Pensamientos después de escuchar "Brush Li"
? El 28 de agosto, de 13:55 a 17:15, el departamento editorial de "Enseñanza de la escuela primaria" invitó al estudio de maestros famosos Wang Linbo, el estudio de maestros de chino de la escuela primaria en la ciudad de Shangqiu, provincia de Henan. y el equipo de idioma chino de la Escuela Primaria Experimental Qidong en la provincia de Jiangsu para combinar Se utilizarán ejemplos de lecciones específicas para discutir cómo estudiar los libros de texto y los estudiantes. Las tres clases de este evento son muy representativas, a saber, Happy Reading Bar, Enseñanza de chino clásico y Clase de lectura intensiva Enseñanza de la unidad de ejercicios. El profesor comprende plenamente la intención del editor, se centra en los objetivos de aprendizaje de la unidad y presta atención a la unidad. integridad y presta atención a la orientación del método y la mejora de la capacidad. Se proporcionan paradigmas para tres tipos de lecciones. La primera vez que escuché "Brush Li" de Liu Lingli, una profesora del famoso estudio de profesores chinos de escuelas primarias de la ciudad de Shangqiu, provincia de Henan. "Brush Li" impartido por la maestra Liu Lingli es un texto de lectura intensiva para la unidad de ejercicios de quinto grado en el segundo volumen del libro de texto unificado, antes de enseñar, la maestra Liu usó el libro de texto de manera flexible y diseñó el proceso de enseñanza basado en el tema de la unidad y. Elementos chinos. La intención es apuntar a la escritura, el lenguaje resalta la escritura y el propósito didáctico se logra perfectamente.
? El diseño del proceso de enseñanza es claro, distinto y enfocado. 1. Revisión de la prueba previa: Después de aprender el texto de la última sección, ¿qué impresión te dejó Brush Li? Los estudiantes recuerdan lo que aprendieron en la sección anterior y responden positivamente. En segundo lugar, enseñe una nueva lección: explore cómo el autor describe las características de los personajes. 1. Primero, permita que los estudiantes recuerden los métodos para describir personajes en la Lección 13 y use la tabla para ayudarlos claramente a repasar los métodos para describir personajes que han aprendido. Se pueden usar diferentes métodos de descripción para diferentes personajes, sentando una base sólida para lo siguiente. aprendizaje.
2. Permita que los estudiantes lean solos de 4 a 10 párrafos naturales y proporcione requisitos de lectura por sí mismos: permita que los estudiantes piensen y subrayen oraciones que describen a Brush Li mientras leen y comprendan qué oraciones reflejan las de Brush Li. excelentes habilidades ¿Una característica? Luego escriba comentarios basados en los hallazgos de los estudiantes. Con la "pasamanos" de los requisitos de lectura propia, los estudiantes pueden encontrar rápidamente oraciones específicas. Durante este proceso de exploración, el profesor Liu guió a los estudiantes para que leyeran en voz alta repetidamente y experimentaran las magníficas habilidades de Brush Li a través de los movimientos de los personajes. 3. Explora Cao Xiaosan: El título de este artículo es Brush Li. ¿Por qué el autor dedica mucha pluma y tinta a describir a Cao Xiaosan? ¿Qué tiene esto que ver con las magníficas habilidades de Brush Li? Permita que los estudiantes lean el texto por sí mismos, informen e intercambien oraciones que describan los cambios psicológicos de Cao Xiaosan. A través de los altibajos del corazón de Cao Xiaosan, se destacan las magníficas habilidades de Brush Li y, a través de la comparación y la reflexión de los estudiantes, pueden experimentar la belleza de la descripción del personaje a través de lecturas repetidas. Las dos pistas diseñadas por el profesor Liu son muy claras y el lenguaje resalta el enfoque de la escritura. Amplíe y amplíe las habilidades de prueba preliminar, organice con anticipación e implemente paso a paso.
? La clase del profesor Liu se llevó a cabo de una sola vez sin ser detallada, y el lenguaje fue divertido y contagioso. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes pudieron dominar el método de descripción de personajes y aplicarlo en su escritura diaria. , Lo que logró un buen resultado. El efecto de enseñanza me ha dado una comprensión más profunda de la enseñanza de tareas, lo que es más propicio para centrarme en la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y la mejora de las habilidades en la enseñanza en el futuro. mucho y vale la pena aprender de él.