Reclutamiento de grandes empresas
Las calificaciones y habilidades académicas no son conceptos inherentemente dimensionales. La capacidad incluye muchos tipos, como capacidad de aprendizaje, capacidad de comprensión, capacidad de pensamiento, capacidad de trabajo, capacidad de coordinación, capacidad comercial, capacidad técnica, etc. Por tanto, la titulación académica en sí representa una especie de capacidad de aprendizaje. Aunque hay algunas "personas con altas puntuaciones y bajas capacidades", desde una perspectiva de análisis objetiva, racional y realista, la capacidad integral promedio del grupo con alto nivel educativo es más fuerte que la capacidad promedio del grupo con bajo nivel educativo.
¿Qué época es ahora? Ahora es la era de Internet, la era de la alta tecnología y la era de la innovación esencial. Los modelos de negocio y la innovación tecnológica se repiten cada vez más rápido. Sin un alto nivel técnico, es difícil controlar la industria aeroespacial, la conducción sin conductor, la inteligencia artificial, la ingeniería genética y otras tecnologías. Según la "regla 28/20": En este mundo, la mayoría de las personas no tienen el destino de ser jefes, hacer negocios o hacer una fortuna. Básicamente tienen el destino de "trabajadores inmigrantes". Dado que la mayoría de las personas son familias trabajadoras, nuestro destino es encontrar un trabajo con buen salario y beneficios, una carrera estable y seguridad laboral a largo plazo.
Veamos la realidad: el número de recién graduados en 2022 superó los 10 millones y el número de exámenes de ingreso a posgrados superó los 4 millones. En el mercado laboral para recién graduados, el 80% de los estudiantes universitarios han enviado sus currículums a ciudades de primer, segundo y tercer nivel y a regiones costeras y orientales desarrolladas, y más del 75% de los graduados en informática han presentado sus currículums al 3%. de las principales empresas de Internet. El resultado es que el umbral para solicitar un empleo es cada vez más alto, y las condiciones de contratación de las unidades están aumentando. Las unidades ligeramente mejores ya no aceptarán estudiantes no graduados, y las unidades aún mejores no serán elegibles para postularse en línea. ambos estudiantes no graduados.
En primer lugar, la relación dialéctica entre cualificación académica y capacidad.
Las cualificaciones académicas son más importantes que la capacidad. Las cualificaciones educativas son una forma de expresión de la capacidad. Las calificaciones educativas representan la capacidad de aprendizaje, la capacidad de realizar exámenes, las calificaciones de conocimientos profesionales y las calificaciones vocacionales. Por ejemplo, los médicos, abogados, profesores, etc. requieren calificaciones académicas prescritas como calificaciones de "práctica". Las cualificaciones académicas son en sí mismas una capacidad muy importante, ya sea una "capacidad de aprendizaje" virtual o una capacidad de "calificación práctica" real.
En segundo lugar, las cualificaciones académicas son el trampolín para la búsqueda de empleo, y la capacidad es la base de una carrera estable y duradera.
En la contratación de puestos directivos en funcionarios públicos de alto nivel, instituciones públicas con buenas condiciones y empresas centrales de alta calidad y empresas estatales, los solicitantes de empleo básicamente deben tener una licenciatura o superior. de una universidad clave. El "precio de salida" para la contratación en buenas unidades se ha elevado a 985/211 máster. El buen desarrollo de los recién graduados al ingresar a empresas o instituciones depende de su capacidad laboral. Las cualificaciones académicas son el requisito previo para la búsqueda de empleo; la capacidad es la base para el desarrollo profesional.
En tercer lugar, existe una correlación positiva entre los ingresos salariales y el nivel académico.
Según las estadísticas de big data salarial en 2022: el salario medio anual de las personas con educación alta es mucho más alto que el de las personas con educación baja. Incluso entre los jefes empresariales, hay muchas más personas con un alto nivel educativo que personas con un nivel educativo bajo.
En cuarto lugar, los factores que influyen las cualificaciones académicas en el desarrollo profesional a largo plazo.
Algunas personas dicen que he estado trabajando durante tres años después de graduarme de mi carrera universitaria. Ahora que me he convertido en gerente de departamento, puedo reclutar estudiantes de posgrado para que sean mis subordinados. Hay un chiste popular en Internet. Los estudiantes que trabajan como estudiantes universitarios bromean con sus compañeros que están tomando exámenes de ingreso a posgrado: En tres años, los esperaré en la feria de empleo. Un ejemplo para revertir esta "broma": en una determinada empresa central, los graduados universitarios solo pueden ir a sucursales a nivel de condado (unidades relativamente de base), y los requisitos de contratación para los departamentos provinciales y superiores de la sede deben ser títulos de posgrado. Los que se gradúen con título de licenciatura trabajarán en la base, con un salario inicial de 5.000; los que se gradúen con maestría trabajarán en la sede, con un salario inicial de 20.000. Diez años después, los estudiantes universitarios que trabajan en el nivel de base seguirán siendo empleados ordinarios con un salario anual de 100.000; los estudiantes de posgrado que trabajan en la sede pueden haber sido promovidos al nivel medio, con un salario anual de 600.000.
En resumen, cuando se discute la relación dialéctica entre calificaciones y habilidades académicas, no podemos confiar en el sentido común para juzgar, ni podemos simplemente beber sopa de pollo unilateralmente. El examen de ingreso a la universidad es una carrera relativamente justa, donde se evalúan la capacidad de aprendizaje y el coeficiente intelectual. El lugar de trabajo también es un hipódromo relativamente justo, donde la competencia es el coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual. En campos donde el cociente emocional y el coeficiente intelectual tienen pesos diferentes, el peso de las calificaciones y habilidades académicas tiene sus propias manifestaciones. En última instancia, la capacidad es un concepto amplio y las calificaciones académicas son sólo una manifestación de la capacidad.