Buscando preguntas y respuestas del examen de pedagogía y psicología para maestros de escuela primaria de la provincia de Gansu

Parte de educación (50 puntos)

1. Preguntas de opción múltiple (elija una respuesta correcta entre las cuatro respuestas alternativas para cada pregunta, y

Complete el código correspondiente en la hoja de respuestas.

Cada pregunta vale 1 punto, ***10 puntos)

1. El educador que propuso la idea de la educación "pan-inteligencia" y exploró "todo el arte de enseñar todas las cosas a todos los seres humanos" es

A. Tocino b. Comenio

C. Herbert D. Zankov

2. El contenido central del pensamiento educativo del ex educador soviético Suhomlinsky es

A. Teoría educativa del desarrollo integral y armonioso B. Teoría de la estructura cognitiva

C. Teoría de la Enseñanza y el Desarrollo D. Teoría de la optimización de procesos docentes

3. En lo que respecta al desarrollo de los niños en su conjunto, la madurez física precede a la madurez psicológica, lo que refleja las diferencias en el desarrollo físico y mental de los niños

A. Secuencialidad b. Etapas

C. Diferencias individuales D. Desequilibrio

4. La ideología rectora y la base teórica para la formulación de los objetivos educativos en nuestro país son

A. Orientación de valores de orientación social B. Orientación a valores centrada en el ser humano

C. Teoría marxista sobre el desarrollo integral del ser humano D. Orientación a valores políticos

5. En la enseñanza, se guía a los estudiantes para que formen una representación clara de las cosas y los procesos que han aprendido a través de la observación de las cosas que han aprendido o las descripciones de imágenes en el lenguaje del maestro, y enriquecen su conocimiento perceptual para que puedan.

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Los principios de enseñanza para comprender correctamente el conocimiento de los libros y desarrollar habilidades cognitivas son

A. El principio de intuición B. Principio heurístico

C. El principio del paso a paso D. Principio de consolidación

6. La base para dividir los cursos en cursos obligatorios y cursos optativos es

A. Cómo se organiza el contenido del curso B. Desarrollador curricular o nivel directivo

C. Requisitos del plan de estudios D. Propiedades inherentes al contenido del curso

7. El marxismo cree que la única manera de cultivar el desarrollo integral de las personas es

A. Vincular la teoría con la práctica B. Lograr enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud

C. Lograr la igualdad de oportunidades educativas D. Combinar educación con trabajo productivo

8. La forma organizativa de organizar a los niños de dos o más grados en una clase, alternando la enseñanza directa con tareas y realización de tareas, y tener un maestro enseñando diferentes grados en una clase es

A． Enseñanza en capas B. Enseñanza cooperativa

C. Enseñanza en clases pequeñas D. Enseñanza dúplex

9. La forma de influir en el carácter moral de los estudiantes a través de los pensamientos nobles, el comportamiento ejemplar y los logros sobresalientes de los demás se llama

A. Método de persuasión b. Método del modelo

C. Elogio, recompensa y crítica D. Método de ejercicio

10. Actualmente, la forma de organización docente más común y básica en el mundo es

A. Enseñanza individual b. Enseñanza en grupo

C. Sistema de enseñanza de clases D. Enseñanza de entrada múltiple

2. Preguntas de opción múltiple (elija de dos a cinco respuestas correctas de las cinco respuestas alternativas para cada pregunta y

complete el código de la respuesta correcta Ingrese la posición correspondiente en la hoja de respuestas No se otorgarán puntos por selecciones incorrectas, selecciones múltiples o selecciones perdidas.

Cada pregunta vale 2 puntos, ***12 puntos)

1. Las principales características de la educación escolar antigua son las siguientes

A. Naturaleza de la clase b. Ortodoxia c. Funcionalidad

D. Autoritario e. Estereotipo

2. Entre los siguientes educadores, los representantes que pertenecen a la orientación de valores de la educación centrada en las personas son

A. Keichensteiner b. Rousseau c. Kant

D. Kuniyoshi Obara E. Pestalozzi

3. Los cursos potenciales de la escuela se refieren principalmente a

A. El contenido de la educación ideológica y moral en el proceso de enseñanza

B. El impacto en los estudiantes en las interacciones interpersonales

C. El impacto de la institucionalización y no institucionalización del espíritu escolar y de clase

D. Nuevas tecnologías que requiere la sociedad del futuro

E. Los diversos impactos de la cultura material escolar en los estudiantes

4. Las principales tareas de la educación física en las escuelas primarias y secundarias son

A. Mejorar la condición física de los estudiantes y promover su normal desarrollo físico

B. Mejorar la alfabetización deportiva e impartir los conocimientos y habilidades necesarios

C. Participa en diversas competiciones deportivas y selecciona talentos deportivos

D. Potenciar el interés por los deportes y desarrollar buenas cualidades mentales

E. Desarrollar hábitos de ejercicio, cultivar conceptos deportivos competitivos y conciencia competitiva

5. Las principales estrategias para construir una buena clase son

A. Implementar una gestión autocrática de los estudiantes B. Establecer objetivos comunes claros

C. Construir un buen equipo de cuadros estudiantiles D. Cultivar una opinión pública colectiva sana

E. Realizar diversas formas de actividades

6. Los principios básicos que debe seguir la evaluación del desarrollo son

A. Principio de desarrollo b. Principios motivadores C. Principio de cooperación

D. El principio de integridad E. Principio de Diversidad

3. Preguntas de respuesta corta (6 puntos cada una, máximo 18 puntos)

1. ¿En qué aspectos se reflejan las tendencias de desarrollo del sistema educativo moderno?

2. Describa brevemente las características de la nueva ronda de reforma de evaluación del currículo de educación básica de mi país.

3. ¿Qué son los principios heurísticos? ¿Cuáles son los requisitos básicos para implementar este principio?

4. Preguntas de desarrollo (10 puntos)

¿Cuáles son las leyes del desarrollo físico y mental individual? ¿Cómo se adapta la educación escolar a estas leyes y promueve el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente individuales?

Parte Psicología Educativa (50 puntos)

1. Preguntas de opción única (elige una respuesta correcta entre las cuatro alternativas para cada pregunta y agrégala Rellena el código en el correspondiente posición en la hoja de respuestas.

Cada pregunta vale 1 punto, ***10 puntos)

1. Ausubel cree que la esencia del aprendizaje de los estudiantes es

A. Aprendizaje significativo por aceptación B. Aprendizaje significativo por descubrimiento

C. Aprendizaje por descubrimiento D. Aprendizaje por indagación

2. Según la investigación de la psicología cognitiva, la forma de representación del conocimiento procedimental es principalmente

A. Proposición B. Red de proposiciones

C. Esquema D. Producción

3. En términos generales, atribuir el éxito o el fracaso del aprendizaje a cuál de los siguientes factores tiene el mayor efecto motivador sobre la motivación del aprendizaje

A. Esfuerzo B. Habilidad

C. Dificultad de la tarea D. Suerte Buena o Malo

4. Las habilidades que los alumnos utilizan para regular su atención, memoria, pensamiento y otros procesos son

A. Estrategias de aprendizaje b. Estrategias cognitivas

C. Métodos de aprendizaje D. Metacognición

5. El signo de la formación del carácter moral es

A. Creencias morales b. La formación de la capacidad de evaluación moral

C. Interiorización de valores D. Desarrollar hábitos de conducta moral

6. Una teoría del aprendizaje que se centra en cómo los alumnos aplican sus estructuras cognitivas y creencias originales para construir nuevos conocimientos y enfatiza la iniciativa, la sociabilidad y la naturaleza situacional del aprendizaje es

A. Teoría del descubrimiento cognitivo B. Teoría de la asimilación cognitiva

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C. Teoría de la construcción cognitiva D. Teoría del aprendizaje insight

7. El método de cambiar constantemente los atributos no esenciales de cosas similares en la enseñanza para resaltar los atributos esenciales se llama

A. Cambiar B. Cambiar

C. Variación D. Resaltar

8. El componente más dinámico en la estructura psicológica del carácter moral es

A. Cognición moral B. Emoción moral

C. Voluntad moral D. Comportamiento moral

9 . El psicólogo estadounidense Thorndike se opuso a la teoría del entrenamiento formal y propuso la teoría de la transferencia

A. Teoría de los mismos elementos B. Teoría de la generalización

C. Teoría de la conversión de relaciones D. Conjunto de aprendizaje Hablar

10. Al procesar información, se basan principalmente en pistas del entorno objetivo. El estilo cognitivo de las personas interesadas en las ciencias sociales, la educación infantil, el trabajo social, las relaciones públicas de secretaría y otras profesiones que interactúan con las personas pertenece a