Plan de lección de arte sobre diseño de letras de primer grado de escuela primaria
1. Convierte las 26 letras que conoces en imágenes específicas.
2. Profundice la imaginación de los estudiantes sobre las letras y practique el dibujo.
3. Ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de comunicación y a ser buenos expresando la belleza de la vida.
2. Enfoque de enseñanza:
1. Crear asociaciones ricas con las formas de las letras.
2. Empieza a diseñar trabajos de letras creativas.
3. Dificultades de enseñanza:
1. ¿Cómo inspirar a los estudiantes a asociar letras de manera inteligente?
2. ¿Cómo inspirar a los estudiantes a crear formas de letras únicas?
4. Preparación antes de la clase:
Estudiantes: Cada persona trae un bolígrafo de acuarela, tijeras, tarjetas de colores, etc.
Profesor: material didáctico, material didáctico.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Materiales de aprendizaje y rutas de enseñanza preestablecidos
Intenciones de diseño de actividades del estudiante
(1) Organiza antes de clase y despierta emociones
Maestra: La maestra Cui invitó a muchos jóvenes hoy. Mira, aquí vienen. Cantemos con la música. Escribe las iniciales de ABC) Maestra: ¿Sabes quiénes son? ¿Cuántas letras hay en Baby One?
Mientras los estudiantes escuchan música y cantan, pueden moverse al ritmo de la música y mover las letras con las manos. Utilice vívidas animaciones flash para crear buenas situaciones y movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes escuchando música. Y allanó el camino para la enseñanza posterior.
(2) Crear situaciones y estimular el interés
Profesor: Hace un momento disfrutamos juntos de la hermosa "Canción del alfabeto inglés". Ahora deja que estos 26 pequeños invitados nos lleven a su reino del alfabeto. (Escribiendo en la pizarra: letras)
Maestra: La maestra escuchó que estos 26 pequeños invitados se encontraron con algo molesto recientemente. Dentro de unos días se celebrará la "Mascarada" en el Reino de la Literatura. (Haga clic en el material educativo) Pero todas son fotos de desnudos, muy feas. ¿Cómo puedes ir a una "fiesta de disfraces" así? Por eso quieren contratar algunos estilistas para diseñar algunas imágenes nuevas. ¿Quieres ser su pequeño estilista?
Los estudiantes leen libros de pizarra y material didáctico.
Al crear situaciones, creamos una atmósfera positiva y desafiante, estimulamos el deseo de los estudiantes de crear y movilizamos las emociones de aprendizaje de los estudiantes.
(3) Comience desde el formulario y expanda la asociación.
1. Usa la imaginación
Maestro: No es fácil convertirse en un estilista calificado. No sólo necesitas habilidades prácticas, también necesitas una gran imaginación. La maestra te pondrá a prueba primero y usará bolígrafos de acuarela para ponerle tu letra bebé favorita.
Profesor: Por favor, presente a algunos niños. ¿Qué pose estás haciendo? ¿Cómo se ve? (Proyecto para que todos lo vean.)
2. La asociación de "E"
Maestra: Al ver a los niños tan emocionados, la maestra Cui también quiso presumir. ¡Mirar! ¿Qué estoy haciendo? (La proyección muestra "E") Dale la vuelta y mira a tu alrededor. ¿Cómo se ve? (Imagen de cuatro "E" en la pizarra) Usted y el maestro quieren ir juntos. (Hay 4 dibujos en la pizarra)
Pide a algunos alumnos que se acerquen y pongan sus letras favoritas en el proyector y respondan: ¿Qué estoy poniendo? Es como si los estudiantes usaran su imaginación y hablaran sobre cómo son las letras. Actividades estudiantiles.
Comencemos con un gesto para profundizar la impresión de los estudiantes sobre las formas de las letras y desarrollar asociaciones ricas a partir de las formas. Los niños de nuestra escuela incluso dibujaron lo que pensaban. Mirar. (Imagen de pizarra)
3. Jugador del juego de buscar letras: Echemos un vistazo al trabajo de este niño. ¿Puedes detectar qué bebés del alfabeto están escondidos en esta imagen? ¡Levanta la mano si lo encuentras! Los alumnos admiran el trabajo de los niños de otras escuelas.
Mira la imagen con atención y encuentra las letras escondidas en la imagen.
El pequeño juego "Encontrar las letras" no sólo moviliza el entusiasmo de los estudiantes, sino que también profundiza la asociación entre las formas de las letras y el pensamiento inverso.
(4) Agregue deformación y los estudiantes dibujarán.
1. Disfruta de tres conjuntos de imágenes.
(1) Muestra las imágenes agregadas en el libro: C.D.G
Tus ojos son realmente brillantes y ahora serás recompensado con un juego de "cambiar letras".
¡Hablemos juntos de “reforma religiosa”! Escuche, ¿qué pasó con estas cartas? (Courseware) (2) Muestra las imágenes del avatar en el libro: F.H.W
"¡Las letras han cambiado!" Estas letras, bebé (Courseware)
(3) Letra en forma de caricatura fotos .
"¡Las letras han cambiado!" ¡Vaya, estas letras son mejores! (Curso)
2. El profesor demuestra "A".
¡Qué carta tan maravillosa! (Escribiendo en la pizarra: Maravilloso) La maestra Cui también quería hacer algo.
Profe: Una (manzana) se puede sustituir por manzana. ¿Dónde puedo reemplazarlo? Reemplaza los niveles con manzanas y ¡listo! ¿Esta manzana parece una boca? Entonces, ¿podemos considerar a esta A como una persona? ¡Mira cómo el profesor convoca a un Superman Clase A! Las dos partes verticales se parecen más a las dos piernas de una persona. Dibuja ojos, nariz y boca. Los estudiantes dijeron juntos: "¡Las letras han cambiado!""
Los estudiantes observaron cuidadosamente las letras deformadas y encontraron los cambios.
Los estudiantes observaron atentamente la demostración del maestro e interactuaron con el maestro.
A través del juego "cambio de letras", los estudiantes pueden conocer las características de los cambios de letras en un ambiente relajado y divertido. En las observaciones prácticas, debe haber algunos estudiantes que no lograron los resultados deseados a través del maestro. demostración Estos estudiantes también pueden dominar el método. Al mismo tiempo, a través de la explicación, pueden mejorar el contenido clave de esta lección.
¡Qué alfabeto más animado y lindo! p>Maestro: Niños, ¿cuál alfabeto bebé es su favorito? ¿Cómo planean diseñarlo? Vamos a discutirlo en grupos, ¿de acuerdo?
4. Los estudiantes eligen su diseño. se reproducen imágenes) Elija una letra favorita para el diseño creativo. Nota:
(1) La imaginación audaz puede enriquecer su vida.
(2) Déjelo ser. cuanto más grande, mejor;
(3) Córtelo después de pintar.
5. Comente (proyección, presente)
Discute en grupos, habla sobre ti. letras favoritas, cómo diseñarlas, etc.
Los estudiantes eligen una letra para diseñar de acuerdo con los requisitos.
Deje que los estudiantes hablen primero y luego lo hagan, domine los conceptos básicos del cambio. , proceda paso a paso, comience con cosas fáciles y luego deje que los estudiantes reflejen sus ideas en el diseño, desarrollen su imaginación y mejoren sus habilidades prácticas.
(5) Combinación cuidadosa de colores, decoración cuidadosa. y diseño cuidado. p>
1. Colorea y viste.
¿Es esto suficiente? ¿Qué hacemos con esta letra? (Muestra otro tablero de dibujo) Podemos vestir las letras bebé. la ropa, dibujar pelos o pegarlos en cartulinas de otros colores.
Los alumnos observan atentamente y piensan cómo hacer las letras más bonitas.
También puedes utilizar los objetos pequeños que tenemos. llévala para atarlo con lazos, horquillas, etc.
3. Resumen: Verás, mientras usemos nuestro cerebro, el bebé del alfabeto estará vestido de maravilla. Los estudiantes hablan sobre qué elementos pequeños se pueden usar para decoración.
(6) Creaciones de los estudiantes
1 Maestro: Ahora, anuncio que la audición de estilista "Alphabet Masquerade" ha comenzado oficialmente. (demostración de material didáctico)
Requisitos:
1. Puedes pintar los bebés del alfabeto en hermosos colores;
2. Puedes usar cartulina de colores para decorar algunos pequeños. objetos;
3. Puedes usar tus propias decoraciones para decorar;
4. Publícalas en la fiesta de disfraces. Sal y presume.
2. Los estudiantes crean y el maestro inspecciona y guía (comienza la música).
Agrupe a los estudiantes para agregar imágenes y embellecerlas, de modo que puedan estar relajados y activos en una atmósfera de discusión activa, cooperación y asistencia mutua. , podemos desarrollarnos de forma proactiva.
(7) Exhibición y evaluación de obras
Profesor: ¡Se estrena Alphabet Theatre! (Se presenta el material del curso, comienza la música)
(Permita que dos estudiantes reproduzcan la película) La maestra explicó: Estos maravillosos bebés del alfabeto estaban todos vestidos muy hermosamente y aparecieron en la fiesta de disfraces de hoy. ¡Son las estrellas más brillantes de la actualidad!
Actividades para estudiantes
La creación de escenas mostradas en Alphabet Theatre capta la atención de los estudiantes y sirve como escaparate del trabajo. ¡Mirar! Alphabet Baby "?" vestía ropa preciosa y pequeñas flores rojas, como una hermosa princesa, atrayendo estallidos de aplausos. Echa un vistazo a los otros bebés del alfabeto.
¿Cómo van vestidos? Profesor: Ahora el profesor quiere invitar a un comentarista. ¿Qué alfabeto bebé es tu favorito? ¡Hablemos de ello! ¿Quién quiere ser crítico de cine? (Pida a los estudiantes que comenten)
Autoevaluación u otra evaluación de los estudiantes. Permita que los estudiantes se autoevalúen y
se evalúen entre sí para reflejar el estado de su materia
y cultivar la capacidad crítica de los estudiantes.
(8) Resumen y Ampliación
Hoy, nuestros niños de la clase xx son muy capaces y diseñaron una hermosa forma para el bebé del alfabeto. ¿Sabías? Las letras de bebé también pueden expresar significados especiales cuando se combinan. (Muestre imágenes) El amor es amor, ¡y algunas incluso tienen efectos especiales! (mostrar imagen) ¡Mira! Se convirtió en un hermoso pez. Convirtámonos en personas reflexivas en la vida, descubramos la belleza y creemos belleza.
Los estudiantes aprecian las imágenes.
Permita que los estudiantes descubran y creen belleza en la vida e integren el arte en la vida.
Parte 2: Análisis de los materiales didácticos del plan de enseñanza del diseño de logotipos artísticos:
El diseño de logotipos es un curso integral que requiere no solo apreciar los logotipos, sino también diseñarlos. Dado que los estudiantes saben poco sobre signos y carecen de entusiasmo, primero debemos considerar qué información proporcionarles y cómo presentar el problema en esta clase. Al seleccionar el contenido, intente elegir símbolos con los que estén familiarizados para mejorar su familiaridad y entrar en el estado de aprendizaje lo antes posible. El enfoque de esta lección debe ser desarrollar el pensamiento y las habilidades creativas de los estudiantes. Entonces, para resolver este problema, pedí a los estudiantes que hicieran referencia a una gran cantidad de casos de símbolos exitosos y analizaran su singularidad, especialmente su diseño inteligente. Este proceso permite a los estudiantes analizar y utilizar sus conocimientos para comprender el logotipo en la mayor medida posible y luego utilizar sus conocimientos para diseñar el logotipo. Demostrar y aplicar los mejores trabajos de los estudiantes en clase de manera oportuna. Para fortalecer el reconocimiento de los resultados del aprendizaje, bríndeles la alegría del éxito y la motivación para aprender, y cultive su conciencia sobre el diseño.
Objetivos didácticos:
1. Guiar a los estudiantes para que recopilen y aprecien por sí mismos diversos signos, y comprendan el significado, las características y las expresiones de los signos.
2. Comprender los métodos básicos de diseño de logotipos y ser capaz de crear logotipos sencillos de forma independiente. Enfoque docente: formas y métodos de diseño de logotipos.
Dificultad de enseñanza: Creatividad en el diseño de logotipos
Aplicación de medios: La aplicación de material didáctico multimedia juega un papel muy importante en el proceso de enseñanza de este curso. Utilice material didáctico para apreciar y analizar casos de logotipos exitosos para que los estudiantes puedan comprenderlos.
Originalidad del diseño, especialmente diseño inteligente. Haga que los estudiantes analicen y apliquen sus conocimientos para maximizar su comprensión del logotipo y luego utilicen lo que aprendieron para diseñar el logotipo. Demostrar y aplicar los mejores trabajos de los estudiantes en clase de manera oportuna. Para fortalecer el reconocimiento de los resultados del aprendizaje, bríndeles la alegría del éxito y la motivación para aprender, y cultive su conciencia sobre el diseño.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
(1) El profesor muestra el logo de "KFC". (Los estudiantes lo conocen y pueden despertar fácilmente su interés)
Preguntas: 1. ¿Qué es esto?
2. ¿En qué piensas cuando ves un gráfico?
Los alumnos piensan y responden.
Resumen del profesor: Este gráfico representa una imagen y una marca de producto. Normalmente lo llamamos marca registrada, que es un tipo de logotipo. Además, también vimos marcas como "McDonald's" y ropa deportiva Li-Ning.
(2) Pregunta: Además de las marcas comerciales que vemos a menudo, ¿qué otros logotipos has visto o coleccionado?
Los estudiantes recurren a la información que recopilaron (o muestran el material didáctico) para pensar y responder. Resumen: ¿Señales de tráfico, señales de bienestar público, señales corporativas?
En segundo lugar, nueva financiación
(1) Comprender el significado y el método de expresión del logotipo
1. Pregunta: ¿Cuál es el logotipo de Experimental Middle School? ¿Cuál es el punto?
Piensa en la respuesta y explica su significado.
Conclusión: El logo de Experimental Middle School tiene un cierto significado. ¿Tiene cada signo un significado determinado?
2. Por favor, observe atentamente los carteles recogidos por los profesores (muestre el material didáctico) y dígame (1) ¿Qué es este cartel?
¿Cuál es el significado de ②?
(3)¿Qué tipo de expresión deberías utilizar?
Debatir en grupos y responder preguntas.
3. El profesor muestra el material didáctico en función de los resultados de la discusión de los estudiantes.
Gráficos (concretos, abstractos), texto (caracteres chinos, letras, números), completos
Conclusión: A través del estudio anterior, los estudiantes comprenden los tipos de logotipos, pero cómo distinguirlos. los mejores diseños Necesitamos un estándar para la evaluación. Comprenderlos nos ayudará a apreciar y diseñar mejor los logotipos.
(2) Comprender los principios fundamentales del diseño de logotipos
Usar cuatro palabras para resumir "simple, preciso, extraño y hermoso" (mostrar material didáctico)
1 , Simple: forma concisa, imagen clara, fácil de reconocer y recordar.
2. Preciso: información clara.
3. Extraño: imagen única y concepto novedoso.
4. Belleza: acorde con las leyes de la belleza artística.
Resumen: Una buena señal debe ser
1. La imagen es concisa, fácil de reconocer y recordar.
2. Tener la belleza formal del arte visual.
3. La imagen es única y la gente puede pensar en lo que representa el logotipo de un vistazo.
Por eso a los logotipos también se les llama “lenguaje visual”.
(3) Apreciar un conjunto de gráficos de logotipos (mostrar material didáctico)
(4) Comprender el método y el proceso de diseño del logotipo (mostrar material didáctico)
El proceso de diseño del logotipo de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008 es un ejemplo.
1. China, Pekín, Juegos Olímpicos.
2. Análisis integral de los elementos del diseño: nación, cultura, deporte.
3. Establecimiento del diseño gráfico: corte de sellos, "dragón", "jing" y artes marciales.
4. Comunicación precisa de la información del diseño: integración.
Para el logotipo de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008, el diseñador partió de la perspectiva de la cultura nacional y utilizó sellos que representan la cultura china en el trabajo de diseño, afirmando plenamente la visión artística de que "lo que es nacional es lo que es mundo".
(5) Métodos y pasos del diseño de un logotipo
1. Elige un tema. Determine el tema, el contenido y el mensaje del diseño de su logotipo.
2. Resalte las características del diseño del logotipo y utilice qué forma para expresarlo.
3. Composición. Piensa una y otra vez, buscando imágenes concisas y resumidas para expresar tu mensaje con claridad.
4. Finalizar. Finalizar.
Color. Los colores deben ser simples y llamativos. Puedes utilizar colores armoniosos o colores contrastantes.
3. Requisitos de operación
1. Diseñar un logotipo con características de clase en el festival de arte.
2. Diseñar un logotipo distintivo para la escuela, clase o individuo.
Resumen
Un logotipo es un lenguaje visual compuesto por gráficos o texto especiales que expresa un determinado significado. Desempeña el papel de identificar, indicar y transmitir información en la vida.
Un excelente logotipo debe tener las siguientes características:
1.
2. La imagen es sencilla y los colores son sencillos y fuertes.
3. Una sensación de belleza.