¿Qué incluye la cultura espiritual escolar?
La cultura espiritual escolar se puede descomponer en cuatro componentes básicos: 1. Componente cognitivo, es decir, la comprensión del propósito, proceso y leyes de la educación por parte del grupo escolar y de los individuos que lo constituyen, que es un factor racional de la cultura del campus; 2. El componente emocional es el apego, la identificación, la participación y el amor únicos de los miembros de la cultura escolar hacia la educación, la escuela, la clase, los colegas, los compañeros de clase, los profesores y los estudiantes. un profundo sentido de responsabilidad, superioridad y dedicación; 3. Componente de valores, es decir, el sistema de orientación de valores único del campus escolar, como la orientación de valores de respetar a los maestros y amar a los estudiantes, la orientación de valores de dar prioridad. a las actividades educativas y docentes, y la orientación valorativa del rigor, la disciplina, la estandarización, La orientación valorativa de la unidad, etc. 4. El componente ideal, es decir, la esperanza y la búsqueda expresada por la escuela y sus miembros por las diversas actividades educativas; y el nivel de desarrollo de los estudiantes, como la creación de un hermoso ambiente educativo y la promoción de los aspectos morales, intelectuales, físicos y de belleza, laborales y otros de los estudiantes se han desarrollado de manera plena, armoniosa e integral.
La cultura del campus se basa en los estudiantes como cuerpo principal, con las actividades culturales extracurriculares como contenido principal. La construcción de la cultura del campus es con los estudiantes como cuerpo principal, el campus como espacio principal, incluidos los líderes escolares y los profesores. y personal, con espíritu de campus. Una cultura de grupo con las principales características. En términos de su connotación, es la orientación de valores única y el atractivo psicológico que una escuela ha ido formando gradualmente en el proceso de desarrollo a largo plazo. Es el pilar espiritual para que una escuela se desarrolle y crezca en diversos entornos, y es la inspiración. para toda la escuela. La motivación espiritual de profesores y estudiantes para ser proactivos y emprendedores para sus propios y hermosos objetivos.
El valor del espíritu de campus
El espíritu de campus es el alma de una escuela y una manifestación concreta del espíritu de la época y del estilo de la época en una determinada etapa histórica en la que se encuentra la escuela. El espíritu universitario avanzado, como esencia del sistema de valores en el campus y como fuerza potencial para el propósito del desarrollo escolar, es sin duda un gran factor motivador y fuerza impulsora para que las personas sean proactivas, cultiven talentos y superen. dificultades, y pionero e innovar Fuerte poder espiritual. Especialmente cuando el desarrollo escolar encuentra giros y contratiempos, brindará a las personas el apoyo de la fe y se convertirá en una fuente de fortaleza para que las personas persigan sus ideales y su desarrollo. Sólo cultivando y promoviendo un espíritu universitario que refleje las características de la época y satisfaga las necesidades del desarrollo humano y social podrá la escuela mantener su vitalidad y vitalidad.
El cultivo y la promoción del espíritu universitario es el tema del desarrollo escolar y el núcleo de la construcción de la cultura universitaria. El poder de la cultura radica en cambiar a una persona y crear un entorno propicio para el desarrollo humano. Es el espíritu del campus lo que hace que la cultura del campus esté siempre llena de aliento fresco y vitalidad creciente. La cultura del campus es portadora del espíritu del campus. En la construcción de la cultura del campus, ya sea la distribución de los edificios del campus, la formulación de reglas y regulaciones o el establecimiento de objetivos escolares, deben reflejar claramente el espíritu del campus defendido por la escuela. El espíritu del campus tiene un gran atractivo y desempeña un papel importante en el cultivo de los sentimientos, la agudización de la conducta moral, la moderación de la voluntad y la formación del yo de profesores y estudiantes. En cierto sentido, el encanto del campus proviene del espíritu del campus de la escuela.