Problemas psicológicos comunes y soluciones para estudiantes universitarios
En los últimos años, los incidentes en universidades y colegios han ocurrido con frecuencia, exponiendo los problemas de salud mental de los estudiantes universitarios contemporáneos. En 2004, el "Incidente de Ma Jiajue" ocurrió en el área de residencia estudiantil de Dingxin. Campus Norte de la Universidad de Yunnan en Kunming, Yunnan, en el que fueron asesinadas cuatro personas en la misma habitación, el criminal Ma Jiajue fue condenado a muerte por homicidio intencional y privado de sus derechos políticos de por vida. En 2005, los "orgullosos hijos del cielo" de Changsha. " Luo Jijun y Zhuo Ke robaron y mataron en todas las provincias, creando el caso "7.28" que conmocionó al país y fueron condenados a muerte. En 2013, Lin, un estudiante universitario de la Universidad de Fudan, envenenó una fuente de agua potable debido a asuntos triviales, lo que resultó en en la muerte de su compañero de cuarto Huang Yang. El caso está bajo investigación. Según las encuestas, el número de estudiantes que han suspendido o abandonado la escuela debido a trastornos psicológicos o enfermedades mentales representa aproximadamente el 30% de los estudiantes universitarios que han suspendido o abandonado la escuela entre todos los estudiantes universitarios. que son propensos a sufrir trastornos mentales también llega a alrededor del 30%.
Los casos anteriores son sólo muy pocos casos de estudiantes universitarios que cometen delitos, pero también exponen los problemas psicológicos de los estudiantes universitarios contemporáneos. La definición de salud mental (Salud Mental) en la Concise Encyclopedia Britannica es: " La salud mental se refiere a "El mejor estado funcional que la psicología de un individuo puede alcanzar dentro de los límites del entorno no es un estado absolutamente perfecto".
Los problemas psicológicos que existen actualmente entre los estudiantes universitarios incluyen los siguientes:
1 Problemas de comunicación interpersonal
Las universidades y colegios modernos se conocen como "sociedades pequeñas". Esto requiere que los estudiantes universitarios contemporáneos formen sus propios círculos de comunicación interpersonal en la "sociedad" y sean capaces de manejar con flexibilidad relaciones interpersonales relativamente complejas. De hecho, la comunicación interpersonal es una interacción psicológica bidireccional. Recuerdo que un filósofo dijo: "Las personas que tienen. sin habilidades de comunicación, al igual que un barco en tierra, nunca podrá llegar al mar de la vida". Entonces, surgió un tema importante al que se enfrentan los estudiantes universitarios contemporáneos: "cómo establecer relaciones interpersonales fluidas y armoniosas". Sin embargo, los estudiantes universitarios tienen diferentes características de personalidad, y la sensibilidad e impulsividad inherentes a la adolescencia, las diferentes actitudes hacia los demás hacen que los estudiantes universitarios encuentren diversas dificultades en el proceso de comunicación interpersonal, lo que resulta en problemas psicológicos como ansiedad, irritabilidad, confusión e incluso odio a la sociedad. Los problemas afectan gravemente su salud física, mental y su libre crecimiento.
1.1 Es difícil tener una buena relación con determinadas personas
Según la encuesta se encontró que 1/3 Algunos de los problemas que preocupan a los estudiantes están relacionados con las relaciones con los compañeros de clase, las relaciones de dormitorio, las relaciones con el sexo opuesto, la cultura y los hábitos de vida. Los conflictos en los colegios y universidades son diferentes a los de las escuelas secundarias comunes. Para algunos estudiantes es difícil tolerar los hábitos de vida de otras personas. Es fácil tener conflictos entre ellos en un grupo. Los estudiantes de algunos colegios y universidades estarán particularmente preocupados por estos pequeños problemas. Por lo general, son algunos problemas muy pequeños los que conducen al deterioro de la relación. Algunos estudiantes universitarios siempre sienten que las palabras y acciones de otras personas están dirigidas a ellos y se desprecian a sí mismos. Algunos estudiantes están acostumbrados a distorsionar las palabras y las acciones de los demás. , falta de tolerancia y siempre tiene una visión negativa. Considere el problema desde todos los aspectos.
1.2 Falta de amigos cercanos y personas con quienes hablar
La teoría de la jerarquía de necesidades propuesta por el El psicólogo humanista estadounidense Maslow clasifica las necesidades humanas de nivel bajo a nivel alto en: necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades de comunicación, necesidades de estima, necesidades de autorrealización. La necesidad de comunicación se refiere a la necesidad de una persona de estar cerca, cooperar, corresponder y desarrollar amistad con los demás. Es una parte importante de las necesidades espirituales. Un estudiante universitario en cierta universidad en realidad se escapó de la escuela y no existe. noticias al respecto. Resultó que este estudiante universitario había estado en un cibercafé durante muchos días para hablar con la gente en línea sobre su depresión porque en el mundo real, sus interacciones con sus compañeros de clase eran aburridas y se sentía solo y deprimido. verdadero amigo cercano, por lo que solo podía hablar con personas en línea.
2 La cuestión de las expectativas académicas
Una característica importante del aprendizaje de los estudiantes universitarios es que los profesores universitarios sirven como instructores en el proceso de enseñanza, pero los propios estudiantes universitarios son el cuerpo principal del aprendizaje. actividades, es decir, tienen autonomía en el aprendizaje. Por lo tanto, los estudiantes universitarios se enfrentan a grandes cambios en su entorno de aprendizaje, métodos de aprendizaje, hábitos de aprendizaje y contenidos de aprendizaje. Estos estudiantes universitarios tendrán una nueva evaluación de su rendimiento académico en la universidad. Afectará el empleo de los estudiantes después de graduarse e incluso afectará sus perspectivas profesionales. En el futuro, la competencia social actual será feroz y estas presiones sobre los estudiantes universitarios fácilmente intensificarán los conflictos inherentes.
3 Problemas de búsqueda de empleo y selección de carrera
Este es un problema común para los estudiantes universitarios de último año cuando ingresan a la sociedad, a menudo enfrentan mucha confusión y preocupaciones, como qué tipo de trabajo. La carrera es adecuada para ellos, cómo planificar su carrera a largo plazo y qué tipo de preparación psicológica deben tener al solicitar empleo, todo lo cual traerá preocupaciones a los estudiantes universitarios. La sociedad china ha experimentado durante mucho tiempo un fenómeno de excesiva concentración de los recursos nacionales en favor de la clase élite. "Todo es de calidad inferior, sólo la educación es de alta calidad". Esta conciencia ha llevado a una orientación de valores únicos en el sistema ideológico y a muchos irrazonables. La discriminación ocupacional es común entre graduados y padres. La mayoría de las expectativas son que los estudiantes puedan ingresar a industrias populares después de graduarse y se oponen mentalmente a la cultura obrera.
Esto ha resultado en el status quo social de un excedente de talentos en algunas industrias y una escasez de talentos en algunas industrias. Los problemas psicológicos que los graduados universitarios a menudo encuentran al solicitar empleo son principalmente ambivalencia, dependencia, orgullo, miedo e inferioridad. Psicología, psicología de comparación, etc., y se manifiestan en forma de muchos problemas emocionales. Estos problemas psicológicos comunes en el empleo están estrechamente relacionados con las características del propio desarrollo psicológico de los estudiantes universitarios. Gran relación con el entorno laboral actual de toda la sociedad. Algunos estudiantes universitarios La mentalidad laboral se ha vuelto estrecha y la diversidad y autonomía de las opciones profesionales se han restringido enormemente.
Ante los problemas psicológicos actuales de los estudiantes universitarios, se proponen las siguientes medidas correspondientes:
1 Fortalecer el mecanismo de construcción de la cultura del campus
Comprender el estrés en Estudio y vida Los estudiantes universitarios con una enorme carga psicológica necesitan una cultura universitaria rica y colorida. La construcción de la cultura universitaria incluye dos aspectos: la construcción de la cultura ambiental y la construcción de la cultura espiritual.
1.1 Construcción de Cultura Ambiental
Fortalecer la construcción de vidrieras publicitarias en el campus, e intensificar la construcción de radio y televisión, redes de campus, etc. Se deben orientar las redes de radio, televisión y campus a los estudiantes universitarios y mostrar más conocimientos académicos y conocimientos culturales de alto nivel.
Llevar a cabo actividades positivas y saludables, crear un sitio web en el campus que esté orientado al servicio, ideológico, informativo e interesante, y ampliar continuamente el espacio para la construcción de la cultura del campus. Planificar y desarrollar la literatura y el arte de los estudiantes universitarios. , Lugares para actividades deportivas y de ciencia y tecnología, y mejorar las instalaciones para actividades culturales del campus.
1.2 Construcción espiritual y cultural
La construcción de la cultura espiritual del campus es el nivel más alto de la cultura del campus. Primero debemos fortalecer la construcción del estilo de estudio que se refiere a la actitud académica. y la actitud académica mostrada por los estudiantes colectivamente en el proceso de aprendizaje. Los métodos son las manifestaciones de los hábitos de estudio, hábitos de vida, hábitos de higiene, hábitos de comportamiento, etc. de los estudiantes formados durante el proceso de aprendizaje a largo plazo, y se esfuerzan por hacer que los estudiantes se vuelvan moralmente, personas intelectual, física, estética y laboriosamente desarrolladas. En segundo lugar, debemos fortalecer las relaciones interpersonales en la escuela. Construcción de relaciones Las relaciones interpersonales escolares se refieren a la relación entre los líderes escolares, la relación entre los maestros, la relación entre los líderes y el personal, la relación. entre profesores y estudiantes, y la relación entre los estudiantes. Las escuelas deben establecer buzones de correo principales y buzones de consulta psicológica para permitir que los estudiantes tengan la oportunidad de expresar sus inquietudes. Para enriquecer aún más la vida cultural de los compañeros de clase y ampliar la calidad de los estudiantes, una vez más podemos llevar a cabo actividades de clubes de estudiantes, establecer un sistema de gestión jerárquica para escuelas y universidades y llevar a cabo actividades de clubes de estudiantes.
2 Fortalecer la seguridad material
La base económica determina la superestructura. Sin la base material, el trabajo de educación en salud mental solo se puede realizar en papel. 23 fueron seleccionadas de 67 universidades de tiempo completo. y universidades en Beijing Se realizó una encuesta y los resultados mostraron que el 75% del personal a tiempo parcial estaba en el servicio obligatorio o semi-obligatorio, el 57% de las instituciones no tenían fondos fijos, de los cuales el 28% no tenía ningún financiamiento. fuentes, y el problema de la insuficiencia de fondos era generalizado. Por lo tanto, la educación sobre salud mental en muchos colegios y universidades no puede funcionar adecuadamente y es ineficaz.
3 Fortalecer el sistema de gestión sistemático
Según los resultados de la encuesta sobre el mecanismo de educación en salud mental de estudiantes universitarios, el 22,3% de los líderes respondió que no ha establecido un mecanismo de evaluación, y Casi el 50% de los colegios y universidades no respondieron a esta pregunta, lo que indica que muchos colegios y universidades no han establecido un mecanismo de evaluación para los educadores en salud mental.
Muchas lagunas en la práctica se deben principalmente a la falta de garantías institucionales. En la actualidad, se debe establecer un sistema de gestión sólido para la educación en salud mental, como un sistema de educación superior y un sistema de capacitación para el personal de asesoramiento psicológico, un sistema de asesoramiento psicológico, etc. , los cuales tienen distintos grados de impacto Promover el desarrollo científico y formal de la educación en salud mental en colegios y universidades.
4 Establecer cursos de educación en salud mental
En términos de modelo educativo, la Federación Internacional de Psicología señaló en la "Enciclopedia de Psicología" publicada en los Estados Unidos en 1984 que el asesoramiento La psicología enfatiza el modelo de desarrollo. Los colegios y universidades deben establecer cursos de educación en salud mental para estudiantes universitarios, garantizar plenamente las horas de crédito y los créditos de los cursos y no pueden convertir los cursos de educación en salud mental en una mera formalidad. Debe garantizarse plenamente. La enseñanza debe centrarse en movilizar a los estudiantes. El entusiasmo y la iniciativa del aprendizaje les permiten participar en él, analizar problemas psicológicos comunes entre ellos y sus compañeros, y explorar las formas correctas de resolver los problemas en la evaluación del curso. Además de observar las calificaciones de los estudiantes, también debemos prestar atención a lo que los estudiantes obtienen del curso. ¿Qué podemos hacer para que los estudiantes dominen ciertos conocimientos sobre salud mental y habilidades de autorregulación para garantizar la realización de los estudiantes universitarios? '¿Objetivos de educación en salud mental? Las escuelas deberían abrir un canal verde para el tratamiento de salud mental para estudiantes universitarios e invitar a expertos a dar conferencias sobre problemas de salud mental de los estudiantes universitarios.