Básicamente, sólo 70 u 80 de las preguntas reales del examen nacional son correctas. ¿Hay alguna esperanza de mejorar?

Hola, estaré encantado de responder a tu pregunta.

Aún falta mucho tiempo para el examen. Mientras uses el método correcto y sigas perseverando, definitivamente podrás hacerlo. !

A continuación se analizará primero la tendencia de las preguntas de los exámenes en los últimos años, espero que le resulte útil.

El Examen del Servicio Civil Nacional ha pasado por más de diez años. En estos diez años, el Examen del Servicio Civil Nacional ha sufrido cambios mayores o menores. En los últimos cinco años, con el continuo aumento del número de solicitantes, a la prueba práctica se le ha asignado una misión cada vez más importante a la hora de distinguir y seleccionar talentos. Al observar las preguntas de los exámenes de la función pública nacional de 2008 a 2013, podemos ver fácilmente que los exámenes continúan encarnando la naturaleza humana, metaforizando la tendencia general del desarrollo de la educación nacional y el papel de seleccionar talentos con "talento real y aprendizaje práctico". . En concreto se refleja en los siguientes aspectos. Expertos senior del Centro de Investigación de Exámenes de Servicio Civil de Educación de Huatu explicarán cada uno de ellos.

1. En términos de razonamiento numérico, hay pocos cambios generales en las preguntas de 2008 a 2013.

1 Desde la perspectiva del método de inspección, a excepción de las diez preguntas. En 2008, el resto de las preguntas no han cambiado mucho. Hay cinco preguntas cada año y el número de preguntas es relativamente pequeño. Excepto en 2008 y 2011, que son exámenes completos, los años restantes están enfocados, es decir. , centrándose en un punto de conocimiento;

2. Desde la perspectiva de los tipos de preguntas. Mire, lo principal a examinar es la secuencia aritmética y de múltiples poderes, y los dos tipos de preguntas están entrelazados entre sí, es decir. es decir, puedes examinar múltiples poderes a través de diferencia por diferencia, y también puedes examinar diferencia por diferencia a través de múltiples poderes;

3. Desde la perspectiva del modo de pensamiento, examinamos principalmente el pensamiento recursivo horizontal. y pensamiento de extensión vertical, es decir, cómo asociar varios elementos horizontalmente o desmontarlos verticalmente;

4. Desde la perspectiva del uso, parece que se utiliza principalmente el método de diferencia por diferencia, combinando la construcción de redes. y predicción de reglas en cualquier momento, seguido del método de análisis local, que debe ser lo suficientemente sensible a diversas relaciones locales;

5. Desde la perspectiva de la sensibilidad digital, lo principal a examinar es la sensibilidad de números a múltiples potencias, incluida la sensibilidad a números individuales y la sensibilidad local a múltiples potencias. En la preparación y revisión futuras, los candidatos deben prestar más atención a los polinomios y las secuencias aritméticas, en particular, deben ser lo suficientemente sensibles a los polinomios, fortalecer el entrenamiento de la capacidad de análisis local y desarrollar habilidades de pensamiento horizontales y verticales. La división mejora la puntualidad y precisión de diferencia por diferencia.

2. En términos de operaciones matemáticas, todavía hay algunos cambios en las preguntas de 2008 a 2013.

1 Del número de preguntas, excepto solo 10 preguntas en 2013. , En los años restantes, se examinaron 15 preguntas y el número de preguntas fue moderado;

2 Desde la perspectiva de los tipos de preguntas, 08, 09, 10 y 11 son básicamente iguales, centrándose en. el conjunto, que involucra principalmente conocimiento promedio de temas como geometría, disposición y combinación, cajones, inclusión y exclusión, trazo, proporción, ingeniería, etc., se centra en la comprensión y aplicación de los conocimientos básicos de cada tema. Lo más destacado es "Guang". , 12 y 13 son generalmente consistentes, centrándose en la esencia, además de los tres temas requeridos de itinerario, inclusión y exclusión, y permutación y combinación, se pone más énfasis en la aplicación e interrelación en profundidad de cada punto de conocimiento del tema. /p>

Lo más destacado es "profundo";

3 Desde la perspectiva de la dificultad de las preguntas, la dificultad de las preguntas en 2008-11 ha ido disminuyendo año tras año. en 2012 y especialmente en 2013, la dificultad de las preguntas se ha recuperado un poco e incluso ha superado la dificultad de los años anteriores;

4. Los métodos básicos de las preguntas tipo, y en 2010-11, la atención se centró en la divisibilidad, la sustitución y el pensamiento de valores especiales. Úselo de manera flexible. En 12 o 13 años, están más inclinados a explorar las conexiones internas entre varios puntos de conocimiento.

En general, la parte de operaciones matemáticas ha experimentado un proceso de desarrollo evolutivo en los últimos seis años. Primero, tengo un gusto especial por las soluciones básicas a los temas tratados en las preguntas, y luego me fijo en los métodos. y habilidades cubiertas en las preguntas como mi máxima prioridad, Honorable invitado, finalmente vuelvo a la fuente y vuelvo a la investigación en profundidad del pensamiento del tema, es decir, a examinar la conexión interna de los puntos de conocimiento y a Examinar la aplicación razonable, precisa y rápida del pensamiento matemático. En futuras preparaciones y revisiones, los candidatos deben centrarse más en resumir los puntos de conocimiento

, comprender profundamente la connotación y extensión de los puntos de conocimiento (especialmente en tener una comprensión integral y profunda de los conceptos básicos) y los puntos de conocimiento. están entretejidos en una red que puede divergir en cuatro direcciones. Sólo así podremos abordar verdaderamente los problemas impredecibles de hoy.

3. Los puntos de conocimiento del análisis de datos no han cambiado mucho y cada año se agregarán nuevos elementos de prueba.

De 2008 a 2013, podemos ver que la inspección del análisis de datos ha cambiado. Cambia cada año. Hay algunos elementos nuevos y hay algunos cambios. Hubo dos tipos de exámenes en 2008 y 2009. A partir de 2010, hubo un conjunto de exámenes. El número de preguntas siempre ha sido 4 preguntas principales o 20 preguntas pequeñas. En 2013, se cambió a 5. Las principales. Las preguntas son 25 preguntas pequeñas. Este cambio resalta directamente el estado y el papel del análisis de datos en todo el examen.

En el examen de puntos de conocimiento, ha habido ajustes menores entre diferentes años, pero en términos generales, el examen de puntos de conocimiento no cambiará significativamente y se centra principalmente en conceptos comunes como crecimiento, proporción, proporción y múltiplos. >

Inspección de cambios. A juzgar por la dificultad de las preguntas, se realizan ajustes cada año, principalmente para igualar la dificultad de todo el examen. Solo la dificultad en 2010 era relativamente difícil, pero se hicieron ajustes inmediatamente en 2011 y se restableció la dificultad original. >

Gastar. Hay otro cambio que no se puede ignorar. Con el continuo desarrollo y cambio del examen, la comprensión de los datos y el examen de la relación interna de los datos aumentan constantemente, es decir, el peso del examen a nivel de pensamiento. se incrementa.En el examen basado en el cálculo

En el proceso se incorporan más exámenes de la capacidad de captar las relaciones internas de los datos. La forma de los datos también ha cambiado de los datos únicos originales a una combinación de varios tipos, por lo que debemos revisarlos exhaustivamente. Tenemos un conocimiento profundo de cada tipo de datos y podemos comprenderlos sistemáticamente y comprender la relación entre los diferentes tipos. Los datos pueden ayudarnos a interpretarlos rápidamente. En términos generales, el análisis de datos consiste en mantener lo mismo mientras cambian y buscar cambios sin cambiar.

Más materiales de preparación: /list/4555_1.html o /

Por último, te deseo éxito en el examen.