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¿Qué deben hacer los padres cuando sus hijos cometen errores?

Los niños suelen cometer errores, ya sea en la vida o en el estudio.

Los adultos suelen cometer errores, ya sea en la vida o en el trabajo.

Porque somos humanos, no máquinas; incluso las máquinas a veces cometen errores. Debemos considerar que los niños cometen errores como algo normal y debemos decirles con calma que piensen en los errores. Si los niños no pueden analizarlos por sí mismos, los padres deben analizar las razones de los errores con sus hijos muchas veces; , cuando se encuentran las razones, el problema se resuelve.

En términos generales, los padres quieren que a sus hijos les vaya bien, pero muchas veces no pueden aceptar la parte valiosa de que sus hijos aprendan de sus errores. ¿Cuántos padres pueden afrontar con calma que sus hijos cometan errores? Especialmente cuando sus hijos cometen errores en las tareas o en los exámenes, ¿cuántos padres no pueden evitar enfadarse y reprender a sus hijos en voz alta? Aunque todo el mundo sabe que el fracaso es la madre del éxito, todos olvidamos esta frase en el momento en que nuestros hijos cometen errores.

Como padre, si puedes comprender profundamente que es normal cometer errores y aprender de tus errores junto con tus hijos, tanto tus hijos como sus padres se beneficiarán mucho. Los padres ya no están enojados ni nerviosos, y los niños ya no están preocupados. La energía de padres e hijos se gasta juntos en analizar causas, corregir errores, encontrar métodos y resolver problemas. Luego, no importa lo que aprendan o hagan, los niños. Estará muy feliz y dispuesto a aprender y aprender rápidamente. Para ser honesto, esto no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana, especialmente cuando se trata de tus propios hijos. A mí personalmente me llevó más de un año cambiar realmente mi concepto e implementarlo en mi comportamiento.

Me gustaría contarte por qué dediqué tanto tiempo a intentar cambiar y cómo cambié.

Por qué el cambio: no quiero que los niños tengan miedo en sus corazones

Influencia de los profesores

Los profesores de las escuelas infantiles suelen advertir así cuando critican a los padres -reuniones de maestros Padres:

"Está bien cometer un error."

"Celebremos los errores."

"Todos aprendemos de los errores".

“Nadie es perfecto”.

Significado chino:

“Está bien cometer errores”.

“Celebremos nuestros errores. ”

"Aprendamos todos de nuestros errores."

"Nadie es perfecto. Nadie es perfecto".

Habrá un muro en el escuela, publicando errores escritos por los propios alumnos para celebrarlo, con el objetivo de corregir estos errores en el futuro.

A continuación se utilizan varios ejemplos prácticos para ilustrar cómo lo hacen los profesores británicos.

Para eliminar el miedo de los niños a cometer errores, la maestra de cuarto grado de mi hija a menudo comete errores deliberadamente frente a los niños y los trata de manera relajada y en broma. El propósito es enseñarles. a los niños que cometer errores no es gran cosa. Es normal hacerles saber que los adultos a menudo cometen errores, por supuesto, les permitirán a los estudiantes descubrir dónde se equivocaron y cuál debe ser el enfoque correcto; Los profesores suelen animar a los padres a hacer lo mismo en casa.

He visto muchas veces a profesores británicos enseñar a alumnos de primaria. Cuando un niño responde incorrectamente una pregunta, la primera reacción del maestro es siempre "Buen intento". El significado chino es "buen intento". Lo primero que hace el maestro es elogiar al niño por atreverse a intentarlo. Luego se pregunta a los estudiantes cómo llegaron a esta respuesta. A veces, los estudiantes se dan cuenta de lo que está mal mientras hablan; a veces, los estudiantes no se dan cuenta por sí mismos, entonces el maestro señalará objetivamente los problemas y errores durante la explicación de los estudiantes y señalará pacientemente los problemas con los estudiantes. para encontrar soluciones y respuestas correctas.

Cuando el profesor de piano infantil da clases de piano a los niños, después de que el niño termina de tocar una pieza y hay errores en ella, el profesor siempre primero elogia a los niños por las áreas en las que tocaron bien y en las que Si progresas cada vez, dirás "Sólo hay una cosa que no es correcta". o "Sólo hay dos cosas que no son correctas". "No está bien." o "Sólo hay dos cosas que no son correctas." El lugar no está del todo bien." Luego, el maestro les mostrará pacientemente cómo tocar ese lugar y luego los animará a practicarlo unas cuantas veces más. .

Cuando un profesor de pintura accidentalmente hace un trazo extra y el niño se siente mal por ello, el profesor dirá: "No importa. Pensemos en una manera de cambiarlo, entonces esto". Es la campanita en el cuello del gatito. "En realidad, no había ninguna campanita en el cuadro que la maestra demostró originalmente.

La influencia de la lectura

Un libro dice:

Los niños no parecen nacer con miedo. Oh, hay algunas cosas que parecen temer. instintivamente: ruidos fuertes y pérdida de apoyo. Parece como si los niños contagiaran la mayoría de sus miedos de sus mayores poco a poco, en dosis muy pequeñas. Los niños, especialmente los más pequeños, son muy sensibles a las emociones.

Significado chino:

Los niños no parecen nacer con miedo. Ah, y parecen tener miedo instintivo de cosas como los ruidos fuertes y la pérdida de apoyo. Parece como si la mayoría de los miedos de los niños vinieran de sus mayores. Estos miedos devoran poco a poco la psique del niño en dosis muy pequeñas. Los niños, especialmente los más pequeños, son muy sensibles a las emociones.

Lo que las personas pueden aprender en cualquier momento depende de cómo se sienten en ese momento acerca de la tarea y de su capacidad para realizarla. Cuando nos sentimos poderosos y competentes, nos lanzamos a las tareas difíciles. no nos desanime y pensamos: "Tarde o temprano, voy a entender esto".

Significado chino:

Lo que las personas pueden aprender en cualquier momento depende de cómo se sienten. sobre la tarea y sus habilidades en ese momento. Cuando nos sentimos fuertes y capaces, asumimos tareas difíciles. Las dificultades no nos desanimarán. Pensamos: “Tarde o temprano lo haré.

”

Parte del arte de enseñar es ser capaz de sentir en cuál de estos estados de ánimo se encuentran los alumnos. Las personas pueden pasar de un estado de ánimo a otro muy rápidamente cuando las personas están deprimidas, es inútil presionarlas o presionarlas. instarlos a seguir; eso sólo los asusta y desanima más. Lo que tenemos que hacer es retroceder, quitarles la presión, tranquilizarlos, consolarlos, darles tiempo para que recuperen - como lo harán con el tiempo - suficiente energía y coraje para hacerlo. volver a la tarea.

Significado chino:

Parte del arte de enseñar es poder sentir estas emociones en los estudiantes. Las personas pueden pasar de una emoción a otra muy rápidamente. Cuando las personas están frustradas, es inútil presionarlas o apresurarlas; simplemente las asusta y las hace sentir más frustradas. Lo único que tenemos que hacer es dar un paso atrás, aliviarlas, tranquilizarlas y darles tiempo. recuperar suficiente energía y coraje para volver a la tarea

Otro libro dice:

La crítica es la única forma de servicio de la que todos tenemos demasiado. se entrega gratuitamente, sea necesario o no, los parientes más cercanos suelen ser los peores infractores. Debería reconocerse como un delito (en realidad es un delito de la peor naturaleza) que cualquier padre desarrolle complejos de inferioridad. en la mente de un niño, a través de críticas innecesarias. Los empleadores que comprenden la naturaleza humana obtienen lo mejor que hay en los hombres, no mediante críticas, sino mediante sugerencias constructivas. Los padres pueden lograr los mismos resultados con sus hijos. corazón humano, o el resentimiento, pero no construirá el amor o el afecto.

Este miedo destruye la iniciativa y desalienta el uso de la imaginación y la ambición.

La crítica es una forma de servicio y allí Hay mucho para todos. Todo el mundo tiene existencias y se distribuye de forma gratuita, lo necesiten o no. Las personas más cercanas a una persona suelen ser los peores infractores.

La crítica debe considerarse un delito (en realidad es el peor delito) y cualquier padre puede crear un complejo de inferioridad en un niño mediante críticas innecesarias. Los empleadores que comprenden la naturaleza humana quieren sacar lo mejor de sus empleados, no mediante críticas, sino mediante sugerencias constructivas. Los padres pueden llegar a un acuerdo con sus hijos, trabajar por un mismo objetivo y conseguirlo. La crítica puede sembrar miedo o resentimiento en una persona, pero no genera amor ni afecto.

Este miedo socava la iniciativa y bloquea la imaginación y la ambición.

Cómo cambiar – Haz un esfuerzo consciente para cambiar todos los días

– Dite a ti mismo conscientemente todos los días: “Está bien cometer un error. Todos aprendemos de los errores. Los errores son normales. Todos aprendemos de nuestros errores.”

- Acepte que los niños cometerán errores, con frecuencia, y recuerde que esto es parte de su proceso de crecimiento y aprendizaje.

- Ponlo en práctica.

Cuando el niño derramó accidentalmente la leche sobre la mesa, cuando el niño jugó al fútbol y rompió el cristal del marco del cuadro:

En el pasado, hacía un escándalo, tenía prisa , y no me importó. Sigo culpando por diferentes razones;

Ahora yo: limpiaré rápidamente la leche en la mesa con un papel o limpiaré los fragmentos de vidrio, mientras le pregunto al niño cómo sucedió esto. Escuche su explicación y luego, con calma, dígale que tenga cuidado la próxima vez. Pude ver la sincera disculpa en sus ojos y pude prever que tendría cuidado la próxima vez.

Cuando los niños aprenden a escribir chino y escriben los trazos en el orden incorrecto:

Mi antiguo yo: "¿Por qué lo escribí mal otra vez? ¿No te acabo de enseñar a escribir?" ¿Escribes primero esta línea vertical y luego esa línea horizontal?"

Yo ahora: "¡Tú escribiste esta palabra, es genial! Pero el orden de los trazos está un poco mal. Te la mostraré nuevamente, y tú. Puedes escribirlo de nuevo, ¿vale? ?”

Cuando el niño vuelve a equivocarse en el problema de matemáticas:

Yo antes: “¿Te equivocaste en una suma y una resta tan simples?” p>

Yo ahora: "¿Qué es 17+15? ¿Cómo obtuviste 31? ¿Puedes decírmelo? Me haces una pregunta y luego la verificas para ver si puedo hacerlo".

Así es, día a día, poco a poco, los niños y yo aprendimos a mirar los errores y a aprender de ellos.

Así es, la relación con mis hijos es cada vez mejor, hay más sonrisas en sus caras y son más felices cuando estudian.

Eso es todo, los niños y yo ya no tenemos miedo de equivocarnos, nos atrevemos a intentarlo hagamos lo que hagamos y cada vez tenemos más confianza. Entonces, ¿qué pasa si cometemos un error? Podemos aprender de él, corregirlo y aprender de él.

Resumen

Finalmente, imagine dos escenarios:

En el trabajo, si cometemos un error, un jefe se pondrá furioso, sin importar el motivo. clamamos amargamente, ¿cómo se sentirá en nuestro corazón? Ante el rugido del jefe, ¿sabemos cuál es el problema? ¿Sabemos cuál es la solución? ¿Querríamos trabajar para un jefe así? Además del arrepentimiento por haber cometido errores, nuestro corazón se llenará de disgusto y resistencia hacia este jefe. Un escenario así no ayudará a solucionar los problemas y tareas del trabajo.

Pero si cometemos un error, tenemos un jefe razonable que pacientemente pregunta por qué ocurrió el problema o error, nos ayuda a analizar la causa y pensar en varias formas de corregir el error, y finalmente nos permite completar la tarea satisfactoriamente. Entonces, ¿cómo nos sentiremos en este momento? Además de estar agradecidos con nuestros superiores, anotaremos cuidadosamente las razones de nuestros errores y nos esforzaremos por no cometer los mismos errores la próxima vez. Trabajaremos más duro y nos esforzaremos por hacer un mejor trabajo en el futuro.

En las dos escenas anteriores, somos nuestros amados hijos y nuestros jefes somos nosotros. Creo que todo el mundo ya sabe y entiende claramente lo que nosotros, como padres, debemos hacer cuando nuestros hijos cometen errores.

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