¿Cuál es el tamaño del vídeo de enseñanza de la clase abierta?
El vídeo didáctico de la clase abierta de "Qué grande o pequeño" es el siguiente: Enlace web
Objetivos didácticos: A través de diversos métodos como la memorización y la comparación imagen-texto, reconocer 12 nuevos palabras como "más y menos", y poder escribir los tres nuevos caracteres "xiao, shao, niu". Aprenda los radicales anti-perro y pájaro; lea el texto correctamente, comprenda el contraste entre "grande y pequeño", experimente inicialmente el uso de los cuantificadores "cabeza, sólo y grano", intente componer canciones infantiles 1 y 3; del texto.
Puntos clave: a través de varios métodos, como la memorización y la comparación de imágenes y texto, puedes reconocer 12 caracteres nuevos como "más y menos" y poder escribir los tres nuevos caracteres "pequeño, menos y buey". ". Aprenda los radicales invertidos para perro y pájaro. Dificultades: Leer el texto correctamente, comprender el contraste entre "grande y pequeño" e intentar crear canciones infantiles. Recitar 1 y 3 secciones de la canción infantil.
1. Introducción:
1. Niños, antes de la clase, juguemos un juego de parejas. El profesor dice una palabra y tú dices su antónimo. Yo digo negro, tu dices blanco, ¿arriba? ¿grande? ¿muchos? (Elogio aleatorio: tu reacción es tan rápida, eres tan inteligente)
2. El texto que queremos aprender está oculto en el par en este momento. En esta lección, aprenderemos sobre el tema de escritura en la pizarra con cámara "Qué tan grande o pequeño" y mostraremos PPT. Pida a los estudiantes que se acerquen y escriban el tema con el maestro.
3. ¿Quién leerá el tema? Elogio de la cámara: pronunciaste muy bien la pronunciación de Shao. ¿Quién puede leer como él? Comentarios de la cámara: Lees muy bien el pequeño tercer tono.
2. Primera lectura:
Pide a los alumnos que lean el texto en voz alta, lean la pronunciación de los caracteres y lean detenidamente las frases. Encierra en un círculo las palabras nuevas que deseas aprender en esta lección y léelas varias veces.
1. Creo que los estudiantes ya dominan la lectura. El profesor primero comprueba las palabras nuevas. Muestra ganado vacuno, gatos, patos y pájaros.
Ortografía por nombre (evaluación de la cámara: leíste muy estándar/muy alto) leyendo directamente por nombre (evaluación de la cámara: pronunciaste el sonido nasal posterior)
Las palabras rojas somos nosotros; ¿Tienes alguna buena forma de recordar a los nuevos amigos que quieres conocer? Se pide a los estudiantes que respondan solos y el profesor les dará instrucciones. Y aprende sobre gatos y patos con la cámara.
Predeterminado para memorizar gatos: puedes hablar anti-perro a tu lado y tu preparación es realmente suficiente. Simplemente sigue al maestro y di: date la vuelta y date la vuelta. No dirás que el maestro quiere presentarte a un nuevo amigo radical, date la vuelta.
Muestre la imagen y observe cómo se parecen los movimientos de un gato. Siga al maestro y diga: dale la vuelta al perro y dale la vuelta al perro. El gato está al lado del perro a la izquierda y la plántula a la derecha. Resumen PPT: A veces, los radicales son una buena forma de ayudarnos a recordar palabras nuevas