El texto original del cuento del pequeño títere

"La historia del pequeño títere" cuenta un cuento de hadas interesante y fácil de entender. A continuación te traigo el texto original del cuento de Little Puppet, ¡espero que te sea de ayuda!

El texto original del cuento del pequeño títere.

El viejo carpintero hizo un pequeño títere.

El pequeño títere tiene nariz y ojos, puede caminar y hablar.

El viejo carpintero miraba a izquierda y derecha, sintiendo siempre que algo faltaba en la cara del pequeño títere. ¿Qué falta? El viejo carpintero no podía recordarlo.

¿Lo sabes? -le preguntó el viejo carpintero al pequeño títere.

"No lo sé." Respondió el pequeño títere con cara seria.

¡El viejo carpintero recordó de repente que lo que faltaba en la cara del pequeño títere era una sonrisa!

"Reír es muy importante", se dijo el viejo carpintero: "¡Si no puedes reír, no podrás vivir una vida feliz!" El cuchillo de trinchar mágico añadió una expresión sonriente al rostro del pequeño títere.

"Ya está bien." El viejo carpintero preparó una mochila roja para el pequeño títere y lo envió fuera de la casa.

¡Vamos, que afuera el mundo es grande! —le dijo el viejo carpintero al pequeño títere.

En la concurrida calle, el pequeño títere avanzaba alegremente.

Un pequeño zorro rojo corrió y dijo muy cariñosamente: "¡Hola (hēi)! ¡Pequeña marioneta! Tu mochila roja es tan hermosa. ¿Me dejas llevarla? Solo llévala. Quiero verla. Mira si este color rojo combina con mi pelaje."

"Está bien", dijo la pequeña marioneta.

En cuanto el pequeño zorro rojo se puso la mochila, salió corriendo desesperado. La pequeña marioneta quedó atónita. Cuando reaccionó, el pequeño zorro rojo ya se había alejado corriendo.

La pequeña marioneta tiene dos patas de madera largas y flexibles. Rápidamente alcanzó al pequeño zorro rojo y agarró la gran cola peluda del pequeño zorro rojo.

"¡Suéltalo! ¡Suéltalo!" El pequeño zorro rojo luchó desesperadamente. ==

"¿De qué están discutiendo?" Un oso con uniforme de policía se acercó y los separó.

"Denuncia a la policía, ¡me arrebató el bolso!" El pequeño zorro rojo mintió sin sonrojarse en absoluto.

¡Eso es mío, mío, mío!, gritó el pequeño títere.

El oso con uniforme de policía miró al pequeño zorro rojo, cuyo rostro estaba lleno de ira; y luego miró al pequeño muñeco, que tenía una (fù) expresión sonriente.

El oso con uniforme de policía recogió al pequeño títere y lo arrojó lejos.

¡El pequeño títere está tan agraviado! ¿Pero qué se puede hacer? El viejo carpintero sólo le dio una expresión, ¡y esa fue sonreír!

El pequeño muñeco de repente sintió un dolor en la cabeza, por lo que tuvo que agacharse sujetándose la cabeza.

Un conejito se acercó y preguntó gentilmente: "¿Qué te pasa?"

"Me duele la cabeza". El pequeño títere levantó la cabeza y respondió con una sonrisa.

"Ji, ji. ¡Finge no ser como yo! Verás, él debería ser como yo". El conejito enseñó los dientes e hizo una expresión de dolor, saltando hacia arriba y hacia abajo.

Una anciana se acercó y dijo: "Pequeño títere de madera, ¿estás enfermo?"

"Me duele la cabeza". El pequeño títere de madera todavía tenía una sonrisa en el rostro.

"¡Es tan descarado, que hasta el hombrecito de madera ha aprendido a mentir!" La anciana murmuró (dū) y se alejó (nāng).

El dolor de cabeza del pequeño títere empeoraba cada vez más. ¡Ahora realmente deseaba seguir siendo un trozo de madera sin cabeza!

En ese momento llegó la pequeña bruja de nariz azul (wū). Podía oler la tristeza en el aire con la nariz.

"Te duele la cabeza, ¿no?", preguntó la brujita.

"Sí, y cada vez duele más", dijo lastimosamente el pequeño títere.

"Eso es porque estás triste pero no puedes llorar."

La pequeña bruja usó su varita mágica (zhàng) para hacer clic en la cabeza de la pequeña marioneta.

"Wow -" la pequeña marioneta rompió a llorar.

Poco a poco, el pequeño muñeco ya no estaba triste, y ya no le dolía la cabeza.

"Pequeña marioneta, te doy todas las expresiones humanas." Después de que la pequeña bruja terminó de hablar, golpeó la cabeza de la pequeña marioneta unas cuantas veces con su varita.

Ahora, el pequeño títere puede llorar, reír, enfadarse, ponerse ansioso y también puede mostrar simpatía y preocupación por los demás.

El viejo carpintero tiene razón, la risa es muy importante. Sin embargo, si sólo puedes reír, eso no es suficiente.

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Diseño didáctico de “La Historia del Marioneta”

Objetivos didácticos:

1. Reconocer seis nuevos palabras .

2. Leer el texto emocionalmente, comprender el contenido del texto, captar con precisión el lenguaje mal interpretado y las actividades internas del títere y comprender la verdad contenida en la historia mediante lecturas repetidas.

3. Aprende a continuar las historias de forma razonable.

Enfoque docente;

Comprender la verdad contenida en la historia y continuar.

Dificultades de enseñanza;

Proceso de enseñanza:

1. Realización de simulación, introducción de nuevas lecciones

1. Los estudiantes, hoy el maestro. Quiere ser actor por un tiempo y ver quién puede interpretar las expresiones representadas por estas palabras. (Mira simulaciones de palabras: sonriendo, triste, enojado, con el ceño fruncido, abatido)

2. ¿Qué expresión te gusta más?

3. Resumen: ¡Sí! Cada uno de nosotros tiene ricas expresiones, que incluyen alegría, ira, tristeza y alegría, y podemos expresarlas todas. Pero a todos nos gusta "reír". La risa nos hace dejar de lado todas nuestras preocupaciones, la risa nos da más confianza y la risa nos hace potenciar la amistad. ¡Qué importante es la risa! Sin embargo, ¿qué pasaría si todos sólo pudieran expresar "reír"? En esta lección, entremos en "La historia del pequeño títere". Quizás tengas nuevos descubrimientos y nuevos entendimientos. Escritura en pizarra "La historia del muñeco"

2. Lee el texto por primera vez y reconoce las palabras.

1. Pide a los alumnos que lean el texto rápidamente y resuelvan las palabras nuevas.

2. ⑴. Bien, echemos un vistazo a algunas palabras nuevas. Le pediré a dos compañeros que lo intenten.

Leer en clase. Parece que todos han hecho un muy buen trabajo en la vista previa. (Los puntos de grupo se otorgarán en función de los resultados buenos o malos). Una vez eliminados todos los "obstáculos" en términos de palabras, podemos avanzar más en el texto.

(Leer por nombre, leer con toda la clase.)

3. Experiencia del personaje y práctica del diálogo. (La clase se divide en seis grupos, principalmente divididos según la trama)

⑴ Si la dividimos según la trama, se puede dividir en varias secciones, 5 secciones. Marca las secciones. Todos deben tener sentimientos profundos después de leer esta historia. A continuación vamos a hacer un concurso para ver quién es mejor leyendo en voz alta. En primer lugar, la maestra pidió a los estudiantes que pensaran en algunas preguntas mientras leían: 1. ¿Cómo es el pequeño títere? ¿Por qué siempre estás sonriendo? ¿Qué historia le pasó al pequeño títere?

Cada grupo elige aleatoriamente una sección para participar en la competición. Cada grupo selecciona un portavoz para competir y los grupos se evalúan entre sí para obtener puntos extra. Solicitud para agregar narración, acciones, expresiones

Entonces, además de los títeres, ¿qué otros personajes hay en este cuento de hadas? Escriba los nombres de los personajes en la pizarra según las respuestas de los estudiantes.

(El viejo carpintero amable, el pequeño zorro rojo astuto, el oso policía gruñón, el conejito descuidado y la anciana, y la pequeña bruja servicial pueden guiar a los estudiantes a agregar adjetivos apropiadamente.)

Por lo tanto, debemos leer el sentimiento de bondad y astucia al leer. Comentarios de Yousheng después del juego

Resumen: Debido a que el viejo carpintero solo le talló una sonrisa al pequeño títere, el pequeño títere sufrió mucho. El odioso zorrito rojo le arrebató la hermosa mochila, pero el. oso policía no lo creí; el pequeño muñeco tenía un fuerte dolor de cabeza, pero el conejito y la anciana dijeron que era mentira. ¡Bueno! ¡Qué pequeña marioneta tan lamentable!

Si fueras una marioneta, ¿qué dirías?

4. Lee nuevamente el texto y resuelve los problemas.

1. Bien, después de haber leído el texto muchas veces, creo que podrás resolver las tres preguntas que te acaba de plantear el profesor.

1¿Cómo es el títere? Nosotros

¿Por qué 2 siempre están sonriendo?

3. ¿Qué pasó con el pequeño títere?

Entonces, ¿qué causó la lamentable experiencia del pequeño títere? Sí, ríe (orientación clave:) "Reír es muy importante. Sin embargo, si sólo puedes reír, no es suficiente". (Habla libremente y encuentra evidencia en el texto para probar tu punto de vista).

Resumen: En la vida, la risa es muy importante y muy hermosa. Quien no puede reír no puede experimentar alegría en la vida. Pero la vida es complicada y colorida. Además de algunas cosas felices, también hay algunas cosas tristes. Los altibajos, las alegrías y las tristezas requieren que los manejemos y afrontemos con sentimientos verdaderos y de diferentes maneras, para que podamos tener una vida completa.

Ampliación y ampliación:

1. Completa oralmente el ejercicio: ¿Cómo sería si el pequeño títere tuviera todas las expresiones de los seres humanos? Complete las palabras entre paréntesis del títere que reflejen su verdadera expresión o estado de ánimo.

¡Eso es mío, mío, mío!, gritó el pequeño títere.

"Me duele la cabeza." El pequeño títere levantó la cabeza y respondió ().

"Me duele la cabeza." El pequeño títere tiene una expresión como ().

"Sí, y cada vez es más doloroso." dijo la pequeña marioneta ().

2. Toda la clase lee conjuntamente el texto y compite para seleccionar al pequeño experto en lectura en voz alta.