy una excepción. Por lo tanto, ya sea en la docencia presencial o en la formación deportiva, es necesario fortalecer continuamente el estudio de los conocimientos teóricos y ejercicios prácticos para mejorar el nivel de enseñanza en educación especial y aplicarlo en la docencia de manera oportuna y flexible.

En el proceso de estudio del curso, aprendimos sobre los tres obstáculos principales de las personas autistas (relaciones interpersonales, comunicación, imaginación). Estos obstáculos son en realidad la "incapacidad" y la "incapacidad" de las personas autistas. "No puedo", por lo que como docentes de educación especial debemos hacer todo lo posible para ayudarlos a superar estos obstáculos, resolver sus dificultades y necesidades, y convertir su "no puedo" y "no quiero" en el "no puedo" de los niños. tanto como sea posible "puedo" y "lo haré", sólo así podremos fijar metas y objetivos docentes a los estudiantes más acordes con ellos, para que puedan progresar más rápido en algunos aspectos, lo que les ayudará. vivir una vida más normal en el futuro.

Para los niños con necesidades especiales, su vida se basa principalmente en la enseñanza experiencial, por lo que como profesores de educación especial debemos entender esto, después de entender esto, debemos ser pacientes y enseñarles paso a paso. en lugar de decirles directamente cómo deben y no deben hacer esto, y deben recordar enseñarles en un entorno real, como por ejemplo: lenguaje cortés, levantarse los pantalones, usar zapatos, comer, ir al baño...

Como maestro de educación especial, debe tener en cuenta la dirección de enseñanza y el contenido de aprendizaje, de modo que pueda encontrar rápida y correctamente las necesidades de aprendizaje y el contenido de aprendizaje de los niños, resolver las dificultades que encuentran y poder enseñar. va sin problemas.

Al enseñar operaciones, asegúrese de aclarar las diferencias entre instrucciones, introducciones y contraseñas, y evite utilizar instrucciones para niños. En la clase de ejercicio a gran escala se mejora el entrenamiento de la integración sensorial y la curación, y se fortalece el diseño de combinaciones integrales para que los niños puedan tener un buen entrenamiento de rehabilitación.

En el proceso de enseñanza, los maestros y los niños primero deben establecer una buena relación, porque solo con una buena relación los niños pueden estar dispuestos a aprender con nosotros, y nosotros podemos guiar a los niños a la enseñanza y poder hacerlo con éxito. enseñar.

Realice los preparativos para cada clase, aplique de manera flexible la teoría y la práctica a la enseñanza y enriquezca el contenido y el diseño de la enseñanza en función de la situación real de los estudiantes para que los niños puedan participar activamente en las actividades docentes. A través de diversos canales de aprendizaje y formación, fortalecemos nuestras propias capacidades de enseñanza e innovación, para que los niños puedan avanzar en la integración sensorial y la terapia integral, para que puedan tener un buen efecto de entrenamiento de rehabilitación. Y comunicarse con los padres de manera oportuna para mantenerse al tanto de las condiciones de vida de sus hijos en el hogar y la escuela, tales como: cuidado personal (comer, beber, defecar, ir al baño, dormir), vida hogareña (ropa, alimentación, vivienda, transporte, atención médica), el desarrollo de hábitos de vida... permite a padres y profesores obtener la cooperación correspondiente, para que los niños puedan vivir una vida cada vez más normal en el futuro.

Reforzar las medidas de gestión de seguridad y hacer un buen trabajo en las inspecciones matutinas y en la recogida y devolución de niños para evitar eventos adversos. Si se descubre un problema, se debe informar al departamento correspondiente lo antes posible y manejarlo adecuadamente; comunicarse con los padres de manera oportuna y brindar una explicación detallada del incidente.

Por motivos personales, me perdí muchos cursos de enseñanza este año. Para poder trabajar mejor en el futuro, debo recuperar las lecciones perdidas el próximo año.

Resumen y deficiencias de los docentes de educación especial 2

De acuerdo con el trabajo del Ministerio de Educación para fortalecer la educación a distancia moderna en las escuelas primarias y secundarias rurales, debemos garantizar efectivamente que la distancia moderna El proyecto educativo en las escuelas primarias y secundarias rurales está "orientado a los estudiantes y es accesible. De acuerdo con los requisitos pertinentes de las autoridades superiores y en combinación con la situación real de la escuela, la educación y la enseñanza son la posición principal y la aplicación es el núcleo". recursos" son los tres temas principales, utilizando la informatización para impulsar la modernización de la educación, permitiendo que la educación a distancia sirva para la reforma docente y mejore la calidad de la educación. El trabajo de educación a distancia de este semestre se resume a continuación:

1 . Hacer Implementar los tres, fortalecer la construcción de recursos y ponerlos a disposición de los docentes.

1. Reconocer la posición.

El énfasis del director en la educación a distancia es la base y el requisito previo para que todos los profesores de la escuela den importancia a la educación a distancia. Desde el principio, nuestra escuela estableció un grupo de liderazgo de aplicaciones de ingeniería de educación a distancia con el director como líder del equipo y el director académico como líder adjunto. Esto garantizó efectivamente que el director se hiciera cargo personalmente del proyecto y los líderes a cargo lo hicieran. medidas concretas para guiar eficazmente a todos los docentes a implementar claramente la educación a distancia moderna. Una medida importante adoptada por el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado para implementar la Estrategia de Desarrollo Occidental, acelerar la educación rural y el desarrollo social, y construir una sociedad socialista armoniosa.

2. Las instalaciones están en su lugar.

Para garantizar eficazmente la aplicación de los recursos de educación a distancia, es necesario contar con un sistema completo de equipos de soporte y establecer una plataforma de aplicación de recursos. Con el cuidado y apoyo de nuestros superiores, nuestra escuela ha invertido mucho dinero, mano de obra y recursos materiales en la construcción ambiental y de recursos.

3. La gestión está establecida.

La escuela cuenta con personal dedicado a inspeccionar y mantener periódicamente el equipo para garantizar el funcionamiento normal del mismo. Hay personas en la escuela que son responsables de recibir y descargar recursos IP, y discos, catálogos, y de manera oportuna. y gestión de archivos para que los profesores puedan explorar, seleccionar e integrar.

La escuela ha establecido sucesivamente archivos como "Documentos de Educación a Distancia", "Resumen del Plan de Educación a Distancia", "Software de Educación a Distancia", "CD-ROM de Educación a Distancia", etc., y en base al espíritu de documentos superiores, ha formulado registros para cada sala.

La escuela ha formulado sucesivamente el "Sistema de recepción de recursos de educación a distancia", el "Sistema de gestión de equipos de educación a distancia", el "Sistema de gestión de recursos educativos y CD-ROM", la "Aplicación del sistema moderno de incentivos para la educación a distancia", El "Sistema moderno de gestión de tecnología de educación a distancia" y el "Sistema moderno de aplicación de recursos de educación a distancia" proporcionan una sólida garantía para la gestión estandarizada del trabajo de educación a distancia.

2. Realizar cuatro capacitaciones para mejorar las capacidades de aplicación de la educación a distancia de los docentes.

1. Aprende a reproducir CD.

El primer modelo moderno de aplicación de educación a distancia es la reproducción de CD. La escuela organiza a los profesores para que se centren en aprender la instalación y el uso correctos de los DVD, de modo que cada profesor pueda utilizar "pausa", "avance rápido" y ". rebobinar".

2. Familiarizarse con los recursos IP satelitales.

A través de la capacitación, cada maestro continuará estando familiarizado con la página de inicio de recursos IP satelitales de la escuela primaria, comprenderá la configuración del proyecto y podrá elegir diferentes software para usar de acuerdo con diferentes recursos (como métodos de apertura para archivos, imágenes, sonidos, animaciones, etc.), recibir y organizar recursos de manera oportuna y precisa.

3. Entender la tecnología de Internet.

Indique a los profesores que aprendan a utilizar motores de búsqueda para buscar texto, imágenes, sonidos, animaciones, descargar texto, imágenes, sonidos, animaciones y las razones y métodos por los que no se pueden descargar.

Los profesores también se organizan para aprender Microsoft Office word, Microsoft Office cel, Microsoft Office Front Page, etc. La principal forma de aprendizaje es la formación concentrada en temas especiales todos los lunes, complementada con enseñanza e investigación en grupo y aprendizaje. Autoestudio para mejorar continuamente las capacidades y niveles de aplicación de la educación a distancia de los docentes, de modo que cada docente pueda utilizar los recursos de la educación a distancia para mejorar su educación y su trabajo docente en diversos grados.

3. Algunas reflexiones sobre la aplicación de recursos de educación a distancia.

1. Es necesario mejorar aún más la popularidad de la aplicación de recursos de educación a distancia.

2. Es necesario mejorar aún más la capacidad de desarrollar recursos de educación a distancia.

Recientemente, en términos de recursos de educación a distancia, los profesores de escuela los han descargado más y los han aplicado más, pero han hecho menos para desarrollar recursos ellos mismos. Por un lado, los profesores deben mejorar continuamente sus capacidades y niveles de tecnología educativa moderna en el proceso de aplicación de recursos. Por otro lado, las escuelas deben hacer grandes esfuerzos para llevar a cabo una formación en tecnología educativa moderna. introducir tecnología en esta área talentos profesionales para mejorar las capacidades de aplicación y desarrollo de los recursos de educación a distancia de todo el equipo.

3. Orientar aún más a los docentes para que cambien sus conceptos y hacer que los docentes apliquen conscientemente los recursos de la educación a distancia.

Algunos profesores están acostumbrados al método de enseñanza tradicional de una tiza, un libro y una pizarra, y no se adaptan al uso de recursos de aprendizaje a distancia. Esto requiere que los profesores tomen medidas primero para proporcionarlos. Con enseñanza individualizada, con orientación y ayuda, las escuelas deben guiar aún más a los maestros para que cambien sus conceptos, unificar los conceptos de los maestros en el camino de una educación de calidad y una educación moderna, guiar a los maestros para que cambien sus propios métodos de enseñanza y hacer " "La autonomía, la cooperación y la investigación" propugnadas por el nuevo plan de estudios se convierten en una forma importante de aprendizaje de los estudiantes, para que los profesores puedan aceptar la educación a distancia, enamorarse de los recursos de la educación a distancia y hacer que el uso de los recursos de la educación a distancia se convierta en conciencia. y hábito de todo maestro.

El uso de la tecnología educativa moderna para promover la educación y la reforma docente es un tema importante de investigación científica. Estamos decididos a emancipar aún más nuestras mentes, cambiar conceptos, explorar activamente y aprovechar la reforma curricular en la educación futura. y el trabajo docente, aprovechando la oportunidad de la construcción de estandarización, aprovechar al máximo los recursos de la educación a distancia para permitir que los proyectos de educación a distancia echen raíces, florezcan y den frutos en nuestra escuela.

Resumen y deficiencias de los maestros de educación especial 3

Este año escolar, bajo el liderazgo del comité del condado, el gobierno del condado y la oficina de educación del condado, nuestra escuela ha trabajado duro en la gestión, servicio y calidad de la enseñanza. Fortalecer la conciencia sobre la publicidad externa, aprovechar al máximo los festivales importantes y llevar a cabo buenas actividades entre el hogar y la escuela. Mantener un estrecho contacto con los padres de los estudiantes. Ha fortalecido aún más la construcción de la ética docente y entre los docentes y la educación de los hábitos morales y de comportamiento de los estudiantes. En el trabajo diario, nos adherimos a la docencia como centro y al trabajo de seguridad como foco, fortalecemos las diversas gestiones y velamos por que todo el trabajo escolar se lleve a cabo sin contratiempos. Gracias al trabajo duro, económico, realista e innovador de todo el cuerpo docente y el personal de la escuela, se han completado con éxito varias metas y tareas para este año escolar. El resumen es el siguiente:

1. Mejorar el nivel de ética docente y apegarse a las actividades de cuidado familiar

El colegio cuenta con un equipo de profesores llenos de amor, paciencia y perseverancia. para niños En el podio, escribió un brillante capítulo de su vida en lengua de signos. Las clases que abrió nuestra escuela este año incluyen ocho clases para educación de sordos, una clase para educación intelectual y otra para educación de rehabilitación del habla. Las tareas de enseñanza son pesadas y el manejo es difícil. Cada maestro puede superar diversas dificultades, aprovechar plenamente su sabiduría y. continuar aprendiendo, explorar activamente métodos de enseñanza y esforzarse por mejorar su nivel profesional. Utilice reuniones semanales para transmitir las demandas de los padres y mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes. Los niños con discapacidad no sólo tienen deficiencias físicas, sino también psicológicas. Por lo tanto, se requiere que cada docente sea más paciente y atento en su trabajo diario. En particular, debemos prestar más atención a los estudiantes que se quedan atrás, educar y guiar a los estudiantes con su buena imagen docente y su trabajo paciente y meticuloso.

El trabajo de la educación especial es más molesto y difícil. Los profesores de educación especial no sólo son responsables de la educación de los niños, sino también de su vida diaria y del cuidado de su comida, bebida y aseo. Ambas son maestras y niñeras; amigas y madres. Cada nuevo maestro se empareja con un antiguo maestro. Bajo el liderazgo del antiguo maestro, no solo aprenden la investigación docente y los métodos de enseñanza, sino que también, lo que es más importante, aprenden la tradición "orientada a los estudiantes" de nuestra escuela y reciben la educación del amor. .

Cada maestro debe dar tres obsequios a sus alumnos cada semestre:

1. Lavar el cabello del niño al menos una vez.

2. Lavar el cabello del niño a las; al menos una vez; lave la ropa una vez;

3. Dé a sus hijos al menos un juego de materiales de aprendizaje. Mientras cuidáis a vuestros hijos, recibís también una educación de amor.

2. La labor docente

La calidad es la vida de la escuela.

Todos los docentes deben centrarse en el objetivo general de mejorar la calidad de la educación, actualizar constantemente los conceptos educativos, profundizar la investigación docente, mejorar la eficiencia del aula, promover activamente la reforma curricular, profundizar el desarrollo del plan de estudios escolar y promover el desarrollo armonioso de los estudiantes.

1. Potenciar las excelentes habilidades internas de los docentes.

Nuestra escuela siempre ha prestado mucha atención a la calidad de la educación y la enseñanza, ha abierto una gama completa de cursos de educación especial y se ha centrado en la educación individual y el desarrollo potencial "Que cada niño discapacitado se establezca en la sociedad. con confianza" es nuestro objetivo. Para mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel de funcionamiento de la escuela, nuestra escuela concede gran importancia a la formación de profesores. Este año escolar, 4 personas de nuestra escuela participaron en la formación nacional, 2 personas participaron en la formación provincial y 12 personas participaron en la formación de Wanzhong Film. Además, los profesores de la escuela también están organizados para visitar escuelas en Hefei, Chaohu, Shucheng y otras escuelas para adquirir experiencias avanzadas, ampliar sus horizontes, mejorar los estándares de enseñanza, mejorar los modelos de funcionamiento escolar y actualizar las ideas de funcionamiento escolar.

2. Centrarse en la enseñanza en el aula y mejorar los estándares profesionales.

Requerimos que los maestros se preparen cuidadosamente para cada clase. El director y el decano de asuntos académicos abrirán la puerta para escuchar la clase en cualquier momento. Cada maestro debe dar al menos una clase abierta. obsérvense unos a otros, discutan entre ellos y busquen activamente lagunas, mejoren sus habilidades y mejoren ustedes mismos.

3. Realizar inspecciones de rutina y garantizar que el sistema esté completamente implementado.

Las rutinas de enseñanza son la base para garantizar la calidad de la enseñanza. La "inspección mensual" es un sistema al que nuestra escuela siempre se ha adherido. No solo verifica la preparación de las lecciones y las correcciones de los estudiantes, sino que también divulga los resultados de la inspección de manera oportuna. y supervisa la rectificación de problemas. Los Jóvenes Pioneros de la escuela organizaron equipos de estudiantes para inspeccionar la higiene y disciplina de cada clase todos los días y realizar evaluaciones semanales para estimular el entusiasmo de los estudiantes.

3. Fortalecer el trabajo de educación moral

1. El trabajo de educación moral y la construcción del sistema jurídico se complementan. La educación ideológica y moral de los estudiantes discapacitados siempre ha sido un dolor de cabeza para los profesores de educación especial. El desarrollo de buenos hábitos y comportamientos de los estudiantes se realiza a través de la enseñanza en el aula y se enseña paso a paso en la vida diaria. Utilice oportunidades como reuniones de clase y actividades de Jóvenes Pioneros para brindar educación jurídica a los estudiantes; convierta programas criminales en materiales de cine y televisión y muéstrelos a los estudiantes, y los maestros los explicarán y contratará asesores legales extracurriculares para explicarles el conocimiento legal y mejorar los conocimientos legales de los estudiantes; conciencia para que estos Niños "se conviertan en personas diligentes, autosuficientes y autosuficientes". A través de actividades educativas multiformes y multifacéticas, los estudiantes pueden cultivar sus sentimientos en un buen ambiente educativo y promover la formación de buenos pensamientos y buenas costumbres.

2. Organizar actividades para el "Día de la ayuda a las personas con discapacidad", el "1 de junio", el "Día Nacional" y otros días conmemorativos para atraer la atención y la ayuda de todos los ámbitos de la vida a los niños con discapacidad. Educar a los estudiantes en civismo, cortesía, amor por el Partido, la patria y la escuela, e implementar la educación del patriotismo en los comportamientos cotidianos.

3. Fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes. Damos gran importancia a la educación sobre salud mental de los estudiantes en la enseñanza en el aula y en diversas actividades educativas, y brindamos orientación psicológica oportuna a los estudiantes, especialmente para los problemas de los estudiantes como el amor a los cachorros y el robo. La Oficina de Asuntos Académicos y los maestros trabajan juntos para encontrar y resolver. problemas de manera oportuna.

4. Fortalecer la educación en seguridad y estandarizar la gestión logística.

1. Fortalecer la educación sobre prevención de seguridad y mejorar la concienciación sobre seguridad y salud de profesores y estudiantes.

(1) Mediante “la realización de simulacros de prevención de terremotos, prevención de incendios y evacuación segura” y “simulacros de prevención de ahogamiento y seguridad eléctrica” Continuaremos fortaleciendo la educación sobre seguridad y salud, mejorando la conciencia de seguridad y evitando accidentes a través de "conferencias de conocimiento" y otros canales. Debemos educar a los estudiantes para que no trepen y corran, sino que suban y corran. bajar las escaleras de manera ordenada y sin aglomeraciones.

(2) Revise con frecuencia los circuitos, dispositivos y equipos eléctricos de la escuela, identifique problemas y resuelva peligros ocultos con prontitud y prevenga eficazmente incendios, robos y descargas eléctricas.

(3) Fortalecer el trabajo de los porteros y el personal de guardia, mantenerse al tanto de la situación y resolver los problemas de manera oportuna.

2. Fortalecer la gestión de los edificios y activos escolares

Institucionalizar y estandarizar estrictamente la gestión de los activos escolares y aprovechar plenamente el papel de los materiales didácticos y útiles escolares de uso común y otros equipos didácticos y equipos didácticos modernos. Fortalecer la gestión informatizada de los activos fijos.

3. Adherirse al sistema financiero y tener estrictas disciplinas financieras.

(1) Ser diligente y frugal.

(2) Adherirse a una gestión financiera democrática.

(3) Respete el principio de un bolígrafo y una cuenta y utilice los fondos de acuerdo con el presupuesto.

5. Actividades realizadas en el último año

1. Actividades educativas puerta a puerta.

2. Realización de 2 clases de formación en lengua de signos.

3. Se realizaron 2 exposiciones de caligrafía y pintura.

4. Se realizó un divertido encuentro deportivo.

5. Asistir a la Federación de Personas con Discapacidad y a los departamentos de seguridad pública.

6. Dificultades

Falta de equipamiento de rehabilitación.

7. Ideas de trabajo para el 20__

1. Fortalecer la educación en gratitud de los estudiantes. Fortalecer la educación para el desarrollo de buenas conductas y hábitos con el contenido principal de “ser civilizados, educados, higiénicos y disciplinados”. Promover eficazmente la educación y gestión de los "estudiantes rezagados".

2. Fortalecer la educación y el trabajo docente, explorar la mejor forma organizativa de enseñanza e investigación escolar, mejorar las actividades de los "Cuatro Unos" de los docentes, mejorar la calidad general de los docentes y cultivar docentes famosos en la escuela.

3. Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo y adherir al sistema de líderes administrativos que asisten a clases después de salir del trabajo.

4. Solicitamos sinceramente a la Oficina de Educación y a las escuelas centrales que ayuden a difundir y ampliar la inscripción.

5. Hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la construcción de la nueva escuela.

Resumen y deficiencias de los docentes de educación especial 4

Desarrollar la educación especial e implementar clases regulares es la única forma de rejuvenecer el país a través de la educación, y también es una necesidad de la educación socialista. Para que todos los niños discapacitados reciban una buena educación, ¿cómo podemos tomar como guía la educación, la enseñanza y la investigación, mejorar el nivel teórico y el nivel de enseñanza de los profesores regulares, hacer un buen trabajo en educación especial, cultivar nuevos talentos socialistas y promover la calidad integral del desarrollo de los estudiantes, para implementar verdaderamente el trabajo de docencia e investigación en educación especial, para que todos los estudiantes puedan participar y todos los estudiantes puedan desarrollarse. El trabajo de este semestre está llegando a su fin, y se resume a continuación. :

1. Establecer y mejorar la organización de enseñanza e investigación

A principios de este semestre, la escuela estableció por primera vez el grupo de enseñanza e investigación en clase encabezado por el director Zhang Chaoshu, y el grupo de docencia e investigación en clase dirigido por el profesor Fu Jing. Con el grupo de docencia e investigación como centro, se llevó a cabo la enseñanza de educación especial. Para las actividades de investigación, el líder del equipo de docencia e investigación elabora planes de actividades y organiza diversas actividades de investigación. y mantiene registros de las actividades. El efecto es bueno.

2. El contenido de las actividades docentes e investigadoras para fortalecer el aprendizaje teórico y la investigación.

Centrándose en organizar conferencias, evaluar conferencias, estudiar materiales didácticos, investigar y preparar lecciones, resumir experiencias, intercambiar trabajos y seleccionar cursos de alta calidad.

3. Los líderes escolares a menudo profundizan en el equipo de enseñanza e investigación para guiar el trabajo, participan en actividades de enseñanza e investigación, a menudo profundizan en el aula para escuchar conferencias y, a menudo, verifican la preparación de la lección del maestro. y expedientes diversos de docencia e investigación, etc.

4. Organizar evaluaciones periódicas y registrar los resultados de la investigación docente obtenidos por los docentes durante la docencia en clase en la puntuación total cuantitativa de la evaluación profesional de los docentes.

5. Sobre la base de materiales didácticos unificados y avances unificados, diseñar diferentes objetivos didácticos para estudiantes de educación general y estudiantes regulares.

De acuerdo con el principio de enseñanza colectiva como pilar y enseñanza individual como complemento, en cada eslabón de enseñanza se intercala la enseñanza de lectura simultánea, interfiriendo la contradicción entre la "mayoría" y la "minoría". Los métodos avanzados de enseñanza de educación especial, como el "método de aprendizaje cooperativo" y el "método de aprendizaje entre pares", garantizan que "todos los estudiantes puedan participar y desarrollarse".

6. Principales medidas adoptadas para centrarse en las prioridades de trabajo.

1. Establecer archivos de estudiantes para estudiantes de educación especial

Clasificar científicamente a los niños especiales, realizar una prueba escalar para cada estudiante y determinar las clasificaciones individuales que no pueden aprender y enumerarlos por separado. y mejorar los expedientes de educación especial.

2. Cada tutor deberá formular planes prácticos y tomar medidas diferentes.

3. Fortalecer la preparación de lecciones y conferencias de las unidades.

Este año, la escuela combinó con el plan de reforma educativa general para aumentar la intensidad de la preparación de lecciones de unidad y las conferencias con educación especial de nivel de grado como unidad, se determinaron los temas de preparación de lecciones y conferencias. Los materiales del anfitrión fueron revisados ​​uniformemente.

4. Realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias.

Para mejorar el nivel de enseñanza en el aula de todos los maestros acompañantes, los maestros están decididos a brindar clases abiertas, y los líderes a cargo y todos los maestros de educación especial evaluarán colectivamente las lecciones después de escuchar la clase, señala Descubrir las ventajas y desventajas y mejorar verdaderamente el nivel de enseñanza de los profesores en el aula. Ponlo en práctica y haz un buen trabajo en la gestión del aula, de hecho puede jugar un papel importante.

5. Dar juego al papel protagónico de los docentes clave

La escuela organiza activamente a los docentes clave para que participen en las actividades de enseñanza e investigación organizadas en todos los niveles. Después de regresar, transmiten el espíritu. de la reunión, presentar clases abiertas y organizar a los maestros para que asistan a clases, evaluar las lecciones para implementar el espíritu de la reforma educativa de manera oportuna y mejorar el nivel de todos los maestros de educación especial.

7. Hacer un buen trabajo en la gestión del aula y explorar modelos eficaces.

Llevar a cabo activamente investigaciones sobre la enseñanza en el aula en las clases regulares, centrarse en la relación entre "todo" e "individual" en la enseñanza en el aula regular y llevar a cabo "Deje que cada estudiante participe y deje que cada estudiante se desarrolle" Especial investigación sobre la reforma educativa. La enseñanza en el aula debe seguir estrictamente las reglas cognitivas de los niños, respetar las diferencias individuales de los estudiantes y satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje. "Es mejor enseñar a los estudiantes a pescar que enseñarles a pescar" y esforzarse por permitirles desarrollar buenos hábitos de aprendizaje. Es necesario afirmar rápidamente su progreso, hacerles experimentar la alegría del éxito, generar confianza mutua y coraje para superar las dificultades entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes, para que cada estudiante pueda desarrollarse.

8. Hacer un buen trabajo en la revisión e investigación de la educación especial.

9. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para mejorar la comprensión de los padres sobre los niños con discapacidades que asisten a clases regulares.

En el proceso de llevar a cabo el trabajo de los niños que asisten a clases, se llevan a cabo reuniones de padres periódicamente para permitirles tener una comprensión preliminar de la educación especial, mejorar la comprensión correcta de los niños con discapacidades que asisten a clases y establecer conceptos educativos correctos. Con el entusiasmo de cooperar con las escuelas, la calidad de la enseñanza en las clases regulares se ha mejorado continuamente.

Resumen y deficiencias de los profesores de educación especial 5

Los colegas del Centro de Educación Especial de Nantong tienen un conocimiento muy profundo de la educación especial. Creen que los profesores de las escuelas de educación especial realizan el trabajo más difícil de formar el alma humana. Esta profesión es sagrada y gloriosa. Los profesores del Centro de Educación Especial de Nantong aman su trabajo y a las personas a las que educan. Consideran el amor como la fuerza impulsora para promover su trabajo, integrar el amor en cada eslabón específico del trabajo, adherirse a ideas y conceptos especiales, adoptar métodos y medios de educación y enseñanza especiales para educar a los estudiantes, impartir conocimientos y ayudar a los niños discapacitados a adaptarse gradualmente a las restricciones mínimas En la mayor medida posible, los niños con discapacidades pueden participar en actividades de aprendizaje escolar como niños normales, para lograr el objetivo de adaptarse a la vida normal.

Los profesores del Centro de Educación Especial de Nantong prestan especial atención a insistir en la palabra "amor" y resaltar la palabra "especial" en sus puestos de trabajo. Están dedicados a sus trabajos, trabajan diligentemente, persiguen y se dan cuenta del valor de sus vidas en la educación especial y trabajan duro para implementar el "amor" en acciones prácticas de dedicación a través de diversas formas específicas.

Aquí, el amor es una especie de calidez, que se refleja en las palabras amables y pacientes y en las acciones afectuosas de los profesores. El amor es una especie de poder, una especie de poder que ayuda a los estudiantes discapacitados a cambiar su complejo de inferioridad; y establecer la autosuficiencia. Una poderosa fuerza impulsora de confianza es un vínculo, un vínculo que conecta a profesores y estudiantes y mejora las emociones. En el Centro de Educación Especial de Nantong, el amor se concentra en prestar atención al crecimiento de los estudiantes. Los maestros de la escuela prestan atención y ayudan a los estudiantes a resolver las dificultades en el estudio y la vida; se preocupan por los problemas prácticos de los estudiantes, como por ejemplo cómo comunicarse sin problemas; gente normal y respondiendo preguntas Confusión en sus mentes, etc. El amor es un medio especial para que los maestros del Centro de Educación Especial de Nantong influyan en los pensamientos y comportamientos de los estudiantes. Insisten en brindar amor maternal a los estudiantes y derramar amor en todos los aspectos del aprendizaje y la vida de los estudiantes en todo momento, para que los estudiantes puedan. experimentar los sentimientos del maestro a medida que crecen. El amor por uno mismo y educar y enseñar a los estudiantes será fácilmente aceptado por los estudiantes.

Los profesores del Centro de Educación Especial de Nantong prestan atención a resaltar la palabra "especial" en su trabajo, estudian cuidadosamente las leyes de la educación especial, comprenden las leyes, utilizan las leyes, actúan de acuerdo con las leyes de educación especial y mejorar la eficacia de la enseñanza de educación especial.

En primer lugar, tener una concepción ideológica especial, afrontar activamente la ardua tarea de la educación especial y tener el coraje de superar las enormes dificultades del trabajo. En un trabajo específico, existe un estado de ánimo que no teme a las dificultades ni al cansancio. Creen que las personas a las que educan pueden ser personas normales, capaces de aprender, iniciar un negocio y marcar la diferencia. Brindamos especial atención y entusiasmo a los niños con discapacidades, ayudándolos a superar las dificultades en el camino a seguir, especialmente ayudándolos a establecer la determinación de volverse autosuficientes y seguros de sí mismos, y ayudándolos a establecer las metas que persiguen en la vida.

El segundo es ser bueno en el uso de métodos de enseñanza de educación especial adecuados. En sus sujetos de educación, ven claramente sus deficiencias inherentes y, al mismo tiempo, ven el lado particularmente inteligente de la mayoría de los niños. En la enseñanza, prestan atención a la elección de métodos educativos y de enseñanza que contribuyan a que los estudiantes superen sus desventajas y desarrollen su inteligencia. lado. .

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