Patentes dirigidas

1. En la nueva ronda de evaluación de auditoría, la "orientación al resultado" significa que los colegios y universidades deben prestar más atención a la eficacia y aplicación de la enseñanza y la investigación, y a la contribución y el impacto reales de la enseñanza y la investigación. La producción se refiere a los resultados de la enseñanza y la investigación científica de las instituciones de educación superior, incluidos artículos, patentes, libros, proyectos de investigación científica, logros científicos y tecnológicos, formación de talentos, etc.

2. La evaluación orientada a resultados requiere que los colegios y universidades presten atención al cultivo de los estudiantes, fortalezcan las habilidades prácticas e innovadoras, alienten a los estudiantes a participar en proyectos y prácticas de investigación científica y cultiven los talentos aplicados de los estudiantes. Al mismo tiempo, los colegios y universidades deben prestar atención a la practicidad y el valor de aplicación de los resultados de la investigación científica, promover la transformación de los resultados de la investigación científica en industrias reales y promover el desarrollo social y económico.

3. El concepto de evaluación orientada a los resultados también promueve la estrecha conexión e interacción entre los colegios y universidades y la sociedad y la industria, y fortalece el sentido de responsabilidad social y la misión de los colegios y universidades.

Los métodos de evaluación orientados a los resultados generalmente incluyen los siguientes aspectos:

1. Calidad de la enseñanza: centrándose en el rendimiento académico y la capacidad de aplicación de los estudiantes, y centrándose en los efectos de la enseñanza y las aplicaciones prácticas.

2. Fortaleza de la investigación científica: centrarse en la aplicación práctica y el valor de los resultados de la investigación científica, y enfatizar el resultado y la transformación de los resultados de la investigación científica.

3. Cultivo de talentos: centrarse en cultivar talentos con capacidad de aplicación práctica y capacidad de innovación, y centrarse en la experiencia práctica y el desarrollo profesional de los estudiantes.

4. Servicios sociales: prestar atención a las estrechas conexiones e interacciones entre las instituciones de educación superior y la sociedad y la industria, y prestar atención a las responsabilidades sociales y la influencia de las instituciones de educación superior.

En la evaluación, la orientación al producto también enfatiza la calidad más que la cantidad. No persigue simplemente la cantidad del producto, sino que se centra en la calidad y el valor del producto. Los colegios y universidades deben centrarse en la eficacia y aplicación de la enseñanza y la investigación científica, promover la mejora de las capacidades prácticas e innovadoras de los estudiantes y contribuir al desarrollo social y económico.