5 plantillas de informes de encuestas de práctica estudiantil

#report# Introducción Cuando queremos conocer una situación o un evento, debemos realizar una buena investigación. Una vez completada la investigación, debemos redactar un informe de investigación. La siguiente es una plantilla de informe de encuesta de práctica estudiantil compilada por Ninguno, ¡bienvenido a leer!

1. Plantilla de informe de encuesta de práctica estudiantil

Mis actividades prácticas me han dado un mayor entusiasmo por esta especialización y me han dado una dirección más clara para el futuro. Durante el período limitado de pasantía, aprendí sobre la situación general de toda la empresa, entré en contacto formal con varios trabajadores en la nueva era, tenía métodos diferentes pero eficientes para hacer las cosas y fui influenciado por la atmósfera corporativa. Me siento muy beneficiado.

En primer lugar, me familiaricé con el flujo de proceso de Handan Iron and Steel Co., Ltd. Los trabajadores transportaron la piedra caliza y el mineral de hierro a la planta de sinterización para su procesamiento preliminar y los enviaron junto con el carbón procesado en la planta de coque al enorme alto horno para su calcinación y formar hierro fundido, que se vertió en camiones cisterna de hierro fundido torpedo y se envió a el convertidor, donde se sopló con oxígeno. Luego, se realiza una calcinación a temperatura más alta para reducir aún más el contenido de carbono en el hierro, y el contenido de otros elementos metálicos en el hierro fundido se ajusta para cumplir con los requisitos del acero. Una vez que el acero fundido sale del horno, hay dos caminos por recorrer.

(1) Después de enfriar para endurecer, se funden en desbastes, palanquillas cuadradas y palanquillas rectangulares en el taller de colada continua. Estas palanquillas todavía no pueden denominarse acero, todavía es necesario laminarlas para satisfacer las necesidades de los distintos sectores de reproducción. Las barras, alambrones, ángulos de acero, etc. producidos después del laminado son los productos finales.

(2) El acero fundido también debe pasar por un horno LF para un procesamiento profundo, y la calidad del acero en este momento es aún mejor. Después de la colada y laminación continua de losas delgadas, estos materiales de acero deben decaparse en un tanque de decapado grande para galvanizarlos. Esto produce láminas de acero laminadas en caliente, láminas de acero laminadas en frío, láminas de acero galvanizadas, láminas de acero decapadas, láminas de acero prerrevestidas y otros productos. Estos procesos productivos se llevan a cabo bajo el control y seguimiento de instrumentos precisos. La temperatura y el grado de calcinación deben controlarse mediante instrumentos automáticos o semiautomáticos. En las condiciones de producción modernas, se garantiza tanto la calidad como la cantidad, y se producen grandes cantidades de materiales de acero de alta calidad adecuados para uso en la construcción.

En segundo lugar, tengo un conocimiento general de la situación del personal de Handan Iron and Steel Co., Ltd. Handan Iron and Steel Group Co., Ltd. siempre se ha adherido a la política de confiar incondicionalmente en los empleados para dirigir la empresa y a la filosofía de gestión de empleados "orientada a las personas", y la ha implementado durante todo el proceso de producción y operación y ha simulado Mecanismos de contabilidad de mercado para cultivar y crear una fuerza laboral de alta calidad. Es el objetivo final de la gestión de empleados de la empresa. En los últimos años, Handan Iron and Steel Co., Ltd. ha otorgado gran importancia a la innovación tecnológica y de gestión, así como a la introducción, formación y uso de talentos, y también se ha centrado en el desarrollo y la asignación racional de recursos humanos. Se ha establecido un mercado de talentos y un mercado laboral dentro de la empresa, y la movilidad interna del personal se realiza a través del mercado, brindando oportunidades para que todo tipo de talentos aprendan y mejoren y un amplio escenario para mostrar sus talentos. A finales de 20xx, la sede de Handan Iron and Steel tenía 26.587 empleados dedicados a la gestión de producción y operaciones, tecnología de ingeniería, servicios de logística y operaciones in situ. Entre ellos, 75 son operadores, 11 son personal de servicio, 5 son personal técnico y de ingeniería y 9 son personal administrativo. Entre el personal de gestión técnica, 2 son estudiantes de posgrado, 40 son estudiantes universitarios, 24 son estudiantes universitarios, 22 son estudiantes de secundaria técnica y alrededor de 13 son estudiantes de secundaria o menos. De estas cifras, podemos ver que la dotación de personal de Handan Iron and Steel Co., Ltd. es relativamente razonable y el nivel de educación es relativamente alto. Para una gran empresa industrial estatal, básicamente satisface las necesidades de producción y tiene la capacidad de producir acero de clase mundial.

Cuando se habla de Handan Iron and Steel, hay que mencionar su avanzada experiencia en gestión corporativa. Desde finales de los años 1980 hasta principios de los años 1990, Handan Iron and Steel, al igual que otras empresas estatales, enfrentó la doble presión de un fuerte aumento de los precios de las materias primas y la energía y un mercado del acero débil, lo que resultó en una grave caída de la rentabilidad. Sólo dos de los 28 productos principales de Handan Iron and Steel Co., Ltd. son rentables. Esta empresa, que alguna vez fue una importante fuente de ganancias con ganancias e impuestos de 100 millones de yuanes en la provincia de Hebei, ha sufrido pérdidas durante cinco meses consecutivos. En un momento en que estaba en juego la vida o la muerte de la empresa, los tomadores de decisiones de Handan Iron and Steel Group representados por Liu Hanzhang crearon e implementaron un nuevo mecanismo operativo comercial de contabilidad de mercado simulada y veto de costos sin esperar, depender o pidiendo ayuda y afrontando con valentía el mercado y los desafíos. En palabras del camarada Liu Hanzhang, se trata de un truco impuesto por el mercado.

El modelo básico de este mecanismo es: mercado-veto hacia atrás-todos los empleados simulan la contabilidad del mercado e implementan el veto de costos. Es utilizar métodos de simulación para introducir mecanismos de mercado en la gestión interna de las empresas, pero. No es simplemente para Se han incorporado bancos, empresas y mercados involucrados en intercambios económicos en la sociedad, y las unidades secundarias dentro de las empresas se han convertido en personas jurídicas independientes. El enfoque de Handan Iron and Steel es mantener la especialización de las empresas industriales modernas, la división científica del trabajo y la cooperación, y una gestión altamente centralizada y unificada (es decir, planificación unificada, adquisiciones unificadas y ventas unificadas dentro de la empresa, una sola cuenta en el banco y la fábrica secundaria no es independiente del mundo exterior y no tiene una persona jurídica) ventaja de calificación, aproveche la clave del costo y utilice el método inverso basado en la ley del valor objetivo, es decir, comenzando desde el El precio del producto aceptado en el mercado, de atrás hacia adelante, aprovechando el potencial y calculando el proceso paso a paso, luego se desglosa el costo objetivo y se implementa capa por capa hasta cada empleado. A través de la transmisión de información de mercado, como el costo, se internaliza la información sobre los precios de mercado y la asignación de recursos de producción en la fábrica se determina de acuerdo con la orientación del mercado, de modo que los empleados puedan sentir directamente el flujo y reflujo de la economía de mercado, estableciendo así un concepto de mercado, preocuparse por el mercado y participar activamente en el mercado. La práctica ha demostrado que el camino tomado por Handan Iron and Steel Co., Ltd. es correcto y que la toma de decisiones por parte de los líderes es acertada.

Al observar el auge actual de Handan Iron and Steel Group Company, me siento extremadamente orgulloso. Espero que Handan Iron and Steel sea más glorioso en el futuro, y también espero que algún día realmente me convierta en un trabajador de Handan Iron and Steel, contribuya con mi propia fuerza a la construcción de la patria y prospere el acero de nuestro país. industria.

2. Plantilla de informe de encuesta sobre práctica estudiantil

Propósito de la encuesta: ¿Cómo pueden los estudiantes universitarios posteriores a los 90 aplicar plenamente en la práctica lo que han aprendido para que puedan conseguir un mejor empleo y demostrar plenamente su valía? Se ha prestado total atención al valor. Para comprender las esperanzas laborales de los estudiantes universitarios, la evaluación de sus propias cualidades, la orientación laboral de la escuela y sus puntos de vista sobre la situación laboral, solo necesitamos comprender la situación laboral actual y la imagen de los estudiantes universitarios, y a través de encuestas. , podemos ajustar mejor a los empleadores La relación entre la oferta y la demanda con los estudiantes universitarios proporciona una nueva descripción para el desarrollo de la planificación profesional para los estudiantes universitarios contemporáneos, ayudando a los estudiantes universitarios a comprenderse a sí mismos lo antes posible. que los estudiantes puedan buscar su carrera ideal y prepararlos para futuras búsquedas laborales. Proporcionar referencias durante el proceso de empleo. En respuesta a este fenómeno social, lanzamos un cuestionario sobre las cuestiones laborales de los estudiantes universitarios.

Formato de la encuesta: de marzo a abril del XX, se seleccionaron aleatoriamente para la investigación 705 estudiantes de 14 universidades de Guangzhou (incluidos cuatro grados de escuelas de pregrado y colegios universitarios), de los cuales 46,8 eran niños y 46,8 eran niñas. Representaron 53,2. La tasa de recuperación del cuestionario fue de 100, con 668 cuestionarios válidos y una tasa efectiva de 94,8. Para el procesamiento de datos se utilizó el software Spss10.0 y se elaboraron gráficos estadísticos en Excel.

Contenido de la encuesta: satisfacción de los estudiantes universitarios de Guangzhou con sus carreras, autocomprensión, preocupación por las perspectivas de empleo y expectativas profesionales. Los resultados de la encuesta son los siguientes:

1. Satisfacción con la especialidad estudiada

Que los estudiantes estén satisfechos con la especialidad depende principalmente de si pueden elegir lo que aman y si la especialidad puede ser utilizado en el futuro. Ayúdese a encontrar un buen trabajo que le guste. La encuesta encontró que 21,0 estudiantes universitarios estaban relativamente satisfechos con sus carreras, 66,6 estudiantes universitarios no estaban claros, 10,0 estudiantes universitarios estaban relativamente insatisfechos y 2,4 estudiantes universitarios estaban muy insatisfechos con sus carreras. No hubo diferencias significativas en el grado de satisfacción entre varios. mayores.

La manifestación directa de la insatisfacción con la especialidad es la falta de motivación para aprender la especialidad o la falta de voluntad para participar en industrias relacionadas con la especialidad después de graduarse. La falta de comprensión de la especialidad y la falta de autocomprensión al completar la solicitud de examen de ingreso a la universidad puede ser una de las razones por las que sólo el 21,0% de los estudiantes están satisfechos con su especialidad. Debido a mi anhelo por la vida universitaria, mi falta de comprensión de varias especialidades y mi sentido de misterio, elegí una especialidad que no me gustaría en el futuro. Además, la contradicción entre intereses personales y necesidades sociales también puede ser una de las razones.

Por ejemplo, un estudiante está muy interesado en la arqueología, pero tiene relativamente pocas necesidades sociales. En este momento, es posible que tenga un conflicto psicológico. Es posible que haya elegido una especialización que no le interese. entre su sueño y la realidad, lo que conducirá a una falta de comprensión del tema. No está satisfecho con la especialidad. La especialidad determina la orientación profesional hasta cierto punto. Si no está satisfecho con la especialidad o tiene una actitud vaga, inevitablemente afectará el desarrollo de su propio potencial y sus futuras elecciones profesionales.

2. Grado de autocomprensión

La autocomprensión incluye intereses y talentos personales, carácter y valores personales, metas y necesidades personales seleccionadas, inteligencia emocional personal, siete aspectos personales, que incluyen La experiencia laboral, las calificaciones y habilidades académicas personales y las condiciones fisiológicas personales son uno de los contenidos importantes de la planificación profesional. En la encuesta, se encontró que solo el 6,7% de los encuestados tenía una comprensión relativamente clara de sí mismos, mientras que el 52,3% de los encuestados tenía una actitud vaga hacia sus diversas habilidades, intereses, etc., y el 41,0% de los encuestados no. entenderse a sí mismos en absoluto; aunque son diferentes No hay diferencias significativas en la autocomprensión entre estudiantes de diferentes grados y especialidades. Esto muestra que muchos estudiantes universitarios no prestan buena atención a sus propias características, descubren sus propios problemas y promueven su propio desarrollo. Entonces, esto involucra la cuestión de los objetivos profesionales laborales de los estudiantes universitarios.

Las metas profesionales se refieren a metas que son previsibles y posibles de alcanzar. No existe una fórmula fija para elegir un objetivo profesional. La clave es basarlo en la propia realidad, lo que exige que nos comprendamos a nosotros mismos. Conócete a ti mismo a través del análisis personal, estima tus habilidades, confirma tu personalidad, descubre tus intereses, aclara tus fortalezas, mide tus brechas y utiliza esto para desarrollarte y moldearte para que tus talentos puedan ser utilizados plenamente. Sin embargo, las encuestas muestran que la mayoría de los estudiantes universitarios carecen de una comprensión profunda de sus habilidades, intereses y tendencias profesionales, y son naturalmente vagos acerca de sus objetivos profesionales.

3. El grado de preocupación por las perspectivas laborales

El grado de preocupación por las situaciones laborales incide directamente en el grado de preparación para la carrera elegida y en los logros que la carrera traerá en el futuro. futuro. Alto y bajo. En la encuesta se encontró que sólo el 14,5% de los encuestados tenía una comprensión clara de su situación laboral actual. No hay una diferencia significativa en el grado de preocupación por las perspectivas de empleo entre los estudiantes de diferentes grados, pero sí hay una diferencia significativa en el grado de preocupación por las perspectivas de empleo entre los estudiantes de diferentes especialidades. Los estudiantes de carreras impopulares están más preocupados por las perspectivas de empleo que los estudiantes de carreras impopulares. estudiantes de carreras populares. Según la encuesta, los estudiantes universitarios todavía prestan relativamente poca atención a la información laboral. Sólo una pequeña parte de ellos dijo que siempre ha prestado atención a la información laboral y la mayoría de ellos le presta atención ocasionalmente. la carrera elegida y el nivel de logros que la carrera traerá en el futuro. La mayoría de los estudiantes expresaron preocupaciones sobre sus futuros trabajos, pero en la vida real les falta este esfuerzo básico, que es una manifestación típica de tener demasiada ambición y muy poca. capacidad.

Las razones de esta situación pueden venir de dos aspectos. Por un lado, la vida cómoda y tranquila en el campus y el absoluto apoyo económico de sus padres hacen que muchos estudiantes universitarios olviden o olviden temporalmente la tensión provocada por la presión laboral y rara vez tengan contacto con el mundo exterior. Algunos estudiantes simplemente estudian todos los días y carecen de comprensión y precisión sobre el empleo. Por otro lado, la orientación profesional que ofrecen las escuelas es insuficiente. En la encuesta, se encontró que el 73,5% de los estudiantes creía que la orientación laboral actual proporcionada por la escuela no era suficiente y necesitaba una orientación de planificación profesional más detallada y específica.

IV. Estado de las expectativas profesionales

Los factores que afectan las expectativas profesionales se pueden dividir a grandes rasgos en tres aspectos: factores de prestigio y estabilidad de estatus (ubicación en la ciudad y estatus social), factores de valor intrínseco (espacio de desarrollo). y aficiones), factores de valor externos (salario). En la encuesta, los encuestados clasificaron el salario, el espacio de desarrollo, la ubicación de la ciudad, los intereses y pasatiempos y el estatus social en orden descendente según su papel en la elección de un trabajo. Entre los principales factores considerados en la elección de carrera (ver la figura a continuación), el espacio de desarrollo y los pasatiempos se han convertido en la primera opción de la mayoría de los encuestados, seguidos por el salario, la ubicación en la ciudad y el estatus social. Los niños y las niñas no tienen diferencias significativas.

La encuesta también encontró que el 83,3% de los encuestados creía que el "futuro" es más importante que el "camino del dinero", y el 60,3% de los encuestados estaban dispuestos a ser la "cabeza de gallina" en lugar de la "cola de fénix". Los resultados anteriores muestran que la mayoría de los estudiantes universitarios prestan más atención al valor intrínseco del trabajo.

El análisis de los cuatro aspectos anteriores muestra que la planificación profesional de los estudiantes universitarios de Guangzhou muestra las siguientes características:

(1) La mayoría de los estudiantes universitarios tienen una baja satisfacción con sus carreras <; /p>

(2) Los estudiantes universitarios de Guangzhou todavía tienen planes profesionales vagos, una autocomprensión insuficiente y la mayoría de ellos no tienen objetivos claros.

(3) Los estudiantes universitarios de Guangzhou tienen poca comprensión de ellos; las necesidades de los talentos sociales Además, la información laboral proporcionada por la escuela es insuficiente y los estudiantes tienen menos canales para obtener información relacionada con el empleo

(4) Las expectativas profesionales de los estudiantes universitarios en Guangzhou; prestar más atención al espacio y los intereses de desarrollo.

Por lo tanto, creemos que, con base en las características anteriores, las escuelas deben fortalecer la orientación sobre la planificación profesional de los estudiantes, y los estudiantes universitarios deben realizar la planificación profesional lo antes posible para prepararse completamente para el futuro.

Conclusiones y sugerencias

1. Los centros educativos deberían hacer un buen trabajo en el empleo de los estudiantes y mejorar el sistema de orientación laboral lo antes posible.

La orientación laboral y los servicios de empleo son igualmente importantes. Los sistemas de orientación y servicios de empleo son medidas para promover la coincidencia laboral. Su objetivo principal es resolver el problema de la asimetría de información entre empleadores y graduados. orientación profesional basada en esta información para ayudarlos a implementar políticas profesionales efectivas, esto requiere el establecimiento de agencias de orientación profesional para formar un sistema de información completo.

2. Los estudiantes universitarios deberían cambiar sus conceptos laborales.

En primer lugar, los graduados universitarios deben tener una comprensión clara de la situación laboral y cambiar sus conceptos laborales. La situación laboral actual en toda la sociedad es relativamente grave, además de la contradicción entre la demanda de empleo y la mano de obra. La oferta, los problemas de empleo en las zonas urbanas y rurales aparecen al mismo tiempo, y la nueva fuerza laboral El empleo y el reempleo de los trabajadores despedidos están entrelazados, lo que dificulta que este estudiante universitario encuentre un trabajo, por lo tanto, la universidad. Los estudiantes deben deshacerse de la idea de "tener grandes ambiciones y pocas habilidades, y tener un trabajo pero no encontrarlo". Es necesario establecer una visión científica de la vida y una perspectiva correcta del empleo, ajustar las ideas exageradas y poco realistas, buscar el desarrollo a nivel de base y comenzar un negocio en lugares difíciles. En segundo lugar, cambiar a la dinámica del empleo flexible, el empleo. primero, la elección de carrera y luego, en lo que respecta al empleo, se ha cambiado al concepto profesional de "hacer un trabajo, amar el trabajo y hacer un buen trabajo" para finalmente reconocer las propias cualidades y. condiciones, comprenderse correctamente a sí mismo y a los demás, no comparar ciegamente y encontrar formas de adaptarse a sus propias condiciones. Si es un empleador que se adapta a sus necesidades, debe realizar una evaluación correcta de sí mismo después de graduarse. objetivo Debes ver tanto tus fortalezas como tus debilidades, y debes evaluar tus cualidades especiales en un determinado aspecto. Para realizar una evaluación específica, también es necesario realizar una evaluación integral de otros aspectos, teniendo en cuenta no solo el conjunto. calidad, sino también los factores importantes dominantes.

3. Los estudiantes universitarios deben mejorar sus propias habilidades y participar en más actividades sociales durante la escuela, como prácticas sociales organizadas por la escuela, actividades rurales de asociaciones y participar activamente en ferias de empleo organizadas por la escuela. También pueden encontrar un trabajo a tiempo parcial sin afectar sus estudios, adaptarse a la vida social de antemano, comprender qué tipo de talentos se necesitan en la sociedad actual, acumular algo de experiencia social y enriquecer su propia experiencia. Estos son el capital para encontrar. un trabajo en el futuro y mejorará su carrera.

3. Plantilla de informe de encuesta sobre práctica estudiantil

En los últimos 20 años, la industria y la agricultura de China se han desarrollado rápidamente. Muchas fábricas y empresas municipales han vertido aguas residuales sin tratar directamente en ríos y lagos. provocando la contaminación del agua.

La contaminación del agua ha afectado directamente nuestras condiciones de vida. En cuanto al tratamiento y prevención de la contaminación del agua, nuestra clase de Grado 1 (12) fue a la ecoaldea el domingo para conocer en profundidad el tratamiento. y prevención de la contaminación del agua.

El río Changming es un río antiguo en la aldea de Wu. Nutre el suelo fértil y nutre a la gente.

Sin embargo, con el rápido desarrollo de la industria en los últimos años, se han construido muchas fábricas en el río. Las aguas residuales se vierten al río sin tratamiento. Los productos de desecho se arrojan directamente al río para ahorrar tiempo y mano de obra. el agua del río ya no es clara, el agua sucia y amarilla se llena de basura y los peces del río se pudren y mueren en la orilla del río. Cuando sopla el viento o llueve, el hedor llena el cielo. El pueblo sufre estrés hídrico. A petición de los aldeanos, la aldea gastó una gran cantidad de dinero para controlar el agua del río. Ahora el río Changming en la aldea de Wu es cristalino y las tierras de cultivo son exuberantes y verdes gracias al riego. Por muy buena que sea, se llama la tierra del pescado y del arroz.

Aunque se puede decir que el exitoso tratamiento del agua en Wucun es un acontecimiento feliz para nuestro país, la situación de contaminación del agua en nuestro país se está volviendo cada vez más grave.

El 13 de noviembre de 20XX se produjo una explosión en la planta de bisbenceno de PetroChina Jilin Petrochemical Company. Después de la explosión, los contaminantes de benceno fluyeron hacia el río Songhua, provocando la contaminación del agua. Los contaminantes benceno son sustancias químicas orgánicas que pueden provocar cáncer. Se precipitarán en los lodos, contaminando a los peces del río y provocando una serie de problemas de contaminación.

El 22 de febrero de 20XX, el organismo acuático Ctenophyllum fue descubierto en la fuente de agua de la ciudad de Mudan, provincia de Heilongjiang, que se extiende a lo largo de 20 kilómetros, afectando el uso normal del agua de los ciudadanos. Este fenómeno es causado por aguas residuales industriales. y aguas residuales domésticas vertidas por la ciudad de Hailin, provincia de Heilongjiang, causadas por.

El 28 de mayo de 20XX, un brote a gran escala de algas azules en el lago Taihu provocó que el agua del grifo en Wuxi oliera mal. La calidad del agua del 70% de las fábricas de la ciudad quedó contaminada, lo que provocó directamente un incendio. Crisis de suministro de agua que afecta a los 2 millones de habitantes de la ciudad. Se dice que "el lago Taihu es hermoso y la belleza reside en el agua del lago Taihu". Sin embargo, la crisis del agua en Wuxi ha vuelto a hacer sonar la alarma para la ecología del lago Taihu.

El río Huaihe, el río Haihe y el río Liaohe son ríos importantes en mi país, pero también son los ríos más contaminados de mi país. Representan que la situación de contaminación del agua de mi país ha entrado en un período alto. incidencia. El incidente del río Songhua que ocurrió en los últimos dos años muestra que nuestro país ha entrado en un período de alta incidencia de accidentes por contaminación del agua. Los sucesivos brotes de algas azules de hoy en el lago Taihu, el lago Dian y el lago Chaohu marcan que nuestro país ha entrado en un período. etapa de intensos brotes de contaminación del agua. La contaminación del agua muestra que el desarrollo de la industrialización tradicional no sólo ha llevado los recursos de China a un nivel insostenible, sino que también ha amenazado gravemente la vida diaria de la gente, ha afectado el desarrollo de nuestro país y ha destruido el equilibrio ecológico.

La aparición de una serie de incidentes de contaminación del agua no solo hizo sonar la alarma para la protección del medio ambiente, sino que también nos hizo enfrentar los desafíos del desarrollo industrial tradicional.

Se suceden uno tras otro los ejemplos de destrucción del entorno ecológico que provocan desastres. La campana de alarma de la crisis ecológica ha ido sonando. ¿Cuándo despertará la humanidad?

4. Plantilla de informe de encuesta sobre práctica estudiantil

1. Propósito de la encuesta

Hoy en día, los estudiantes universitarios utilizan su tiempo libre para encontrar trabajos a tiempo parcial o participar activamente. en vacaciones La práctica social, el trabajo de vacaciones y las pasantías para experimentar la vida se han convertido en una moda. Para la mayoría de los estudiantes, ganar dinero es el objetivo principal de trabajar. Algunas personas piensan que ganar dinero no es el único propósito del trabajo a tiempo parcial para los estudiantes universitarios. Muchos estudiantes consideran el trabajo a tiempo parcial como una oportunidad para participar en la práctica social y mejorar sus habilidades. Muchas escuelas también alientan activamente a los estudiantes universitarios a entrar en contacto y comprender mejor la sociedad. Por un lado, pueden aplicar los conocimientos teóricos que han aprendido en la práctica y mejorar sus habilidades en todos los aspectos, por otro lado, pueden acumular trabajo. experiencia, que será de gran beneficio para el futuro empleo. A través de encuestas, podemos comprender las opiniones de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre la práctica social y analizar la práctica de vida de los estudiantes universitarios, para analizar los problemas existentes en la práctica social de los estudiantes universitarios y proponer soluciones basadas en la filosofía marxista, para que los estudiantes universitarios puedan tratar. practicar socialmente correctamente y adquirir verdadero conocimiento en la práctica. En la práctica futura, podremos estar mejor en contacto con la sociedad, practicar nuestras habilidades profesionales y buscar oportunidades de desarrollo.

2. Objetos de la encuesta

El crecimiento de los estudiantes universitarios es una preocupación común de los colegios y universidades. La práctica social de los estudiantes universitarios se ha convertido en una parte importante de la formación de estudiantes universitarios calificados, y la práctica social de los estudiantes universitarios no debe ignorarse ni abandonarse. Por lo tanto, se seleccionaron 50 estudiantes universitarios para esta encuesta, incluidos 20 de la Universidad de Qingdao, 10 de la Universidad Ocean de China, 10 de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao, 5 de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao y 5 de la Universidad Agrícola de Qingdao.

Hay 5 estudiantes de primer año, 30 de segundo año y 15 de tercer año.

3. Contenido de la encuesta

Esta encuesta preguntó a los estudiantes universitarios si habían participado en trabajos de vacaciones, trabajos a tiempo parcial o pasantías, en qué tipo de práctica social querían participar más. y si el trabajo a tiempo parcial o la pasantía en la que participaron. Se discutirán preguntas como si es consistente con la especialidad estudiada, si puede reflejar la combinación de conocimientos prácticos y teóricos y lo que se ha obtenido del trabajo o las pasantías.

IV.Método de la encuesta

La encuesta se realizó mediante la distribución de cuestionarios ***Se distribuyeron 50 cuestionarios y se recuperaron 50 cuestionarios válidos. (Se omiten el cuestionario y las estadísticas)

5. Resultados de la encuesta

A partir de la encuesta, se encontró que muchos estudiantes universitarios creen que el trabajo a tiempo parcial es el segundo "aula" para los estudiantes universitarios. Y pueden aprender muchas cosas valiosas a través del trabajo a tiempo parcial. "La existencia es razonable". No hay distinción entre profesiones altas y bajas. No importa qué profesión, tiene sus ventajas y desventajas, todo depende de sus propias necesidades. Muchos estudiantes universitarios sienten que, siempre que sea un trabajo que les permita ganar dinero, pueden intentarlo. Trabajos como agencia de marca y promoción que antes no estaban disponibles para los estudiantes universitarios ahora se han convertido en trabajos que los estudiantes universitarios pueden aceptar.

El 52% de los estudiantes piensa que si quiere participar en la práctica social lo más ideal es acudir a empresas e instituciones para realizar intercambios de prácticas, seguido por el 40% de los que trabajan a tiempo parcial o parcial. tiempo, mientras que el 56% de los estudiantes ha realizado trabajos a tiempo parcial, y el 20% de los que trabajaron durante las vacaciones, 14 habían realizado pasantías, y sólo 10 dijeron no haberlo hecho nunca, ahora los universitarios trabajan a tiempo parcial; Además de las tutorías (14) y las pasantías en línea (6), cada vez más estudiantes universitarios trabajan a tiempo parcial o parcial en trabajos sencillos que no requieren habilidades especiales, como repartir folletos, promociones de productos ( 22), ventas en el campus (14) y camareros de restaurantes (8), pero están lejos de los conocimientos profesionales que han adquirido. Lejos de ello, 76 estudiantes consideraron que sus prácticas o su trabajo a tiempo parcial no se correspondían total o totalmente con ellos. su especialidad, y sólo 24 pensaron que era total o básicamente consistente. Sólo el 38% de los estudiantes son capaces de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la universidad a la práctica, y el 66% de los estudiantes están satisfechos con sus habilidades prácticas extracurriculares durante sus pasantías o trabajos. El 12% de los estudiantes piensa que los trabajos a tiempo parcial son para prepararse para la búsqueda de empleo en el futuro; Cuando se les preguntó cuál era el propósito, 32 personas eligieron "ponerse en contacto con la sociedad y acumular experiencia laboral", lo que representa 64 del total, y "ganarse la vida", lo que representa 20. La cantidad de opciones muestra que el objetivo principal de los estudiantes universitarios que trabajan a tiempo parcial es ganar dinero y enriquecerse. Los estudiantes universitarios de hoy se han tomado muy en serio el trabajo a tiempo parcial. Aunque el dinero es un factor determinante, cada vez más estudiantes esperan que la experiencia adquirida mediante el trabajo a tiempo parcial sea útil en sus empleos futuros. Los estudiantes universitarios todavía tienen una gran flexibilidad en sus horarios de trabajo, lo que puede tener algo que ver con su ambiente de aprendizaje relajado. 56 personas elegirán realizar prácticas o trabajar durante las vacaciones, 30 personas elegirán cualquier horario cuando no haya clases y 12 personas elegirán los fines de semana. 31 personas creían que estaban a favor de un trabajo a tiempo parcial razonable o de prácticas laborales a tiempo parcial porque no afectaría a sus estudios. 19 personas estaban a favor del trabajo a tiempo parcial y del trabajo a tiempo parcial, y nadie. objetó. El 54% de las personas sugirió que la escuela debería ofrecer oportunidades de prácticas además de orientación laboral y cursos profesionales, el 22% pensó que la escuela debería ofrecer experiencia laboral y el 12% eligió un desarrollo de calidad y planificación profesional.

6. Análisis de los resultados de la encuesta

En la encuesta se encontró que nadie eligió "participar en las actividades de "Tres Ir al Campo"" para participar en la práctica social, lo que muestra que los estudiantes universitarios contemporáneos son diferentes de los estudiantes universitarios anteriores. En comparación, su experiencia académica, sus condiciones de vida y su entorno social son relativamente superiores y no han recibido la educación de retroceso necesaria, por lo que su fuerza de voluntad y su capacidad son a menudo frágiles. para superar las dificultades también es pobre. A menudo se enfrentan a exigencias sociales mayores y menores. En la actualidad, el sentido de responsabilidad de los estudiantes universitarios se ha convertido cada vez más en un tema candente de preocupación social. El sentido de responsabilidad y el sentido de integridad se han convertido en dos nuevos estándares para reclutar talentos en muchos lugares. La participación de los estudiantes universitarios en la práctica social es una medida importante para promover la educación de calidad de los estudiantes universitarios, fortalecer y mejorar el trabajo ideológico y político de los estudiantes jóvenes y guiar a los estudiantes para que crezcan de manera saludable y se conviertan en talentos. , comprender y servir a la sociedad, y cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad práctica.

La participación en la práctica "Tres Van al Campo" tiene como objetivo apoyar la educación rural y brindar la correspondiente orientación a los agricultores. En línea con el propósito de servir al pueblo, el propósito es combinar los conocimientos aprendidos en la escuela con la práctica laboral. Y aprenda los principios de vida y trabajo de las masas, y utilícelos para conocer su futuro estudio, vida y trabajo. Hoy en día, además de algunos estudiantes de zonas rurales, un gran número de estudiantes universitarios provienen de las ciudades. A menudo estos estudiantes tienen un buen ambiente familiar y sus padres no permiten ni apoyan a sus hijos a participar en las llamadas "tres zonas rurales". De esta forma, no se ha logrado el propósito de mejorar la calidad de los estudiantes a través de las actividades prácticas de los "Tres Ir al Campo" que propugna la escuela. En la filosofía marxista, las tres concepciones se refieren a la concepción del mundo, la concepción de la vida y los valores, y una concepción del mundo, la concepción de la vida y los valores personales están estrechamente vinculadas. En el sistema de valores individuales, los valores de la vida ocupan una posición dominante, determinan la orientación general de los valores y guían y restringen otros valores en el sistema de valores. Dado que los valores de los estudiantes universitarios contemporáneos giran principalmente en torno a ellos mismos, los estudiantes universitarios carecen de experiencia social y experiencia práctica, y mucho menos de participar en las actividades de los "Tres que van al campo" para servir a la gente.

Además, nadie opta por oponerse a que los estudiantes universitarios acepten trabajos a tiempo parcial, trabajos de vacaciones o pasantías. Todos creen que, siempre que no afecte sus estudios, pueden acumular experiencia y sentar las bases. para trabajos futuros. Los estudiantes universitarios contemporáneos deben estudiar el conocimiento profesional con diligencia y mejorar continuamente su calidad integral y sus habilidades en la aplicación del conocimiento. Sólo se necesitan unos pocos años desde el comienzo de la vida universitaria hasta ingresar al gran círculo de la sociedad. ¿Quién no quiere tener un lugar en la sociedad del futuro? Por eso, todo el mundo cree que los estudiantes universitarios deben participar en diversas actividades prácticas dentro y fuera. Campus ayuda a ejercitar la calidad y mejorar las habilidades. Se puede observar que tiene una importancia irresistible para mejorar la calidad integral de los estudiantes universitarios. No se puede negar que los estudiantes que han tenido experiencia laboral parecen ser más maduros y más adaptables socialmente que otros estudiantes. Sin embargo, para los estudiantes, la adaptabilidad social es sólo una medida de un aspecto. La tarea principal durante la universidad es construir una estructura académica. , es decir, la construcción de la estructura del conocimiento y la estructura profesional afecta o incluso abandona el aprendizaje del conocimiento profesional para poder trabajar, y el resultado no vale la pena.

7. Conclusión

La práctica aporta verdadero conocimiento. Las actividades de práctica social son una parte importante de la vida universitaria. Cultivan el sentido de misión histórica, la responsabilidad social y la perspectiva espiritual positiva de los estudiantes universitarios contemporáneos. Dar pleno juego al papel de la educación práctica y mejorar la calidad integral de los estudiantes universitarios es también el estándar para probar los conocimientos teóricos aprendidos. La práctica social no solo proporciona un escenario para que los estudiantes universitarios muestren sus talentos y su propio estilo. También cultiva y ejercita las habilidades integrales de los estudiantes. Una escalera es también un campo de formación para que los estudiantes universitarios ingresen a la sociedad y asuman sus trabajos. Comprender las condiciones nacionales es la máxima prioridad para los jóvenes. Esto requiere observar los 9,6 millones de kilómetros cuadrados de tierra y comprender a los agricultores que representan más del 80% de la población. Los estudiantes utilizan su tiempo de vacaciones para participar en las actividades de práctica social "Los tres van al campo", que pueden permitirles comprender mejor las condiciones nacionales y acercarse a la sociedad en la práctica, determinando así una dirección más correcta en la vida. Como educador universitario, si podemos guiar a los estudiantes universitarios para que transformen su fuerte sentido de misión en acciones prácticas como el aprendizaje, el servicio, la práctica y la dedicación, y conviertan las acciones en responsabilidades, les permitirá establecer un punto de partida más elevado en sus trayectorias de vida. Hay que decir que la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes universitarios no sólo les ayuda a adaptarse e integrarse más rápidamente en la sociedad, sino que también es la única manera de darse cuenta de su autoestima.

Todo conocimiento surge de la práctica. La práctica es la fuente de la comprensión, lo que ilustra la necesidad y la importancia de la práctica personal, pero no excluye la necesidad de aprender la experiencia indirecta. El desarrollo de la práctica continúa promoviendo el desarrollo de las capacidades cognitivas humanas. El desarrollo continuo de la práctica plantea constantemente nuevos problemas e impulsa a las personas a resolverlos. Y a medida que estos problemas sigan solucionándose, las capacidades cognitivas de las personas seguirán mejorando y mejorando al mismo tiempo. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben participar activamente en la práctica y combinar la práctica con la comprensión.

Los estudiantes universitarios pueden comprender la situación real a través de la investigación y es muy significativo proporcionar referencias para la toma de decisiones a los departamentos gubernamentales basándose en lo que han aprendido. No solo mejora sus habilidades sino que también sirve a la sociedad. ganar elección; el segundo es el servicio voluntario, que combina el profesionalismo con el conocimiento y está estrechamente integrado con las necesidades sociales, utilizando la experiencia para servir a la sociedad y recompensar a la sociedad. El tercero es participar en diversas actividades de bienestar público y cultivar el propio sentido de responsabilidad social. Esta es una forma de práctica social que se extiende a lo largo de la vida diaria. Ver lo grande desde lo pequeño y ser bueno en las sutilezas es un mecanismo a largo plazo. para actividades de práctica social. Hoy en día, la práctica social entre los estudiantes universitarios es una forma relativamente común. Muchos estudiantes utilizan su tiempo libre para realizar prácticas sociales e inspecciones sociales en diversos lugares e industrias. Después de regresar a la escuela, llevan a cabo discusiones y resúmenes serios, utilizan sus propias perspectivas para comprender la sociedad y pensar en sus caminos de vida futuros.

5. Plantilla de informe de encuesta de práctica estudiantil

Hoy no fui a la escuela y mi papá no fue a trabajar. Por la tarde me aburría. No me gusta escalar montañas y no quería quedarme en casa. Papá sugirió que fuéramos a xx para hacer una encuesta social. No necesitamos la cooperación de otras personas. Solo necesitamos que nosotros dos realicemos prácticas sociales e investiguemos las estadísticas del flujo de tráfico y las matrículas de xx.

1. Introducción a xx

xx es una importante puerta de entrada de transporte en nuestro condado. Es la intersección de la Carretera Nacional 104 y la Carretera Provincial 57. También es una intersección muy conveniente. a la autopista Xiaojiang. Es muy apropiado optar por investigar aquí.

2. Método de investigación

Conducir hasta el cinturón verde de tráfico, que no afecta el paso de otros coches, pero puede ver fácilmente los coches que vienen de las dos direcciones principales. Es el principal responsable de una parte. División del trabajo y cooperación.

3. Objetivos de la encuesta

Hay dos objetivos principales: uno es medir el flujo de tráfico promedio por minuto y el otro es contar el número de matrículas que pasan en una hora; .

IV.Divulgar los resultados

(Omitir el proceso y publicar los resultados directamente)

(1) Flujo de tráfico medio por minuto: 120 vehículos.

(2) Situación de matrículas aprobada en 1 hora: 24 matrículas diferentes en todas las provincias, municipios y distritos del país, 1 matrícula militar y 25 matrículas militares. De hecho, aparecieron más de 20 especies en la primera media hora. El resto del tiempo se repite, apareciendo muy pocas matrículas nuevas.

Además del lugar de detección: la propia Zhejiang, las que aparecen con mayor frecuencia son las cercanas Fujian: Fujian, Jiangsu: Su y Guangdong: Guangdong; las menos frecuentes son Sichuan: Sichuan, Chongqing; : Chongqing y Xinjiang: Xinjiang. Los vehículos de tropas sólo aparecen una vez y están vacíos.