6 artículos sobre la tierra y el aprendizaje planes de enseñanza
Plan de Enseñanza La Tierra y el Aprendizaje Parte 1
1. Esquema Propósito Requisitos:
A través de la educación física, brindar educación física a los estudiantes . cuidado de la salud. Mejorar la salud de los estudiantes, mejorar su condición física y promover su moralidad. sabiduría. cuerpo. El desarrollo integral sienta las bases para mejorar la calidad de toda la nación.
1. Ejercicio físico integral para favorecer el crecimiento y desarrollo normal
A través del ejercicio físico, los estudiantes pueden cultivar la postura correcta del cuerpo y promover el desarrollo integral de las funciones fisiológicas, la condición física y Habilidades básicas de la actividad humana. Mejorar la capacidad de adaptarse al entorno externo y reducir la resistencia a las enfermedades.
2. Dominar preliminarmente las habilidades básicas de educación física y tecnología básica
Aprenda breves conocimientos básicos de educación física y cuidado de la salud, establezca un concepto de seguridad y domine las habilidades y habilidades prácticas Necesario para la vida diaria. Técnicas de ejercicio sencillas para desarrollar el hábito de hacer ejercicio. Capacidad física; cultivar el interés por los deportes y convertirse en un buen hábito de ejercicio físico.
3. Brindar educación ideológica y moral a los estudiantes y cultivar hermosos sentimientos.
Educar a los estudiantes para que amen al Partido Comunista de China y a la patria socialista, y aumente gradualmente su iniciativa y preocupación por la salud física. ejercitar un sentido de responsabilidad social por la propia salud; utilizar la influencia única de los deportes en los hábitos físicos de los estudiantes para cultivar el sentido de belleza y el comportamiento civilizado de los estudiantes, y desarrollar gradualmente la conciencia colectiva y buenos estilos como observar la disciplina, respetar a los demás y unir; y amarse unos a otros y ayudarse unos a otros; desarrollar la personalidad de los estudiantes y cultivar un espíritu valiente, tenaz, enérgico y emprendedor, centrarse en el cultivo de habilidades para inspirar el pensamiento y cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
2. Breve análisis de los materiales didácticos
Los contenidos didácticos básicos de diversos deportes en los grados superiores y el desarrollo físico y la enseñanza se organizan por separado para mantener las características inherentes de los deportes de aptitud física y aumentar En términos de efectividad, la parte básica representa el 70% y la parte opcional representa el 30%. Entre ellos, los conocimientos básicos de deportes y cuidados de la salud representan el 6%, lo que permite a los niños comprender los conocimientos básicos de cuidados de la salud y los básicos. los juegos deportivos representan el 11% para ayudar a los niños a comprender las cosas y promover el desarrollo de la fuerza física y la inteligencia, la gimnasia rítmica representa el 6%, cultivar la postura corporal correcta, el atletismo representa el 15%, desarrolla la aptitud física, mejora la capacidad atlética, la gimnasia representa el 16%, cultiva la disciplina organizativa de los estudiantes, los juegos de pelota pequeña representan el 6%, mejora Para la capacidad de actividad física básica, los deportes nacionales representan el 6%, estimulando el orgullo nacional de los niños, y el desarrollo de la aptitud física representa el 4%, mejorando capacidad de actividad física y desarrollarse de forma integral.
3. Objetivos didácticos:
1. Conocer y comprender mejor el propio cuerpo, dominar inicialmente métodos sencillos de ejercicio físico científico y métodos básicos para evaluar los efectos del ejercicio físico, y para poder dominar lo aprendido Conocimiento, ejercicio.
2. Dominar las habilidades básicas de varios deportes aprendidos, mejorar las habilidades deportivas y promover aún más el desarrollo de la aptitud física y la capacidad deportiva.
3. Incrementar el entusiasmo por aprender conocimientos deportivos y participar en actividades deportivas, establecer inicialmente los conceptos de equidad, cooperación y responsabilidad, y prestar atención a la coordinación y cooperación con los compañeros en actividades grupales.
4. Enfoques y dificultades de la enseñanza
1. Comprender la función del corazón y su relación con el ejercicio físico.
Cultivar las buenas actitudes y hábitos de los estudiantes de participar activamente en el recreo y las actividades extracurriculares.
2. Dominar los fundamentos del boxeo juvenil y seguir estrictamente los fundamentos de los movimientos.
Dominar los movimientos deportivos básicos, salto de longitud en cuclillas y salto de apoyo, baloncesto y técnicas básicas de aceleración tras iniciar y finalizar técnicas de sprint, etc.
3. Dominar las reglas del juego, etc. .
5. Contenido del libro de texto y horario de clases
Contenido del libro de texto
1 Conocimientos básicos de educación física
2 Elevación alta de piernas, 50 metros , carrera de 100 metros
3 carreras cronometradas (3---6 segundos)
modo de salto único con 4 pasos, salto de longitud con sierra en cuclillas
5 sencillos , empujar balones medicinales delante del pecho con ambas manos, lanzar sacos de arena
6. Ejercicios a mano alzada
7. Saltar la cuerda
8. Volteretas, abdominales
9 Salto de cabra con las piernas abiertas
10 Habilidades básicas de baloncesto, juegos de enseñanza
11 Habilidades básicas de artes marciales, movimientos combinados
12 Actividades de ritmo
13 juegos
14 repaso
15 repaso
16 bienvenidos al test aleatorio
Repaso completo en otras ocasiones, para dar la bienvenida a la prueba de materias pequeñas
6. Cosas a tener en cuenta
1. Enfatice la disciplina organizacional.
2. Presta atención a la seguridad en clase.
3. Las acciones didácticas deben realizarse paso a paso, de superficial a profundo.
4. La formación debe ser estricta.
Plan de Enseñanza Tierra y Aprendizaje Parte 2
Como estudiante de una universidad normal, debes tener las habilidades docentes necesarias para ser un excelente profesor para poder promover a la mayoría de los estudiantes. mejorar su nivel de enseñanza, debemos esforzarnos por Para ser un futuro maestro calificado, el Comité de la Liga Juvenil de la escuela y el Comité de la Liga Juvenil del Departamento de Matemáticas apoyan y alientan el trabajo de nuestros estudiantes, establecen la Asociación de Habilidades Docentes, organizan esto concurso de competencias docentes, y el plan de trabajo de la Asociación Docente Docente. Para organizar el concurso, se nos informa lo siguiente:
1. Método de organización:
1. Las habilidades de enseñanza se dividen en habilidades de introducción, habilidades lingüísticas, habilidades de explicación y preguntas. Habilidades, habilidades de cambio y habilidades de refuerzo, habilidades de escritura en la pizarra, habilidades de presentación, habilidades de cierre. De acuerdo con la situación de nuestra escuela, para facilitar la competencia, hacerla más participativa y tener un buen ambiente de competencia, los elementos de competencia de nuestra escuela son:
Los cuatro elementos tradicionales: mandarín, escritura con tiza, preguntas y respuestas Show de talentos
Binatlón moderno: producción multimedia, foro de búsqueda de información en línea Preguntas y respuestas
2. La competencia evalúa los premios individuales individuales y los premios de clasificación general.
3. El concurso está organizado por los jefes del Comité de la Liga Juvenil de la escuela, el Comité de la Liga Juvenil del Departamento de Matemáticas, el Departamento de Sociedades del Departamento de Matemáticas y otros departamentos, con la cooperación de varios departamentos de la Unión de Estudiantes del Departamento de Matemáticas, y el plan de trabajo es "Plan de Trabajo de la Asociación Docente Docente".
4. ¡Los departamentos pertinentes fortalecerán la publicidad a través de carteles y otras formas para crear un nuevo impulso en la mejora de las habilidades docentes en toda la escuela!
2. Método de competición:
(1) Cuatro categorías tradicionales:
1. Mandarín
El mandarín adopta un sistema de calificación para los personajes y palabras, oraciones y artículos
Cada persona lee un texto estándar (500 palabras) y un texto autónomo (dentro de las 300 palabras)
Tiempo: unos 5 minutos por persona
p>2. Escritura con tiza
Cada persona escribe 100 palabras de contenido estándar y 50 palabras de contenido opcional, que se pueden combinar con escritura en pizarra para enseñar un determinado punto de conocimiento
3. Cuestionamiento y respuesta
El presentador hará preguntas o imitará el comportamiento de los estudiantes y pedirá a los concursantes que resuelvan problemas comunes en clase o respondan las preguntas de los estudiantes
4. Talento espectáculo
Inscripción voluntaria
¡La actuación no dura más de cinco minutos! Actuación en directo en la entrega de premios
(2) Binatlón Moderno:
1. Producción multimedia
Completa una página de powerpoint de diez páginas explicando un problema según tu propia especialización
(1) Se requiere un cierto nivel de mecanografía
(2) Capaz de escribir e insertar imágenes
(3) Métodos de enseñanza adecuados
(4), con efectos dinámicos
(5), los materiales se pueden preparar con anticipación, producir y copiar en el sitio
2. Búsqueda de información en línea; Preguntas y respuestas del foro
¡Busque en línea y complete las diez preguntas requeridas!
Las respuestas pueden incluir texto, imágenes, animaciones flash, etc.
3. Método de puntuación:
Cada competición se divide en dos grupos de jueces: tradicional y moderno. Los jueces participan Durante las competiciones relacionadas, no se le permite ser juez. En cada competencia, cada grupo invita a expertos de la escuela y maestros destacados relevantes de la escuela a formar un panel de jueces de 10 miembros, quienes son responsables de calificar las entradas. Al calificar, elimine las puntuaciones más altas y más bajas y calcule el promedio. Dar la debida consideración a los jueces estudiantiles en algunos proyectos.
4. Recompensas del concurso:
Individual: Según el puntaje, se divide en primero, segundo y tercer grado, se emiten certificados simultáneos
Integral: Los individuos participan en tres Para más de una categoría, las tres mejores clasificaciones se sumarán para participar en la clasificación general. Si el número total de clasificaciones es el mismo, la clasificación se comparará con las categorías individuales una por una.
5. Otras instrucciones
1. La evaluación de las notas de preparación de la lección y el concurso de conferencias se realizarán por separado
2. Fecha límite de inscripción
Participa en el concurso La fecha límite de inscripción es antes de las 9:00 p.m. todos los jueves
¡Habrá concursos cada dos semanas a partir de la cuarta semana! (Inicialmente programado para el martes)
3. El horario de la competencia se notificará más tarde
6. Jueces:
(1) Jueces de tiza: cuadros por encima del presidente del departamento comunitario y otros cuadros e invitados del departamento
(2) Jueces mandarines: cuadros e invitados del presidente del departamento comunitario y otros departamentos
(4) Jueces de producción multimedia: cuadros e invitados del presidente del departamento de sociedad y superiores y cuadros e invitados de otros departamentos
(5) Jueces de preguntas y respuestas en línea: cuadros e invitados del presidente y superiores del departamento de sociedad y cuadros e invitados de otros departamentos
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(6) Jueces del concurso de talentos: cuadros por encima del presidente del departamento comunitario y cuadros e invitados de otros departamentos
Departamento de Matemáticas, Universidad Normal de Anshan
Asociación de Enseñanza de Maestros
Plan de Enseñanza Tierra y Aprendizaje Parte 3
1. Ideología rectora
Guiado por las ideas de trabajo de la Oficina de Educación y el Centro de Educación e Investigación del Condado y el plan de desarrollo de cuatro años de la escuela, continuaremos esforzándonos por crear el proyecto "Un cuerpo, dos alas" (tomando como eje principal la mejora de la calidad de la enseñanza, con la enseñanza de las ciencias y la enseñanza de la investigación como el objetivo principal). dos alas). Tomar como punto de partida las actividades del grupo de docencia e investigación, activar el entusiasmo de los docentes de toda la escuela para participar en la investigación científica, estandarizar, serializar y especializar las actividades de docencia e investigación, y mejorar efectivamente el nivel de docencia e investigación científica de nuestra escuela; Continuar promoviendo nuevas investigaciones en el aula, fortaleciendo la gestión de la rutina docente y la calidad de la enseñanza. Realizar investigaciones y monitoreo, promover activamente la educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
2. Políticas de trabajo y puntos clave: Enseñanza científica y orientada a la calidad.
1. Implementar estrictamente las rutinas de enseñanza y prestar mucha atención a la eficacia de la enseñanza.
2. Profundizar la enseñanza, la investigación y la investigación temática en las escuelas, y esforzarse por formar características escolares.
3. Objetivos del trabajo:
1. Características: Formación inicial de las características del colegio, reflexiones sobre la construcción del Club Xizi Niao.
2. Evaluación: formar preliminarmente un sistema de evaluación de asignaturas
3. Formación docente: esforzarse por ser seleccionada como una excelente escuela de formación docente en el condado
4 Caligrafía: participación en la Escuela de Caligrafía de la ciudad de Ningbo
5. Calidad: profundizar la educación de calidad, implementar una gestión regular y esforzarse por lograr el desarrollo integral de los estudiantes. La tasa de aprobación de los estudiantes de la escuela en diversas pruebas y exámenes finales alcanza más del 95% para los estudiantes de primer y segundo grado, más del 90% para los de tercer y cuarto grado y más del 90% para los de quinto y sexto grado. La tasa de eugenesia de la escuela es más alta. del 40%. Preste especial atención a la calidad de la enseñanza de las promociones.
6. Aprendizaje: Tomar las actividades del grupo docente e investigador como punto de partida para implementar el sistema de aprendizaje.
7. Tema: Seguimiento de la implementación del tema.
4. Enfoque en el trabajo
(1) Seguir rutinas, sentar una base sólida y mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza.
Profundizar la educación de calidad, implementar una gestión rutinaria y mejorar la calidad de la enseñanza. La tasa de aprobación y la tasa excelente de conocimientos culturales y habilidades básicas en cada materia en cada grado alcanzan respectivamente: 95% y más del 35% para los estudiantes de primer y segundo grado, 90% y más del 30% para los estudiantes de tercer y cuarto grado; 90% y más para los estudiantes de quinto y sexto grado Más del 30%. La tasa de aprobación de las pruebas de salud física de los estudiantes es superior al 90%. Los indicadores anteriores pueden haber mejorado en comparación con el año escolar anterior. Para lograr diversos objetivos y fortalecer la gestión de procesos, los detalles son los siguientes:
1. Preparación de la lección. Aclare los requisitos para la preparación de lecciones: estar familiarizado con los estándares del plan de estudios de las materias, realizar un estudio en profundidad de los materiales didácticos, comprender completamente a los estudiantes y diseñar cuidadosamente planes de lecciones. Continuando con la práctica del semestre pasado, se anima a los profesores jóvenes a preparar registros detallados y escribir artículos reflexivos. Una combinación de censo, inspección puntual y reinspección. Se realizará una encuesta general al comienzo del año escolar, y los planes de enseñanza de los docentes problemáticos se revisarán en un plazo de dos semanas; algunos planes de enseñanza de los docentes se inspeccionarán aleatoriamente a mitad de período y se realizará una evaluación integral de los planes de enseñanza; final del plazo.
2. Asistir a clase. Está estrictamente prohibido que los maestros asistan a clases sin preparación o planes de lecciones, superar la aleatoriedad de la enseñanza en el aula y eliminar fundamentalmente los errores científicos y de principios en la enseñanza. Los objetivos docentes en el aula son claros, la formación científica y rigurosa, la densidad moderada y la clase sin retrasos. Se anima a los profesores a familiarizarse con los planes de lecciones y revisarlos antes de la clase, hacer ajustes durante la clase y reflexionar después de clase y, por lo general, tienen más de una semana de lecciones de reserva. La Oficina de Educación ha fortalecido los esfuerzos de inspección y seguimiento. Adherirse a una clase de docencia e investigación por persona cada semestre, con más de una clase y más de un repaso. Implementar actividades de autoevaluación semanales.
3. Diseño y corrección del trabajo.
La rutina de enseñanza de la asignatura con el tema "Asignación y corrección de tareas" organiza científicamente las tareas de los estudiantes, fortalece los ejercicios escritos y mejora la calidad general de los estudiantes.
(1) Continúe implementando los requisitos del formato de las tareas, organice las tareas de respuestas escritas según sea necesario, haga correcciones cuidadosas y proporcione comentarios oportunos.
(2) Las tareas de un mismo grado deben lograr "tres unificaciones": libros de texto unificados, formatos unificados y básicamente formatos y cargas de trabajo de tareas unificadas.
(3) Continuar con la buena tradición de otorgar importancia a la formación en escritura de los estudiantes y mejorar su capacidad de escritura.
(4) Organizar las tareas extracurriculares de lectura y escritura de forma adecuada en función de la situación real de la clase.
(5) Realizar excelentes actividades de evaluación de tareas.
Lleve a cabo más actividades de lectura y lectura de buenos libros, anime e inste a los estudiantes a leer extensamente libros apropiados para su edad en su tiempo libre y capacítelos gradualmente para que escriban buenas notas de lectura. (Se recomienda montar una clase extraescolar de intercambio de lectura cada semana). Fortalecer la capacitación en escritura Además de completar la capacitación en composición en clase especificada en el libro de texto según sea necesario, se debe alentar a los estudiantes de tercer grado en adelante a escribir diarios o diarios semanales (los estudiantes de tercer grado en adelante deben tener diarios semanales)
4. Asesoramiento. Promover el principio de una tutoría científica que esté orientada a todos los estudiantes y tenga en cuenta ambos extremos. Fortalecer el enfoque en cultivar la experiencia de los estudiantes en la materia y otorgar importancia a la tutoría individual para estudiantes con dificultades de aprendizaje para promover el libre desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los docentes de cada materia tienen una comprensión integral del estado de aprendizaje de los estudiantes, adoptan métodos específicos para capacitar y ayudar a transformar, e implementar esto para cada docente. Se requiere que cada maestro lleve a cabo actividades de manera planificada y decidida y preste atención a la efectividad de las actividades.
Plan de Enseñanza La Tierra y el Aprendizaje Parte 4
1. Ideología rectora
Continuar tomando "brindar una educación satisfactoria" como idea general y promover el desarrollo de los estudiantes como Enseñar filosofía, continuar implementando los "Dos, Tres, Tres Proyectos" de la escuela y profundizar sus ideas principales en la práctica de la reforma curricular. Establecer la idea de trabajo de "fortalecer la gestión docente, profundizar la investigación docente y optimizar los servicios docentes", realizar de manera sólida y concienzuda diversas actividades docentes e investigadoras, establecer el sentido de responsabilidad de "enseñar durante seis años, pensar durante sesenta años". y mejorar la calidad general de los docentes, alentar a los docentes a establecer una "conciencia de docentes famosos" y una "conciencia de calidad", aprovechar el nuevo plan de estudios como una oportunidad, esforzarse por elevar el trabajo general de la escuela a un nivel superior y mejorar continuamente la connotación. y el gusto de la escuela, y gradualmente formar características distintivas de educación y enseñanza, para que la Escuela Primaria Jinyuan trabaje duro para construir una escuela moderna con cierta reputación.
2. Objetivos de trabajo: impulsar el desarrollo docente; promover el desarrollo de los estudiantes.
Fortalecer la gestión rutinaria para garantizar la calidad de la enseñanza. Esforzarse por lograr "enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas, y servir y educar a las personas". Es necesario mejorar la calidad general de la enseñanza y los resultados de la competencia por materias.
Mejorar la función de orientación, función de gestión y función de servicio del despacho docente. Mejorar la intensidad y eficiencia del trabajo básico del Gabinete Docente.
Profundizar diversas áreas de la reforma curricular sin dejar de mantener los resultados de la reforma curricular existente. Fortalecer la investigación científica en las escuelas y mejorar el conocimiento de los profesores sobre los profesores famosos y los productos de alta calidad. Esforzarse por lograr la combinación de investigación científica y enseñanza de materias. Este año trabajaremos duro para explorar "la transformación de los modelos de enseñanza en el aula" y al mismo tiempo implementar los resultados de la reforma curricular del semestre pasado: la reforma de la evaluación y la implementación de cursos escolares.
Implementación en profundidad del plan de estudios escolar para cultivar el sentido de exploración y la capacidad práctica de los estudiantes. Este año debemos asegurar el buen progreso del experimento "Aprender haciendo", el experimento "Evaluación del inglés" y la aceptación del experimento "Enseñanza de la lectura".
Mejorar aún más las características de la enseñanza del inglés, intentar llevar a cabo una enseñanza bilingüe y lograr un desarrollo acelerado de la enseñanza del inglés en las escuelas.
Promover el experimento de "Integración de la tecnología de la información moderna y la enseñanza de materias", fortalecer la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias, y la integración con la educación y la gestión escolares, y realizar gradualmente la informatización de la educación. El trabajo de este año debería permitir a los profesores adquirir competencia en la aplicación de la tecnología de la información (no solo en la producción de material didáctico, sino también en la capacidad de enseñanza en línea, la capacidad de orientación del aprendizaje en línea de los estudiantes, incluida la producción de páginas de inicio personales y el uso de software de uso común en el lugar); Al mismo tiempo, los estudiantes deben asegurarse de que sean capaces de aprender tecnología de la información. Al mismo tiempo, lograremos mejoras (competiciones, navegación por Internet, páginas de inicio personales y cultivo de la capacidad de autoaprendizaje utilizando Internet) y nos esforzaremos por lograr una "oficina sin papel". y preparación de lecciones electrónicas de los profesores".
Desarrollar características de enseñanza escolar: realizar y promover gradualmente "la combinación de enseñanza y educación moral; la combinación de actividades extracurriculares y actividades prácticas; la combinación del plan de estudios escolar y la educación artística".
Tomando la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes como punto de avance, nos esforzamos por aprovechar y utilizar los recursos sociales: mejorar la tasa de satisfacción social de la escuela y construir gradualmente una estructura de enseñanza tridimensional que integre la escuela, la familia. y la sociedad.
Tomar la ciencia y la tecnología como líderes para acelerar el desarrollo de la educación artística y la educación física en las escuelas. Las actividades y concursos de este año deben dar frutos.
10. Utilizando la investigación escolar como medio, mejoraremos la calidad general de los docentes y los alentaremos a establecer una "conciencia de docentes famosos" y una "conciencia de calidad". Este año, al tiempo que garantizamos la capacitación en las escuelas, aumentaremos las oportunidades para que los docentes. estudiar en el extranjero. Continúe escribiendo casos, reflexiones y aspectos destacados del diseño instruccional.
3. Ideas y medidas específicas de trabajo
Mejorar la rutina del trabajo y garantizar la calidad de la enseñanza.
Debemos cumplir estrictamente el nuevo plan curricular nacional, los nuevos estándares curriculares y ciertas regulaciones sobre educación y enseñanza en nuestro distrito, y enseñar de acuerdo con la ley. Hacer un buen trabajo en la gestión regular de la enseñanza, organizar y guiar a los docentes para que preparen cuidadosamente las lecciones, asistan a clases, reflexionen después de clase, corrijan las tareas, sean tutores, evalúen el desempeño y analicen la calidad, etc. Se requiere que los docentes prueben la innovación y creen constantemente "productos de calidad". ". También ofrece clases de salud mental, cursos impartidos en la escuela primaria Jinyuan (incluido el aprendizaje práctico en los grados inferiores), clases de lectura en chino y clases integrales de actividades prácticas.
(1) Preparación de las lecciones: utilice planes de enseñanza electrónicos para garantizar dos semanas de tiempo de anticipación una semana antes del inicio de clases y una semana de tiempo de anticipación durante los horarios normales. La preparación de los planes de lecciones debe reflejar las novedades. enseñar conceptos y reflejar los "objetivos tridimensionales". Se requiere que haya un proceso interactivo entre profesores y estudiantes, y se deben estudiar los métodos de aprendizaje efectivos de los estudiantes. Solicite una revisión antes de la clase. Las reflexiones sobre la enseñanza (es decir, resúmenes después de clase) deben escribirse después de clase para ayudar a mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje.
Consulta los planes de lecciones todos los viernes, centrándote en las modificaciones durante el uso y los registros de reflexión docente.
(2) Clase: continuar realizando evaluaciones de la enseñanza en el aula, implementar rutinas en el aula y garantizar un buen orden de enseñanza en el aula. Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes, como: aprender a colocar los objetos correctamente, aprender a escuchar los discursos de los demás, aprender a pensar seriamente y aprender a levantar la mano para hablar.
La Tierra y el Aprendizaje. Plan de enseñanza 5
Desde que nuestra escuela solicitó la Escuela Experimental de Educación de Escritura a Mano del Comité Profesional de Educación de Caligrafía de la Sociedad de Educación China en junio de 20xx, los profesores y estudiantes de toda la escuela han formado un sentido común: Escritura a mano. La educación no es una simple enseñanza de materias, ni es simplemente una simple experiencia de aprendizaje para los estudiantes. Desempeña un papel importante en el cultivo de los buenos hábitos de comportamiento y la perseverancia de los estudiantes. Es una forma importante de promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes. El año pasado, nuestra escuela recibió el título honorable de "Escuela Nacional Avanzada de Educación en Caligrafía" por parte del Comité Profesional de Educación en Caligrafía de la Sociedad Nacional de Educación. Con el fin de llevar la escritura escolar (enseñanza de caligrafía) a un nivel superior, este plan de trabajo está especialmente formulado
1. Ideología rectora
La enseñanza de la escritura para estudiantes de primaria es. un contenido importante de la enseñanza de la escuela primaria y es la herencia de Es un proyecto básico para llevar adelante la excelente cultura tradicional de la nación. Para practicar bien la caligrafía, no será efectivo de la noche a la mañana. Requiere la capacidad de moler una barra de hierro hasta convertirla en una aguja y cortar la piedra. El proceso de practicar la caligrafía es una prueba. La perseverancia es una forma de perfeccionar la voluntad. La calidad de las palabras refleja más o menos si una persona tiene el espíritu para hacerlo. superar las dificultades, perseverar y luchar por lo mejor
2. Objetivos de desarrollo
Con el objetivo de crear un campus académico y promover el desarrollo armonioso, tomamos la educación en escritura como punto de partida. apuntar a promover la mejora integral de la alfabetización integral de los estudiantes, promover sólidamente el proceso educativo de calidad de la escuela, promover la individualidad de los estudiantes y desarrollar las buenas características de los estudiantes Cultivar un grupo de estudiantes y profesores expertos en escritura.3. Llevar a cabo una reforma del plan de estudios de escritura y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza de la escritura.
Abierto según sea necesario. Se imparten suficientes cursos de escritura y caligrafía. una clase de escritura por semana, que se centra en aprender a escribir con lápices. Cada uno de los alumnos de tercer a sexto grado recibe una clase de escritura y una clase de caligrafía por semana, que se centra en aprender a escribir con bolígrafos y pinceles. Establecer un sistema completo de educación y gestión de la escritura
1. Sistema de escritura del profesor
Los profesores son modelos a seguir para los estudiantes. Puede influir sutilmente en los estudiantes. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar. palabras.La buena letra de los profesores es una garantía importante para el buen desarrollo de la educación en escritura.
Requisitos: cada persona escribe una caligrafía con bolígrafo por semana y una caligrafía por semana, escribe un trozo de tiza todos los días. (escriba en la pizarra pequeña, muestre el número y escriba el mismo contenido para facilitar la comparación
Alcance: todos los profesores deben participar
Evaluación: hay una persona especial para registrarse, y hay comentarios, evaluaciones mensuales
2. Sistema de práctica de caligrafía de los estudiantes
Preste atención al desarrollo de los hábitos de escritura de los estudiantes, comenzando con la postura de escritura y exigiendo que los estudiantes lo hagan cada vez que escriben: La cabeza está erguida, el cuerpo recto, los brazos abiertos y los pies planos. Los ojos están a un pie del libro, el pecho a un puño de la mesa y la mano. a una pulgada de la punta del bolígrafo.
Preste atención a la educación en escritura al comienzo del grado y sígala según la política de punto de partida bajo y requisitos estrictos, la capacitación en escritura de cada uno. El grado debe estar bien conectado.
Combinar la práctica de caligrafía de los estudiantes con la tarea en cada materia.
Estandarizar la escritura de tareas en principio, todas las tareas para los estudiantes de tercer grado y superiores deben estar bien conectadas. escrito con un bolígrafo, y se requiere que la letra sea clara, ordenada y limpia
5. Crear un modelo educativo de caligrafía que integre la escuela, la familia y la sociedad, y aumentar el cultivo de estudiantes con talentos especiales Fuerza.
La familia debe ser ampliamente publicitada como una fuerza importante en la educación de la caligrafía, para que los padres puedan comprender claramente la relación entre la escritura y la salud física y mental de los niños, el entrenamiento conductual, la formación de hábitos y otros factores. y publicitarlo entre los padres. Conocimiento e información sobre caligrafía, y buscar activamente la cooperación y el apoyo de los padres. También hay estudiantes con habilidades especiales de caligrafía, como Zhu Zongkai de la Clase 61, Deng Yang de la Clase 63 y Chen Mengjie de la Clase 51.
En sexto lugar, crear una fuerte atmósfera cultural en el campus llena de caligrafía y caligrafía, y aprovechar plenamente el papel de la caligrafía para iluminar y educar a las personas.
En el campus, utilice paredes, ventanas, tableros de dibujo, etc. para introducir conocimientos de caligrafía, y presentar artistas famosos, pegatinas con nombres y sus características, una por una, y también se pueden exhibir los trabajos de caligrafía de los estudiantes para permitir. los estudiantes aprendan más sobre la caligrafía en el campus. Sientan el encanto de la caligrafía en cualquier momento y en cualquier lugar, guíen a los estudiantes a viajar en el arte de la caligrafía, disfruten de la cultura nacional y estimulen el deseo de los estudiantes de escribir bien.
Establezca un muro cultural en cada aula para publicar los trabajos de caligrafía de los estudiantes y mostrar las tareas estandarizadas.
7. Organizar activamente a profesores y estudiantes para que participen en concursos de caligrafía y seminarios de caligrafía en todos los niveles y esforzarse por ganar premios.
Plan de Enseñanza La Tierra y el Aprendizaje Capítulo 6
El Año del Buey es auspicioso y lleno de optimismo. En los próximos días del Año del Buey, con el fin de llevar adelante la brillantez de nuestros jóvenes y mejorar aún más los resultados docentes de este año, hemos formulado un plan de enseñanza para este semestre.
1. Ideología rectora.
Implementar concienzudamente las políticas educativas morales, intelectuales, físicas, estéticas y laborales del Partido, para que todos los estudiantes puedan formarse y desarrollarse en calidad física y mental, cultivar los sentimientos de los estudiantes, purificar las mentes de los estudiantes y hacer un crecimiento integralmente saludable. Esfuércese por mantener el primer lugar en la ciudad basándose en el pasado.
2. Análisis básico de la situación.
En mi clase hay 51 alumnos***, con una edad media de más de 9 años. A través del contacto del año y medio pasado, descubrí que la mayoría de los estudiantes de esta clase tienen una calidad ideológica relativamente alta, una gran ambición y aman al colectivo de la clase. Los estudiantes excelentes representan más de la mitad de la clase, mientras que los estudiantes malos tienden a desviarse. Además, la clase tiene estudiantes pequeños. Hay muchos estudiantes a los que les gusta hacer pequeños movimientos en clase y también hay muchos estudiantes a los que les gusta hablar. Cada clase requiere que el maestro organice la disciplina en el aula varias veces antes de calmarse. La conciencia sobre la higiene de los estudiantes es relativamente pobre, los profesores deben cultivar buenos hábitos de higiene y la formación de un buen estilo de clase aún requiere un largo proceso.
3. Objetivos de la misión.
1. Tener una comprensión preliminar de los decimales, ser capaz de leer y escribir decimales de un dígito y de dos dígitos, y ser capaz de realizar correctamente cálculos de suma y resta de decimales de un dígito.
2. El cociente de una división de un solo dígito es una decena entera, una centena entera o un millar entero. Las decenas enteras o una centena entera se multiplican por una decena entera. por una decena entera o una centena entera (El producto de cada persona es menor que diez).
3. Tener una comprensión preliminar de los decimales simples (la parte decimal no excede los dos dígitos), tener una comprensión preliminar del significado de los decimales, saber leer y escribir decimales, tener una comprensión preliminar del tamaño de decimales y puede calcular la suma y resta de un decimal.
4. Reconocer las ocho direcciones de este, sur, oeste, norte, noreste, noroeste, sureste y suroeste, y ser capaz de utilizar una dirección determinada (este, sur, oeste o norte) para identificar las otras siete direcciones, y ser capaz de usar estas palabras para describir la dirección de los objetos. Ser capaz de leer mapas de carreteras sencillos y describir rutas para caminar.
5. Comprender el significado de área y ser capaz de estimar y calcular. medir el área de los gráficos utilizando las unidades de su elección comprender y comprender las unidades de área (centímetros cuadrados, decímetros cuadrados, metros cuadrados, kilómetros cuadrados, hectáreas) y poder realizar conversiones de unidades simples; dominar las fórmulas de área de rectángulos y cuadrados, y ser capaz de utilizar fórmulas para calcular correctamente las áreas de rectángulos y cuadrados, y ser capaz de estimar el área de un rectángulo o cuadrado determinado.
6. Comprender las unidades de tiempo de año, mes y día, y comprender la relación entre ellos; conocer el número de días de cada mes y el año completo, y Ser capaz de utilizar el método de cronometraje de 24 horas para expresar el tiempo.
7. Comprender diferentes formas de gráficos de barras e inicialmente aprender a analizar datos simples; comprender el significado de los promedios y ser capaz de encontrar el promedio de datos simples (el resultado es un número entero); El papel de las estadísticas en la vida real.
8. Comprender preliminarmente las ideas de conjuntos y sustituciones equivalentes, formar la conciencia de descubrir las matemáticas en la vida, y desarrollar inicialmente la capacidad de observar, analizar y razonar.
4. Métodos y medidas.
1. Estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, estudie cuidadosamente los nuevos materiales didácticos, amplíe el contenido del material didáctico de acuerdo con los nuevos estándares curriculares, asista a clases con seriedad, corrija las tareas, dé clases particulares con seriedad, haga exámenes con cuidado, y dejar que los estudiantes aprendan a estudiar en serio.
2. Orientar a los estudiantes a participar activamente en la construcción del conocimiento, crear en el aula un ambiente de aprendizaje de democracia, armonía, igualdad, autonomía, indagación, cooperación, comunicación, intercambio y descubrimiento, para que los estudiantes puedan experimentar la alegría de aprender y disfrutar aprendiendo.
3. Utilice los conceptos de los nuevos estándares curriculares para guiar la enseñanza y actualice activamente los conceptos educativos inherentes en su mente. Diferentes conceptos educativos traerán diferentes efectos educativos.
4. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la estimación y la estimación, prestar atención a cultivar la estimación y las habilidades de estimación de los estudiantes, permitir que los estudiantes aprendan cálculos resolviendo problemas prácticos y mejorar la eficacia de la enseñanza.
5. Guíe a los estudiantes para que piensen de forma independiente, cooperen y se comuniquen, y permita que experimenten la diversión de la investigación. Utilice métodos de aprendizaje cooperativo grupal de manera oportuna y concéntrese en cultivar la conciencia de aplicación y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos.
6. Preste atención a la creación de situaciones de enseñanza, preste atención a la experiencia de vida de los estudiantes, proporcione materiales perceptivos ricos, fortalezca las actividades operativas de los estudiantes y ayude a los estudiantes a establecer conceptos matemáticos relevantes basados en la vida real.
5. Horario.
Febrero: Unidades 1 y 2.
Marzo: Unidades 3 y 42.
Abril: repasa el examen parcial y aprende algunas lecciones nuevas en la siguiente unidad.
Mayo: Fin de las unidades cinco y seis.
Junio: Unidades 7 y 8.
Julio: Fin de nueva clase, repaso general.